Adan, Claudio Alejandro Los tradicionales foros virtuales ...
Foros virtuales y webquest
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIAS Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGEZNUCLEO ARAURE
EDUCACION AVANZADA
FOROS VIRTUALES Y WEBQUEST
MAESTRANTES:Aparicio, MarianelaArellano, GladysHerrera, MairaTorrealba, José
Araure, Febrero 2016
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Marianela, Aparicio
FORO
FORO VIRTUAL
(Brito V, 2004)(Sánchez- A, 2009) (Arango, 2003)
(Arango, M.L., 2003)
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Maira, Herrera
• PUBLICOS.• PROTEGIDOS• PRIVADOS
FUNCION DE LOS FOROS EDUCATIVOS
TIPOS DE FORO
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José Torrealba.
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FORO VIRTUAL VENTAJAS Y DESVENTAJAS
José Torrealba
1,-El uso de las listas o grupos de discusión virtual se pueden potencializar como plataformas educativas virtuales a través las cuales se pueden fomentar procesos educativos.
2.-Permite conocer las actitudes de los alumno frente a ciertostemas.
3.-Refuerza el aprendizaje y mejora su significatividad.
4.-Permite guardar un registro o transcripción completa de la discusión
5,-Agiliza el aprendizaje através de la solución del problema en forma grupal
VENTAJAS
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DESVENTAJAS
1.-Los participantes pueden sentirse aislados cuando no reciben una respuesta inmediata.
2.-No se pueden leer mensajes sin acceso a la red, que en algunos casos está limitada desde los puestos de trabajo.
3.-La gente está muy acostumbrada a las listas de correo y se podría sentir algo más incómoda en los foros.
4.-Es mas difícil saber cuando se ha agotado una conversación y es apropiado moverse a un nuevo tema.
5.-Hay una perdida de comunicación verbal ejemplo: las expresiones, la voz, la entonación, los gestos faciales.
6.-Es fácil llegar a tener una sobrecarga de información
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WebQuest: ¿A quién se le ocurrió la idea?
Autores:Bernie Dodge y Tom March http://webquest.sdsu.edu/webquest.html
Donde: en la Universidad de San Diego (1995) Para qué: para integrar Internet en el aulaCómo: trabajando cooperativamenteEstructura: constructivista Gladys, Arellano
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WebQuest: ¿qué es?
“Son actividades de investigación que realizan los alumnos-as utilizando como principal fuente de información Internet”
El profesorado es el que diseña la investigación:Tema y objetivosTarea o producciónRecursosEvaluación
Gladys, Arellano
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WebQuest: ¿Cuáles son sus principales características?
El tema elegido tiene que ser atractivoPara hacer la tarea hay que utilizar la creatividadTiene que integrarse en el CurriculumSe realiza en grupoA través del proceso se ofrecen andamiajes y
orientacionesLa evaluación tiene que estar muy bien definida
CLAVE: NO ES hacer una simple búsqueda de información, sino HACER ALGO con la información
Gladys, Arellano
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WebQuest: ¿En qué se diferencia de una buena secuencia didáctica?
Las T.I.C. se utilizan en el aula con normalidad
La información esta actualizadaLa información se encuentra de
forma multimediaEl aula se abre al mundo
Gladys, Arellano
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WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
1. INTRODUCCIÓN2. TAREA3. PROCESO4. RECURSOS5. EVALUACIÓN6. CONCLUSIÓN
Gladys, Arellano
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WebQuest: ¿cuántas clases hay?
WEB QUEST : una o dos semanas de duración
MINIQUEST: una o dos sesiones (escenario, tarea y producto)
CAZA DE TESOROS: es un cuestionario guiado con una pregunta clave al final
Gladys, Arellano
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WebQuest: para saber más
Apuntes de Andoni Sagarna
Elkarrekin
Programa TIC del Berritzegune de Gasteiz
Aula 21
Eduteka
Iparrorratza
Gladys, Arellano
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WebQuest: Analizando WQÁrea WQ
Ciencias Sociales La revolución industrial
Ciencias de la Naturaleza (FQ)
Observando reacciones químicas
Ciencias de la Naturaleza (BG)
Las leyes de Mendel explican mis dudas
Matemáticas Artecuboc
Tecnología AC/DC
Orientación Eligiendo mi futuro
Euskera Euskalkiak gaur
Lengua Castellana Quijoteberri
Gladys, Arellano
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WebQuest: ¡Quiero mas!
A continuación tienes algunas direcciones para profundizar:
Biblioteca de Aula 21PhpwebquestBuscador del Bgune de GasteizComunidad catalana de WQ WQ de Educarm, Murcia
WebQuest
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https://www.youtube.com/watch?v=PtL923YG3jE
Visita este vinculo para ver un Ejemplo sobre la WebQuest
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MUCHAS GRACIAS