TECNOLGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN

APUNTES

ALUMNO:

Garduo Zavala Elizabeth

Junio de 2010.

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN PROF. ANGEL PADRN CASTILLO

FORMA DE EVALUACIN: Examen Tareas Participacin ASESORAS: Lunes: Martes: Mircoles: Jueves: 9 11 hrs. 9 11 hrs. 9 10 hrs. 7 9 y 11 15 hrs. 60% 20% 20%

Cubculo S-14

TEMARIO: UNIDAD I: LA CIENCIA, LA TCNICA Y LA TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD.

1.1 1.2

El papel de la ingeniera en el desarrollo de la tecnologa y la sociedad. El campo de la ingeniera en el mundo actual.

1.2.1 Produccin de objetos, mquinas y equipos tecnolgicos. 1.2.2 Desarrollo de procesos industriales y tecnolgicos. 1.2.3 Generacin, transformacin, uso y tipos de energa. 1.2.4 Actividades de servicio y mantenimiento domstico industrial y tecnolgico. 1.2.5 Extraccin y transformacin de metales (materiales). 1.2.6 Comunicaciones y transportes. 1.2.7 Produccin e industrializacin de alimentos. 1.2.8 Produccin de electrodomsticos. 1.2.9 Desarrollo urbano 1.3 Los mbitos del desarrollo de la ingeniera en el contexto social.1

1.4 1.5 1.6

Las prcticas predominantes u emergentes de la ingeniera. El papel del mercado en el desarrollo e innovacin tecnolgica. Sectores industriales del entorno. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES. ESTABLECER LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y TECNOLGICO.

UNIDAD II:

2.1 2.2 2.3 2.4

Ciencia y tecnologa. Mtodo. Teora. Metodologa.

UNIDAD III:

ELEMENTOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN. IDENTIFICAR LAS CARACTERSTICAS BSICAS DE LOS INVESTIGADORES EXPLICANDO LAS TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS NECESARIOS PAR REALIZAR UNA INVESTIGACIN.

3.1

El sujeto como investigador.

3.1.1 Cualidades intelectuales.

3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.3

Tcnicas, recursos y procedimientos. Cuestionario. Entrevistas. Otros. El problema, como inicio e proceso de investigacin. FACTORES DE VALIDACIN DE UNA INVESTIGACIN.2

UNIDAD IV:

4.1 Relevancia. 4.2 Factibilidad. 4.3 Valor terico. 4.4 Implicaciones. 4.5 Impacto social, tico, ambiental, econmico y tecnolgico. UNIDAD V: 5.1 5.2 TIPOS DE INVESTIGACIN.

Investigacin pura y aplicada. Investigacin documental.

5.2.1 Caractersticas. 5.2.2 Metodologa. 5.3 Investigacin experimental.

5.3.1 Caractersticas. 5.3.2 Metodologa. 5.4 Investigacin de campo.

5.4.1 Caractersticas. 5.4.2 Metodologa. UNIDAD VI: 6.1 6.2 EL DISCURSO CIENTFICO.

Caractersticas de los textos cientficos. Tipologa de los textos acadmicos.

6.2.1 Monografa. 6.2.2 Ensayo. 6.2.3 Reseas. 6.2.4 Reporte. 6.2.5 Otros. 6.3 Estructura del reporte de investigacin.3

UNIDAD VII: 7.1

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN DOCUMENTAL.

Factores a considerar en la eleccin del tema.

7.1.1 Identificacin con el tema. 7.1.2 Conocimientos necesarios. 7.1.3 Tiempo disponible. 7.1.4 Recursos necesarios. 7.1.5 Beneficios sociales y tecnolgicos. 7.1.6 Innovacin 7.2 Definicin y caracterizacin del tema. 7.2.1 Objetivos generales y especficos. 7.2.2 Limitaciones y delimitaciones. 7.3 Localizacin de fuentes de informacin. 7.3.1 Escritos, textos, publicaciones peridicas (revistas, peridicos, folletos, etc.). 7.3.2 Audiovisuales: audio casetes, videocasetes, CD, DVD, etc. 7.3.3 Otros medios. 7.4 Anlisis de la informacin. 7.4.1 Seleccin del material localizado. 7.4.2 Clasificacin del material. 7.5 Redaccin y presentacin de la investigacin realizada. 7.5.1 Formato de la redaccin. 7.5.2 Presentacin de la investigacin.

4

UNIDAD I: LA CIENCIA, LA TCNICA Y LA TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD. 1.1 El papel de la ingeniera en el desarrollo de la tecnologa y la sociedad.

La ciencia es una actividad que produce un conjunto de conocimientos. Los cientficos intentan explicar los cambios o fenmenos que ocurren en la naturaleza as como tambin en la sociedad para lo cual formulan hiptesis acerca de por qu acontecen de este modo y no de otro. Todo conocimiento cientfico adquirido genera nuevas preguntas y nuevos problemas. Este renovado e incesante actuar de los cientficos en la bsqueda de nuevas ideas y nuevas respuestas es otro aspecto de la ciencia: la investigacin cientfica. Las tcnicas son procedimientos especficos a travs de los que se acta sobre la naturaleza, transformndola y hacindola servir a las necesidades del hombre. Las tcnicas actuales estn basadas en conocimientos cientficos. Su desarrollo y la produccin de nuevos productos, es decir, la tecnologa, han permitido obtener poderosos recursos para dominar el medio en que vive el hombre. Para entender por qu la tecnologa es un motor de desarrollo en una sociedad basta con pensar en algunos ejemplos: La plena utilizacin de los recursos naturales proveedores de energa, el descubrimiento de medicamentos que permiten extender la vida, controlar la enfermedad y disminuir el dolor; el desarrollo de las comunicaciones y los transportes, que nos permiten comunicarnos fcilmente con lugares remotos y viajar a ellos en pocas horas. Sin embargo, debemos considerar el aspecto negativo de la tecnologa, ya que la creacin de una sociedad dominada por los medios masivos de comunicacin, la fabricacin de armas nucleares y la contaminacin ambiental son ejemplos de la destruccin que puede generar. Por eso es importante destacar que si no se procede con sensatez, responsabilidad y sabidura, la tecnologa estar al servicio de unos cuantos, que casi siempre lo usan sin sentido social. Para comprender en qu consiste el desarrollo de una sociedad humana, se propone analizar cinco concepciones: la biolgica, la econmica, la poltica, la cultural y la integral. Cada una de ellas se funda sobre una concepcin particular de la sociedad humana. De acuerdo a la concepcin biolgica, el desarrollo consiste en un aumento del bienestar y una mejora de la salud como resultados de mejoras de la nutricin, el ejercicio, entre otros. La concepcin economicista del desarrollo lo identifica con el crecimiento econmico. Se sostiene que el proceso de desarrollo es algo que involucra a la sociedad ntegra, por lo cual los modelos puramente econmicos tienen un valor limitado. La concepcin poltica sostiene que el desarrollo consiste en la expansin de la libertad, o sea, en el aumento y afianzamiento de los derechos humanos y polticos. Es importante destacar que de nada sirven los derechos polticos si faltan los medios econmicos y culturales para ejercerlos. La concepcin cultural, iguala al desarrollo con el enriquecimiento de la cultura y la difusin de la educacin, pero dicho desarrollo no es pleno si no va acompaado de desarrollo biolgico, econmico y poltico. 5

Toda cultura desarrollada incluye a los dos sectores ms dinmicos: la ciencia y la tecnologa. No hay desarrollo cultural, ni por lo tanto integral, sin desarrollo cientfico y tecnolgico. He aqu la importancia de fomentar la investigacin bsica como componente necesario del desarrollo. La descripcin de este tema est ampliamente relacionada con el desarrollo sustentable.

1.2

El campo de la ingeniera en el mundo actual.

La ingeniera se define como la profesin en la cual los conocimientos de las matemticas y las ciencias naturales obtenidos a travs del estudio, la experiencia y la prctica, son aplicados con criterio y con conciencia al desarrollo de medios para utilizar econmicamente con responsabilidad social y basados en una tica profesional, los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad. Las personas que se dedican a ella reciben el nombre de ingenieros. El ingeniero debe identificar y comprender los obstculos ms importantes para poder realizar un buen diseo. Algunos de los obstculos son los recursos disponibles, las limitaciones fsicas o tcnicas, la flexibilidad para futuras modificaciones y adiciones, y otros factores como el coste, la posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones estticas y comerciales. Mediante la comprensin de los obstculos, los ingenieros deducen cules son las mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene que producir y utilizar un objeto o sistema. Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia y las matemticas y la experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos. Creando los modelos matemticos apropiados de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y probar las soluciones potenciales. Si existen mltiples soluciones razonables, los ingenieros evalan las diferentes opciones de diseo sobre la base de sus cualidades y eligen la solucin que mejor se adapta a las necesidades. En general, los ingenieros intentan probar si sus diseos logran sus objetivos antes de proceder a la produccin en cadena. Para ello, emplean entre otras cosas: prototipos, modelos a escala, simulaciones, pruebas destructivas y pruebas de fuerza. Las pruebas aseguran que los artefactos funcionarn como se haba previsto. Los ingenieros se toman muy en serio su responsabilidad profesional para producir diseos que se desarrollarn como estaba previsto y no causarn un dao inesperado a la gente en general. Normalmente, los ingenieros incluyen un factor de seguridad en sus diseos para reducir el riesgo de fallos inesperados. La palabra viene del latn ingeniosus. Por lo tanto, un ingeniero es una persona inteligente y prctica que resuelve problemas. Tecnologa e ingeniera son la aplicacin del conocimiento obtenido a travs de la ciencia y produce resultados prcticos. Los cientficos trabajan con la ciencia y lo ingenieros con la tecnologa.

