Formato fase diseño
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
VICERRECTORADO ACADEMICO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
NUCLEO APURE
FORMATO DE DESARROLLO INSTRUCCIONAL
I. FASE DE ANÁLISIS
CARACTERÍSTICAS DE LA AUDIENCIA
Identificación de la
Audiencia:
Escriba el nombre y ubicación de la Institución, y el grado, año académico o semestre de la audiencia.
Rango de la Edad
Escriba en números la cantidad de estudiantes que hay por rango dependiendo del nivel académico.
De 6 a 12 años: __________ De 12 a 18 años: _________ Mayor de 18 años: ________
Tendencia Máxima del sexo:
Escriba en números la cantidad de féminas, masculinos y el total sumando ambos sexos.
Femenino: __________ Masculino: _________ Total: ____________
Nivel Académico
Marque con una X el nivel académico de la audiencia de acuerdo a la edad.
Primaria: Bachillerato: Universitario:
Nivel
Socioeconómico
Describa las características socioeconómicas con el propósito de identificar claramente el perfil o problemática de los estudiantes que conforman la audiencia. 1.
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ESTILO DE APRENDIZAJE
Identifique y seleccione con una X el estilo de aprendizaje de acuerdo a la Teoría Psicológica (Conductivismo o Constructivismo).
Aprendizaje Conductual: Aprendizaje Cognitivo: Aprendizaje Cognoscitivo:
LO QUE NECESITA SABER LA AUDIENCIA
Lo más relevante de la Asignatura
Describa las características más relevantes de la Asignatura propuesta que se va impartir a la audiencia identificada. 1.
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Vinculación Teórico-Práctica de la Asignatura
Defina en este apartado el tipo de formación que se va impartir en la Asignatura propuesta. Para eso deberá marcar con una X el tipo de formación.
Presencial Virtual
Teoría: ________ Práctica: ________
Alternancia de la Asignatura con otras áreas
Describa la sucesión de forma recíproca y repetida de los hechos ocurridos en la Asignatura propuesta
dentro de otras áreas.
PRESUPUESTO
Capital Inicial: Escriba en números el capital inicial con el que se cuenta para la ejecución de las
actividades que se van a proponer en la Asignatura.
Recursos Económicos por Capital propio: Describa los recursos económicos por capital propio con
los que cuenta la Institución para la Asignatura propuesta.
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Donaciones y Autogestión: Señale Si/No la Institución cuenta con donaciones y/o autogestión.
Donaciones: ___________ Autogestión: ___________
LIMITACIONES
Describa si existen limitaciones, especificando el tipo. En caso de ser una respuesta afirmativa deberá
explicar.
FECHA LÍMITE
PARA LA
INSTRUCCIÓN
Determine en este apartado el periodo en días y semanas que se utilizarán para la instrucción de la Asignatura propuesta.
Cantidad de días: Escriba en números la cantidad de
días que se necesitarán para las actividades de la
Cantidad de Semanas: Escriba en números la
cantidad de semanas que se necesitarán para las
Asignatura propuesta. actividades de la Asignatura propuesta.
ACTIVIDADES
PARA EL LOGRO
DE LAS
COMPETENCIAS
Generalidades
Describa algunas generalidades de las actividades que se realizarán para el logro de las competencias en la Asignatura propuesta.
II. FASE DE PLANEACIÓN Y DISEÑO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Escriba el título de la asignatura que se va impartir.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Objetivo General:
Redacte el objetivo que persigue con el desarrollo de dicha asignatura, el cual debe tributar al propósito de la competencia específica de la asignatura.
Objetivos
Específicos:
Redacte los objetivos específicos de la asignatura que va impartir, en donde debe describir la conducta que demostrará el capacitando.
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Objetivos por el tipo
de proceso
Conceptuales/Cognitivos: Redacte los objetivos de acuerdo a las conductas y cambios internos observables.
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Procedimentales/Motores: Redacte los objetivos de acuerdo a los procesos o acciones que van a facilitar la meta propuesta.
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Actitudinales/ Afectivos: Redacte los objetivos de acuerdo a las actitudes se manifiestan en sentido positivo, negativo o neutro, según el resultado de atracción, rechazo o indiferencia que los acontecimientos que se producen en el individuo.
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Seleccione con una X que estrategias utilizará para lograr un aprendizaje significativo hacia el logro del objetivo planteado para esta asignatura.
Aprendizaje cooperativo:
Investigación: “Drill and Practice”:
Demostración: Conferencia: Educación a distancia:
RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA
Escriba el nombre de cada uno de los recursos que utilizará en esta asignatura. Pueden ser: libros electrónicos, artículos de revistas electrónicas, antologías, documentos en formatos Word, Excel, Power Point, PDF, videos, uso de simuladores, proyector vertical, vídeoproyector, Internet, fotografías, entre otros. Por supuesto que si existen actividades prácticas presenciales pues se deben escribir los recursos correspondientes como: campo experimental, talleres, laboratorios, entre otros.
RECURSOS DE LA PLATAFORMA QUE UTILIZARÁ EN ESTA ASIGNATURA (Seleccione con una X el (los) recurso (s) que utilizará para desarrollar su asignatura).
Chat ( ) Tarea ( )
Blog ( )
Consulta ( ) Wiki
( ) Encuesta
( )
Cuestionario ( )
Recursos ( )
Foro ( )
CONTENIDO DE LA
ASIGNATURA:
Señalar las unidades que se analizarán en esta asignatura:
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UNIDADES
UNIDAD 1:
Objetivos Específicos Contenido
1.
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3.
UNIDAD 2:
Objetivos Específicos Contenido
1.
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UNIDAD 3:
Objetivos Específicos Contenido
1.
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UNIDAD 4:
Objetivos Específicos Contenido
1.
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UNIDAD 5:
Objetivos Específicos Contenido
1.
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UNIDAD 6:
Objetivos Específicos Contenido
1.
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INSTRUCCIONES PARA LA ENSEÑANZA
Escriba las instrucciones paso a paso que dará a los estudiantes para el desarrollo de la asignatura. En este caso debe especificar las actividades que se realizarán por cada unidad planteada.
Ejemplo:
Lee el siguiente texto: Bru, M. Paloma , Basagoiti R. M, (nd.). La Investigación-Acción Participativa como metodología. Obtenido el 29 de Octubre de 2010 de http://www.pacap.net/es/publicaciones/pdf/comunidad/6/documentos_investigacion.pdf
Posteriormente elabora un resumen de la lectura y de una hoja máxima.
Envía tu documento en PDF al portafolio.
UNIDAD 1:
INSTRUCCIONES:
UNIDAD 2:
INSTRUCCIONES:
UNIDAD 3:
INSTRUCCIONES:
UNIDAD 4:
INSTRUCCIONES:
UNIDAD 5:
INSTRUCCIONES:
UNIDAD 6:
INSTRUCCIONES:
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
UNIDAD: ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Escriba en este espacio el tipo de actividades
que se consideren tareas de evaluación del desempeño para evaluar el objetivo de
la actividad planteada en cada unidad de aprendizaje. Ejemplos de estrategias:
exámenes escritos o en línea, ensayos, reflexiones, síntesis, diario, reportes
diversos, informes, mapas conceptuales y mentales, tareas, trabajos de curso, entre
otros.
UNIDAD 1:
UNIDAD 2:
UNIDAD 3:
UNIDAD 4:
UNIDAD 5:
UNIDAD 6: