UBB marca un hito al dar la bienvenida a primera generación de estudiantes PACE

En un ambiente de júbilo y reconocimiento se desarrolló la ceremonia de recepción de losprimeros 145 estudiantes que ingresan a la Universidad del Bío-Bío a través del Programade Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior, PACE.

Motivar a los estudiantes para dar lo mejor de sí en el año académico 2017, así como presentarles laestrategia de acompañamiento a la educación superior, fueron los principales objetivos de labienvenida institucional realizada por la UBB a los 145 estudiantes de las sedes de Concepción yChillán, que este año ingresaron a través del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a laEducación Superior, PACE.

La actividad se desarrolló en el Salón Andrés Bello del Centro de Extensión de la sede Chillán y contócon la participación de autoridades universitarias, representantes del Ministerio de Educación,directores de escuela, y del equipo PACE de la UBB.

En la oportunidad, los jóvenes firmaron un compromiso donde testimonian su afán por cumplir losdiversos desafíos que implica la vida en la educación superior.

En la oportunidad, la jefa del Departamento de Pregrado de la sede Concepción, y coordinadoraejecutiva de PACE, Grecia Avilés Gavilán, entregó los saludos del rector de la UBB, Dr. Héctor GaeteFeres, y destacó la trascendencia que supone para la Universidad, el acoger a este primer grupo deestudiantes que ingresa por medio de un sistema diferente a la tradicional PSU.

“Nosotros hemos trabajado con ustedes durante dos años. Ustedes han logrado las metas que se hanpropuesto y han cumplido con todos los requisitos, de manera que están aquí por sus propios méritos.Nuestro Modelo Educativo UBB se centra en ustedes, los estudiantes, y por eso nos interesaacompañarles para minimizar las dificultades que puedan tener. Nos interesa mucho estar conustedes en todo momento, para brindar respuestas tanto a nivel académico como psicosocial y paraesto tenemos un gran equipo como es el Programa de Tutores”, expresó Grecia Avilés.

La jefa del Departamento de Pregrado de la sede Concepción, llamó a los nuevos estudiantes UBB aesforzarse al máximo y a participar activamente en las actividades que se han programado con elpropósito de ayudarles a insertarse en la vida universitaria.

Para cumplir con dicho cometido, Grecia Avilés destacó como fundamental que los estudiantesmanifiesten sus observaciones, sugerencias y apreciaciones con el propósito de corregir aquello quese puede mejorar.

En la ocasión la estudiante de la carrera de Ingeniería Comercial de la sede Chillán, María de losÁngeles Gazmuri, valoró la posibilidad de integrarse a PACE, pues su paso por el Liceo Martín Ruiz deGamboa de Chillán, se vio enriquecido gracias a este programa.

“Estoy muy agradecida de mi liceo, el cual me entregó diversas herramientas para salir mejorpreparada al mundo laboral, además de fortalecer mis valores y habilidades. Asimismo, el programaPACE, en el que participé los dos últimos años de formación de enseñanza media, me brindó apoyo yorientación sobre diferentes carreras. Pero sobre todo, me ayudó a ingresar a la Universidad, porquesi no fuera por el programa, probablemente no hubiese seguido estudiando”, expresó la joven.

La estudiante comentó que al recibir el llamado del jefe de carrera de Ingeniería Comercial,académico Álvaro Acuña Hormazábal, para informarle que había sido seleccionada, su emoción fueinmensa, al igual que la de su familia.

“Ahora, estando en la Universidad, tengo el apoyo del Programa de Tutores, quienes me estánayudando a enfrentar esta primera etapa, ya que no es fácil pasar de un sistema a otro tan diferente,y teniendo algunos miedos e incertidumbres. Hay una frase que me ha hecho reflexionar mucho esteúltimo tiempo, y que quisiera compartir con mis compañeros aquí presentes para que la tomen encuenta: “No es el más fuerte, ni el más inteligente el que sobrevive, sino el que más se adapta a loscambios”, comentó María de los Ángeles Gazmuri, citando a Charles Darwin.

El coordinador del Programa Tutores de la UBB, Rodrigo Fuentes Castillo, destacó lo necesario queresulta que los jóvenes que ingresaron a través de PACE, tomen conciencia de la doble oportunidadque se les presenta.

“La primera es una oportunidad personal, que tiene que ver con cómo ellos han ido trabajando sobresus habilidades… Lo segundo, es que se trata de la primera generación que rompe con el sistematradicional que teníamos de acceso y que instala otro, que tiene que ver con un mérito máspermanente en el tiempo, y es el mérito de aprovechar los aprendizajes de la enseñanza media. Esoes muy importante porque permite que las personas comprendamos que los aprendizajes se puedendar en distintos espacios, a distintos ritmos, y con distintas características, y la Universidad es unlugar precioso para aprender”, aseveró Fuentes Castillo.

Rodrigo Fuentes destacó además que los estudiantes PACE también suponen un desafío para laUniversidad, que deberá ser capaz de construir un entorno que permita a los jóvenes aprender ytransformarse en profesionales.

Por su parte, la coordinadora regional de PACE, Mireya Ramos, precisó que el paso dado por losjóvenes supone un hito, porque se inaugura una forma distinta de acceder a la educación superior, sinpasar por la evaluación estandarizada de la PSU, sin restar validez a dicho instrumento.

