El propósito de mi trabajo artístico es ilustrar mis interpretaciones subjetivas de la visióny la percepción, los medios mediante los cuales apreciamos las artes visuales. Por otraparte, he explorado y elaborado visualmente modismos culturales relacionados con lavisión para hacer hincapié en cómo la lengua y la cultura pueden configurar lasdimensiones figurativas generales con las que entendemos la visión. Este enfoqueconceptual me ha permitido utilizar una gran variedad de técnicas y habilidades paratransmitir una amplia gama de intenciones temáticas.

Mis obras incluyen numerosas esculturas sobre la fisiología humana y las lentes quetransmiten la noción de la percepción distorsionada. Para ilustrar visualmente este tematambién he empleado las técnicas de dibujo y grabado. En lo que respecta al grabado, heutilizado fotogramas y grabados a buril en planchas fotosensibles. He tratado por todoslos medios de imbuir mis procesos estéticos de ironía y propósito para crear estratos designificado en mis obras, por ejemplo, al usar la técnica del fotograma que básicamenteemula la función de la retina del ojo. Esto también se refleja en mi obra Máscara, en laque uso rímel de pestañas para dibujar una serie de imágenes femeninas.

Fundamentación de la práctica curatorial o del comisariado artístico

ExposiciónAlumno D (NS)

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Ejemplo 10

Numerosas fuentes de inspiración han guiado mis procesos e ideas para crear significado en misobras. Un escultor en el que me centré durante mi investigación es Naum Gabo y sus estructuras dela figura humana mediante las cuales explora el espacio sin representar la masa. Las obras en cristalde Richard Klein, de elegante composición, fueron mi principal fuente de inspiración al crear mistrabajos artísticos relacionados con las lentes, como Square Eyes [Ojos cuadrados]. También me heinspirado en el propósito conceptual de Rosaline Gascoigne y Doris Salcedo, que pone de relieve laimportancia de la naturaleza y el contexto de los medios utilizados en el arte, sobre todo al emplearmateriales que han pertenecido antes a otros y que presentan huellas de su uso anterior.

Al decidir cómo presentar mis obras en la exposición, consideré cuál era la manera más eficaz detransmitir significado al espectador y de mostrar las cualidades técnicas y visuales de mi trabajodentro del espacio que se me había asignado:

la mitad de la sección oriental de la Arts Quarter Foyer Gallery del colegio. El espacio consta de unaamplia extensión de pared con un sistema de suspensión fijo que es suficiente para la mayoría de lasobras bidimensionales que tengo que colgar. La pared oriental es completamente de cristal y,aunque no es posible colgar obras en ella, es un fondo adecuado para mis esculturas más grandes. Elespacio contaba con paneles temporales para colgar el resto de mis obras bidimensionales.

Fundamentación de la práctica curatorial o del comisariado artístico

Ejemplo 10

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La mayoría de los asistentes accederán a la exposición por la puerta principal en la parte delanteradel edificio, en la pared norte, y se acercarán a mi espacio por el oeste. Por tanto, verán mi trabajoartístico de izquierda a derecha en la pared norte.

Decidí organizar mis obras en subtemas, dentro del contexto general de mis interpretacionessubjetivas de la visión y la percepción, para ayudar al espectador a ir profundizando en el significadode mi trabajo. El espectador entra en mi espacio y, en primer lugar, ve las interpretaciones másliterales de la visión, relacionadas con mi interés por la biología. La primera obra, Do Not Touch [Notocar], presenta su mismo nombre en braille en un tamaño ridículamente grande. Irónicamente ,para "leer" el texto hay que pasar las puntas de los dedos sobre los (normalmente) pequeños signosen relieve, por lo que el aviso de "no tocar" resulta absurdo. Le siguen obras basadas   en losfotorreceptores del ojo humano, Ishihara Composition in Red and Green [Composición Ishihara enrojo y verde] y Cones and Rods – Blue [Conos y bastones: azul]. A estas les sigue la obra Máscara,enfrente de la cual se encuentran los fotogramas titulados Spectacles [Gafas]. Las esculturas estáncolocadas libremente cerca de las obras con las que más se relacionan, pero he tenido en cuenta losmovimientos de los asistentes a la exposición y los posibles accidentes que podrían ocasionar siestuvieran colocadas en lugares inadecuados.

