Formas de enseñar maneras de aprender

TIC-TAC

Definición:• Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también

conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

• ¿Qué son las TICs y cuales son sus inicios?

• Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años '90.  A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social.

• Por Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se entiende un termino dilatado empleado para designar lo relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos.

Características:• Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de

comunicación.• Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya

que la hace más accesible y dinámica.• Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización

implica un futuro prometedor.• Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.• Afectan a numerosos ámbitos de las ciencias humanas como la sociología, la

sicología, la teoría de las organizaciones o la gestión.• En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e

instituciones países como: Argentina y México, en Europa: España y Francia

Ventajas• potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de

redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.• permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.• impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que

requieren muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).

• ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo• dar acceso al flujo de conocimientos e información para

empoderar y mejorar las vidas de las personas.• Facilidades• Exactitud• Menores riesgos• Menores costos

• Desventajas:• Los beneficios de esta revolución no están

distribuidos de manera equitativa. Según el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de la OIT "la vida en el trabajo en la economía de la información", constituye una "revolución en ciernes", las disparidades en su difusión y utilización implican un riesgo de ampliación de la ya ancha "brecha digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos.

Desventajas

• Falta de privacidad• Aislamiento• Fraude• Merma los puestos de trabajo• Aumento de brecha Socio-Económica

Tecnologías de la Información y la Comunicación

La evolución de las TIC permite mejorar la comunicación

¿Cuáles son los objetivos de las TICs en el ámbito educativo?

• Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.

• Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios regulares de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.

• Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

De las TIC: las tecnologías que facilitan el aprendizaje, la creación y difusión del conocimiento son las

TACTecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento

Evolución de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento

Las TAC desarrollan herramientas de aprendizaje

Ya a principios de siglo, el pedagogo Edgar Dale concluyó que después de dos semanas:

Nuevas tendencias: Juegos Serios / Simuladores

UN POCO DE TEORÍAS… DEL APRENDIZAJE.

COGNITIVISMO

CONSTRUCCIONISMO

CONECTIVISMO

Transmisión profesor-alumnoMemorizaciónSe centra en el contenidoSistema cerradoEvaluación por resultados

Aprendizaje activoAprendizaje en grupos.Mayor interacción estudiante –profesorEvaluación por procesos

Aprendizaje basado en redes de información.Diversidad de fuentes de información.Centrado en el estudiante.Mayor interacción entre pares.Evaluación por procesos.

BAJO O NULO

MEDIO

ALTO

Formación docente

COMPETENCIAS TIC EN LOS PROFESORES ( UNESCO 2008)

http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php

http://www.tuvidaconhotmail.com/default.asp?GUID=14

EL OBJETIVO

Que nuestros docentes puedan transformarse en

TUTORES ABIERTOS, INTERCONECTADOS Y

ALFABETIZADOS DIGITALMENTE

Obtener todo el provecho posible del

SOFTWARE LIBRE Y LAS HERRAMIENTAS 2.0 para la creación de

actividades de aprendizaje.

Aprendizaje permanente o

continuo.

El “Know-How” y el “Know-What” está siendo suplantados

por el “Know-Where”.

Menos especialización. Diversificación de las áreas de estudio a lo largo de la

vida.

El aprendizaje informal se incrementa, aparecen las comunidades de práctica,

redes de aprendizaje y actividades profesionales.

La tecnología está cambiando la forma de funcionar nuestro

cerebro (rewiring). Las herramientas que usamos

definen y dan forma a nuestros pensamientos.

Tanto las instituciones como los individuos aprenden

(aprendizaje organizacional, gerencia del conocimiento)

George Siemens A LEARNING THEORY FOR THE DIGITAL AGE(2005)

http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm

Auto-aprendizaje.Estructuras horizontales.

De autoridad supuesta a credibilidad colectiva.

Pedagogía descentralizada

Aprendizaje en red visto como conectividad e interactividad.

Educación abierta

Aprendizaje permanente.(life-long learning)

KATHY DAVIDSON YDAVID GOLDBERGTHE FUTURE OF THE LEARNING INSTITUTIONS IN A DIGITAL AGE(2009)

http://mitpress.mit.edu/books/chapters/Future_of_Learning.pdf

Las instituciones de enseñanza vistas como redes de movilización.

Aprendizaje móvil(Mobile learning)

Tecnologías en la nube(cloud computing) Tecnologías uno a uno

(one to one computing)

Aprendizaje ubicuo(Ubiquitous learning)

Juegos educativos(Gaming)

Aprendizaje personalizado.(personalized learning)

Creación de contenido

abierto por parte de profesores.(OER)

Evaluación por portafolio inteligente.

(Smart portfolio)

Nuevos roles para el docente

Redefinición de los espacios para el aprendizaje

Robert Hawkins (BANCO MUNDIAL) (2011)

http://www.oei.es/noticias/spip.php?article8111http://blogs.worldbank.org/edutech/10-global-trends-in-ict-and-education

Youtube

Blog Noticias

Blog Opinión

FlickrTwitter

Facebook LinkedIn Slideshare

LMSContenido> 1 medio

Comunicación> 1 dirección

De las TIC a las TAC

Las ideas que definen el e-learning 2.0 son:

Search Encontrar lo que buscas es el argumento básico del aprendizaje.

LinksLa forma en que buscamos ya no es mediante secuencia de principio a fin, sino de un recurso a otro.

Authoring

Cada uno es capaz de mostrar lo que sabe y de generar tráfico a sus contenidos, siempre que sean útiles para los demás.

TagsNo son las máquinas sino los humanos quienes etiquetan el contenido. De esta forma la búsqueda se acerca al criterio de la persona, se humaniza.

Extensions

Si le damos valor a un contenido y éste a su vez se lo concede a otro, es probable que me fije también en este último. Las redes son la forma en que se organiza el conocimiento.

SignalsNo podemos perseguir todo lo que nos interesa. Necesitamos recibir señales cuando algo se mueve. Son las tecnologías RSS, la gran fuente de conocimiento asociada a la empresa 2.0

e-learning 2.0 Gestión del conocimiento

CBT (diskette y CD-ROM)

LMSLCMS

Blogs Wikis

Skype, MSN, etc. para formación Juegos serios virtuales

Simulaciones Calendario compartido

Redes sociales educativas Comunidades de práctica

Aulas virtuales Base de conocimiento

Repositorio de objetos de aprendizaje

Podcast (audio y video)

Mobile Learning

Mundos virtuales 3D

Plataformas inteligentes y personalizables por alumnoWeb 3.0 (Web semántica)

Evolución del e-learning

Personal Learning Enviroment

ALGUNAS HERRAMIENTAS WEB EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

Solo 5% de los usuarios de WIKIPEDIA han colaborado con algún escrito en esta enciclopediaColaboración – comunicación – pensamiento crítico

Conocer eventos actuales.Seguir a personajes famosos en el área de estudio.Desarrollo del pensamiento crítico al analizar los post de otros.Colaboración – comunicación – pensamiento crítico – creatividad.

Ayudar a sintetizar la información de forma gráfica.Organización del conocimiento adquirido.Compartir conocimientos y construir colaborativamenteColaboración – comunicación – pensamiento crítico – creatividad - innovación

INFORME HORIZON (2005-2011)EXAMINA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS POR SU IMPACTO

POTENCIAL EN CUANTO A SU USO EN LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN.

TECNOLOGÍAS QUE HAY QUE VIGILAR

1 año

Los libros electrónicos

Los dispositivos

móviles

2 a 3 años

La realidad aumentada

Aprendizaje basado en

juegos

4 a 5 años

Informática basada en

gestos

Analíticas de aprendizaje