1.2.1 Produccin de objetos, mquinas y equipos tecnolgicos.Prcticamente ningn ramo de la actividad industrial qued al margen de la expansin y su simple enumeracin sera una letana interminable, que ira del cuero y la piel (entre otras 6

razones, por el aumento de las necesidades de calzado y vestido) a las bebidas alcohlicas (cuyo consumo se increment en todos los pases), del papel (en relacin con el desarrollo de la prensa y con la costumbre de las capas acomodadas de empapelar el interior de las viviendas), al vidrio (cada vez ms utilizado en las ventanas de las viviendas, sustituyendo a la cermica en las botellas o como cristalera de lujo, campo en el que Bohemia fue ya referencia inexcusable), de las lozas y porcelanas (de calidad y bastas, por la mejora de los ajuares domsticos) a las velas y jabones. No obstante, hay que aludir especialmente a la construccin, una de las actividades no agrarias ms importantes durante todo el Antiguo Rgimen (aunque en el mundo rural sola practicarse por los mismos agricultores), de la que, salvo para casos muy concretos, apenas hay datos y cuyo indudable crecimiento se deduce de la positiva evolucin demogrfica, de los progresos de la urbanizacin y del mayor uso de la piedra para la edificacin durante este siglo. Para, finalmente, detenernos brevemente en los sectores textil, minero y metalrgico, los ms importantes de la poca. El aumento de la produccin fue, efectivamente, enorme en el sector textil, aunque sin faltar casos concretos de evolucin negativa. Por lo que se refiere a la manufactura de la lana -que, sola o mezclada con otras fibras, era la base del sector-, decayeron algunos centros tradicionales (Leyden, en las Provincias Unidas, algunas ciudades flamencas y del norte de Italia o ciertas reas inglesas, como Essex, por ejemplo); pero creci en otras zonas (Alemania renana o Silesia en el ltimo tercio del siglo, por no citar ms que dos ejemplos). Los principales pases productores eran Francia (Champaa, Languedoc, Normanda), que increment su produccin total en un 60 por 100 aproximadamente entre 1703 y 1789, y, sobre todo, Inglaterra (West Riding, Yorkshire, Lancashire), cuyo consumo de lana bruta se multiplic por 2,5 a lo largo del siglo. Creci tambin, y en mayor proporcin que la paera de lana, la produccin de lienzos y telas de lino (en los Pases Bajos austriacos, Francia, Escocia, Irlanda, Silesia prusiana), que tenan buena salida en las colonias, donde, entre otros usos, se empleaba para vestir a los esclavos. Pese a tener un mercado ms limitado, debido a su alto precio, los progresos de la sedera se atestiguan en Lombarda y Piamonte, en el Levante espaol, en Lyon o en Inglaterra. Pero el mayor crecimiento proporcional correspondi a los tejidos de algodn, cuya aceptacin en alza se deba a la conjuncin de una serie de factores, en parte, interrelacionados, como la posibilidad de manipulacin mecnica de la fibra, la gran aptitud de estos tejidos para el coloreado y la estampacin, su resistencia y facilidad de lavado, un precio tendente a la baja Un tipo de tejido que a comienzos de siglo era de consumo elitista y bsicamente importado -su elaboracin en Europa era entonces poco menos que una rarezaiba camino de convertirse en un artculo de masas que se produca prcticamente en todo el Continente, aunque era Inglaterra (Midlands y, sobre todo, Lancashire) el indiscutible principal pas productor. La importacin de algodn a la isla, que se haba cuadruplicado entre 1710 y 1780, se multiplic por cinco en los veinte ltimos aos del siglo y se cifraba en unos 43 millones de libras de peso hacia 1804. En comparacin, Francia, su inmediato seguidor, no importaba hacia 1790 ms que el 40 por 100 de lo que llegaba a Inglaterra. El textil de algodn no lleg a situarse en este siglo a la cabeza del sector, pero en las ltimas dcadas su expansin fren y hasta hizo declinar en ciertos casos la produccin de los textiles tradicionales. Las explotaciones carbonferas se beneficiaron de la progresiva, aunque muy lenta, sustitucin del carbn vegetal por el mineral. En Alemania destacaban ya los yacimientos del valle del Ruhr, si 7

bien el grueso de la produccin continental se daba en los Pases Bajos austriacos y en Francia (minas de Anzin, sobre todo), alcanzando probablemente en cada uno de los dos pases unas 700.000 toneladas a finales del siglo, tras un importante desarrollo en la segunda mitad. Cifras, sin embargo, muy inferiores a los 11 millones de toneladas (la mayora, para consumo propio) producidas en 1800 en Gran Bretaa, pas que contaba con una mayor tradicin de utilizacin de la hulla como combustible ya en el XVII llamaba la atencin a los viajeros el caracterstico olor de Londres por el empleo domstico del carbn de piedra- y pas donde ms se haba generalizado por entonces. En cuanto a la produccin minero-metalrgica, el cobre, pese al aumento de su produccin -en Suecia, en Rusia y, sobre todo, en Gran Bretaa (Cornualles), donde era la primera industria metalrgica- tendi a ser desplazado por el hierro al comps de sus nuevas aplicaciones: adems del armamento, la quincallera y otros objetos de uso cotidiano, la construccin de mquinas y aperos de labranza y su utilizacin en las enclosures y canalizaciones, por ejemplo: La minera frrica estaba muy dispersa por toda Europa (norte de Espaa, Alta Austria, Noruega, varias comarcas en Alemania). Destacaban, sin embargo, Suecia (que a mediados de siglo produca quiz la tercera parte del hierro europeo) y Rusia (minas de Siberia occidental y, sobre todo, de los Urales), en cuanto a la produccin de hierro en bruto destinado mayoritariamente a la exportacin, y Gran Bretaa (tambin era el principal cliente de los pases anteriormente citados) y Francia, que, adems, posean una notable metalurgia de transformacin. Francia aventajaba a Gran Bretaa en volumen de produccin (cifras aproximadas: 130.000140.000 y 70.000 toneladas en 1789, respectivamente), pero su diferente grado de desarrollo tcnico (2 y 79 por 100, respectivamente, fundido mediante coque), fue decisivo en el radical cambio de la situacin: en 1806, la produccin francesa estaba prcticamente estancada, mientras que la inglesa se aproximaba a las 240.000 toneladas. Sin embargo queda aun ms por ver los prximos 100 aos.

1.2.2 Desarrollo de procesos industriales y tecnolgicos.El pas cuenta con recursos que son econmicamente competitivos con los de otros pases y de naturaleza muy particular (solares, minerales, productos agroindustriales, agropecuarios etc.) los que requieren del desarrollo o adaptacin de procesos para su explotacin. En esta rea se desarrollan las siguientes actividades: Ingeniera conceptual. Ingeniera bsica. Operaciones unitarias. Modelacin y simulacin de plantas de procesos.

Siempre es importante tener en cuenta que para poder llevar a cavo los procesos, es importante que estos estn planteados adecuadamente, en el caso de los procesos industriales y tecnolgicos estos requieren de un alto margen de investigacin as, como tambin, infraestructura, que solvente los gastos de investigacin, tcticas y agilice el proceso de desarrollo de estos por eso es importante invertir en proyectos para su aplicacin en la sociedad. Cabe mencionar que en el pas hay suficiente material de donde apoyarse, ya que este pas es alta mente rico, en todos los mbitos suelo, naturaleza, recursos minerales etc 8

La actividad industrial se encontr al margen de la expansin ya que cada vez se fabricaban ms objetos, maquinas y equipos tecnolgicos para satisfacer las necesidades del hombre, como por ejemplo el cuero y la piel para la elaboracin de calzado, vestimenta como en Europa las fbricas se han visto obligadas a invertir en nueva tecnologa y mquinas muy especializadas para seguir siendo competitivas en el negocio del mercado, entre otros; otra invencin importante es la del papel, material en forma de hojas delgadas que se elabora entretejiendo fibras de celulosa vegetal, el papel es empleado para la escritura y la impresin, para el embalaje y el empaquetado, y para varios fines que van desde la filtracin de precipitados en disoluciones hasta la fabricacin de determinados materiales de la construccin, es un material bsico para la civilizacin del siglo XX. Otro material que se desarrollo es el vidrio, esta sustancia amorfa esta constituida de Si O 2 y a pesar de que va pasando el tiempo y se van descubriendo otros materiales el uso del vidrio ha aumentado, es utilizado en las ventanas de las casas, para la fabricacin de botellas, cristalera, existiendo diferentes tipos de vidrio: ptico, fotosensible, fibra de vidrio, etc. Y otros materiales que son usados en la actualidad para facilitar la vida del hombre, ayudndolo con sus deberes domsticos, en el trabajo, en la salud, y en la vida diaria. Dentro de los sectores ms importantes como textil, minero y metalrgico, han avanzado efectivamente enorme dentro de la tecnologa, pero principalmente en el sector textil, gracias a la manufactura de la lana que, sola o mezclada con otro tipo de fibras, era la principal base del sector, producida principalmente en Europa convirtindose en pionera en la mecanizacin debida a la Revolucin Industrial. Triplicndose su consumo 2,5 en un ao. Tambin creci la produccin de lienzos y telas de lino. Pero el mayor crecimiento textil perteneci a los tejidos de algodn, cuya aceptacin en el desarrollo se deba a la conjuncin de una serie de factores, en parte, interrelacionados, como la posibilidad de manipulacin mecnica de la fibra, la gran aptitud de estos tejidos para el coloreado y la estampacin, su resistencia y facilidad de lavado, y un precio relativamente bajo en comparacin a los otros tipos de fibras. El textil de algodn no lleg a situarse a la cabeza del sector, pero en las ltimas dcadas su expansin fren e hizo decaer en ciertos casos la elaboracin de los textiles tradicionales. En cuanto a la produccin minera y metalrgica, desde el principio de la edad de piedra, hace 2,5 millones de aos o ms, ha venido siendo la principal fuente de materiales para la fabricacin de herramientas. Se puede decir que la minera surgi cuando los antecesores de los seres humanos empezaron a utilizar determinados tipos de rocas para tallarlas y fabricar herramientas que los ayudaran a sobrevivir en el mundo en que vivan, facilitando su vida. Todos los materiales empleados por la sociedad antigua y moderna han sido obtenidos mediante minera, o necesitan productos mineros para su fabricacin. Por ello es necesario mencionar que la minera es la industria ms elevada de la humanidad. Un material muy importante dentro de la minera y la metalurgia es el cobre, que pese al aumento de su produccin por la gran variedad de objetos que podran crearse tendi a ser desplazado por el hierro al comps de sus nuevas aplicaciones por ejemplo en el armamento, la ferretera y otros objetos de uso cotidiano, la construccin de mquinas y aperos de labranza y 9

su utilizacin en las canalizaciones, y todo esto se debe al desarrollo de la tecnologa, ya que es necesario un material resistente para la fabricacin de equipos que sean mas resistentes y mejores. Algunos inventos tecnolgicos del siglo XIX y XX, como el telfono, la radio, el automvil con motor y el aeroplano sirvieron no slo para mejorar la vida, sino tambin para aumentar el respeto universal que la sociedad en general senta por la tecnologa. Estos aparatos mejoraron en gran nivel el desarrollo de vida de la sociedad, con los cuales se hizo ms fcil la comunicacin entre diferentes personas que se encontraban a una distancia muy lejana de otras. Lo cual les ayudo a conocer otras ciudades e ir viendo y conociendo otras tecnologas para despus desarrollarlas en su ciudad. Otras invenciones importantes fueron el automvil, la radio, la televisin y telfono que revolucionaron el modo de vida y de trabajo de muchos millones de personas. Con el desarrollo de la produccin en serie con cadenas de montaje para los automviles y para aparatos domsticos, y la invencin aparentemente ilimitada de ms mquinas para todo tipo de tareas, la aceptacin de las innovaciones por parte de los pases ms avanzados, se convirti en un modo de vida en s mismo. Las sociedades industriales se transformaron con rapidez gracias al aumento de la movilidad, la comunicacin rpida y a una gran informacin disponible. En la actualidad, muchas personas viven ms y de forma ms sana como resultado de la ciencia y la tecnologa.