“Hoy estamos incorporando a un grupo enorme de estudiantes; alrededor de 2.700 alumnos a nivelnacional y 300 jóvenes en la región del Biobío. Esperamos contar con el reporte de aquellos denuestra región que migraron a otras zonas del país para tener un panorama general, y vislumbrarcómo el programa PACE se está haciendo un lugar en las familias, en las universidades y en los liceosde Chile”, reflexionó Mireya Ramos.

Tercer Encuentro Nacional de Arquitectura se realizó en la UBB

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Investigadores, académicos y estudiantes de todo el país participaron del TercerEncuentro Nacional de Teoría e Historia de laArquitectura, que por primera vez sale deSantiago y se realizó en la Universidad del Bío-Bío. La actividad organizada por las Escuelas deArquitectura de las universidades de Chile,Central de Chile, Católica del Norte, Santiagode Chile y del Bío-Bío, culminó con una visitaguiada a la zona minera de Lota en la Regióndel Biobío, tras dos jornadas de trabajo.

Al respecto la decana de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño de la Universidad del Bío-Bío, Cecilia Poblete, manifestó, “creo que de alguna manera el escogernos como sede es unreconocimiento a la trayectoria que tiene la Escuela de Arquitectura en lo que significa el estudio y eltrabajo del patrimonio tangible e intangible. Tenemos académicos emblemáticos que desarrollan esaslíneas y que estuvieron en los otros dos encuentros y son reconocidos a nivel nacional. Además a lagente le interesaba venir acá y salir del contexto de Santiago”.

El objetivo del Encuentro fue avanzar desde una perspectiva global, a una mirada regional,analizando cómo la diversidad del territorio chileno está plasmada en el debate sobre la teoría y lahistoria en el ámbito de la arquitectura y disciplinas afines y continuar la reflexión de las otras dosversiones. La actividad en esta oportunidad contó con una charla magistral y cuarenta ponencias

divididas en nueve mesas de trabajo.

El director del Doctorado de Arquitectura y Urbanismo de nuestra Universidad, Rodrigo García,comentó que estos encuentros buscan reunir a los académicos y estudiantes para así darlereconocimiento al pensamiento como gestor creativo. “En la educación superior tenemos que ircuestionando nuestro aporte y revisarlo para ir perfeccionándonos, ese es el sentido que losencuentros van desatando, donde no podemos quedarnos en la docencia ni la profesión cotidiana,sino que tener una perspectiva más amplia de nuestro quehacer”.

Explicó además que los dos encuentros anteriores se realizaron en Santiago debido a la centralidaddel país que concentra el desarrollo intelectual. “Es una expresión de la diversidad territorial quehayamos traído el Encuentro a Concepción, en específico a la UBB que tienen un rol histórico en el surdel país. Por tanto, acoger este encuentro es relevante para ampliar el debate dentro del territorionacional”, aseveró el Director del Doctorado UBB.

Cabe señalar que la charla magistral Competencia crítica en la formación de los arquitectos, estuvo acargo del exdecano de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Pontificia Bolivariana de

Medellín, Colombia, Samuel Vélez.

Ésta consistió en una revisión del proyecto Tuning en Latinoamérica que se inició en 2006 (primeraetapa) y que continuó el 2011 al 2013. “El estudio culminó con la publicación de textos sobre el megaperfil de los arquitectos en América Latina y, en ese contexto, cómo la competencia crítica y delconocimiento de la historia y la teoría de la Arquitectura viene a reforzar el perfil para que elarquitecto pueda desempeñarse con mayor pertinencia dentro del contexto regional y mundial. Apartir de ahí se planteó cuál serán los retos de la arquitectura a futuro y cómo las universidadesdebemos pensar en esos posibles retos de cómo habitará el hombre para responder desde el punto

de vista académico a esos nuevos desafíos del habitar del hombre”, explicó Vélez.

El director Escuela de Arquitectura de la UniversidadCatólica del Norte, Carlos Miranda, señaló que elEncuentro fue beneficioso, pues se logró debatir ydiscutir de forma ordenada y además se pudosostener el debate en torno a la arquitectura comomateria propia. Además anunció que la UniversidadCatólica del Norte será la sede del Cuarto EncuentroNacional, “obviamente aquello implica un trasladohacia el desierto pero empezamos a entender que laarquitectura es un hecho que está presente en todaslas ciudades de nuestro país. La vara que deja la UBBno es menor, además contó con una visita guiada que extiende el debate fuera de las aulas. Nosotrosqueremos ponernos a la altura y dar un paso, si así se posibilita, en ir ayudando a madurar el equipode los investigadores y académicos a nivel nacional”, declaró Carlos Miranda.

Uno de los asistentes al Encuentro, arquitecto de laUniversidad Ricardo Palma en Lima, Perú, CarlosMunive, expresó que las jornadas de trabajo leparecieron excelentes, pues siente necesario que losarquitectos puedan reflexionar en torno a la teoría,“lamentablemente nuestra disciplina todavía no tieneestatus científico, utiliza elementos de la técnica,pero no tenemos una base epistemológica sólida yese es un reto que tenemos los arquitectos, en definiraquello de nuestra profesión y veo que el nivel de

reflexión en Chile y en esta Universidad está bastante bien”, expuso Munive.

