Formas de conocimiento

Universidad Nacional de Cajamarca“Norte de la Universidad Peruana”

Fundada por Ley 14015 del 13 de Febrero de 1962FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

Escuela Académico Profesional de Medicina Humana CAJAMARCA-PERU

CURSO:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ALUMNOS: Pariona Vargas Fátima Pita Espinoza Elmer Ramírez Quispe Luz Margarita

DOCENTE:Dr. Segundo Bueno Ordoñez

CICLO:Tercero

GRUPO:“B”

Cajamarca, , febrero del 2011

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

INDICE

INTRODUCCIÓN......................................................................................................................................... 2

MARCO TEORICO....................................................................................................................................... 2

IEl CONOCIMIENTO................................................................................................................................... 2

II.CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO..................................................................................................3

III.CLASIFICACIÓN DE LAS FORMAS DEL CONOCIMIENTO............................................................................3

1. Formas de Conocimiento I ..................................................................................................................31.1. Conocimiento vulgar.......................................................................................................................3 Características del Conocimiento Vulgar.............................................................................................31.2. Conocimiento Científico..................................................................................................................4 Características del Conocimiento Científico.........................................................................................41.3. Diferencia entre Conocimiento Vulgar y Científico..........................................................................5 Conocimiento Vulgar...........................................................................................................................5 Conocimiento Científico.......................................................................................................................52. Formas de Conocimiento II..................................................................................................................62.1. El Ensayo - Error..............................................................................................................................62.2. El Razonamiento Lógico..................................................................................................................62.3. La Tradición y la Autoridad.............................................................................................................62.4. Método Científico............................................................................................................................63. Formas de Conocimiento según Hessen...............................................................................................63.1. Conocimiento Sensible....................................................................................................................63.2. Conocimiento Intelectual................................................................................................................6 Conocimiento Discursivo......................................................................................................................6 Conocimiento Intuitivo.........................................................................................................................7 El Conocimiento Intuitivo Racional......................................................................................................7 El Conocimiento Intuitivo y Racional....................................................................................................74. Otras formas de conocimiento.............................................................................................................74.1. Conocimiento Afectivo....................................................................................................................74.2. Conocimiento estético.....................................................................................................................74.3. Conocimiento ético.........................................................................................................................84.4. Conocimiento metafísico.................................................................................................................8

CONCLUCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………10

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………………………………11

Metodología de la Investigación 2


INTRODUCCIÓN

El hombre, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo que le rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes, que le han surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenómenos que la naturaleza le presenta.

Gran parte de las explicaciones que ha dado se fundan en supuestos, creencias y generalizaciones que son aceptadas por razones de autoridad, experiencia, o de fe, sin crítica o razonamiento que sustente su veracidad este tipo de conocimiento es el que hemos adoptado en consuetudinariamente, pero paralelamente existe otra forma de conocimiento que difiere del anterior por regirse de una metodología ya definida y adoptada universalmente, que es el conocimiento científico el cual se basa en una proyección sistemática del conocimiento vulgar para elucidar de manera racional y coherentemente un hecho fenómeno.

Esta es una de las clasificaciones más frecuente, pero existen diversos autores que elaboran un marco sistemático enfocado desde otra coyuntura ; del mismo modo en el desarrollo del presente nos abocaremos en las formas de conocimiento según Hessen.



MARCO TEORICO

I.El CONOCIMIENTO

Es el entendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión intelectual de la realidad o de una relación entre los objetos, facultad con que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre una ciencia.

La adquisición del conocimiento está en los medios intelectuales de un hombre (observación, memoria, capacidad de juicio, etc.…) A medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y de adquisición de los mismos.

II.CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO:

Para Andreu y Sieber (2000), lo fundamental son básicamente tres características:

• El conocimiento es personal, en el sentido de que se origina y reside en las personas, que lo asimilan como resultado de su propia experiencia (es decir, de su propio “hacer”, ya sea físico o intelectual) y lo incorporan a su acervo personal estando “convencidas” de su significado e implicaciones, articulándolo como un todo organizado que da estructura y significado a sus distintas “piezas”;

• Su utilización, que puede repetirse sin que el conocimiento “se consuma” como ocurre con otros bienes físicos, permite “entender” los fenómenos que las personas perciben (cada una “a su manera”, de acuerdo precisamente con lo que su conocimiento implica en un momento determinado), y también “evaluarlos”, en el sentido de juzgar la bondad o conveniencia de los mismos para cada una en cada momento; y

• Sirve de guía para la acción de las personas, en el sentido de decidir qué hacer en cada momento porque esa acción tiene en general por objetivo mejorar las consecuencias, para cada individuo, de los fenómenos percibidos (incluso cambiándolos si es posible).