1.2.3 Generacin, transformacin, uso y tipos de energa.Tipos de energa: Elctrica Iluminacin Solar Geotrmica Elica Pluvial

La ingeniera es considerada como la parte relevante en todo proceso de innovacin ya que a travs de esa es factible generar una serie de innovaciones y/o modificaciones en los sistemas maquinaria y estructura en general al crear mecanismos tecnolgicos que dan mayor funcionalidad a los procesos industriales. En el rubro de la investigacin se requiere que el investigador goce de una capacidad intelectual comprobada ya que os resultados deben Eficientar toda una serie de bienes y servicios sobre un usuario o consumidor predeterminado. El resultado de algunas soluciones que se han dado de manera reciente son: Aceite-PAM. Internet-Mdem-Internet inalmbrica. Transporte-Tren bala. 10

CONTAMINACION AMBIENTAL Se denomina contaminacin ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (fsico, qumico o biolgico) o bien de una combinacin de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la poblacin, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreacin y goce de los mismos. La contaminacin ambiental es tambin la incorporacin a los cuerpos receptores de sustancias slidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del pblico. A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez ms. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente form la cultura humana, le permiti diferenciarse de los dems seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio segn sus necesidades. El progreso tecnolgico, por una parte y el acelerado crecimiento demogrfico, por la otra, producen la alteracin del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biolgico de la Tierra. No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnolgico, el avance de la civilizacin y el mantenimiento del equilibrio ecolgico, pero es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la vida sobre el planeta. La contaminacin es uno de los problemas ambientales ms importantes que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adicin de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza. La contaminacin puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza (fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del hombre (fuentes antropognicas) que conforman las actividades de la vida diaria. TIPOS DE CONTAMINACION AMBIENTAL Contaminacin del agua: es la incorporacin al agua de materias extraas, como microorganismos, productos qumicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen intil para los usos pretendidos. Contaminacin del suelo: es la incorporacin al suelo de materias extraas, como basura, desechos txicos, productos qumicos, y desechos industriales. La contaminacin del suelo produce un desequilibrio fsico, qumico y biolgico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos. 11

Contaminacin del aire: es la adicin daina a la atmsfera de gases txicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los humanos. CAUSAS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL Desechos slidos domsticos. Desechos slidos industriales. Exceso de fertilizante y productos qumicos. Tala. Quema. Basura. El monxido de carbono de los vehculos. Desages de aguas negras o contaminadas al mar o ros.

CONTAMINACION AMBIENTAL SEGUN EL CONTAMINANTE Contaminacin qumica: refiere a cualquiera de las comentadas en los apartados anteriores, en las que un determinado compuesto qumico se introduce en el medio. Contaminacin radiactiva: es aquella derivada de la dispersin de materiales radiactivos, como el uranio enriquecido, usados en instalaciones mdicas o de investigacin, reactores nucleares de centrales energticas, municin blindada con metal aleado con uranio, submarinos, satlites artificiales, etc., y que se produce por un accidente (como el accidente de Chernbil), por el uso por la disposicin final deliberada de los residuos radiactivos. Contaminacin trmica: refiere a la emisin de fluidos a elevada temperatura; se puede producir en cursos de agua. El incremento de la temperatura del medio disminuye la solubilidad del oxgeno en el agua. Contaminacin acstica: es la contaminacin debida al ruido provocado por las actividades industriales, sociales y del transporte, que puede provocar malestar, irritabilidad, insomnio, sordera parcial, etc. Contaminacin electromagntica: es la producida por las radiaciones del espectro electromagntico que afectan a los equipos electrnicos y a los seres vivos. PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL No quemar ni talar plantas. Controlar el uso de fertilizantes y pesticidas. No botar basura en lugares inapropiados. Regular el servicio de aseo urbano. Crear conciencia ciudadana. Crear vas de desages para las industrias que no lleguen a los mares ni ros .utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales. Controlar los derramamientos accidentales de petrleo. Controlar los relaves mineros.

12

EQUIPO # 1: CONTAMINACIN DEL MEDIO AMBIENTE. 1. Qu entiendes por contaminacin ambiental? Es todo aquello que perjudica las caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas de nuestro aire, nuestra tierra o nuestra agua, que afecta nocivamente la vida humana, procesos industriales y deteriora los recursos de nuestra materia prima. 2. Quin es el principal contaminante del agua y con qu tipo de desechos lo producen? Es el principal factor es el hombre y son desechos lquidos y slidos. 3. Cul es el porcentaje de agua que constituye nuestro planeta? Es el 75% de agua, el cual el 25% de agua es dulce y se encuentra principalmente en ros, arroyos y lagos. 4. Menciona un factor que contamine el agua Desechos industriales, basura de cualquier tipo (orgnica e inorgnica), los barcos cuando tiran contaminantes al mar 5. Qu se entiende por contaminacin del aire? A la presencia en el aire de materias o formas de energa que impliquen riesgo, dao, o molestia para las personas. 6. Por qu motivo se produce? Por la combustin tanto en industrias como en automviles que generan dixido y monxido de carbono, oxido de nitrgeno y azufre. 7. Menciona por lo menos tres medidas para evitar la contaminacin del aire Evitar la quema de basura, evitar comprar productos que no son biodegradables, reciclar la basura. 8. Por qu se produce la contaminacin de la tierra? Principalmente la contaminacin del suelo es producida cuando depositamos e forma voluntaria o accidental diversos productos como papel, vidrio, plstico, materia orgnica, solventes, etc. 9. Quien la produce? La mayora de procesos de prdida y degradacin del suelo son originados por la falta de planificacin y descuido de los seres humanos. 10. Medidas de cmo evitar la contaminacin del suelo: 13

Se puede hacer uso de la agricultura biolgica, ya que esta no utiliza productos qumicos, no tirando basura en las calles o coladeras, creando campaas de medio ambiente. EDUCACIN BSICA EN MXICO EDUCACIN PREESCOLAR A QUIEN ESTA DIRIGIDO La educacin preescolar en Mxico comprende un ciclo de tres aos por ley, la cual se sustenta en el artculo 3 constitucional esta etapa es decisiva en el desarrollo del ser humano ya que en ella se forma el cimiento de la personalidad y la base de una continuidad en la escuela primaria. En preescolar se sealan los principios bsicos que rigen a estas escuelas algunos de ellos son: el amor a la patria, la justicia, la conciencia social, la democracia, la independencia, la igualdad, etc. En Mxico, la poblacin infantil se atiende en centros de educacin preescolar a partir de los 3 aos hasta los 6 aos de edad. Pero que en realidad solo se cubre el segundo y tercer grado debido a la falta de capacidad en la cobertura por parte del estado. QUIEN SE ENCARGA Actualmente la Secretara de Educacin Pblica es la encargada de este nivel a travs de 2 modalidades de estudio: Formal se imparte en establecimientos de las Secretarias de Educacin Pblica e instituciones privadas. No formal, que es exclusivamente pbica, se imparte en los centros de Educacin Preescolar (CEPENF) Centros Comunitarios de iniciacin escolar en el rea urbana marginal por un periodo de 10 meses.

Los establecimientos que imparten preescolar deben contar con personal legalmente autorizado para desempear la funcin docente. Los miembros de este personal deben ser egresados de la Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn UPNFM como maestros de educacin primaria. Sin embargo se aclara que el mayor porcentaje de maestros que atienden el nivel 89% solo ostenta el ttulo de maestro de educacin primaria, pero est legalmente autorizado por la SEP, ya que a estos docentes se les capacita con el propsito de elevar el servicio de calidad que se brinda a este nivel, tanto en la modalidad formal como no formal. COMO SE IMPARTE El programa de educacin preescolar se cambia cada 8 o 10 aos el ltimo cambio fue en 2004, el cual hace referencia al desarrollo de competencia y no a temas generales o contenidos educativos; definiendo como competencias al conjunto de capacidades, conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas con la finalidad de contribuir al desarrollo integral de los educandos en edades de 3 a 5 aos de edad; as la escuela se constituye como un espacio en el que se le permite al nio o nia integrar sus aprendizajes en la vida cotidiana.

14

A comparacin de otro nivel de educacin en preescolar su funcionamiento no tiene un reglamento general como los dems niveles si no que se rige mediante reglamentos y disposiciones internas EDUCACIN PRIMARIA La educacin primaria es obligatoria y se imparte en nios de 6 a 14 aos de edad en seis grados. A QUIEN EST DIRIGIDO En Mxico la educacin primaria es considerada como el segundo escaln en el sistema educativo nacional despus de preescolar); es obligatoria para todos los nios del pas y su trmino se da despus de cursar 6 aos. Tambin conocida como la educacin elemental, es la primera de seis aos establecidos y estructurados de la educacin que se produce a partir de la edad de cinco o seis aos a aproximadamente 12 aos de edad. La mayora de los pases exigen que los nios reciban educacin primaria y en muchos, es aceptable para los padres disponer de la base del plan de estudios aprobado. CMO SE IMPARTE Por lo general los estudiantes cuentan con: Un profesor que imparte todos los cursos. Un profesor para educacin fsica. Un profesor para msica o artes. Un profesor para computacin. (En proceso)

Los estudiantes por lo general permanecen en un aula, con la excepcin de la educacin fsica y otros cursos especficos. Esta caracterstica es uno de los fundamentos de la enseanza primara, se ensea al estudiante a tener estrechos lazos con sus maestros, que ganan un nivel de confianza y respeto y la creacin de una estrecha amistad con sus compaeros de clase, que les ensea acerca de la estructura social. La educacin primaria sigue a travs de los grados 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Los cursos que se ofrecen en la educacin primaria van aumentando con cada nivel de grado, donde los estudiantes deben exponer el grado de aprendizaje antes de su siguiente nivel. La primaria ofrece en diversas modalidades: General Bilinge bicultural Cursos comunitarios Educacin para adultos La educacin primaria es previa e indispensable para cursar la educacin secundaria. El ciclo escolar dura 200 das hbiles y se trabaja generalmente de lunes a viernes. Actualmente el gobierno ha estado estableciendo un horario de trabajo ms extendido en algunas escuelas, con el fin de implementar un modelo denominado Escuela de tiempo completo que pretende extender la jornada de estudio a fin de desarrollar otros campos 15

formativos en los alumnos. Adicionalmente a partir de hace algunos aos, algunas escuelas han implementando de manera voluntaria un programa denominado Escuela siempre abierta en los periodos de receso escolar, el cual brinda un lugar de apoyo acadmico en un espacio de tiempo en el que la mayora de los alumnos se encuentran de vacaciones. QUIEN SE ENCARGA Los contenidos que rigen a este sistema educativo son otorgados por la SEP (Secretara de Educacin Pblica), misma que regula los planes y programas de estudio. EFECTO EN LA SOCIEDAD La calidad de la educacin que reciben los sectores ms pobres es notoriamente ms baja, acentuando as diferencias sociales y econmicas. Las apreciaciones de la calidad pueden ayudar a superar el problema de la falta de equidad en el servicio educativo, al identificar las escuelas ms carentes y que consecuentemente requieren acciones concretas que les permitan mejorar la calidad de la educacin entregada a los sectores ms desfavorecidos en lo cultural, social y econmico. Entre las fallas del sistema educativo en el nivel de educacin bsica que se pueden sealar estn los que a continuacin se explican: 1) La educacin bsica comprende en Mxico lo que se llama la educacin obligatoria, la primaria y la secundaria, solamente 9 aos de escolaridad, mientras que en otros pases, los desarrollados, adems de iniciarse en la educacin preescolar representan hasta 14 aos. 2) En Mxico el promedio de escolaridad es de 7.7 grados, pero en realidad en el 20% del sector ms pobre el promedio es de 3 grados. Lo triste es tambin que todava tengamos un ndice de analfabetismo del 10%. Con estas carencias es difcil poder competir comercialmente con otros pases y poder resolver el problema de pobreza pues la productividad, la capacidad de estas personas de darle a su trabajo un mayor valor, es muy baja. 3) A pesar de que se ha avanzado en la atencin a la poblacin infantil en edad de cursar la educacin obligatoria existe todava 1 milln 200 mil nios entre los 6 y 14 aos que no pueden asistir a la escuela, no obstante que la pirmide de edades de nuestra poblacin marca la tendencia al decrecimiento de este rango, y por lo tanto se espera una disminucin de las presiones de la demanda, sobre todo en primaria en los prximos aos. La secundaria al hacerse obligatoria a partir del inicio de la dcada pasada y no contarse con los planteles necesarios, se ha tratado de salir al paso con el empleo del sistema de telesecundaria. 4) El dato impresionante es que 25% de las escuelas primarias del pas son unitarias (tienen solamente un grado) o multigrado (varios grados atendidos por el mismo maestro). 5) Se ha hecho notar que la inversin en los ltimos aos en el mantenimiento y renovacin de la infraestructura escolar ha decrecido de una manera drstica, y el equipo educativo de 16

Fox ha hecho notar que existen cerca de 75 mil escuelas que carecen de servicios sanitarios adecuados. 6) Segn la Organizacin para el Desarrollo y la Cooperacin Econmica, la OCDE, Mxico requiere para la renovacin y mantenimiento de edificios escolares y la adquisicin de equipo bsico en este nivel escolar de alrededor de 20 mil millones de pesos. 7) La SEP no informa claramente acerca de la calidad de la enseanza en las escuelas de educacin bsica, nos da las cifras del nmero de libros de texto "gratuitos" repartidos, de nuevas aulas construidas, de ndices de reprobacin o de desercin, pero ningn indicador concreto de qu tan bien se aprende en las aulas. EDUCACIN SECUNDARIA A QUIEN EST DIRIGIDO En Mxico, la educacin secundaria es obligatoria y necesaria. Tiene una duracin de tres aos, siendo el nivel inmediato superior de la educacin primaria (que dura 6 aos).Como la educacin secundaria es parte de la "educacin bsica" esta es impartida gratuitamente en los planteles del estado, aunque tambin se puede cursar en instituciones privadas. Por lo general el alumno ingresa a la secundaria a la edad de 12 aos y sale a los 15 aos (aproximadamente), continuando con el Bachillerato (mejor conocido como "Preparatoria"). Este nivel es el predecesor a la universidad.

Primer ao de secundaria: 12-13 aos Segundo ao de secundaria: 13-14 aos Tercer ao de secundaria: 14-15 aos

Los llamados bachilleratos no estn incluidos en la preparacin obligatoria de Mxico, para ingresar a bachillerato publico es necesario haber concluido satisfactoriamente la educacin secundaria (y tener acreditacin de ello) y hacer una examen por parte de la COMIPEMS (En el Distrito Federal), es la que lleva a cabo la realizacin de los exmenes, la clasificacin de estudiantes, y la entrega de resultados. Por parte de los bachilleratos privados (Manejados por Universidades privadas por lo general) puede o no requerirse un examen de ingreso. COMO SE IMPARTE En Mxico la educacin secundaria se dividen en tres modalidades: secundarias generales, secundarias tcnicas y telesecundarias, actualmente se encuentran en un proceso de consolidacin de la reforma a sus planes y programas de estudio que inici en 2005, ya que en el ciclo escolar 2008-2009 egresar la primera generacin de alumnos educativos con el nuevo diseo curricular. Como ltimo tramo de escolaridad bsica obligatoria, la educacin secundaria debe articularse con los niveles de preescolar y primaria para configurar ''Criterios para el diseo del plan de estudios Los criterios generales que a continuacin se presentan sirvieron como gua para la construccin de los programas de todas las asignaturas que conforman la educacin secundaria: Considerar al perfil de egreso como punto de partida para todas las asignaturas. Introducir elementos que promuevan cambios en la organizacin de la vida escolar. 17

Promover prcticas educativas centradas en la comprensin de los conceptos fundamentales.

Un solo ciclo formativo con propsitos comunes, prcticas pedaggicas congruentes, as como formas de organizacin y de relacin interna que contribuyan al desarrollo de los estudiantes y a su formacin como ciudadanos democrticos. EFECTO EN LA SOCIEDAD Para avanzar en la articulacin de la educacin bsica se ha establecido un Perfil de egreso que define el tipo de ciudadano que se espera formar en su paso por la educacin obligatoria; asimismo, constituye un referente obligado de la enseanza y del aprendizaje en las aulas, una gua de los maestros para trabajar con los contenidos de las diversas asignaturas y una base para valorar la eficacia del proceso educativo. El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes debern tener al trmino de la educacin bsica para desenvolverse en un mundo en constante cambio. Dichos rasgos son resultado de una formacin que destaca la necesidad de fortalecer las competencias para la vida, que no slo incluyen aspectos cognitivos sino los relacionados con lo afectivo, lo social, la naturaleza y la vida democrtica, y su logro supone una tarea compartida entre los campos del conocimiento que integran el currculo a lo largo de toda la educacin bsica. Rasgos deseables del egresado de educacin bsica Los planes y programas de estudio han sido formulados para responder a los requerimientos formativos de los jvenes de las escuelas secundarias, para dotarlos de conocimientos y habilidades que les permitan desenvolverse y participar activamente en la construccin de una sociedad democrtica. EQUIPO # 2: EDUCACIN BSICA EN MXICO. 1. Qu artculo constituye la educacin preescolar? Artculo 3 Constitucional. 2. A qu edad se ingresa y se egresa del preescolar? Se ingresa a partir de los 3 aos o 4 y se egresa a los 6 aos de edad. 3. Cules son las modalidades en la que se imparte la educacin preescolar? Formal y no formal 4. Cunto dura la educacin primaria y a que edades pueden ingresar en este nivel? Se imparte en nios de 5 o 6 aos y hasta los14 aos de edad en seis grados. 5. En qu modalidades se imparte la educacin primaria? General Bilinge bicultural Cursos comunitarios Educacin para adultos 18

6. Qu organismo es responsable de nuestra educacin en Mxico? Actualmente la Secretara de Educacin Pblica es la encargada de proporcionar la educacin preescolar, primaria y secundaria, misma que regula los planes y programas de estudio. 7. En cuntas modalidades se divide la secundaria? Se dividen en tres modalidades: Secundarias generales Secundarias tcnicas Telesecundarias

8. A los cuntos aos se pueden entrar a la secundaria? Por lo general el alumno ingresa a la secundaria a la edad de 12 aos y sale a los 15 aos. 9. Indica qu objetivos se pretende al cursar la secundaria. Se pretende que el alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad, preparar para la universidad pensando en quienes aspiran y pueden continuar sus estudios; preparar para el mundo del trabajo a los que no siguen estudiando y formar la personalidad integral de los jvenes, con especial atencin en los aspectos relacionados con el desempeo ciudadano. 10. Indica los aos y grados de los 3 niveles de educacin bsica de Mxico. Preescolar: 2 o 3 aos - 1, 2 y 3. Primaria: 6 aos - 1, 2, 3, 4, 5, 6. Secundaria: 3 aos - 1, 2 y 3.

1.2.4 Actividades de servicio y mantenimiento domstico industrial y tecnolgico.En este nuevo siglo de acuerdo a los avances domsticos se ha estado viendo el desarrollo de tecnologas innovadoras que incidirn directamente en nuestra sociedad con los electrodomsticos del hogar. Se desarrollaran mejores y ms pequeos robots para un rango casi ilimitado de aplicaciones, tiles en el mantenimiento domestico, en medicina o en cualquier otro campo. Los electrodomsticos se clasifican en: Lnea blanca. Est constituida por los electrodomsticos clsicos y su funcin primordial es facilitar las tareas

19

Bsicas del hogar. Pertenecen a esta categora los aparatos que estn destinados a cocinar, acondicionar el ambiente, calentar slidos o lquidos y limpiar. Lnea marrn: Incluyen los que permiten el acceso a la informacin. A ella pertenecen los aparatos de audio y video habituales en nuestros hogares, como los receptores de audio, los equipos de msica, el televisor, la videograbadora, etc. Lnea azul. Incluye los que permiten no solo el acceso a la informacin, sino tambin su tratamiento y su transmisin. La computadora y los equipos de automatizacin domstica son los principales exponentes de este tipo de aparatos. SERVICIOS MANTENIMIENTO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Cocina Pintura Estudio Reparacin de paredes Sala Remodelacin Recamara Bao Jardn Ejemplo

ACTIVIDADES DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO INDUSTRIAL Qu es mantenimiento? Mantener en buenas condiciones, la maquinaria y herramienta, equipo de trabajo, lo cual permite un mejor desenvolvimiento y seguridad evitando en parte riesgos en el rea laboral. Conjunto de operaciones y cuidados necesarios para que instalaciones, edificios, industrias, etc., puedan seguir funcionando adecuadamente. Por qu hacer mantenimiento en una empresa? Porque el mantenimiento representa una inversin que a mediano y largo plazo acarrear ganancias no slo para el empresario quien a quien est inversin se le revertir en mejoras en su produccin, sino tambin el ahorro que representa tener trabajadores sanos e ndices de accidentalidad bajos. Qu tipos de mantenimiento y organizacin y manejo del mismo, existen en la actualidad? MANTENIMIENTO CORRECTIVO: Comprende el que se lleva a cabo con el fin de corregir (reparar) una falla en el equipo. Se clasifica en: No planificado. Es el mantenimiento de emergencia (reparacin de roturas). Debe efectuarse con urgencia ya sea por una avera imprevista a reparar lo ms pronto posible o por una condicin imperativa que hay que satisfacer (problemas de seguridad, de contaminacin, de aplicacin de normas legales, etc.). 20

Planificado. Se sabe con antelacin qu es lo que debe hacerse, de modo que cuando se pare el equipo para efectuar la reparacin, se disponga del personal, repuestos y documentos tcnicos necesarios para realizarla correctamente. ACTIVIDADES DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO TECNOLGICO Tecnologa: Es un conjunto ordenado de instrumentos, conocimientos, procedimientos y mtodos aplicados en las distintas ramas industriales. La tecnologa puede ser: Tecnologa Fija. No est cambiando continuamente (siderrgica, refineras de petrleo, cemento y petroqumica). Flexible. Tiene varias y diferentes formalidades ejemplos: industria alimenticia, automotriz, medicamentos, etc. Ejemplos de tecnologas: Instrumento Electrnico Microcomputadores Impresoras Instrumental Analtico Equipo Audiovisual Equipo Electromdico

1.2.5 Extraccin y transformacin de metales (materiales).METALURGA DEL HIERRO La metalurgia es la ciencia y la tecnologa de la extraccin de metales de sus fuentes naturales y de su preparacin para usos prcticos. La metalurgia implica varios pasos: Explotacin de las minas. Concentracin de la mena o su preparacin por algn otro medio para el tratamiento posterior. Reduccin del mineral para obtener el metal libre. Refinacin o purificacin del metal.

Mezclado del metal con otros elementos para modificar sus propiedades. Este ltimo proceso produce una aleacin, es decir, un material metlico compuesto de dos o ms elementos. Despus de su extraccin de la mina, por lo general la mena se tritura, se muele y luego se trata para concentrar el metal deseado. 21

La etapa de concentracin se apoya en las diferencias de propiedades entre el mineral y el material indeseable que lo acompaa, que se conoce como ganga. Por ejemplo, los gambusinos buscadores de oro usaban una batea para enjuagar la ganga y separarla de las pepitas de oro, ms densas. Otro ejemplo es la magnetita, un mineral de hierro que se puede concentrar moviendo la mena finamente molida sobre una banda transportadora que pasa por una serie de imanes. El mineral de hierro es magntico (es atrado por un imn), no as la ganga que lo acompaa. PIR METALURGIA DEL HIERRO La operacin pir metalrgica ms importante es la reduccin del hierro. ste est presente en muchos minerales, pero las fuentes ms importantes son los minerales de xidos de hierro: hematita, Fe203. y magnetita, Fe304. La reduccin de estos xidos se lleva a cabo en un alto horno. Un alto horno es un reactor qumico muy grande capaz de operar de manera continua. Los hornos mayores tienen ms de 60 m de altura y 14 m de ancho. Cuando operan a plena capacidad, producen hasta 10,000 toneladas de hierro al da. El alto horno se carga por la parte superior con una mezcla de mena de hierro, coque y piedra caliza. El coque es hulla que ha sido calentada en ausencia de aire para expulsar los componentes voltiles; contiene alrededor de 85 a 90 por ciento de carbono. El coque sirve como combustible que produce calor a medida que se quema en la parte baja del horno. Este material es tambin la fuente de los gases reductores CO y H2. La piedra caliza, CaC03, sirve como fuente del xido bsico en la formacin de escoria. El aire, que entra en el alto horno por el fondo despus de un precalentamiento, es tambin una materia prima importante, pues se requiere para la combustin del coque. La produccin de 1Kg. de hierro crudo, llamado hierro de arrabio, requiere aproximadamente 2 Kg. de mena, 1 Kg. de coque, 0.3 Kg. de piedra caliza y 1.5 Kg. de aire.

22

EQUIPO # 3: EXTRACCIN Y TRANSFORMACIN DE LOS METALES. 1. Qu son los minerales? Los minerales son piedras que generalmente se encuentran en forma de compuestos insolubles (sulfuros), lo que se hace para obtener el metal, segn el mtodo tradicional, es moler los minerales que contienen metales de inters y despus disolverlos con cianuro. Sin embargo, el uso de este material no permite que los metales se disuelvan bien y adems produce gases txicos. 2. Por qu el acero produce una actividad potente en la actualidad? Entre las empresas ms sobresalientes, habra que destacar los nombres de CSI. Transformados que con la fabricacin de tubos de acero y estirado en fro mantiene una posicin destacada en su mercado especfico con productos como bobinas, flejes y chapas de acero laminados en fro y galvanizados adems de flejes y perfiles de acero pintado as como tubos de acero soldados longitudinalmente, y, chapas perfiladas y paneles. 3. Quin orden los elementos qumicos por primera vez y como los orden? Los elementos qumicos fueron clasificados por primera vez por Mendelejev siguiendo ciertos pasos determinados: que los elementos estn divididos en tres categoras: metales, no metales y metaloides. 4. Cules son los elementos que existen en la corteza terrestre? Metales ms abundantes en la corteza terrestre que existen en forma mineral son: aluminio, hierro, calcio, magnesia, sodio, potasio, titanio, y manganeso. 5. Qu es la metalurgia del hierro? La metalurgia es la ciencia y la tecnologa de la extraccin de metales de sus fuentes naturales y de su preparacin para usos prcticos. 6. Cules son los pasos a seguir de la metalurgia? a) Explotacin de las minas. b) Concentracin de la mena o su preparacin por algn otro medio para el tratamiento posterior. c) Reduccin del mineral para obtener el metal libre. d) Refinacin o purificacin del metal. e) Mezclado del metal con otros elementos para modificar sus propiedades. Este ltimo proceso produce una aleacin, es decir, un material metlico compuesto de dos o ms elementos. f) Despus de su extraccin de la mina, por lo general la mena se tritura, se muele y luego se trata para concentrar el metal deseado. 7. Explica que es la Piro metalurgia del hierro y menciona algunos puntos. 23

Es la operacin piro metalrgica ms importante es la reduccin del hierro. ste est presente en muchos minerales, pero las fuentes ms importantes son los minerales de xidos de hierro: hematita, Fe203. y magnetita, Fe304. La reduccin de estos xidos se lleva a cabo en un alto horno. Un alto horno es un reactor qumico muy grande capaz de operar de manera continua. Los hornos mayores tienen ms de 60 m de altura y 14 m de ancho. Cuando operan a plena capacidad, producen hasta 10,000 toneladas de hierro al da.

8. Qu es la Metalurgia extractiva? Se define como la parte de la metalurgia que estudia los mtodos qumicos necesarios para tratar una mina mineral o un material que se va a reciclar de tal forma que se pueda obtener, a partir de cualquiera de ellos, el metal, ms o menos puro, o alguno de sus compuestos. 9. Qu es la minera subterrnea y que es la minera de superficie? Un conjunto de galeras y pozos subterrneos forman la mina de donde se extrae la mezcla de minerales mediante perforadores y explosivos. La superficie es menos modificada que en los otros tipos de minera y por lo tanto, generalmente, el impacto ambiental es menor, pero los trabajadores estn expuestos en condiciones laborales todava ms peligrosas que en las minas l cielo abierto. Las principales minas subterrneas son las de oro a Nitwahvrsrand (Sudfrica) o las de cobre (Teniente en Chile). La Minera de superficie: actualmente, ms del 60% de los minerales extrados al mundo lo son mediante esta modalidad: Se distinguen la minera a cielo abierto (normalmente por metales) y las canteres (por materiales de construccin como arenas, pizarra, mrmol, etc.), pero la mecnica de la extraccin en los dos casos es muy parecida: la explotacin requiere mover grandes volmenes de tierra y tiene como resultado un gran foso con terrazas y la completa destruccin del paisaje. La mina a cielo abierto ms grande del mundo es la de cobre de Chuquicamata, situada en el desierto de Atacama, en Chile y explotada por Codelco, Otro ejemplo es la mina de oro a Cajamarca, Per, explotada por la empresa minera. Yanacocha. En el caso de la mine la metlica, a menudo se utilizan tcnicas de lixiviacin para extraer el metal de inters de! mineral que lo contiene. Consisten en lavar el material extrado con un producto qumico ( por ejemplo cido sulfrico en el caso del cobre o cianuro en el caso del oro) que cumplen el metal de inters y permiten separarlo del resto del material. Estos productos son altamente contaminantes y generan toda una serie de problemticas de contaminacin de aguas y suelos.

24

1.2.6 Comunicaciones y transportes.Desde una perspectiva macroeconmica, es previsible que el euro aporte una mayor estabilidad econmica, que tendr un efecto atenuante en las oscilaciones de los ciclos econmicos. Por sto, y debido al fuerte carcter cclico que posee el sector del transporte, esa estabilidad le afectar de manera directa. COMUNICACIONES En lo referente a las comunicaciones, al tener este sector un factor cultural muy destacado, seguir estando regido por las polticas nacionales en un alto grado. De todas formas, existen dentro de l otros mbitos en los que el servicio que se presta no depende tanto de ese factor cultural, nos referimos a las empresas auxiliares de los distintos medios, que se vern afectadas por el aumento de la competencia como cualquier otro sector. En general, las industrias que estn relacionadas de manera directa con el consumidor final (como por ejemplo exhibidoras de cine), debern realizar un proceso de adaptacin para el perodo en el que convivirn las dos monedas. Por su parte, los sectores que tengan inversiones importantes que necesiten financiacin (imprentas, radios) se beneficiarn de la existencia de un mercado financiero ms lquido y barato, y las empresas con una elevada necesidad de aprovisionamiento de ciertos bienes (es el caso del papel en las editoriales, prensa y revistas), vern mejorados sus suministros al realizarlos en una moneda ms fuerte. Conviene destacar en el campo de las comunicaciones, la importancia creciente del sector de las telecomunicaciones, indispensable en los tiempos que corren, y que lleva siendo objeto de mltiples y profundas modificaciones en su estructura en los ltimos aos, las cuales han sido impuestas por el proceso de liberalizacin del sector iniciado en todos los pases de la UE. El cambio fundamental en el sector de las comunicaciones consistir en el abandono de su condicin histrica de monopolio, para pasar a estar compuesto por mltiples operadores de servicios de telecomunicacin, proceso que no ser sencillo, ya que entre otros factores necesitar un perodo largo de tiempo para realizarse. El impacto del euro en el sector desde una perspectiva operativa ser destacado, ya que la implantacin de la moneda comn permitir a las operadoras facturar en todos los pases en una misma moneda, reduciendo as costes y favoreciendo la transparencia. Habr que tener en cuenta adems que ser necesario adaptar los sistemas informticos, y las bases de datos para evitar reclamaciones de los clientes, y que tambin habrn de adaptarse al euro las cabinas pblicas de telefona y las tarjetas prepago. En general se producir un progresivo abaratamiento de los costes de los servicios que provocar una reduccin de los precios, si bien esta disminucin vendr motivada casi por completo por la mayor competencia que provoca la entrada de nuevos operadores, que querrn conseguir cuota de mercado de forma rpida frente a los operadores tradicionales, y no por la existencia de una moneda comn, cuyo papel a la hora de provocar una disminucin de los precios vendr determinado por la facilidad que tendrn los consumidores de comparar los precios de servicios similares. 25