Directivos de plantel portugués visitaron la UBB para impulsar los lazos interinstitucionales

Con el propósito de tender lazos interinstitucionales, el viernes 31 de marzo visitaron laUniversidad del Bío-Bío el vicepresidente del Instituto Politécnico de Guarda, PedroCardoso, y Anabela Pires, técnica de Relaciones Internacionales del plantel portugués.Ambos personeros viajaron a Concepción para participar en una exposición de la oferta depre y posgrado en Europa y mostraron interés por conocer e impulsar las relaciones con laUBB.

Cardoso y Pires fueron recibidos por el vicerrectoracadémico Aldo Ballerini Arroyo y la directora generalde Relaciones Institucionales, Maureen TrebilcockKelly. En la oportunidad conversaron sobre las áreasde interés común y las posibilidades de estrechar loslazos entre ambas casas de estudio, mediante lasuscripción de un acuerdo marco de colaboraciónmutua que abarque tanto el intercambio estudiantilcomo el desarrollo conjunto de proyectosacadémicos, investigación y extensión.

Según lo señalado por Maureen Trebilcock, los ámbitos en que podría enfocarse este esfuerzo sonIngeniería Civil, Energía y Medio Ambiente, Informática, Gestión, Contabilidad, Diseño Industrial,Enfermería y Educación Básica.

La directiva agregó que el intercambio de estudiantes surge también como un aspecto de graninterés, puesto que a la fecha la UBB no tiene convenio con planteles de Portugal. Además – dijo – elInstituto Politécnico de Guarda se encuentra en una zona segura y atractiva para los jóvenes y lasbarreras idiomáticas no son tan significativas, ya que Guarda está equidistante de Madrid y Lisboa.

El Instituto Politécnico de Guarda es una instituciónpública de educación superior orientada a lasCiencias Aplicadas. Tiene cuatro Escuelas: Educación,Salud, Tecnología y Gestión y Turismo y Hotelería. Lastres primeras en la ciudad de Guarda y la última enSeia. Fue creado en 1980 pero sus raíces seremontan a décadas anteriores, con el surgimiento enGuarda de la Escuela de Enseñanza Superior enEducación. Además de la docencia, desarrollaactividades de investigación, transferenciatecnológica y científica, prestación de servicios y

extensión educativa, cultural y técnica.

En la imagen principal, de izquierda a derecha, Anabela Pires, Pedro Cardoso, el vicerrector AldoBallerini, Teresa Johns, de la Dirección General de Relaciones Institucional, y Maureen Trebilcock.

Escuela de Pedagogía en Ciencias Naturales UBB constituyó Consejo Asesor Externo

El Consejo Asesor Externo (CAE) de la Escuela de Pedagogía en Ciencias Naturales de laUniversidad del Bío-Bío, favorecerá la articulación y la colaboración bidireccional entredicha carrera y las instituciones externas y actores relevantes con los que regularmentese relaciona, tales como empleadores, egresados, e instituciones públicas en general.

Por Constanza Velásquez C. y Cristian Villa R.

La actividad, realizada en el Auditorio Miguel Jiménez Cortés de la Facultad de Educación yHumanidades, fue presidida por la directora de la Escuela de Pedagogía en Ciencias Naturalesmención Química o Física o Biología, Rosario Heredia Sacio, junto con la participación de losacadémicos del Departamento de Ciencias Básicas Claudio Mège Vallejo, Patricia Arancibia Ávila,Cristian Torres Díaz, Luis Friz Roa, Gerardo Cabello Guzmán, Patricio Chandía Peña y delDepartamento de Ciencias de la Educación, Rossana Ponce de León.

A ellos se sumaron egresados de la carrera, y docentes y directivos representantes del ColegioPolivalente Padre Hurtado, Instituto Santa María de Chillán, Liceo Marta Brunet, Liceo Técnico PuenteÑuble, Liceo Narciso Tondreau, Colegio Teresa de los Andes de Bulnes, y del Colegio de la PurísimaConcepción, así como representantes del DAEM de Chillán.

El acto de constitución también contó con la participación del jefe de la Unidad de Aseguramiento dela Calidad de la Vicerrectoría Académica, Sergio Araya Guzmán.

La directora de Escuela, académica Rosario Heredia Sacio, destacó que la conformación del CAE de lacarrera permite contar con la colaboración de establecimientos educacionales e instituciones dondese desempeñan los exalumnos de la escuela, con el propósito de fortalecer y desarrollar el vínculoentre el mundo académico y el laboral, permitiendo el desarrollo de la carrera en aspectoscurriculares, en sus proyecciones estratégicas, y en su relación con el medio laboral y el entornogeneral.

“Muchos de nuestros egresados ya trabajan en estas instituciones, pero nos interesa fortalecer labidireccionalidad del vínculo entablado, y eso lo pretendemos concretar a través de protocolos másespecíficos. Para nosotros, como Escuela de Pedagogía en Ciencias Naturales, también resultafundamental contar con retroalimentación aportada por estas instituciones, porque sabemos quedicha información contribuirá a la formación más pertinente de nuestros estudiantes”, aseveró ladirectora de Escuela.

