UNIDAD #3

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y

ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN .

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

ORTOGRAFÍA

Rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre personas.

Uso correcto de mayúsculas.Tildes de acentuación

Letras , H, Y , LL V , B , S Z

REDACCIÓN

Toda expres ión que se va lga de la pa labra escr i ta , l ogra su propós i to de comunicac ión mediante e l ar te

de redactar.

Redactar, que etimológicamente quiere decir “poner en orden”, consiste en expresar por escrito los pensamientos e

ideas previamente ordenadas.

El propósito de la redacción es combinar palabras, frases, períodos, párrafos y textos, para, a través de ellos, verter ideas ya elaboradas, de manera que

se produzcan en un todo armonioso, capaz de ser debidamente comprendido .

APRENDER A REDACTAR

Al in ic io , antes de escr ib i r, se debe pensar qué se va a escr ib i r.

Es necesar io saber qué mensa je se desea comunicar.

Debe preguntarse sobre a quién va dest inado lo escr i to.

Ut i l i zar e l tono y e l l enguaje apropiados en la escr i tura .

REDACTANDO

TÉCNICAS DE REDACCIÓN

CIENTIFICO

L

E

N

G

U

A

J

E

UNIVERSALIDAD

SE BASA ESTA EN DATOS REALES

OBJETIVIDAD

Reproduc i r lo mas f i e lmente , s in confus iones perturbadoras , l a observac ión y e l aná l i s i s de l

fenómeno, procesos u ob je tos .

DENOTACION

VERIFICABILIDAD

DEMOSTRACIÓN DE LOS SABERES

PRUEBAS SUFICIENTES PARA JUSTIFICAR SU

VERACIDAD.

CONSISTE EN LA INEXISTENCIA DE UNA RELACIÓN DE NECESIDAD ENTRE EL

SIGNIFICANTE Y EL SIGNIFICADO.

ARBITRARIEDAD:

FORMALIZACION

FUNCION LINGÜÍSTICA

¿COHERENCIA?

ADECUACION Y ELEGANCIA