TRANSPORTE El sector del transporte puede adoptar varias modalidades dependiendo del medio: Areo y martimo Terrestre

Las empresas que se dedican a los transportes areos y/o martimos suelen tener un carcter ms internacional y un tamao mayor que las de transporte terrestre, con lo cual, su manera de operar se ver afectada por el euro en gran medida, beneficindose de la eliminacin de los tipos de cambio lo que llevar a una reduccin de los costes y a una mayor facilidad para realizar transacciones. En cuanto al transporte terrestre, suele tener un elevado grado de fragmentacin y de competencia, careciendo de vocacin exportadora ya que si bien existen multinacionales en el sector, la mayora de las empresas dedicadas a este tipo de transporte suelen ser pequeas y de carcter nacional. As, los efectos de la llegada del euro en estas empresas van a depender principalmente de las siguientes caractersticas: Tamao Especializacin en el servicio Modalidad de transporte elegida Grado de apertura al exterior.

Se espera que las empresas ms afectadas sean las que tengan relaciones con el exterior, que vern alteradas sus maneras de operar ante el establecimiento de conexiones fsicas entre los puntos de fabricacin y distribucin, y la inexistencia de fronteras. Estas empresas, planificarn sus estrategias basndose en amplias zonas. La tendencia actual de la legislacin europea en materia de transportes se dirige a: La liberalizacin del sector, La eliminacin de precios prefijados por los estados, Incremento del rigor en la concesin de licencias de transporte, Preocupacin por el medio ambiente y la necesidad de reducir los niveles de contaminacin. En general, los diferentes medios de transporte sufrirn cambios como: Incremento de la competencia internacional, Modificaciones en los sistemas de emisin y cobro de billetes, Abaratamiento de la financiacin del material productivo, Variacin del gasto por consumo de combustible en algunos pases, Incremento en los gastos de personal al tener que formarlo.

El momento ms oportuno para comenzar la adaptacin de la empresa al euro es una de las cuestiones ms debatidas. Teniendo en cuenta que en lo que al transporte terrestre se refiere, este sector se compone en su mayora de empresas pequeas, se espera que stas realicen su incorporacin a la moneda nica en el ltimo momento. 26

EQUIPO # 4: COMUNICACIONES Y TRANSPORTES 1. En qu ao inicio la comunicacin? En el siglo XV. 2. Quin invent el telfono? Alexander Graham Bell y Antonio Meucci. 3. Quin inicio el cine? Los hermanos Lumire. 4. En qu ao fue la primera transmisin comercial por televisin? En 1928. 5. Menciona 4 medios de comunicacin masiva. Televisin, Radio, Peridicos, Internet. 6. Menciona 2 medios de comunicacin de medios en exteriores. Autobuses y aeropuertos. 7. Menciona 2 medios de comunicacin de publicidad directa o correo directo. Circulares, anexos en sobres y paquetes. 8. Cules son los medios de transporte por carretera? Peatones, bicicletas, automviles y otros vehculos sin rieles. 9. Cules son los medios de transporte acutico? Transporte martimo y transporte fluvial.

1.2.7 Produccin e industrializacin de alimentos.La conducta y la educacin han tenido un deterioro continuo a travs del siglo XX. La revolucin industrial fue una alternativa de trabajo despus de la guerra pero las exageraciones en magnificar la industrializacin como la nica solucin de supervivencia alimenticia ha trado como consecuencia que terminemos como peces, muriendo por nuestra propia boca. La industrializacin de alimentos ha cambiado de conservar y empaquetar alimentos a crear qumicos que parezcan, sepan y huelan como alimento pero que ya no son alimento, la palabra ARTIFICIAL ahora tiene ms importancia que NATURAL y nosotros hemos aceptado estas mentiras. 27

Muchos de los problemas de salud que sufren nuestros hijos tienen una relacin directa con nuestros estilos de vida y alimentacin. Y aunque muchos cientficos no ticos digan que no hay evidencia cientfica, creo que es una forma de escudarse en no poder aceptar una responsabilidad que como cientficos en pro de la supervivencia les corresponde, pero dejando este escenario veamos la vida real que los cientficos y gobernantes no ven o no quieren ver y tomemos nosotros, la sociedad civil, soluciones a nuestros problemas. Como dijo Coprnico no es redonda pero da vueltas. En los ltimos 50 aos la produccin mundial de alimentos ha aumentado de forma vertiginosa, incluso ms que la tasa de la poblacin mundial. Entre 1990 y 1997 la produccin per cpita de alimentos creci casi un 25 %, sin embargo, en el mundo an pasan hambre 830 millones de personas, aproximadamente una de cada siete, lo cual representa a una poblacin mayor a la que vive en Europa. El problema del hambre, como fenmeno grave y generalizado, no se debe a la escasez de alimentos, sino a la pobreza de las poblaciones afectadas, quienes carecen de los medios para adquirirlos. Dentro de la ONU diversos organismos especializados se dedican a la lucha contra el hambre y han establecido importantes programas sociales para promover la seguridad alimentaria de los sectores ms pobres de la poblacin, especialmente en las zonas rurales. FAO. El organismo especializado ms conocido en la materia es la Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO), que desde su creacin tiene como objetivo lograr el acceso de todas las personas, en todo momento, a los alimentos que necesitan para gozar de una vida activa y sana, a travs de diversas acciones para aliviar la pobreza y el hambre mediante la promocin del desarrollo agrcola, la mejora de la nutricin y la bsqueda de la seguridad alimentaria. Entre sus actividades se encuentran las siguientes: Analizar las necesidades alimentarias. Evaluar la disponibilidad de alimentos. Vigilar los niveles de reservas. Supervisar las polticas encaminadas a garantizar la seguridad alimentaria.

FIDA. El Fondo Internacional de Desarrollo Agrcola (FIDA), proporciona financiacin para el desarrollo con el objetivo de reducir la pobreza y el hambre en las regiones rurales ms pobres del mundo. El FIDA fomenta la participacin de la poblacin rural pobre de ambos sexos para su propio desarrollo, a travs de la determinacin de las necesidades de esa poblacin, el uso de los conocimientos y habilidades con los que cuentan y la promocin de formas tradicionales viables de ganarse el sustento y administrar sus recursos. PMA. El Programa Mundial de Alimentos (PMA) es la mayor organizacin mundial de asistencia alimentaria y, dentro del sistema de las Naciones Unidas, la que ms bienes y servicios de pases en desarrollo compra, fortaleciendo as sus economas.

28

EQUIPO 6: PRODUCCIN E INDUSTRIALIZACIN DE ALIMIENTOS 1. Las compras de alimento procesado que porcentaje representan? El 70% 2. En qu ao la produccin per cpita aumento un 25%? De 1990 a 1997 3. Cul es uno de los principales vendedores de los alimentos procesados? Los supermercados 4. Menciona 3 mtodos de preservacin de los alimentos. Pasteurizacin, deshidratacin y adicin de sal 5. Menciona 2 empaquetamientos para la preservacin de los alimentos. Enlatado y envasado al vaco 6. En qu consiste el proceso de deshidratacin? En poner los alimentos bajo la luz solar para que se evapore el agua que contengan. 7. En qu consiste el mtodo de la pasteurizacin? En destilar un liquido a 140C por 4 segundos y enfriarlo a 20C para despus ser envasados. 8. Qu proceso tiene el enlatado o embotellado? Ser calentados entre los 100 y 150C y despus sellados al vacio. 9. Qu alimentos son usualmente congelados para su preservacin? Carnes, pescados, frutas y verduras. 10. En la ultra congelacin Qu tiempo se pueden conservar los alimentos? 1 ao

1.2.8 Produccin de electrodomsticos.Los productos de los que se ha servido el hombre a lo largo de la historia para mejorar su nivel de vida o simplemente para subsistir han sido y son fabricados a base de materiales, se 29

podra decir que estos estn alrededor de nosotros estemos donde estemos. De ellos depende en parte nuestra existencia. La necesidad que ha tenido el hombre para mejorar su calidad de vida, ha llevado construir da a da productos electrodomsticos, los cuales ayudan a efectuar una actividad domstica en menos tiempo y con menos esfuerzo que antes de su invencin ahorran trabajo. La ciencia y la tecnologa estn involucradas completamente en la elaboracin de refrigeradores, televisiones, licuadoras, cafeteras, lavadoras, aspiradoras, etc. un sinfn de Electrodomsticos, que con el paso del tiempo han ido evolucionando debido a las necesidades del hombre. El resultado del trabajo de diseadores y cientficos es con frecuencia ms barato de fabricar y ms fcil de usar que el de sus predecesores, por lo que se vende mucho ms. Etimolgicamente en la palabra ELECTRODOMSTICO se extraen dos palabras electricidad por un lado y por otro domstico, de all se deduce que son aparatos utilizados en el hogar y que funcionan con energa elctrica. Estos han variado en la medida en que los tiempos han cambiado, varan con la moda y las tendencias estticas. Actualmente son en su mayora plsticos en su exterior, ms livianos y no se tienen que esconder de las visitas por su fealdad, como ocurra a menudo antes, por lo contrario, pueden formar parte de la decoracin de un espacio. Los electrodomsticos son clasificados a menudo por su color, aunque esta no es una regla, con los negros o grises siendo los aparatos de sonido o de imagen (grabadora, magnetfonos, VHS, DVD, radios, etc.) y los blancos, que efectan labores antes hechas por el hombre pero por medios manuales (aspiradora, plancha, brilladora, etc.). Ya nos hemos acostumbrado a vivir con estas ayudas pero valdra la pena pensar que sera de nuestras vidas sin ellos, para valorar ms el confort con el que vivimos. A veces estamos tan acostumbrados al confort de la tecnologa moderna que nos cuesta trabajo imaginarnos cmo viviramos sin ella. Ahora no dedicamos demasiado tiempo a tareas que en otras pocas implicaban mucho esfuerzo y hasta una buena dosis de peligro. Uno de los mbitos donde ms evidente se hace el beneficio de los adelantos tcnicos y cientficos es en el espacio domstico. Has pensado cmo sera la vida sin algunos instrumentos que se usan cotidianamente en muchos hogares? Los refrigeradores, licuadoras, aspiradoras, planchas, tostadores y dems electrodomsticos empezaron a entrar a las casas mexicanas hasta los aos treinta del siglo XX. Antes de que se extendiera el uso de la electricidad, las labores domsticas se realizaban con aparatos que funcionaba mecnicamente o con vapor. Hagamos una lista con algunos electrodomsticos que se usan en una casa: lavarropas, plancha, aspiradora, heladera, y la lista podra seguir. Todos estos aparatos facilitan enormemente las tareas que hay que hacer para mantener una casa en funcionamiento. 30