En tanto, el jefe de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad de la Vicerrectoría Académica, SergioAraya Guzmán, expresó que la constitución de los consejos asesores externos en todas las carrerasde la UBB, pretende erigir un vínculo formal y sistemático con el medio externo y laboral

“La idea es que todas las carreras de la Universidad del Bío-Bío cultiven este vínculo de manerapermanente. De este modo, cada vez que la carrera tenga que revisar su perfil de egreso, su mallacurricular, por mencionar ejemplos, consulte con su CAE, porque la idea es considerar esa opiniónpara la mejor toma de decisiones”, expresó Araya Guzmán.

El jefe de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad precisó que la conformación del CAE tambiénobedece al interés de la Universidad y de la propia carrera, por ayudar y aportar al medio externo conun enfoque bidireccional, de manera que la carrera se ve beneficiada con la colaboración prestadapor las instituciones que conforman el CAE, y al mismo tiempo, la carrera y la UBB contribuyen adichas instituciones de manera sistemática y permanente.

Asimismo, Sergio Araya destacó que la conformación del Consejo Asesor Externo constituye unimportante antecedente en el marco de los procesos de Acreditación de carreras.

Estudiantes de Trabajo Social realizaron tesis sobre acoso callejero

Natalia Araya, Tatiana Sánchez y Natalie Torres.

Con el objetivo de abordar el acoso sexual callejero en la Universidad del Bío-Bío sedeConcepción, un tema que también se ha instalado en la sociedad actual y que afectaprincipalmente a las mujeres, las estudiantes de Trabajo Social, Tatiana Sánchez Sagredo,Natalia Araya Avilés y Natalie Torres Rezué, realizaron su tesis de pregrado logrando laaprobación con la máxima distinción.

Tatiana Sánchez explicó que la inquietud de analizar este tema nació “el 2015 con Natalia Araya, yaque estábamos ahondando más sobre los grupos feministas y estábamos trabajando comopromotoras, por lo que comenzamos a notar el acoso que se vivía. Luego barajamos ideas para latesis el año siguiente y por un tema estructural de grupo se unió Natalie Torres, quien también seempezó a empapar del tema e iniciamos la tesis”.

La investigación consideró a 66 estudiantes, de primero y segundo año, de las facultades deArquitectura, Construcción y Diseño, Educación y Humanidades e Ingeniería, y buscó identificar “si elacoso callejero lo percibían como violencia de género o simplemente lo normalizaban. Por elloutilizamos tres instrumentos, una feria informativa, focus group y entrevistas en profundidad, con locuales también hicimos un mapeo de zonas de riesgo en la Universidad donde podría haber acoso”,comentó Natalia Araya.

Realizado todo el trabajo de campo, las conclusiones arrojaron que en general se normalizababastante el acoso sexual callejero en la Universidad, independiente de la carrera, aunque en Trabajosocial existía un mayor grado de consciencia sobre su negatividad. No obstante, los jóvenes, hombresy mujeres, no estimaban que se debiera penalizar en sí como un delito.

“Por ejemplo, las mujeres de Ingeniería decían que si las acosaba un amigo o les decía un piropoestaba bien, pero si las acosaba un desconocido podría ser un acoso callejero. No lo veían comoviolencia, nunca nombraron esa palabra, y cuando hablábamos de si era una violencia de género,ellos decían que no”, manifestó Tatiana.

Natalie Torres comentó que una de las cosas que les llamó su atención fue el que los estudiantes “sepreocupaban de si su denuncia sería tomada en cuenta o no, les daba miedo confrontar y no teneruna respuesta, el ir a un carabinero y que no les hicieran caso. Preferían evitarse el proceso tedioso”.

Respecto al mapeo, las consultas arrojaron que había tres zonas generales donde los estudiantessentían que se podía dar el acoso sexual callejero, o de plano lo habían visto, siendo estas la zona decanchas, el gimnasio y en los alrededores de las aulas AC y el casino.

La jefa de Carrera de Trabajo Social, Soledad Reyes, destacó que el perfil del estudiante que tienen,aspira a generar este nivel de análisis, donde se abordan temas tan importantes como los de género,entre otros. Además, recordó que nuestra Universidad es la única del Consejo de Rectores que tienela asignatura Género y Trabajo Social, precisamente en esta carrera.

Reyes sostiene que en la Escuela se trabaja en dos niveles actualmente, y que aspiran a una mejorconvivencia, potenciando las buenas prácticas y en la línea de formación. “Estamos con un programade Derechos Humanos, que surge al alero de la inquietud de académicos de la Escuela y donde desdeel año pasado, junto con Rectoría y con Formación Integral estamos trabajando en la instalación de laasignatura, entre comillas electiva, porque la idea es que sea obligatoria, relacionada con losDerechos Humanos. También se trabaja con la Dirección de Desarrollo Estudiantil, en el detalle, através de sus programas y departamentos, para promocionar buenas prácticas y que se incorporeesto en la convivencia universitaria”.

