ÓRGANO INFORMATIVO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA 9a ÉPOCA ISSNO188-7807

N°235 Junio 25 de 2004

Esta edición también puede ser consultada en la dirección: http//gaceta.iztacala.unam.mx

UNAM IZTACALA

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Conmemora Iztacala elDía Mundial del MedioAmbiente

Conmemora Iztacala elDía Mundial del MedioAmbiente

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De Nuestra Comunidad

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De las Necesidades de Salud

a la Atención

Por Roberto Gómez G.*

Es un hecho evidente que las necesidades de atención a la saludque tienen las comunidades no se convierten en demandas deservicios de manera automática y lineal, sino que media una

gran cantidad de circunstancias que determinan que las personasnecesitadas de servicios acudan a ellos para su atención.

En el caso de la odontología esto es relevante porqueprácticamente toda la población requiere ser atendida porproblemas de caries dental (presente entre el 92% y 98% de losmenores y adultos jóvenes), enfermedades periodontales (que afectaa cerca del 45% de los adultos mayores de 30 años), mal oclusiones(con grados variables de necesidades), pérdidas de órganos quedeberían ser restituidos o, en el mejor de los casos para conservar susalud.

Las determinantes para que las necesidades no se transformenen demandas de atención, incluyen:

La es el lugar en el que se ofrecen los servicios, por lo quedeben estudiarse en primer término las condiciones epidemiológicasque prevalecen en la población, en particular en lo que se refiere a lasenfermedades más frecuentes: caries, periodontopatías, maloclusiones, fluorosis, cáncer bucal, mal formaciones congénitas, etc.

Complementariamente, deben estudiarse las característicassociales y culturales de la comunidad a la que desea incorporarse elprofesionista, que le permita ofrecer servicios apropiados a lasposibilidades económicas y adecuados a las costumbres,preferencias y gustos personales de los pacientes.

Con la información obtenida sobre la comunidad, el cirujanodentista podrá definir el que ofrecerá a la población, enparticular el tipo de atención y tratamientos que se requieren, lo quea su vez determina los equipos, instrumental y materiales que sedeben adquirir; además, es imprescindible adaptar las condicionesdel consultorio, vestido, lenguaje y las estrategias de comunicaciónpara que sean aceptados por los pacientes.

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producto

PlazaProductoPrecioPromociónP

Como resultado de los anteriores elementos se definirán losde los servicios, de manera que sean accesibles a las

condiciones de la población y apropiados a las inversiones que serealizan en renta, salarios, electricidad, agua, materiales,depreciación de equipos e instrumental, etc.; además de incluirse laparte proporcional de ganancias que debe obtener el profesionistaspor su trabajo.

Los elementos hasta ahora indicados contribuyen a definir lascondiciones para que los eventuales consumidores se conviertan enpacientes con posibilidades reales de ser atendidos; sin embargo,esto no es aún suficiente -como se puede observar en la práctica,cuando vemos multitud de consultorios adecuadamente instaladosrodeados de una comunidad necesitada de servicios sin que seaatendida-, por lo que deben implementarse estrategias deque estimulen a los usuarios para acudir al servicio, con accionescomo anuncios en el exterior de la clínica o consultorio, en diarios,revistas y directorios telefónicos, anuncios en radio y televisión,etcétera. Esta comunicación también deberá ser cuidadosa para quese adapte a los usos y costumbres de la población a la que se dirigen,lo que permitirá generar el círculo virtuoso de atención-servicio entrelos pacientes y sus dentistas.

precios

promoción

*Académico de la carrera de Cirujano Dentista de la FES Iztacala

Quiero lloverte, de preferencia por la tarde.

Espero ver salir al menos una gota de tus cristales

para liberar mis chubascos.

Y no dejo de creer que lo nublado del amanecer

lo he creado yo con mis rezos taciturnos.

Quiero beberte a chorros, tomar de tu tristeza

para poderte llover, e ir lavando el asfalto por

donde caminan tus penas, conforme sus huellas.

Gota tras gota formando una densa cortina de hierro,

en esta ciudad de rostros donde el tuyo es el que me guía.

Poco a poco voy terminando de llover,

y dibujo en tu corazón un arco iris, así que

espero esa sea la consecuencia de mi anhelo de lloverte,

de preferencia por las tardes de tu soledad.

Juan Manuel Reyes GarcíaEgresado de la carrera de Lengua y

Literatura Hispánicas de la FES Acatlán yCorrector de estilo de Gaceta UNAM Iztacala

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Elevados costos de los tratamientosMolestias durante el tratamientoCarencia de una cultura de prevenciónDeterioro en la salud que avergüenza al pacientePorque las molestias y los riesgos son menores desde laperspectiva del paciente. Llover tu soledad

3

Comunidad

Josefina Torres, con

, reconocida por AAPAUNAM

40 años de vidauniversitaria

Junto con otros once académicosuniversitarios, Josefina TorresGómez, docente de nuestra

facultad, recibió de manos del rectorJuan Ramón de la Fuente, en la CasaC l u b d e l A c a d é m i c o , e lreconocimiento al

que otorga la AsociaciónAutónoma del Personal Académicode la UNAM (AAPAUNAM), conmotivo del Día del Maestro.