Las diversas formas de expresión estética que he utilizado me han permitido explorar de muchas maneras una variedad de conceptualizaciones de la visión y la percepción, y espero que esto le resulte evidente al público.

Fundamentación de la práctica curatorial o del comisariado artístico

N.º de palabras en la lengua original: 684 

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Ejemplo 10

1: Parte noreste de la exposición 2: Parte sureste de la exposición

Fotografías de la exposición

Ejemplo 10

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Do Not Touch [No tocar]Pintura acrílica y bolas de poliestireno sobre lienzo101,6 x 101,6 cm

Obra 1

En esta obra, he empleado estrategias posmodernistas para transmitir significado con humor e ironía. Corté por lamitad unas bolas de poliestireno y las utilicé para escribir la advertencia "no tocar" ['do not touch'] en braille, elsistema de escritura de los ciegos. Irónicamente , para "leer" el texto hay que pasar las puntas de los dedos sobre los(normalmente) pequeños signos en relieve, por lo que el aviso de "no tocar" resulta absurdo. El tamaño de la obratambién impediría a una persona ciega leer el texto.

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Ejemplo 10

Ishihara Composition in Red and Green [Composición Ishihara en rojo y verde]Pintura acrílica sobre lienzo50,8 x 50,8 cm

Obra 2

Esta obra explora mi interés por la percepción examinando la deficiencia de percepción de los colores (daltonismo). Enella hago referencia al test de Ishihara, una prueba diagnóstica para detectar la percepción de los colores rojo y verde.Reproduciendo los rojos y verdes que se utilizan en dicho test, he sustituido los números del test con las letras delcromosoma masculino XY ya que esta deficiencia está ligada al sexo masculino. Un espectador daltónico no detectaríalas letras XY y solamente vería una serie de círculos monocromáticos.

Ejemplo 10

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Rods and Cones – Blue [Bastones y conos: azul] (colección) Grabado a buril (plancha fotosensible grabada, impresa con tinta azul y estampada en papel especial para grabado)9 x 9 cm cada imagen

Obra 3

En esta obra, empleé imágenes manipuladas de conos y bastones del ojo humano (encargados de la percepción delcolor) vistos con un microscopio electrónico. Grabé y apliqué tinta a cada una de las doce imágenes por separado,pero las estampé en una sola hoja de papel. Creé el mismo grabado en rojo y verde, los colores primarios de la visiónhumana, pero el resultado me gustó menos que el azul y por eso no los incluí en la exposición.

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Ejemplo 10

Fotografía adicional 1

Fotografía adicional 2

Ejemplo 10

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Máscara (colección)Colección de cuatro dibujos hechos con rímel sobre papel especial para grabado45 x 67 cm (arriba izquierda)50 x 70 cm (arriba derecha)50 x 70 cm (abajo izquierda)70 x 50 cm (abajo derecha)

Obra 4

Con esta colección de dibujos quería que el espectador inspeccionara el ojo de cerca, aunque superficialmente. Las dosprimeras imágenes de las jóvenes están hechas a semejanza de las que podríamos encontrar en un anuncio de modao maquillaje. Las dos últimas imágenes se concentran cada vez más de cerca en los ojos. Todos los dibujos estánrealizados alla prima con rímel negro. Se hace alusión a ello en el título, que literalmente significa careta o tizne. Esteúltimo significado es una descripción adecuada del proceso de dibujo como creación de marcas, mientras que elprimer significado está relacionado con la naturaleza encubridora del maquillaje.

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Ejemplo 10

Fotografía adicional 1

Máscara Colección de cuatro dibujoshechos con rímel sobre papel especial paragrabado

50 x 70 cm

Ejemplo 10

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Fotografía adicional 2Máscara (detalle)Colección de cuatro dibujos hechos con rímel sobre papel especial para grabado70 x 50 cm

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Ejemplo 10

Eye‐Spy I y II (serie)Yeso de París, solución de goma laca, pintura de base de color bronce20 cm (altura) x 24 cm (ancho) x 12 cm (fondo) cada una aproximadamente.

Obra 5

Con esta serie de vaciados comencé a explorar mi interés por distintos tipos de lentes y la forma en que alteran lapercepción visual. En Eye‐Spy I y Eye Spy II, creé moldes en alginato de las manos de una modelo. Le pedí que pusieralas manos como si estuviera sujetando un telescopio y unos prismáticos, como lo haría un niño si estuviera jugando ausar estos objetos imaginarios.