Innovador proyecto de investigadores UBB detecta fallas tempranas en la madera mediantetecnología artificial

La necesidad de mejorar la calidad de los productos en base a madera para hacerlos máscompetitivos es el desafío que tienen las empresas asociadas al rubro maderero, y esto esprecisamente el aporte que viene hacer el proyecto Métodos Multiespectrales para ladetección de defectos y control automático de calidad en la industria de la madera,apoyado con fondos del concurso Fondef IDeA en Dos Etapas de Conicyt. Los resultados

logrados corresponden a la primera etapa y los responsables de esta iniciativa confían enadjudicar la segunda etapa, la que permitirá consolidar lo avanzado.

Esta iniciativa dirigida por el académico Dr. Cristhian Aguilera y en colaboración con losinvestigadores Dr. Mario Ramos y el Dr. Erik Baradit tiene por objetivo el desarrollo y evaluación denuevos métodos y técnicas para la inspección superficial de paneles en base a madera por medio deVisión por Computador utilizando imágenes Multiespectrales.

La Universidad del Bío-Bío -indicó el Dr. Aguilera- tiene una amplia trayectoria en temas de

vinculación universidad-empresa. “Desde esa perspectiva este proyecto que vincula investigación,desarrollo e innovación permite transferir el conocimiento que tiene la academia hacia el medio”,señaló.

En lo específico el proyecto se basó en la investigación y el desarrollo de un prototipo experimentalpara la inspección superficial de defectos presentes en productos en base a madera, principalmentede paneles, utilizando técnicas de Visión por Computador.

Se utilizó un método multiespectral que permitió la detección y clasificación de defectos complejos yque ayudan a minimizar las pérdidas y bajas de calidad de los productos elaborados en la actualidad.Esta técnica comprende el espectro visible, infrarrojo lejano y cercano y espectro ultravioleta, quehan demostrado en estos últimos años ser una alternativa muy eficiente en la detección de defectos.

Si bien este proyecto está fuertemente ligado al estudio en torno a la madera, también puede tenernuevas aplicaciones. “El know-how que hemos generado acá explorando distintos espectros y análisisde velocidad, hace factible que esta misma tecnología se pueda aplicar en otras áreas, por ejemploen el área agroalimentaria. Es decir, utilizar esta tecnología para la inspección de fruta como la uva,el arándano, por indicar algunas. Como así también poder automatizar los procesos de producción,subrayó el responsable de este proyecto.

En términos similares se refiere Guillermo Astudillo, gerente general de Prosein Ltda, empresainvolucrada en este proyecto, quien resaltó el mutuo beneficio que tuvo participar de esta iniciativa.“Nuestra empresa que está dedicada a hacer equipos de alta tecnología, con este proyecto se nosabre la posibilidad de ofrecer tecnologías nuevas para alguna empresas que demandan este tipo deproductos”. Y al igual que los responsables de esta iniciativa, también visualiza mayor alcance deeste proyecto. “Me interesa ir más allá con esta tecnología, creemos que hay otros rubros como laagroindustria que podría potenciarse”, afirmó el empresario.

Por su parte, Lorena Martínez, líder de MasisaLab I+D de Concepción, empresa colaboradora en esteproyecto comenta que hoy las grandes empresas no manejan toda la información por lo tantoaprecian el trabajo de investigación y desarrollo que realizan las universidades. “Estos son losproyectos que nos agregan valor y en los cuales queremos estar”.

Y añadió, “este proyecto viene a mejorar lo que hacía una persona de manera manual y visual endetectar los problemas que pudieran presentarse en los tableros. Ahora, a través de algoritmos quepueden trabajar solos, alimentados con información puedan detectar los problemas de maneraautomática, es un gran avance”.

El ingeniero civil en automatización, Samuel Bustos, y participante de este proyecto le correspondióhacer una aplicación computacional (software) que fuera capaz de establecer de forma más efectivala detección de defecto. “Si bien este proyecto existía en el mercado, lo innovador está en el nivel delo que se está proponiendo acá. Los nuevos algoritmos que incorpora y el uso de más cámaraspermiten capturar mayor información del producto analizado”, comentó el ingeniero, quien realizóeste trabajo en el Laboratorio de Sistemas Automatizados de manufactura, CIMUBB.

Los responsables de este proyecto confían en postular este trabajo a la segunda etapa del ConcursoFondef, que en esta ocasión pasa directo al comité de manufactura, evitando competir por los fondos.Pero se exige un compromiso mayor de las empresas, equivalente a un aporte pecuniario de un 20por ciento del total del proyecto. Por lo tanto las empresas deben medir sus expectativas en torno aesta iniciativa.

Finalmente Cristhian Aguilera, como director de este proyecto destacó la labor y compromiso queasumió el equipo de trabajo y las instituciones involucradas como el Centro de Visión por ComputadorCVC, Barcelona-España, Prosein Ltda., y Masisa. “Este trabajo lo realizamos gracias a que hubo unequipo detrás integrado por ingenieros, alumnos, investigadores, soporte internacional, empresas quecolaboraron. Sin este apoyo habría sido difícil llegar a estos resultados”.

UBB mantiene liderazgo en retención de alumnos de primer año

Un positivo impacto han tenido los diversos programas que lleva adelante la Universidaddel Bío-Bío para mejorar los índices de deserción universitaria y el desempeño académicode los estudiantes, instancias que se vienen desarrollando desde el año 2006 y que se hanido perfeccionando para su sostenibilidad en el tiempo, logrando un 82,8 por ciento en laretención de alumnos de primer año, según cohorte 2015.