Estas características convierten al conocimiento, cuando en él se basa la oferta de una empresa en el mercado, en un cimiento sólido para el desarrollo de sus ventajas competitivas. En efecto, en la medida en que es el resultado de la acumulación de experiencias de personas, su imitación es complicada a menos que existan representaciones precisas que permitan su transmisión a otras personas efectiva y eficientemente.

Además:

Su fin es alcanzar una verdad objetiva. Es un proceso dialéctico basado en la contemplación viva sensación, percepción y

representación. Asimila el mundo circulante.



III.CLASIFICACIÓN DE LAS FORMAS DEL CONOCIMIENTO

1.1. Conocimiento vulgar.

Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean.

Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación.

Características del Conocimiento Vulgar

Sensitivo Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata

de buscar relación con los hechos. Superficial Subjetivo

La descripción y aplicación de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de quien los observes. Dogmático

Este sostiene en la aceptación táctica de actitudes corrientes o en nuestra propia suposición irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verificados. Estático

Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificación de los hechos. Particular

Agota su esfera de validez en sí mismo, sin ubicar los hechos singulares en esquemas más amplios. Asistemático

Porque las apariencias y conocimientos se organizan de manera no sistemática, sin obedecer a un orden lógico. Inexacto

Sus descripciones y definiciones son pocas precisas. No acumulativo

La aplicación de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinión, sin considerar otras ideas ya formuladas.

1.2. Conocimiento Científico



Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de manera sistemática todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado ámbito de la realidad.

Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación.

Características del Conocimiento Científico

Racional No se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que explica

mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, fórmulas, enunciados, conceptos, etc. Fáctico

Inicializa los hechos, los análisis y luego regresa a éstos Objetivo

Los hechos se describen y se presentan cual son, independientemente de su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa. Metódico

Responde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez. Auto-Correctivo o Progresivo

Es de esta forma porque mediante la confrontación de las conjeturas sobre un hecho con la realidad y el análisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las conclusiones. General

Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes". Sistemático

Ya que el conocimiento está constituido por ideas conectadas entre sí, que forman sistemas. Acumulativo

Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro.

1.3. Diferencia entre Conocimiento Vulgar y Científico

Conocimiento Vulgar

Este se adquiere por medio del azar. No es verificable ni subjetivo. Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir. Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no verificables. Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos. Es subjetivo. Es vago sin definiciones.



Conocimiento Científico

Este se adquiere mediante la razón. Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar. Es objetivo. Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos. Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos

2. Formas de Conocimiento

2.1. El Ensayo - Error

Es una forma elemental de descubrir una posible solución entre varias alternativas. Su mayor inconveniente es que no existe garantía de que la solución encontrada sea la mejor, además no sabemos en qué medida es aplicable a situaciones y/o condiciones distintas.

2.2. El Razonamiento Lógico

Deduce y explica otros conocimientos a partir de hechos considerados como evidentes. Es insuficiente ya que muchas deducciones basadas en métodos racionales son ciertas, pero otras son erróneas.

2.3. La Tradición y la Autoridad

Ante un problema., la repetición de resultados aceptables acumulan experiencia y sobre ella se asienta la tradición y el principio de autoridad del “experto”. Se “acepta verdades” institucionalizadas que escapan a toda comprobación. Aparecen las “prácticas” – “ritos” como lastres del verdadero avance científico.

2.4. Método Científico

Es la aplicación formal de procedimientos sistemáticos y ordenados, con el fin de llegar a describir, explicar, predecir y controlar fenómenos.

3. Formas de Conocimiento según Hessen

3.1. Conocimiento Sensible

Es aquel que tiene su origen en la realidad, en la experiencia, en el mundo de las cosas. El conocimiento sensible es el conocimiento según el empirismo.

3.2. Conocimiento Intelectual



Es aquel que tiene su origen en el sujeto y que solo de forma más o menos indirecta, tiene en cuenta las percepciones. Este conocimiento no se aplica sobre las cosas, sino que opera sobre las propias ideas del sujeto. El conocimiento intelectual es el conocimiento según el racionalismo.

En un segundo nivel, Hessen cree reconocer una posible división del conocimiento intelectual, uno que es el conocimiento discusivo y otro conocido como conocimiento intuitivo.

Conocimiento Discursivo

Aplicado a unas ideas o conceptos originales, va desarrollando otros conceptos derivados de aquel mediante unas reglas de discurso basadas en la lógica.

Conocimiento Intuitivo

Este tipo de conocimiento es capaz de ver” conceptos e ideas nuevas sin necesidad de la laboriosa capacidad lógica de la razón. Son aquellos conceptos que el sujeto considera verdades evidentes y que no necesitan justificación.

Finalmente Hessen distingue dos tipos de conocimiento intuitivo, uno racional y otro irracional.

El Conocimiento Intuitivo Racional

Es aquel que aprehende evidencias que tienen que ver con el pensamiento. Por

ejemplo “dos + dos es cuatro” o “no se puede dar A y no A simultáneamente en el

mismo sentido”. Pero el hombre posee otras dos facultades espirituales además del

pensamiento: el sentimiento y la voluntad.

