Formatos de Avance de Sep a Enero Ruta de Mejora

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ESCUELA PRIMARIA FEDERAL XOCHIQUETZAL C.C.T. 11DPR3760E ZONA: 169 SECTOR: 16 CICLO ESCOLAR: 2014-2015 REGISTRO DE AVANCE INDIVIDUAL RESPONSABLES ACCIONES REALIZADAS RESULTADOS EVIDENCIAS ELEMENTOS QUE FACILITARON U OBSTACULIZARON LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES Comisión de lectura. Lectura de cuentos 2 veces a la semana. Los niños se ven más interesados los libros del rincón de lecturas. Registros de cumplimien to y fotografía s Facilito: disposición de padres de familia y alumnos. Obstaculizo: falta de tiempo de padres de familia. Docente Tutorías semanales para los alumnos de cada grado. Los alumnos superan las dificultades escolares. Productos elaborados por los alumnos. Facilito: disposición de los alumnos. Obstaculizo: la lejanía entre comunidades. Docente Videos formativos semanales para atender diversas problemáticas escolares. Los alumnos son capaces de reflexionar acerca de los conflictos que ocurren dentro de la escuela y su solución. Videos, fotos y productos escritos- dibujos. Facilito: el interés de los alumnos por los medios audio-visuales.

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ESCUELA PRIMARIA FEDERAL XOCHIQUETZALC.C.T. 11DPR3760E ZONA: 169 SECTOR: 16 CICLO ESCOLAR: 2014-2015REGISTRO DE AVANCE INDIVIDUALRESPONSABLESACCIONES REALIZADASRESULTADOSEVIDENCIASELEMENTOS QUE FACILITARON U OBSTACULIZARON LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES

Comisin de lectura.Lectura de cuentos 2 veces a la semana.Los nios se ven ms interesados los libros del rincn de lecturas.Registros de cumplimiento y fotografasFacilito: disposicin de padres de familia y alumnos.Obstaculizo: falta de tiempo de padres de familia.

Docente Tutoras semanales para los alumnos de cada grado.Los alumnos superan las dificultades escolares.Productos elaborados por los alumnos.Facilito: disposicin de los alumnos.Obstaculizo: la lejana entre comunidades.

Docente Videos formativos semanales para atender diversas problemticas escolares.Los alumnos son capaces de reflexionar acerca de los conflictos que ocurren dentro de la escuela y su solucin.Videos, fotos y productos escritos-dibujos.Facilito: el inters de los alumnos por los medios audio-visuales.

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL XOCHIQUETZALC.C.T. 11DPR3760E ZONA: 169 SECTOR: 16 CICLO ESCOLAR: 2014-2015EVALUACION DE LA COMPRENSION LECTORATOTAL DE ALUMNOS DEL GRUPONUMERO DE ALUMNOS QUE CASO SIEMPRE REQUIEREN APOYO ADICIONALNUMEROS DE ALUMNOS QUE CASI SIEMPRE REQUIEREN APOYO ADICIONALNUMERO DE ALUMNOS QUE EN OCASIONES REQUIEREN APOYO ADICIONALNUMERO DE ALUMNOS QUE NO REQUIEREN APOYO ADICIONAL

1 3001 = 33%2 = 66%

2 4001 = 25%3 = 75%

3 6002 = 33%4 = 66%

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL XOCHIQUETZALC.C.T. 11DPR3760E ZONA: 169 SECTOR: 16 CICLO ESCOLAR: 2014-2015COMPETENCIA MATEMATICASTOTAL DE ALUMNOS DEL GRUPONUMERO DE ALUMNOS QUE CON PROMEDIO DE CALIFICACIONES 5 Y 6 NUMEROS DE ALUMNOS CON PROMEDIO DE CALIFICACIONES 7 Y 8NUMERO DE ALUMNOS CON PROMEDIOS DE CALIFICACIONES 9 Y 10

1 3003 = 100%

2 401 = 25%3 = 75%

3 61 = 16 %5= 84 %

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL XOCHIQUETZALC.C.T. 11DPR3760E ZONA: 169 SECTOR: 16 CICLO ESCOLAR: 2014-2015CONVIVENCIA ESCOLARTOTAL DE ALUMNOS DEL GRUPONUMERO DE ALUMNOS QUE CONSTANTEMENTE AGREDEN A SUS COMPAEROSNUMEROS DE ALUMNOS QUE OCASIONALMENTE AGREDEN A SUS COMPAEROSNUMERO DE ALUMNOS QUE NUNCA AGREDEN A SUS COMPAEROS

1 3003 = 100%

2 4004 = 100%

3 601= 16%5 = 84%

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL XOCHIQUETZALC.C.T. 11DPR3760E ZONA: 169 SECTOR: 16 CICLO ESCOLAR: 2014-2015IDENTIFICACION DE ALUMNOS CON DIFICULTAD EN SU DESEMPEO ESCOLARNOMBRE Y APELLIDO DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES.EN LECTURA, ESCRITURA O MATEMATICASPARA ASISTIR REGULAR Y PUNTUALMENTE A LA ESCUELAPARA INCORPORARSE A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEPARA RELACIONARSE CON OTROS ALUMNOS Y/O CON LA COMUNIDAD ESCOLAR

1 Juan Emigdio Tovar Ruiz

2 Citrali Almanza Sanchez

3 Emir Grimaldi Jaime

LINEA DEL TIEMPO CON LISTA DE ACCIONES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENEROACCIONES

RESULTADOS