FORTALEZAS DEBILIDADES, AMENAZAS Y OPORTUNIDADES EN LO PEDAGÓGICO.

ÁMBITO INTERNO

ÁREA PEDAGÓGICA:

a.- PROGRAMACIÓN CURRICULAR

FORTALEZAS:

- La programación curricular que desarrolla nuestra Institución está adecuado a las características de intereses, necesidades individuales y colectivas de la comunidad educativa con una visión de presente y futuro.

- Planificamos, ejecutamos y evaluamos una programación curricular con un alto grado de apertura y flexibilidad, teniendo en cuenta propósitos formativos que permita la participación activa de nuestros alumnos.

- Las supervisiones oportunas a la ejecución de nuestra programación curricular permite brindar asesoramiento y consejería reprogramando en algunos casos el trabajo educativo.

- Desarrollo dosificado de unidades con sus respectivos proyectos de esfuerzo en nuestros niveles de inicial y primaria.

- Estructura curricular diseñada y modificada de acuerdo a la realidad de la Institución Educativa.

- Contamos con autonomía para la elaboración de los programas curriculares.

- La Institución Educativa cumple en un alto porcentaje con la programación curricular.

- Personal capacitado en el manejo de estructura básica.

DEBILIDADES:

- Falta de capacitación de nuestros maestros en forma integral, lo que no permite una correcta interpretación y manejo de las competencias.

- Las actividades propuestas en nuestros programa curricular en algunos casos se limita porque todavía no contamos con toda la infraestructura y material didáctico deseado.

- No se planifica los indicadores de acuerdo a las competencias.- El plantel no cuenta con su P.C.I.- Falta bibliografía para la elaboración de los programas.- Falta de programación curricular en razonamiento matemático y verbal.- La programación curricular debe trabajarse en forma articulada con el II

y III ciclo.- No se cuenta con el cartel secuencial de contenidos y lectura en las

diferentes áreas.- La programación no esta actualizada en sus contenidos conceptuales,

procedímentales y actitudinales.

OPORTUNIDADES:

- La proximidad a las instituciones Distritales nos permite reforzar los contenidos de nuestra programación curricular.

- Los convenios con instituciones y algunas editoriales de carácter privado brindan constantemente charlas de orientación sobre programación curricular.

- La Institución Educativa esta ubicada en una zona urbana nos permite incorporar en su programación los elementos con los que se cuenta en su entorno.

- Contamos con el asesoramiento de algunas instituciones que nos brinda el asesoramiento permanente.

AMENAZAS:

- El contexto o escenario donde se ejecuta nuestro programa curricular esta muy influenciado por los padres de familia que evidencian numerosos conflictos familiares, lo que no permite realizar un trabajo mucho más eficiente.

- Cambios sucesivos en la política educativa, amenazan la secuencia de la programación curricular.

b.- IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR

FORTALEZAS:- La implementación curricular en nuestra Institución Educativa se

desarrolla especialmente en el mes de marzo, porque planificamos entre otras cosas la adquisición de nuestro material educativo.

- Insistimos bastante en la participación de nuestros alumnos y padres de familia para confeccionar nuestro propio material educativo.

- Implementamos proyectos educativos como una forma de lograr las competencias en nuestros alumnos.

- Al inicio de cada año los docentes comparten sus experiencias en una auto capacitación.

- Nuestras aulas son implementadas de acuerdo a las áreas.

DEBILIDADES:- La ejecución de nuestros programas es bastante ambicioso, pero en

algunos casos nos limita todavía nuestra infraestructura y falta de material educativo.

- Debemos desterrar definitivamente acciones educativas que conducen al aprendizaje memorístico y a la automatización.

OPORTUNIDADES:- Algunas instituciones distritales nos brindan el apoyo requerido con

recursos materiales o también son recursos humanos.- El trabajo con algunas editoriales favorece la obtención de material

educativo.- Distritalmente contamos con el vivero Municipal y algunas áreas verdes,

los cuales facilitan el trabajo a favor de los alumnos.

AMENAZAS:- Algunos padres de familia interfieren en la labor del profesor con

algunas actitudes de sobre protección originando más inseguridad en sus hijos.

- La inadecuada programación de los medios de comunicación atentan contra la información integral de los alumnos.