Ejemplo 10

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Fotografía adicional 1

Eye Spy I: telescopioYeso de París, solución de goma laca, pinturade base de color bronce20 cm (altura) x 24 cm (ancho) x 12 cm(fondo) aproximadamente.

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Ejemplo 10

Fotografía adicional 2

Eye Spy II: prismáticosYeso de París, solución de goma laca, pinturade base de color bronce20 cm (altura) x 24 cm (ancho) x 12 cm(fondo) aproximadamente.

Ejemplo 10

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Eye Balls [Globos oculares]Escultura: bolas de poliestireno, ojos móviles, pestañas postizas, papel de seda de color, papel maché, alambre de aluminio para la estructura, barniz de polímero40 cm (altura) aproximadamente

Mi idea inicial para Eye Balls [Globos oculares] era crear una escultura de un ojo cubierto de ojos pequeñitos, algo asícomo los ojos de un insecto. El uso de los ojos móviles me permitió distanciarme de una estricta observaciónanatómica y explorar una pequeña fantasía. Las patas fueron una solución al problema práctico de cómo presentar laobra.

Obra 6

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Ejemplo 10

What is essential is invisible to the eye [Lo esencial es invisible para los ojos] (vista de frente)Escultura: cartón, yeso, goma laca, pintura de base de color óxido, pátina oxidante.70 cm (altura) x 40 cm (ancho) x 20 cm (fondo) aproximadamente.

Obra 7

Una de mis primeras obras para la exposición,What Is Essential is Invisible to the Eye [Lo esencial es invisible para losojos] es una escultura inspirada en el trabajo artístico de Naum Gabo y sus estructuras de la figura humana mediantelas cuales explora el espacio sin representar la masa. Simplifiqué el esqueleto y los órganos y los representé medianteformas geométricas.

Ejemplo 10

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Fotografía adicional 1

What is essential is invisible to the eye [Loesencial es invisible para los ojos] (vista desdedetrás)Escultura: cartón, yeso, goma laca, pintura debase de color óxido, pátina oxidante.70 cm (altura) x 40 cm (ancho) x 20 cm (fondo)aproximadamente.

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Ejemplo 10

Spectacles [Gafas] (colección)Colección de seis fotogramas 30,5 × 45,7 cm cada uno

Obra 8

Esta obra es una continuación de mi interés por las gafas y la forma en que alteran la percepción visual. Empecé acomprar gafas en tiendas de segunda mano y tiendas de beneficencia para coleccionarlas. Utilicé el procesofotográfico del fotograma y me gustó el paralelismo entre cómo funciona la visión y cómo funcionan las emulsionesfotosensibles. Las gafas eran los objetos perfectos para crear los fotogramas. Los cristales de las gafas eran dedistintos colores y, además, algunas monturas eran de materiales translúcidos y transparentes.

Ejemplo 10

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Square‐Eyes [Ojos cuadrados]Escultura: monturas de segunda mano, alambre recocido 34 cm (altura) x 34 cm (ancho) x 34 cm (fondo) aproximadamente

Obra 9

En esta obra, tomé todas las gafas de mi colección y las uní unas a otras con alambre formando un cubo. El título,Square‐Eyes [Ojos cuadrados], hace referencia a uno de los muchos nombres con los que se denominapeyorativamente en inglés a las personas que usan gafas para corregir sus deficiencias visuales.

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Ejemplo 10

Chronicles of Narnia [Las Crónicas de Narnia]Escultura: ejemplar de segunda mano del libro de C. S. Lewis titulado El león, la bruja y el ropero, luz LED y pila25 cm (altura) x 32 cm (ancho) x 25 cm (fondo) aproximadamente

Obra 10

Mi obra Chronicles of Narnia [Las crónicas de Narnia] explora lo que ve nuestra imaginación cuando leemos obrasliterarias. Con páginas de la novela, creé un armario muy elaborado que incluía motivos de árboles recortados en laparte frontal con un bisturí. Utilicé una pequeña luz LED que funcionaba con una pila para iluminar el armario desdedentro. A continuación, inserté el armario en un hueco que había recortado en el libro para que pareciera que elarmario surgía del texto.

Ejemplo 10

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