“Comenzamos el trabajo para favorecer la retención universitaria enese año, pues se estaba acentuando la problemática de pérdidas decarrera en alumnos de primero, lo que derivó en la creación delPrograma de Inducción e Integración de Alumnos de Primer Año, queinició como una semana de acogida, cuyo objetivo era tener uncontacto más directo con los estudiantes y mostrarles los camposlaborales y de estudio de sus respectivas carreras. Esto, puesmuchos de los alumnos postulaban a una carrera sin tener mayorconocimiento de ésta”, relató el director de Docencia, FlavioValassina.

Asimismo exaltó el rol que ha desempeñado el programa Tutores, desde su creación en el 2010, en eltrabajo con los estudiantes de primer año. “En un principio fue focalizado en aquellas carreras conmayores tasas de deserción ampliándose luego hacia otras. Junto a esto se fueron implementandoademás programas de seguimiento, sistema de alerta temprana, entre otras medidas” detalló.

Programa que ha tenido favorables resultados y nosólo para los estudiantes beneficiados sino tambiénpara los propios tutores, que son certificados y através de esto fortalecen sus competencias deliderazgo y comunicación.

Valassina expresó que hubo una reducción de la tasa de deserción al segundo semestre de estudiosdel 17%, el año 2007, al año de haber partido lainiciativa, a 8.7% el 2013, y desde esa fecha laUniversidad se ha mantenido bajo la media nacionalque alcanza un 30%.

El Director de Docencia reconoce que el tema es fluctuante pues está incidido por temas como losparos y tomas, ya que se produce una disminución del trabajo académico y los plazos derecuperación son complejos, lo que genera mermas que impactan.

Comentó también que existe un tema estructural defondo y es que a las universidades hoy se les haentregado un rol con que no contaban antes, como loes el resolver las problemáticas que traen losestudiantes de enseñanza media. “Resolver estodurante el primer año es difícil, se nos han dado losrecursos a través de convenios, pero es una cargaadicional que se les entrega a las universidades. Conesto no me refiero a que estos estudiantes no tenganlas capacidades, muy por el contrario, sino que estánmal preparados. Por tanto el trabajo es focalizarse enaquellos casos para mantenerlos dentro del sistema y

sino quizás generar movilidad interna”, aseveró.

Dentro de los aspectos en los que se enfocarán este año será el tema vocacional de los estudiantes,esto a través de los programas de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (Pace)y de Articulación Vertical. Además de ampliar el programa Tutores hasta al tercer semestre lo quepermitirá perfeccionar el sistema de alerta temprana en los estudiantes. “Es importante saber si los

alumnos tienen algún problema durante elsemestre, donde uno puede ayudarlos pararevertir algún problema si lo hubiese y no alfinal de año cuando no hay mucho que poderhacer”, explicó.

Igualmente enfatizó que el objetivo es disminuir aún más el nivel de deserción en los estudiantes deprimer año. “Esto es un trabajo a largo plazo, pero soy optimista y siento que es algo quelograremos”, manifestó el Director de Docencia.

Presentan avances de Convenios Marco UBB

Los avances de los proyectos que realiza laUniversidad del Bío-Bío como parte de losConvenios Marco para las Universidades delEstado de Chile, impulsados por el Ministerio deEducación, fueron dados a conocer a directivossuperiores por el vicerrector de AsuntosEconómicos, Francisco Gatica; y la directorageneral de Planificación y Estudios, PatriciaHuerta.

Los Convenio Marco apoyan a las instituciones miembros del Consocio de Universidades del Estado deChile (Cuech), mediante aportes basales a proyectos comprometidos por las instituciones, para llevara cabo un plan de desarrollo que contribuya al fortalecimiento institucional.

El acuerdo del Mineduc con la UBB define un plan de fortalecimiento a cinco años, alineado al PlanGeneral de Desarrollo Universitario (PGDU 2015-2019), representado en el Plan Plurianual 2016-2020.

Al respecto el vicerrector de Asuntos Económicos, Francisco Gatica, explicó que los fondos recibidosdesde el Estado para la ejecución de los proyectos institucionales tienen distintos períodos deejecución.

Detalló. además, que los convenios permiten apalancar proyectos internos, presentando una modalidad de trabajo más flexible que no exige contraparte financiera institucional, respondiendo aun contexto general de la política pública. “Para la Universidad esto es relevante, porque permiteasegurar un monto de inversión, independiente de las condiciones de financiamiento externo, lo cualpermite invertir sin endeudarse, lo que resulta en un gran beneficio institucional al alcanzar losobjetivos propuestos en el PGDU y en el Programa de Rectoría, mejorando paralelamente el estadopatrimonial de la Institución”, señaló el Vicerrector de Asuntos Económicos.

Actualmente, la Universidad del Bío-Bío tiene tres convenios marcos vigentes, cuyo pilar fundamentales el fortalecimiento del postgrado:

Convenio Marco 2015, “Fortalecimiento de la gestión institucional y de la vinculación con el medio,para lograr un impacto bidireccional entre la UBB y la comunidad”, dentro del cual se construye elAula Magna en la sede Chillán.