AVANCES TECNOLGICOS DE LOS ELECTRODOMSTICOS Hoy en da los Electrodomsticos han ido evolucionando gracias las herramientas del hombre, para la facilidad de las tareas del hogar. Electrodomsticos inteligentes que se programan casi por su cuenta, sistemas de reconocimiento de voz multitud de mquinas a nuestro servicio que han sido diseadas para hacer ms fcil y ms agradable la vida diaria. Y es que las tecnologas avanzan, y lo hacen de forma imparable. Veamos de qu modo afectan a nuestra vida personal y cmo sacar el mayor partido de tales inventos sin convertir nuestro entorno en algo absolutamente mecanizado y deshumanizado Un ejemplo: ASPIRADORAS QUE ASPIRAN SOLAS.- No es una broma, es algo que ya est a nuestra disposicin. Aunque parezca increble, existe un aparato aspirador de pequeas dimensiones que no necesita de la intervencin humana. Est dotado de un radar de navegacin que le permite memorizar la superficie por la cual debe moverse adems de salvar cualquier tipo de obstculo. Su especial diseo le permite llegar a cualquier punto de la casa. Su reducido tamao le permite el acceso a los lugares ms recnditos, pudiendo limpiar debajo de muebles e incluso sortear cables elctricos y bordes de alfombras. Est dotado de un cerebro inteligente capaz de detectar las paredes ms cercanas para aspirar despus el resto de la estancia. DESVENTAJA DE LOS ELECTRODOMSTICOS As como han sido de mucha ayuda los productos electrodomsticos en cuanto a las labores del hogar, en ayudarnos a limpiar la casa, a guardar nuestros alimentos, en entretenernos, as tambin tiene sus desventajas pues cuando un aparato deja de funcionar, se va a la basura y eso provoca contaminacin. Adems de que el consumo de energa elctrica de ellos es a veces elevadas, por ejemplo: los modulares, consumen demasiada energa al da y esto provoca muchos gastos. Llevan a ser peligrosos, puesto que uno esta expuesto a accidentes (quemaduras, etc.) CONTRIBUCIN A LA AYUDA AMBIENTAL DE LOS ELECTRODOMSTICOS Si todos los electrodomsticos vendidos en Estados Unidos este ao cumplieran con los requisitos de la etiqueta ENERGY STAR, Estados Unidos podra reducir la contaminacin del aire por unos 27 mil millones de libras durante la vida de dichos productos lo que equivaldra a remover unos 350,000 automviles de las carreteras. ENERGY STAR fue lanzado por la EPA en 1992 como un consorcio voluntario basado en el mercado con el fin de reducir la contaminacin ambiental a travs de la eficiencia energtica. En la actualidad, la etiqueta ENERGY STAR est disponible en ms de 40 categoras de productos para los hogares y las oficinas.

31

Se anticipa que para el 2015, los electrodomsticos y pequeos enseres elctricos sern responsables de ms de la mitad del consumo de electricidad en los hogares. El setenta y cinco por ciento de toda la energa utilizada para alumbrar los efectos electrnicos en los hogares se consume cuando los productos no estn funcionando. Los electrodomsticos identificados por la etiqueta ENERGY STAR utilizan hasta 50 % menos de energa que el equipo convencional cuando estn apagados, contribuyendo as a la proteccin ambiental. EQUIPO # 5: PRODUCTOS ELECTRODOMSTICOS 1. Qu significa etimolgicamente la palabra electrodomstico? De esta se extraen dos palabras: electricidad por un lado y por otro domstico, de all se deduce que son aparatos utilizados en el hogar y que funcionan con energa elctrica. 2. Hasta qu ao entraron los electrodomsticos a las casas mexicanas? Hasta los aos treinta del siglo XX. 3. A qu situacin nos orilla la tecnologa domestica? A una situacin de mecanizada y deshumanizada. 4. Menciona uno de los avances tecnolgicos en los electrodomsticos. La aspiradora que aspiran solas. 5. Menciona 2 desventajas de los electrodomsticos. El consumo de energa puede ser costoso y probabilidad de sufrir un accidente por algn desperfecto. 6. Que se prev para el 2015 en cuestin de electrodomsticos? Que los electrodomsticos sern responsables de la mitad del consumo de energa en las casas. 7. Qu es lo que marca la etiqueta ENERGY STAR en los electrodomsticos? Que gastan menos del 50% de energa cuando estn apagados as contribuyen con el bienestar ambiental. 8. Menciona al menos 5 electrodomsticos. Lavadora Licuadora Microondas Televisin DVD

32

1.2.9 Desarrollo urbanoEn las prximas dos dcadas, la mayora de la poblacin mundial estar viviendo en las ciudades y el nmero de residentes urbanos de pases en desarrollo se duplicar, aumentando en ms de dos mil millones de habitantes. Esta dramtica migracin desde las reas rurales hacia las urbanas no tiene precedentes y conlleva grandes oportunidades y desafos. Amrica Latina y el Caribe estn entre las reas con una de las tasas de urbanizacin ms altas del planeta. Las Naciones Unidas prevn que en 2020 el porcentaje de su poblacin que habitar en reas urbanas superar el de la poblacin residente en pases desarrollados (donde la mayora de la poblacin tiene una alta tasa de ingreso per capita) haciendo de sta, la regin ms urbanizada del planeta. En 2000, las ciudades latinoamericanas concentraban al 75 por ciento de los 507 millones de habitantes de la regin y producan ms de la mitad del Producto Interno Bruto (PIB). La urbanizacin ofrece nuevas oportunidades de promover la mejora en la calidad de vida de la poblacin de bajos ingresos. Hay una fuerte relacin positiva entre el incremento de la proporcin de poblacin urbana en Amrica Latina y el crecimiento de PIB per capita en el perodo 19752000. Es ms, las economas de los pases ms urbanizados crecieron ms rpido que las de las naciones menos urbanizadas. La productividad de las empresas y la mano de obra urbana es considerablemente mayor que la de sus equivalentes rurales. En general, el estndar de vida de la poblacin urbana es tambin mejor que el de los habitantes rurales, a consecuencia de las mejores oportunidades de trabajo, mayores ingresos y ms fcil acceso a servicios sociales y urbanos. A pesar de un masivo crecimiento demogrfico en las ciudades (ms de 200 millones de nuevos habitantes en slo 25 aos que cubrieron el perodo entre 1975 y 2000), el porcentaje de poblacin pobre en reas urbanas sigui siendo alrededor de un 30 por ciento. Como respuesta al constante inters mostrado por los pases prestatarios de invertir en desarrollo urbano, el BID desde su comienzo ha mantenido una cartera activa de proyectos que apoyen el desarrollo urbano. El Banco provee apoyo selectivo para proyectos que contribuyan a desarrollar la capacidad de los pases prestatarios para responder a los desafos impuestos por el crecimiento urbano y para mejorar las condiciones de vida de la poblacin de bajos recursos, segn las prioridades establecidas por cada pas. Este apoyo se ofrece a travs de operaciones de asistencia tcnica y prstamos que: Aumenten la oferta y mejoren la calidad de los servicios bsicos para la poblacin en las ciudades, especialmente para los sectores de bajos ingresos. Reduzcan los efectos ambientales adversos del crecimiento urbano. Financien proyectos que, por un lado, transformen las ciudades en atractivos centros econmicos y por otro, contribuyan a generar ingreso y oportunidades de empleo productivo, especialmente para los sectores de menor ingreso, haciendo particular hincapi en el aumento de la productividad de pequeas unidades econmicas. Mejoren la efectividad de las instituciones responsables de la formulacin y administracin de polticas y programas de desarrollo urbano, especialmente gobiernos 33

locales y organizaciones no gubernamentales que trabajan a nivel de organizaciones de base. El Banco alienta a los gobiernos a seguir polticas que movilicen efectivamente los recursos privados y pblicos y que ayuden a los hogares a resolver sus problemas de vivienda. El Banco provee financiamiento para programas y proyectos que mejoren directamente las condiciones de vivienda de la poblacin de bajos ingresos mediante la mayor disponibilidad de nuevas soluciones de vivienda costo-eficientes o el mejoramiento de barrios y viviendas existentes. El Banco financia programas de subsidios pblicos sostenibles que sean transparentes, focalizados para vivienda cuando se pueda demostrar que constituyen un medio eficiente y equitativo para estimular el mejoramiento de las condiciones de vivienda de la poblacin de bajos ingresos. El Banco ofrece asesoramiento de polticas, cooperacin tcnica y financiamiento para el diseo e implementacin de reformas en el sector conducentes a eliminar los obstculos que impiden la asignacin eficiente y equitativa de los recursos para vivienda. Los campos de actividad incluyen, pero no se limitan a, el mejoramiento del marco regulatorio para la produccin de viviendas, la promocin de mercados eficientes de tierra urbana, la creacin de mecanismos eficientes y sostenibles para el financiamiento de viviendas, la promocin de la inversin privada en viviendas de alquiler, y el desarrollo de una industria de la construccin eficiente y competitiva. Las deficiencias en los mecanismos de financiamiento de vivienda debern abordarse en forma congruente con polticas adecuadas del sector financiero. El Departamento de Desarrollo Sostenible apoya a los Departamentos Regionales de Operaciones en la realizacin de actividades que ayuden a satisfacer la necesidad cada vez mayor de la regin para obtener una solucin a los crecientes problemas de desarrollo urbano. Su personal especializado en desarrollo urbano est a cargo de disear estrategias y polticas en reas claves de las actividades del Banco como son: reforma del sector vivienda, mejoramiento de barrios, desarrollo municipal y provincial, desarrollo urbano integrado, recuperacin de reas centrales y preservacin del patrimonio cultural urbano. Parte de las responsabilidades del Departamento tambin incluyen trabajo de investigacin, diseminacin de mejores prcticas y el diseo de arreglos institucionales efectivos para ejecutarlas. El trabajo se disemina a travs de un programa activo que consiste en reuniones tcnicas, seminarios y publicaciones. El personal de desarrollo urbano tambin apoya a los equipos de proyectos de los Departamentos Regionales de Operaciones que estn involucrados en la preparacin de innovadoras operaciones de cooperacin tcnica y de prstamos.