- Existen locales industriales próximos al centro educativo, las cuales generan sustancias contaminantes atentando contra la salud de nuestros alumnos.

c.- EJECUCIÓN CURRICULAR

FORTALEZAS:- La organización y ambientación de nuestras aulas esta de acuerdo con

la edad de nuestros niños.- Contamos con aulas ambientadas especialmente para computación,

video y biblioteca.- Reforzamos el desarrollo de nuestras competencias con proyecto,

visitas de campo y excursiones.- Empleamos las diversas estrategias metodológicas de acuerdo de

nuevo enfoque educativo donde el aprendizaje es un proceso activo y los niños aprenden en base a sus propias experiencias y actividades.

- Una cantidad adecuada de alumnos por aula nos permite desarrollar un trabajo cada vez mejor.

- Se planifica actividades mensuales.- Se realiza jornadas pedagógicas mensuales.- El colegio proporciona material bibliográfico a utilizarse.- Apoyo de la Dirección en el proceso de a aprendizaje.

DEBILIDADES:

- Falta de creatividad todavía en algunos profesores para solucionar el déficit de material educativo.

- En algunos casos el ambiente escolar queda bastante pequeño frente al desborde de entusiasmo participativo de nuestros niños y profesores.

- Se utiliza demasiado tiempo para la formación.- No se cumplió con la programación de actividades (visitas).- Falta realizar un trabajo coordinado entre Inicial, Primaria y Secundaria.

OPORTUNIDADES:

- Se cuenta con un Complejo Deportivo Municipal.- Con la Municipalidad de Breña coordinamos diferentes actividades de

carácter cultural, social y deportivo.- El Hospital del Niño está ubicado bastante cerca de nuestra Institución

Educativa, lo que nos permite ejecutar con facilidad objetivos como son por ejemplo: El cuidado de nuestra salud.

- Apoyo de la Dirección en el trabajo escolar.- Monitoreo de la labor educativa.- Apoyo constante de algunas Editoriales.- Apoyo de los Padres de Familia en la labor educativa.

AMENAZAS:

- Los bajos recursos económicos de los Padres de Familia limita el funcionamiento de algunos Proyectos Educativos.

- El retraso en le pago de las Pensiones de Enseñanza dificulta desarrollar las acciones de logística que estaban programadas.

- Algunos alumnos no cuentan con el material bibliográfico solicitado.- Falta de apoyo de los Padres de Familia a partir del Segundo Ciclo.- Algunos niños provienen de hogares desintegrados.- Niños con baja autoestima.- Influencia negativa de los medios de comunicación.- Juegos de distracción muy cercanos a la institución educativa.- Poco control de la realización de las tareas domiciliarias de los padres

de familia.

d. EVALUACIÓN CURRICULAR

FORTALEZAS:

- Cuando reflexionamos sobre el sentido de la evaluación descubrimos que lo que debemos evaluar es el desarrollo de las competencias y que para poder hacerlo tenemos que considerar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

- Valoramos todo esfuerzo que realicen los niños.- Aplicamos las técnicas de evaluación de: Contexto, inicial, formativa, y

diferencial y sumativa.

- Las evaluaciones son continuas y permanentes.- Evaluación basada en valores.- Evaluaciones debidamente planificadas y supervisadas.- Se cuenta con computadoras y fotocopiadora para la elaboración de

pruebas.- Se cuenta con equipo audio-visual.

DEBILIDADES:

- Falta de unificar criterios de Evaluación entre los docentes.- Nos falta involucrar más a los Padres de Familia como colaboradores en

el desarrollo y aprendizaje de los niños- Falta de una evaluación mas continua de nuestro diseño curricular, para

poder detectar los problemas y proponer las acciones correctivas.- Deficiencia en nuestros items de evaluación - Las pruebas deben presentar diversos criterios de desarrollo.- El nivel Inicial y Primaria deben trabajar con la misma escale literal.- La Dirección de estudios debe realizar una prueba general a los

alumnos semestralmente, en Lógico Matemática y Comunicación.- Los alumnos presentan algunas dificultades en la lectura y su

comprensión.

OPORTUNIDADES:

- El nuevo enfoque pedagógico resalta los nuevos criterios, los nuevos procedimientos, las nuevas modalidades, y las nuevas actividades que se debe tener en cuenta en la Evaluación.