Convenio Marco 2016 primera parte, “Instalación de Plan Plurianual UBB 2016–2020” construido apartir del Plan General de Desarrollo Universitario de la UBB, el que se orienta al fortalecimientodel posgrado y la investigación.

Convenio Marco 2016 segunda parte, “Implementación del Plan Plurianual UBB año 1:Construcción de aulas para el Fortalecimiento Institucional”, cuya orientación principal es laconstrucción de aulas en la sede Concepción, que permitan el fortalecimiento del pre y el posgradoy el desarrollo institucional.

Transversal a los proyectos bajo Convenio Marco es el trabajo en red de las universidades estatales,

lo cual se ha iniciado desde el Convenio Marco 2015, dicha instancia es un trabajo colaborativo deredes interuniversitarias en pos de las buenas prácticas en la educación superior. Actualmente secuenta con ocho redes: Análisis Institucional, Pregrado, Gestión Económica y Administrativa,Aseguramiento de la Calidad Interna, Vicerrectores y Directores de Investigación, Arte, Cultura yPatrimonio, Vicerrectores y Directores de Vinculación con el Medio y Coordinadores Institucionales.

La directora general de Planificación y Estudios, Patricia Huerta, explicó que a nivel institucional lainiciativa es relevante, pues permite apoyar la planificación de la institución. “Esto surge desde elMinisterio y busca apoyar proyectos que están articulados al Plan General de Desarrollo Universitarioque tenemos vigente”. Asimismo, comentó que “todo lo que implica un desarrollo institucionalrepercute en nuestro entorno, pues nos permite cumplir los desafíos que están en el Plan General yen directa relación con el fortalecimiento del pre y posgrado, nuestro aporte a la formación de más ymejores profesionales para la Región y el país, entre otros. Todo aquello contribuye a la comunidad”.

El convenio busca consolidar un estándar de calidad común para todas las universidades estatales, deeste modo las instituciones podrán dirigir su quehacer y conocimiento como un aporte hacia eldesarrollo de la comunidad. Esto favorece la unión de las universidades con sus regiones paraasegurar el crecimiento y desarrollo social y la oportunidad de fortalecer el trabajo cooperativo entreestas universidades, lo que se traduce en mayor desarrollo de políticas de calidad, investigación yvinculación con el medio.

Ingeniería Civil en Informática UBB proyecta vinculación con empresa de servicios de tecnologías dela información EXE

“Innovando para que Santiago no sea Chile” se denominó la conferencia ofrecida por elgerente general y fundador de EXE, ingeniero civil en computación, Ubaldo Taladriz, juntocon el director del Centro de Investigación y Desarrollo de EXE Ingeniería, SebastiánGarcía, orientada a estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil en Informática de la UBB.

La actividad se desarrolló en dependencias del Campus Fernando May, y contó con la participación de

la jefa de carrera de Ingeniería Civil en Informática, académica Marlene Muñoz Sepúlveda; losacadémicos del Departamento de Ciencias de la Computación y Tecnologías de la Información,Marcela Pinto Fernández, Luis Gajardo Díaz, María Angélica Caro y Claudio Muñoz Sepúlveda, juntocon alumnos de la carrera.

A través de la charla, el gerente general de EXE, Ubaldo Taladriz Truan, se refirió a la oportunidad quebrindan la innovación y las tecnologías de la información, asociadas a la investigación académica y alos requerimientos de la industria, para propender a la descentralización del país.

En este contexto, la creación tecnológica aparece como un catalizador del desarrollo social yeconómico de Chile, según expresó Taladriz Truan, y para ello resulta fundamental generarecosistemas virtuosos en diversos puntos del territorio, donde las universidades, como proveedorasde capital humano avanzado, juegan un rol preponderante.

“Un ecosistema virtuoso implica alinearse en torno a un clúster de desarrollo de una zona, como laindustria forestal o industria agrícola en el caso de Ñuble, y que además tenga una demanda de usode tecnologías más complejas. Sobre esa base se debe generar una oferta privada para satisfaceresas necesidades, y el otro componente fundamental es la presencia de capital humano avanzado,que hoy en día es proporcionado fundamentalmente por las universidades. Ahí tenemos al menos trescomponentes de un ecosistema virtuoso: una industria organizada en torno a un clúster, ofertatecnológica y capital humano avanzado aportado por la Universidad”, describió Taladriz Truan.

Es así como se vislumbra la creación de un laboratorio donde EXE y la UBB acojan problemas realespresentados por la industria, y trabajen con el propósito de generar soluciones tecnológicasadecuadas. En este sentido, la capacidad de investigación y desarrollo de la Universidad aparececomo una fortaleza importante.

“EXE también desarrolla sus propios productos a partir de la I+D que generamos, y para ellorequerimos de capital humano avanzado, por tanto nos interesa trabajar en alianza con la UBB, enuna suerte de laboratorio en que se combine investigación y desarrollo con un carácterexperimental”, precisó Ubaldo Taladriz.

Por su parte, el director del Centro de Investigación y Desarrollo de EXE Ingeniería, Sebastián GarcíaTruan, precisó que EXE orienta su trabajo a partir de los ejes estratégicos de Inteligencia artificial;Manipulación de datos en grandes volúmenes; Usabilidad y trabajo colaborativo, e Internet de lascosas.