1.3 Los mbitos del desarrollo de la ingeniera en el contexto social.La administracin aparece desde que el hombre comienza a trabajar en sociedad. El surgimiento de la administracin es un acontecimiento de primera importancia en la historia social en pocos casos, si los hay, una institucin bsicamente nueva, o algn nuevo grupo dirigente, han surgido tan rpido como la administracin desde un principios del siglo. Pocas veces en la historia de la humanidad una institucin se ha manifestado indispensable con tanta rapidez. La administracin que es el rgano especfico encargado de hacer que los recursos sean productivos, esto es, con la responsabilidad de organizar el desarrollo econmico, refleja 34

el espritu esencial de la era moderna. Es en realidad indispensable y esto explica por qu, una vez creada, creci con tanta rapidez. En la actualidad la administracin ha ido evolucionando rpidamente ya que van paso a paso con el desarrollo mejores mtodos para la administracin de recursos, no tan solo humanos, tambin implican los recursos materiales, econmicos, etc. . Ya que a cada momento la administracin est en constante desarrollo para satisfacer y mejorar el desempeo de las organizaciones. El ser humano es social por naturaleza, por ello tiende a organizarse y cooperar con sus semejantes. La historia de la humanidad puede describirse a travs del desarrollo de las organizaciones sociales partiendo en la poca prehispnica por las tribus nmadas, donde comienza la organizacin para la recoleccin de frutas y la caza de animales, y despus con el descubrimiento de la agricultura da paso a la creacin de las pequeas comunidades. El proceso de desarrollo de las organizaciones, matizado por los cambios en su entorno, ha evolucionado necesariamente a lo largo de los aos desde la Revolucin Industrial. Dichos cambios han repercutido de manera evidente en la manera de administrar las organizaciones. La administracin, en su calidad de conductora de los esfuerzos organizacionales, siempre ha respondido a la mejora de la relacin entre la organizacin y su entorno orientndose, de manera pertinente, a la meta evidente para resolver la contradiccin existente entre una situacin externa y la capacidad de adaptarse a ella y cambiarla en aras de crecimiento gradual y continuo. Siempre ha existido la ingeniera solo que se ha ido evolucionando desde la antigedad, con la construccin de armas rusticas que servan para cazar, construccin de chozas para los hombres antiguos, desde la poca de los egipcios con la contraccin de pirmides y monumentos hermosos con gran grado de dificultad para poder construirlos, y tambin hubo muchos cientficos que en la antigedad se propusieron construir y diseas maquinas para poder transportarse y volar pero debido a la falta de tecnologas todos los que insistieron en ello fallaron pero ahora en la actualidad algunos de esos dibujos o bocetos han sido de gran utilidad para el diseo de estos pero ahora con mas tecnologa y de mucha calidad. En la actualidad las ingenieras han ido evolucionando rpidamente ya que van paso a paso con el desarrollo de las tecnologas de la humanidad. Ya que a cada momento todas las reas de ingeniera estn trabajando para poder sacar al mercado nuevos productos que satisfagan las necesidades de la sociedad. Los ingenieros se esfuerzan en actualizar los productos y las tecnologas ya sea para construir o disear productos innovadores como el diseo y construccin de automviles de todas clases ya sea comerciales, de lujo, deportivos etc. tambin del desarrollo de maquinaria para aviones desde disear motores con gran potencia hasta desarrollar todas y cada una de las partes que lo constituyen, en el estudio de la aerodinmica etc. Tambin el diseo de aparatos para uso domestico como telfonos, refrigeradores, estufas, computadoras etc. En el aspecto social, se requiere de grandes avances tecnolgicos de muy buena calidad y de bajo costo esto para el inters de las personas. En el contexto social tambin se debe abordar los factores educativo, cultural, religioso, familiar, raza, grupos tnicos, servicios de salud, recursos humanos y grado de corrupcin, 35

entre otros, pues dichos factores en la medida que la empresa se anticipe a estos o el administrador pueda controlarlos en determinado momento le permitir lograr los objetivos empresariales y manejara la informacin para disminuir o controlar algunos problemas como puede ser los ndices de rotacin, que a su vez le permitir maximizar los recursos y disminuir sus costos. EQUIPO 7: LOS AMBITOS DEL DESARROLLO DE LA INGENIERIA EN EL CONTEXTO SOCIAL 1. En qu siglo Hughes estudio sistemas elctricos de potencia? Siglo XX 2. Qu demuestra en su propuesta Thomas Hughes? Mostr que los sistemas tecnolgicos contienen complejos componentes que interactan en la solucin de los problemas. 3. Cules son los componentes de los sistemas tecnolgicos? Son artefactos fsicos, organizaciones, componentes usualmente descritos como cientficos, artefactos legislativos y los recursos naturales. 4. En qu concepto Hughes explica la relacin entre tecnologa y sociedad? Momentum tecnolgico. 5. Qu es la EBASCO? EBASCO (Electric Bond and Share Company) 6. A que se le llama impulso tecnolgico? A el sistema que configuro a la sociedad y fue configurado por ella. 7. En que se interrelacionan lo social y lo tcnico? Se interrelacionan en los sistemas tecnolgicos, en lo que se ha llamado un tejido sin costuras. 8. Que destaca Hughes en su propuesta? Que los ingenieros son en gran medida los constructores de los sistemas tecnolgicos. 9. La idea del ingeniero ha sido planteada de manera equivalente por autores uno de ellos es? Michel Callon 36 y desordenados,

10. Cmo se refiere Carl Mitcham de los ingenieros? Que son filsofos no reconocidos del mundo postmoderno.

1.4 Las prcticas predominantes u emergentes de la ingeniera.Actualmente el hombre requiere consumir menos tiempo para realizar sus actividades cotidianas , para poder estar en un estado de relajacin y tener espacio y tiempo de recreacin para su persona , esto implica en mantener la atencin en los diversos utensilios que utiliza el hombre para logar satisfacer sus necesidades bsicas como las que son la alimentacin y esparcimiento entre otras es aqu en donde la tecnologa ha invertido una gran cantidad de horas de investigacin para la innovacin de artculos que logren satisfacer las necesidades antes mencionadas, se puede decir que una de las prcticas predominantes de la ingeniera es la elaboracin de electrodomsticos, los cuales facilitan el trabajo que antes realizaba el hombre, estos son los que presentan mayor innovacin y son fabricados con los materiales e insumos que se encuentran en el ambiente natural del hombre, esto requiere de un gran esfuerzo de parte de los ingenieros que investigan, crean, disean nuevas tecnologas y formas de artculos satisfactorios para la gran parte de la sociedad mundial, ya que esto traspasa fronteras y arrastra una gran movilizacin de naciones para poder colocar un articulo que cubra las expectativas del cliente. Generan empleo, bienestar a travs de innovaciones y de la comercializacin de nuevos productos y servicios; ayudan a reducir la pobreza, a mejorar la educacin, la salud, la alimentacin, el comercio y son indispensables para la construccin de nuevas capacidades que son esenciales en el siglo XXI. Este breve bosquejo del perfil conceptual de la ingeniera es el resultado de una evolucin histrica cuyas primeras etapas fueron ms simples y limitadas. La primera aparicin del ingeniero en la historia asumi el carcter de maestro constructor, orientado hacia las necesidades militares en materia de fortificaciones, puentes, caminos y mquinas de sitio. Es decir, en un principio fue el ingeniero militar. Posteriormente hace su aparicin el ingeniero civil, con finalidades no especficamente blicas. La tecnologa disponible en esa etapa estuvo caracterizada por el empleo masivo de unos pocos materiales tales como la piedra, la madera, las arcillas y el hierro. Fue una tecnologa esttica, utilizaba un reducido nmero de principios constructivos empricos y, no obstante, hubo notables realizaciones en materia de iglesias, castillos y edificios. Con el advenimiento de la Revolucin Industrial a fines del siglo XVIII la evolucin tecnolgica encuentra su cauce en el aprovechamiento y control de la energa, empleada siempre en escala creciente desde entonces. De ah el constante aumento de tamao de las industrias de elaboracin de metales, de fabricacin de transportes ferroviarios y navales, de produccin de motores trmicos y mquinas herramientas y, ya en el siglo XX, de las industrias de produccin de mquinas elctricas y de automotores. Es evidente que esta expansin y crecimiento de las tecnologas determin el surgimiento de nuevas ramas de la ingeniera tales como la ingeniera elctrica y la qumica y promovi el acelerado desarrollo de la ingeniera mecnica, en sus mltiples especializaciones, que reconoce notables realizaciones desde el siglo XVIII y puntos de partida debidos al genio de Leonardo da Vinci. 37

Asimismo, el estudio y aplicacin de mtodos y procedimientos racionales de trabajo iniciados por F. Taylor, la nter cambiabilidad de Eli Whitney y la cadena de montaje empleada por primera vez por H. Ford, culminaron, aproximadamente en la poca de la Segunda Guerra Mundial, en las grandes industrias de produccin masiva basadas en la disponibilidad de recursos energticos abundantes. Finalmente con la energa atmica alcanza su cenit la tecnologa de la energa. Por otra parte, cuando la exaltacin de la energa alcanza su apogeo surgen, en pocos aos, un conjunto de disciplinas abstractas creadas y desarrolladas por una plyade de brillantes cientficos entre los que sobresalen A. Turing, N. Wiener, C. Shannon y J. Von Neumann. Centradas en el concepto de informacin, la aplicacin de estas disciplinas permiti incorporar en plenitud a la tecnologa funciones hasta entonces casi inexistentes o primitivas. De ah en adelante fue posible realizar operaciones de clculo, medicin, comunicacin y control con un nivel indito de velocidad, precisin y confiabilidad. En el campo de las realizaciones prcticas aparecen, en la inmediata posguerra, las computadoras digitales, las microondas y los sistemas de control realimentados. No se haba asimilado an el impacto provocado por esos avances cuando en el ao 1959 se inventa el circuito integrado -chip-, dando comienzo al vertiginoso desarrollo de la microelectrnica, y, en el ao 1960, se hace funcionar el primer rayo lser de rub. A partir de esa poca se entra de lleno en la era de la alta tecnologa, cuyos smbolos ms notorios son el microprocesador y la computadora personal PC, lanzados al mercado en los aos 1971 y 1981, respectivamente. NUEVOS MARCOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS Es muy difcil evaluar con justeza la magnitud de las consecuencias que desde ha