- Debemos evaluar en los mismos términos planteados en las competencias, por ejemplo: Comenta, Analiza, diseña, efectúa, elabora, grafica, redacta, expone y debate.

AMENAZAS:

- Cambio de la política educativa que interprete de otra manera el propósito de la educación.

- Falta de apoyo de los padres de familia durante las evaluaciones.- Demasiada presión de algunos padres de familia hacia sus hijos

sobre el rendimiento escolar.

1.5 FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DE LA GESTIÓN: (Estructura orgánica, estilo de gestión, procesados de gestión, clima institucional, coordinación interna y externa, comunicación, otros.)

FORTALEZAS:

- Autonomía de la Dirección de la Institución Educativa en la toma de decisiones de acuerdo a la normatividad existente.

- Apoyo permanente del personal docente y administrativo en el cumplimiento de las actividades durante el año lectivo. Clima institucional armonioso.

- Apoyo de las Instituciones Distritales como el Sector Salud, Hospital del Niño, Municipalidad de Breña, etc.

- La Institución Educativa cuenta con un organigrama funcional, su Plan Anual, el Reglamento Interno, su P.C.I., etc., Documentos que orientan el desarrollo de la actividad institucional.

- Estilo de gestión democrático y participativo.- Coordinación y comunicación fluida con toda la comunidad educativa,

y con las instituciones externas.- Eficiencia en la utilización de los recursos.- Sistema de supervisión y monitoreo eficiente oportuno y orientador.

DEBILIDADES:

- La comunicación con las instancias educativas superiores es todavía deficiente debido a la burocratización del personal.

- Falta de capacitación del personal sobre administración educativa dificulta todavía mejorar el servicio.

OPORTUNIDADES:

- Nuestro Plan Anual, programa ejecuta y evalúa la capacitación de nuestro personal en forma permanente de tal forma que se facilite la gestión educativa.

- Establecemos convenios con instituciones de asesoramiento educativo a fin de brindar cada vez mejor el servicio.

AMENAZAS:

- Cambios sucesivos en la política educativa, amenazan la secuencia de nuestro trabajo educativo.

1.6. FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL ÁREA DE RECURSOS:

FORTALEZAS:

- La infraestructura de nuestro local es propia adecuada a los requerimientos y necesidades de nuestros alumnos.

- Contamos con buenas instalaciones que garantizan la comodidad de nuestra población escolar, basado en el diseño constructivo, seguridad del alumno, iluminación, libre de contaminación, equipado con áreas verdes.

DEBILIDADES:

- Para algunas actividades el ambiente escolar queda bastante pequeño frente al desborde de entusiasmos participativo de nuestros alumnos y profesores.

- Nos falta equipar aún más nuestros talleres de música, computación y otros que todavía están en proyecto.

OPORTUNIDADES:

- Nuestra institución desarrolla trabajos de proyección educativa hacia nuestra comunidad distrital, lo que genera el reconocimiento y el buen concepto de las instituciones vecinales.

AMENAZAS:

- Nuestros recursos económicos se ven afectados seriamente debido al incumplimiento en el pago de las pensiones lo que genera el retraso de nuestros proyectos.

- Situación económica del país: Crisis.

ÁMBITO EXTERNO

VARIABLES OPORTUNIDADES AMENAZASAlto Medio Bajo

AltoMedio Bajo

Situación socioeconómica local.

X

Estimado de ingresos económicos.

X

Ocupación laboral. X

Estrato social. X

Grado de instrucción de los Padres de Familia.

Migración. Medios de comunicación. Situación ambiental. VARIABLES ECONÓMICAS Gasto público en educación.

X

XX

X

X Situación de los sueldos y

salarios.X

VARIABLES POLÍTICO-LEGAL

Estabilidad política X

Grupos de presión X

VARIABLES SOCIALES

Valores sociales X

Actitudes de la comunidad X

VARIABLES

TECNOLÓGICAS. Costos de la tecnología. X

1.7. CONCLUSIONES DEL DIAGNOSTICO DE LA I.E.P. “................................”

a. Falta desarrollar la creatividad en nuestros alumnos y docentes debido al desconocimiento de las estrategias para desarrollar el pensamiento crítico.b. Carencia del desarrollo de la inteligencia emocional en nuestros

educandos generados por el desconocimiento de las estrategias metodológicas para desarrollar el equilibrio emocional en forma sistemática.