El Conocimiento Intuitivo y Racional

Es el que aprehende evidencias que tiene que ver con el sentimiento y la

voluntad. En ese apartado entrarían conocimientos como “matar es malo”.

FORMAS DEL CONOCIMIENTO SEGÚN HESSEN

SENSIBLE INTELECTUAL

Conocimiento que comienza en la realidad , en el mundo de las

Conocimiento que comienza en el sujeto y que tiene que ver con las ideas , con los conceptos que él posee. Es un conocimiento de idealidades

DISCURSIVO INTUITIVO



cosas .Tiene que ver con la realidad externa

Conocimiento que, partiendo de conceptos anteriores, otros nuevos mediante un discurso que sigue las leyes de la lógica.

Conocimiento que se obtiene mediante evidencias mediante la visión de ideas "claras y distintas "

RACIONAL IRRACIONAL

Conocimiento intuitivo que tiene que ver con la facultad del hombre denominada "pensamiento "

Conocimiento intuitivo que tiene que ver con las facultades del hombre denominadas : "sentimiento" y 2voluntad"

4. Otras formas de conocimiento

4.1. Conocimiento Afectivo

Es el que se produce cuando se establecen emociones afectivas entre sujeto y objeto. El amor, el odio, la amistad, la ira, los celos, la venganza y todo un largo repertorio de glorias y miserias humanas responderían a este conjunto de emociones afectivas. Mediante ellas establecemos un conocimiento de las cosas adicional al sensible y racional.

4.2. Conocimiento estético

La conmoción producida por la contemplación de algo bello, no solo produce un conocimiento de las formas externas del objeto, sino que en muchas ocasiones nos permite conocer sin palabras, sin discurso lógico, las más recónditas honduras del ser de las cosas.

4.3. Conocimiento ético

La afectación que nos produce las cosas se traduce en muchas ocasiones en una valoración de las mismas. Esta valoración tiene generalmente poco que ver con criterios racionales. ¡Porque calificamos de bueno, malo, útil o perjudicial a determinados objetos! En buena medida por la afectación que el sujeto recibe ante presencia del objeto.

4.4. Conocimiento metafísico

El conocimiento sensible produce en ocasiones en el sujeto un tipo de conmoción que podríamos denominar metafísica. El sujeto se conmueve ante el orden y el caos de las cosas, ante sus porqués primeros y sus fines últimos y se siente parte de un cosmos inteligible, aunque no siempre racional, se conmueve ante conceptos como el de ser, realidad, alma. Por supuesto que son conceptos creados por el propio sujeto; pero creados a partir del conocimiento sensible por medio de conmociones no racionales y justificadas racionalmente en un segundo momento.



CONCLUSIÓN

El proceso de conocer ocurre mediante la relación que se establece entre un sujeto que conoce y un objeto conocido. El conocimiento es un modelo mas o menos organizado de concebir el mundo y de dotarlo de cierta características que resultan en primera instancia de la experiencia personal de sujeto que conoce.

El conocimiento que una persona adquiere de la realidad difiere de acuerdo a la forma como aborda dicha realidad. Por lo que existe conocimiento vulgar, cotidiano o espontáneo el cual se adquiere sin ningún proceso planificado y sin la utilización de medios especialmente diseñados. Dicho conocimiento es acrítico y se queda en el nivel de las apariencias. Este tipo de conocimiento es una construcción mental respecto de los hechos y fenómenos, ya que no solamente se interpreta a través de conceptos y categorías lingüísticas denominadas construcciones sociales, sino también con la ayuda de las presunciones, experiencia contexto, social, educación, prejuicios, etc. El conocimiento cotidiano constituye una organización de nociones empíricas, puesto que la ciencia misma no puede estar totalmente aislada del contexto social y cultural en la cual se sitúa y desarrolla.

Otro tipo de conocimiento es el conocimiento científico, que exige mayor rigor para encontrar regularidades en los fenómenos para describirlos, explicarlos y / o predecirlos. Se obtiene mediante procedimientos metódicos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo a una búsqueda intencionada para lo cual se delimitan los objetos y se prevén los modelos de investigación.



BIBLIOGRAFIA

http://www.eumed.net/tesis/2007/cavl/caracteristicas%20del%20conocimiento.htm

http: www.ilacid..org.pe

http://www.buenastareas.com/ensayos/6-Caracter%C3%ADsticas-Del-

Conocimiento-Cient%C3%ADfico/56994.html

Ishiyama Cervantes, Raul. El Semillero científico. Concytec Boletin Informativo

1998.

Zubizarreta, Armando F. La aventura del trabajo intelectual. Mxico, D.F. Fondo

Educativo Interamericano;2001


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