FORMACIÓN BÁSICA – NIVEL I y II. Índice. Los Bloques y documentos adjuntos. Análisis de un...
-
Upload
eulalio-nuno -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
Transcript of FORMACIÓN BÁSICA – NIVEL I y II. Índice. Los Bloques y documentos adjuntos. Análisis de un...
FORMACIÓN BÁSICA – NIVEL I y II
Índice.
Los Bloques y documentos adjuntos.
Análisis de un bloque de contenidos. Partes y metodología.
Los Ámbitos en FB1 y 2.
Acceso al Portal de Educación Permanente. Normativa y Recursos.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-permanente
Página de inicio
Página de inicio http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-permanente
Trabajo por ámbitos
“El plan educativo de formación básica para personas adultas se organiza de forma modular en los niveles I y II, cada uno de ellos estructurado en tres ámbitos: científico-tecnológico, de comunicación y social. Cada ámbito consta de tres módulos compuestos por contenidos integrados de carácter interdisciplinar.”
Trabajo por ámbitos: Artículo 2.2 de la Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se regula el Plan Educativo de Formación Básica para Personas Adultas. (BOJA nº 173, de 3
de septiembre)
Formación Básica –Nivel I
Formación Básica –Nivel II
Bloque 1
Bloque 2
Bloque 3
Bloque 12
Bloque 11
Bloque 9
Bloque 10
Bloque 8
Bloque 7
Bloque 4
Bloque 5
Bloque 6
Módulo I
Módulo II
Módulo III
Módulo IV
Módulo V
Módulo VI
La portada
Análisis de un bloque de contenidos
Índice
Análisis de un bloque de contenidos
Presentación
Referencia al currículo
Título del bloque
Justificación
Breve descripción de los contenidos
Análisis de un bloque de contenidos
Orientaciones para el profesorado
Hipervínculos
Se parte de un supuesto
Análisis de un bloque de contenidos
Orientaciones para el alumnado
Análisis de un bloque de contenidos
Objetivos para el alumno
Planteamiento del supuesto
Análisis de un bloque de contenidos
Situación de la vida cotidiana a resolver mediante la adquisición de competencias
Cuestiones que el alumno debe saber solucionar al terminar el bloque
Informaciones y tareas
Análisis de un bloque de contenidos
1. Formas de lenguaje oral: 1.1 El debate. 1.2 La opinión.
2. Lectura y escritura de palabras formadas por distintos tipos de sílabas. 3. Identificación de fonemas y grafemas. 4. Lectura comprensiva en voz alta de frases cortas con velocidad, fluidez y tono
adecuado. 5. Escritura de palabras con unas pautas dadas. 6. La construcción de las palabras. 7. Criterios para relacionar las palabras: campos léxicos y semánticos. 8. Distintas formas de expresión: verso y prosa. 9. La narración: el cuento.
Contenidos del Ámbito de Comunicación. Bloque 1
Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se regula el Plan Educativo de Formación Básica para Personas Adultas. (BOJA nº 173, de 3 de septiembre)
Ejemplo de información y tarea.
Análisis de un bloque de contenidos
Análisis de un bloque de contenidos
Análisis de un bloque de contenidos
Trabajo por ámbitos
“El plan educativo de formación básica para personas adultas comprende el conjunto de enseñanzas regladas iniciales cuyo fin es la adquisición de las competencias básicas necesarias para su desarrollo personal y profesional.”
Trabajo para el desarrollo de Competencias Básicas: Artículo 2.1 de la Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se regula el Plan Educativo de Formación Básica para Personas
Adultas. (BOJA nº 173, de 3 de septiembre)
Análisis de las Competencias Básicas
Información y tarea 3. Bloque 7. Ámbito Científico-Tecnológico. FB 2
4. Competencia digital y el tratamiento de la información.
8. Competencia para aprender de manera autónoma a lo largo de la vida.
1. Competencia en comunicación lingüística.
Análisis de las Competencias Básicas
Información y tarea 3. Bloque 7. Ámbito Científico-Tecnológico. FB 2
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural.
7. Competencia de autonomía e iniciativa personal.
Análisis de las Competencias Básicas
Información y tarea 3. Bloque 7. Ámbito Científico-Tecnológico. FB 2
2. Competencia de razonamiento matemático
Trabajo por ámbitos
“El ámbito de comunicación contribuirá, de este modo, al perfeccionamiento de la comunicación oral y escrita, desarrollando habilidades y estrategias que permitan la adquisición de conocimientos, la evolución de capacidades cognitivas y actitudes esenciales relacionados con la competencia comunicativa de sus actos de interacción por medio de la lengua castellana, el acercamiento a una lengua extranjera y el uso de diferentes códigos y canales que el desarrollo tecnológico ofrece.”
Trabajo de una lengua extranjera: Anexo I. Currículo del Ámbito de Comunicación. Presentación. Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se regula el Plan Educativo de
Formación Básica para Personas Adultas. (BOJA nº 173, de 3 de septiembre)
Trabajo por ámbitos
“10.Entender la diversidad lingüística y cultural como underecho de los pueblos y de las personas para desarrollar una actitud de interés y respeto hacia diferentes modalidades de habla, y abordar el conocimiento de una lengua extranjera incluyendo conceptos asociados al nivel A1 de usuario básico del Marco Común Europeo de referencia para las Lenguas.”
Trabajo de una lengua extranjera: Anexo I. Currículo del Ámbito de Comunicación. Objetivos generales del Ámbito de Comunicación. Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se regula el Plan Educativo de Formación Básica para Personas Adultas. (BOJA nº 173,
de 3 de septiembre)
Análisis de una información y tarea de lengua extranjera.
Inglés Francés
Última información dentro de los Bloques del Ámbito de Comunicación
Primero aparece Inglés y luego Francés
Análisis de una información y tarea de lengua extranjera.
Inglés Francés
Explicaciones en Castellano
Análisis de una información y tarea de lengua extranjera.
Inglés Francés
Mismos contenidos en ambos idiomas
Análisis de una información y tarea de lengua extranjera.
Inglés Francés
Enfoque comunicativo
Escuchar Hablar
Leer
Escribir
Resolución del supuesto
Hipervínculo que nos lleva al planteamiento del supuesto.
Anexo donde encontraremos la versión imprimible del supuesto.
Análisis de un bloque de contenidos
Cuestionario de evaluación
Análisis de un bloque de contenidos
Cuestionario de evaluación
Análisis de un bloque de contenidos
Cuestionario de autoevaluación
Análisis de un bloque de contenidos
Anexos
Análisis de un bloque de contenidos
Anexos
Análisis de un bloque de contenidos
Gracias por su atención.