c. Deficiente formación en el cultivo de una educación en valores, ocasionado por la crisis de valores, bajo nivel cultural de los padres y la escasa práctica de valores vivénciales de los educandos por parte de los docentes.

d. Falta desarrollar una educación basada en habilidades productivas para el trabajo y el cambio social ocasionado por la falta de capacitación, tecnicismo equipamiento de materiales educativos para poder garantizar un eficiente servicio educativo a los alumnos y docentes.

e. Carencia todavía en la formación de lideres, con una visión crítica y creadora de la realidad, capaces de integrar y orientar la organización comunal generada por la falta de estímulo en el alumno como protagonista de un entorno social y miembro de grupo.

f. Aspiramos a una educación más en democracia, menos centrada en las normas.

g. Aspiramos a contar con los equipos y materiales educativos que garanticen el mejoramiento de la calidad y eficiencia educativa por falta de los recursos necesarios.

h. Deficiente desarrollo de la capacidad creadora, reflexiva, crítica y emprendedora de los educandos, originada por el poco estímulo, apoyo y orientación de parte de los padres de familia.

i. Nuestros recursos económicos se ven afectados seriamente debido al incumplimiento en el pago de las pensiones, lo que genera el retrazo del cumplimiento de nuestros proyectos.

j. Cambios sucesivos en la política educativa amenazan la secuencia de nuestro trabajo educativo.

k. Falta de capacitación del personal sobre administración y tecnología educativa dificulta todavía mejorar el servicio educativo.

l. Falta unificar criterios en la evaluación entre los docentes; e involucrar más a los padres de familia como colaboradores en el desarrollo y aprendizaje de los alumnos.

1.8. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:

Resultados que se espera alcanzar en el mediano y largo plazo:

a. Elevar el nivel de desarrollo de la creatividad en los alumnos y docentes mediante la capacitación en los principios metodológicos y las técnicas para desarrollar el pensamiento creativo.

b. Promover el desarrollo de la inteligencia emocional de los alumnos y docentes a través de la capacitación (preparación) en estrategias metodológicas en la formación de la inteligencia emocional considerando como un contenido transversal del proyecto curricular.

c. Propiciar y orientar en el educando, los docentes y los Padres de Familia el desarrollo vivencial de una educación basada en valores; la práctica de la solidaridad, honestidad, veracidad, responsabilidad, justicia, respeto, así mismo, etc.

d. Orientar y cultivar las habilidades productivas para formar alumnos, docentes y padres de familia en el trabajo y para el trabajo como fuente de libertad y autorrealización a través de la práctica del descubrimiento y la activa participación, garantizando un servicio educativo efectivo en alguna opción ocupacional.

e. Propiciar e impulsar la formación de lideres con una visión crítica creadora y participativa de la realidad, capaces de orientar e integrar la organización comunal como protagonista de su entorno social, mediante la organización de talleres, seminarios, competencias, dinámica de grupo, etc.

f. Desarrollar y potencializar la capacidad creadora, reflexiva, crítica y emprendedora de los educandos, a través de la práctica del

descubrimiento y su activa participación propiciando que este sea constructor de su nuevo aprendizaje.

g. Promover una educación en democracia mediante el ejercicio de toda la organización, orientada a valorar la libertad de pensamiento, expresión y acción a través de la práctica del diálogo y el respeto por la persona.

h. Organizar el trabajo escolar dentro de una nueva estructura orgánica que responda a los intereses del proceso de enseñanza y que este centrada en el aprendizaje de los educandos a través de gestión democrática.

i. Formular proyectos de innovación y mejoramiento para lograr los recursos necesarios que permitan el equipamiento escolar.

j. Promover una labor integrada entre todos los estamentos educativos, a través de la sensibilización organizativa.

k. Mejorar la toma de decisiones para que sea ágil oportuna y pertinente comprometiendo el personal en pleno con el uso de las técnicas adecuadas.

l. Mejorar los canales de comunicación para que sea horizontal y democrática a través de las buenas relaciones interpersonales.

m. Mejorar las condiciones con todos los canales direccionales por medio de la capacitación pertinente en todos los estamentos educativos.

n. Fomentar la mística e identificación institucional a través de sensibilización e integración socio-emocional.