“Nuestro propósito es aportar a la solución de los problemas locales que se puedan generar en laagricultura, la manufactura de productos, la gestión forestal o la vitivinicultura, por mencionaralgunos ejemplos. Asimismo, para nosotros es muy enriquecedor conocer nuevas miradas yvincularnos con los jóvenes porque representan nuevas generaciones e ideas, y así también se lograimpulsar el desarrollo de las regiones. Podemos aportar en muchas áreas como en investigación,colaboración, difusión, transferencia de conocimientos, y también en el reclutamiento deprofesionales para incorporarlos a nuestro equipo”, comentó Sebastián García.

La académica Marcela Pinto Fernández valoró positivamente el trabajo de vinculación que se proyectacon EXE, toda vez que la Universidad del Bío-Bío apuesta por potenciar tanto la investigación teóricacomo aplicada, lo que requiere justamente de mayor imbricación con empresas a instituciones.

“Vemos que esta alianza no sólo puede ser útil para la Facultad de Ciencias Empresariales, sinotambién para la Facultad de Ingeniería o para otras facultades y unidades que desarrollaninvestigación más aplicada”, aseveró la académica del Departamento de Ciencias de la Computación

y Tecnologías de la Información.

Marcela Pinto Fernández precisó que en el plano académico EXE brindará espacios de prácticaprofesional, propondrá temas de proyecto de título a nivel de pregrado, y eventualmente podríatrabajar en conjunto con el Magíster en Ciencias de la Computación, también en temas de tesis. Por lopronto, la empresa ya comprometió dos conferencias durante este año, así como la preparación de uncurso electivo que se dictaría en conjunto con docentes del departamento.

“Empezaremos a trabajar en el desarrollo de una asignatura, en temas que ellos trabajan y quenosotros no hemos abordado aún, de manera que el próximo semestre podamos dictar un electivosobre Internet de las cosas, Big Data o Experiencias de usuario, por mencionar algunos ejemplos,porque son temas muy vigentes que podemos desarrollar en conjunto”, ilustró.

La académica Pinto Fernández también destacó el interés de EXE por contribuir a la descentralizacióndel país, aprovechando las ventajas que el ámbito tecnológico presenta, más aún cuando se constataque muchos de los problemas que pueden ser abordados por esta industria se encuentran enregiones y no en el área metropolitana, como es el caso de la minería, la agroindustria o lavitivinicultura.

“EXE ya tiene una experiencia similar con la Universidad de Talca, y ahora pretenden instalarse enChillán con un laboratorio remoto, donde profesionales de EXE trabajen junto con nuestros alumnos,con nuestros egresados y así generar una unidad de desarrollo e investigación en la ciudad, demanera que estamos muy satisfechos con las oportunidades que se abren a partir de esta alianza”,reflexionó la académica Marcela Pinto.

Con recital de cello se despidió del país egresado del Conservatorio de Música UBB

Su último recital en Concepción realizó elexalumno del Conservatorio de MúsicaLaurencia Contreras de la Universidad del Bío-Bío, Karl Figueroa, para despedirse de la ciudadque lo vio crecer y retomar sus estudios en laEscuela Superior de Música de Münster,Alemania, becado por el Consejo Nacional de la

Cultura y las Artes.

El joven músico comenzó en octubre de 2016 su preparación en el país germano, periodo que afirmóha tenido un crecimiento personal y musical. “He crecido mucho en este tiempo, tengo la fortuna deasistir a clases de violoncello reconocidas por su calidad a nivel mundial. Además soy guiado por miprofesor brasileño Matías De Oliveira Pinto, que es muy exigente, pero mantiene un variado programaque estimula mi aprendizaje”, aseveró.

Alrededor de 80 personas disfrutaron del Recital de Cello Músicos Maestros que se enmarcó en la VIIITemporada de Jóvenes Músicos, organizada por la Dirección de Extensión. La actividad se llevó a caboen Instituto Chileno Norteamericano de Cultura y contó con la interpretación de Salvador Güenante,

en el piano; y Karl Figueroa, en el violoncello.

La directora del Conservatorio de Música LaurenciaContreras, Isabel Almeyda, dijo sentirse contenta yorgullosa del alto nivel musical que consiguió Karl.Luego del recital, recordó la llegada del joven músicoa los 8 años y como fue evolucionando junto a suprofesor Rodrigo Durán. “Que Karl continúe susestudios en el extranjero, y nada menos que enAlemania, es producto de las capacidades quedemostró en el violoncello desde pequeño, tanto enlos aspectos teóricos como prácticos”.

Asimismo, rescató la calidad humana y profesional que se ha logrado en el Conservatorio en losúltimos años, lo que sienta las bases para el proceso de formación de los músicos jóvenes de nuestraRegión. “Al poco tiempo de la llegada de Karl supimos que era un niño virtuoso en el violoncello y lo

acompañamos y orientamos en su desarrollo musical, especialmente, su profesor Rodrigo Durán. Karlrefleja con creces los objetivos de nuestra misión y visión como Conservatorio. Eso es lo que queríaLaurencia Contreras”.