Recerca en tecnologia educativa

Mario Barajas

Silvia Alcaraz-Domínguez

Anna Trifonova

DOE (Universitat de Barcelona)

Com aprenien/aprenen els/les alumnes?

• Escoltaven al professor/a

• Estudiaven llibres o assignatures

• Aplicaven coneixement i fèien exercicis

• Responien preguntes

• S’avaluava la seva feina

• Aprovaven o suspenien

“Sabien sobre”

Com aprenem a l’actualitat?

Ensenyar per Competències

• Comunicació en llengua materna;

• Comunicació en llengües estrangeres;

• Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia;

• Competència digital;

• Aprendre a aprendre;

• Competències socials i cíviques;

• Sentit d’iniciativa i emprenedoria;

• Consciència i expressió cultural.

http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_es.pdf

Àmbit lingüístic Àmbit matemàtic

Competències a Catalunya

http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Departament/Publicacions/Col_leccions/Competencies_basiques/competencies_llengua_primaria.pdf

http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Departament/Publicacions/Col_leccions/Competencies_basiques/competencies_llengua_ESO.pdf

http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Departament/Publicacions/Col_leccions/Competencies_basiques/competencies_mates_primaria.pdf

http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Departament/Publicacions/Col_leccions/Competencies_basiques/competencies_mates_ESO.pdf

Mètodes

Exemples

› Oportunitats per a activitats d’aprenentatge col·laboratiu

› Les comunitats educatives com a contribuents a la societat

de la informació

› Promoció de la inclusió social, la ocupació i la entesa

cultural

› Un repositori d’escenaris pedagògics basats en wikis

› Una comunitat virtual de pràctica entre professorat i

comunitats wiki

Las wikis com a eines

d’aprenentatge i

desenvolupament sociocultural

www.wikiskills.net

http://wikiskills.cesga.es/xwiki/bin/download/Wiki-Skills/D3.4+-

+Guidelines+for+Trainers+/WikiSkills_D3.4_Guidelines_for_Tea

chers_and_Trainers_ES.pdf

Les fases del procés ECBI

QÜESTIONAR

RECOLLIR evidències

ANALITZAR

EXPLICAR RELACIONAR

COMUNICAR

REFLEXIONAR

Predir a partir de les seves idees

Observar i comunicar les

observacions

Explicar el fenomen mitjançant

hipòtesis (modelització)

Avaluar les hipòtesis a partir de

las proves obtingudes

Argumentar i contraargumentar

Dissenyar noves experièncias per

a obtenir noves proves…

Què aprenen els estudiants?

http://sites.google.com/site/pathwayespana/

www.pathway-project.eu

Resultats

Objectius

• Dissenyar i implementar el sistema Block Magic

• Dissenyar activitats d’aprenentatge

16

Activitats

• Treballar amb els professors/es per posar a prova i perfeccionar la metodologia i la tecnologia de Block Magic

• Avaluar l’eficàcia de Block Magic amb un disseny experimental rigurós, tot permetent la comparació entre Block Magic i altres mètodes convencionals

Objectius de TRANSIt

• Promoure la discussió sobre competències clau a Europa i les competències bàsiques

• Formar el professorat en la didàctica i l’avaluació basada en competències transversals

• Recolzar el professorat en l’aplicació pràctica de les polítiques educatives sobre competències

Gràcies!

www.futurelearning.org Mario Barajas: mbarajas@ub.edu Silvia Alcaraz-Domínguez: silvia.alcaraz@ub.edu Anna Trifonova: trifonova@ub.edu

http://wikiskills.net/

http://transit-project.eu/

www.blockmagic.eu

http://sites.google.com/site/pathwayespana/