UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

ASIGNAT URA ESCUELA CÓDIGO SECCIÓN DOCENT E SEMESYT RE

ECOLOGÍA CONTADURIA PUPLICA y ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS

ECO-1522 11 LICDO. GEMAR DÁVILA

5TO

OBJETIVO GENERAL: Precisar la importancia de la educación ambiental y de la interacción del hombre con su entorno para lograr una conducta conservacionista y ecológica en os participantes que genere un cambio de aptitud que contribuya en el desarrollo social sustentable.

SEM OBJETIVOS

ESPECIFICO

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

DE EVALUACIÓN

POND

1

Introducción a la Asignatura. Presentación del docente, explicación del objetivo

general de la materia a los alumnos. Se desarrollara los contenidos de las unidades contemplados en el

Programa Analítico de la asignatura. Se discutirá el

plan de evaluación con los alumnos. Para finalizar

con las Normas de clase.

Pizarra, marcador, plan analítico de la

materia.

2

Formular

conceptos sobre

ecología y dar al participante

elementos para su

integración al

aspecto ecológico.

Unidad I

Importancia de la educación ambiental y su

papel en la profesión y en el

desarrollo.

La ciencia, la

tecnología y el ambiente. Enfoque social de la

educación ambiental.

Se iniciara con una lectura sobre un evento de tipo

ecológico que haya causado un problema al

hombre. Luego se realizara una charla utilizando ilustraciones sobre la educación ambiental y se

establecerá su relación con la contaduría pública.

Posteriormente los alumnos discutirán sobre la

importancia de la ciencia y la tecnología en el

desarrollo de la humanidad, induciendo al participante que relacione los medios de desarrollo

con el ambiente. Para concluir cada estudiante se le

suministrara un texto con los objetivos de la

educación ambiental y mediante una socialización

compartirán sus reflexiones.

Artículo de

periódico,

retroproyector, laminas de acetato,

textos.

Participación,

Análisis de lectura y

expresión verbal

15%

3

Necesidades de un cambio de actitud para un

desarrollo ambiental

sustentable.

Términos y conceptos

necesarios para abordar la problemática ambiental.

Causas y consecuencias del

deterioro ambiental.

Mediante la presentación de varias experiencias en

las cuales hombres y mujeres han realizado un cambio en sus localidades utilizando para ello solo

la creatividad para el buen uso del medio ambiente

se iniciara la clase. Luego se elaborara esquemas

en la pizarra para explicar los diferentes términos y

conceptos que se necesitan para abordar la problemática ambiental, como también las causas y

consecuencias del deterioro ambiental.

Posteriormente se suministrara una serie de

artículos bibliográficos con la finalidad de

desarrollar un análisis grupal que refleje la

Pizarra, marcador, material

bibliográfico.

Taller

(Investigación y discusión).

20 %

comprensión del tema expuesto. Por último cada grupo compartirá su análisis sometido a la

discusión del grupo.

4

La autorregulación del

ambiente. Riesgos ambientales.

Se comenzara con una serie de preguntas asociadas

al ambiente y su autorregulación, por ejemplo el flujo energético o la disipación del calor por el frío,

entre otros. Se explicara mediante charla magistral

se explicara la autorregulación del ambiente y los

posibles riesgos ambientales que lleva la

intervención del hombre a este sistema natural. Se copiara en el pizarrón las diferentes pautas para la

elaboración de un trabajo de investigación grupal.

Video Been, pizarra

y marcador

Trabajo de

Investigación Grupal

20 %

5

Conocer la

dependencia de los ecosistemas de los

flujos energéticos y

de la materia que

permita al participante

comprender las

diferentes fuentes

de energía que

pudieran ser utilizadas por el

hombre.

Unidad II

La interacción del

hombre con el entorno. Los ecosistemas

En el inicio de clases se les consultara a los

alumnos que identifique una relación que ellos

tengan con su ambiente, se les pedirá que

compartan su reflexión. Con la utilización de

transparencias se definirá a los ecosistemas y los diferentes factores que los componen, a su vez, se

ubicara la interacción del hombre con el

ecosistema. Para terminar los participantes

resolverán un cuestionario y posteriormente se

definirá la actividad de evaluación de este tema para la próxima clase

Retroproyector,

láminas de acetato,

material fotocopiado.

Cuestionario que se

resolverá de forma grupal

10 %

6

El funcionamiento

de la biosfera, producción y

organización.

Ecosistemas naturales y artificiales.

Utilizando la analogía que pudieran utilizar el hombre para identificar la biosfera, se realizara una

lluvia de ideas que permita identificar la biosfera.

Seguidamente se representara la biosfera partiendo

de elementos biológicos y señalando la

organización de estos elementos, utilizando esquemas se establecerán diferencias entre los

ecosistemas naturales y los artificiales. Para

concluir se les pedirán a los participantes que

elaboren una autoevaluación, donde se agruparan y

elaboraran sus propias preguntas y las intercambiaran entre los grupos.

Pizarra, marcador.

Debate, ensayo

escrito,

autoevaluación.

15 %

7

Y

8

La energía, efecto sobre ambiente natural y el

ambiente humano.

Recursos naturales

y su necesaria utilización

para el desarrollo. Aprovechamiento y

explotación de la naturaleza.

En el inicio se tratara de explorar los conocimientos previos que tienen los participantes sobre el

ambiente y los recursos naturales. Siguiendo con el

desarrollo de la clase, se presentara mediante

ilustraciones los conceptos de energía, la utilización

de los recursos naturales y la importancia de los mismo para el desarrollo, la explotación y

aprovechamiento de la naturaleza para ser uso

consiente de este recurso. Para el cierre los alumnos

elaborarán un informe donde plasmes su posible

contribución para hacer de los recursos naturales

Retroproyector,

ilustraciones,

pizarra, marcadores.

Ensayo escrito

20 %

algo sustentable.

16 Evaluaciones Recuperativas

Entrega de actas de calificaciones recuperativas

Firma del Profesor: _______________ Firma del Coordinador: _______________ Fecha Recibida: / /2010