Con 40 años de actividaddocente, Josefina Torres se formócomo médico cirujano partero en laFacultad de Medicina de nuestraMáxima Casa de Estudios, obteniendomención honorífica por su trabajo detesis

, y recibió la medallapo r su de sempeño

académico.Catedrática por 10 años en la

misma facultad que la formó, TorresGómez es profesora fundadora de laentonces ENEP Iztacala (1975) en lacarrera de Médico Cirujano, yactualmente es profesor Asociado Bde Tiempo Completo en el módulo deInstrumentación y Laboratorios de ladisciplina.

Distinguida en 2002 por elmunicipio de Tlalnepantla conmotivo del

, Josefina Torres tiene unamaestría en Planeación Educativa,cursada en el Centro de EstudiosSuperiores en Educación (CESE);también fue profesora del módulo deLaboratorios I y II en la carrera deEnfermería y ha sido asesora de tesisen la carrera de Biología.

Mérito Académico2004

Descripción de los dos primeroscasos en México de cardiopatíacrónica producida por Trypanosomacruzi GabinoBa r r eda

Día Internacional de laMujer

Esther López

Rosa Isabel García Ledesma, primergraduada de la maestría en la residencia deTerapia Familiar Sistémica

Primera en obtener el grado de laresidencia en Terapia Familiar Sistémica,del programa de maestría en Psicología

de la UNAM, Rosa Isabel García Ledesmapresentó ante el jurado su Reporte deExperiencia Profesional, el cual aglutina eltrabajo realizado por la cursante durante laresidencia, y los integra de acuerdo a losobjetivos de estos estudios con especial interésen el tema específico del trabajo con familia:

.Con promedio de 9.82 en sus estudios de

posgrado, García Ledesma es la primera de unageneración de 26 participantes que cursaronesta residencia en las dos entidades académicasdonde se imparte: Iztacala y la Facultad dePsicología.

Profesora en la FES Iztacala desde hace 20años en el área de Psicología Social Aplicada,Rosa Isabel García declaró sentirse orgullosa ycontenta de haber podido concretar esteproyecto de tres años, que significaron unadedicación total a los estudios.

Lapérdida ambigua

Nuevamente en actividad docente,mencionó que este logro, en el aspectoprofesional, le permite contar con másherramientas teóricas y metodológicas en laformación de estudiantes, porque su materiaes aplicada y con esto saldrán “mucho másfuertes”; en lo personal, agregó, es contarcon el apoyo de su familia y mostrar a sushijos que hay posibilidades de crecer y lograrlo que se desea.

Respecto a la residencia, señaló queestuvo muy bien organizada, con grancompromiso por parte de los profesores ytutores, y la calificó como sólida ycongruente; sin embargo, cambiaría lacuestión del tiempo porque significómuchos sacrificios, como no poder estar consu familia.

Por último, invitó a sus compañeros aobtener el grado que, dijo, “parece difícil,pero sí se puede”.

Esther López

Josefina Torres Gómez, derecha, con el reconocimiento otorgado por la AAPAUNAM.

Comunidad

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Iztacala, de sus trabajadoressegundo hogarAnita y Don Germán, parte de la familia iztacalteca

Nuestra facultad es, sin lugar a dudas,albergue del conocimiento,investigación, cultura y actividad

deportiva; no obstante, no sólo de alumnos yacadémicos se conforma esta comunidad,sus trabajadores son y han sido, a lo largo decasi tres décadas, pieza clave de la evoluciónde la misma.

Es importante, por lo mismo, seguirreconociendo la labor de los que seencuentran detrás de cada edificio limpio ojardines cuidados. Los trabajadores son parteesencial del ambiente cotidiano y muchos deellos ven en Iztacala no sólo su centro detrabajo, sino mucho más.

Ejemplo de ello es María Ana de JesúsJurado Rodríguez, mejor conocida como“Anita”, auxiliar de intendencia que desdehace 22 años forma parte de estadependencia.

“Quiero mucho a Iztacala, ésta es micasa, exclamó Anita, mirando en suderredor, muchas veces uno llega deprimidoy como diría mi hija: Iztacala es mágica. Y yocreo que es cierto, aquí se nos olvidan losproblemas; uno llega aquí a disfrutar el díaentero y a mi casa sólo llego a descansar,continuó mientras sonreía.

“Nací el 17 de abril de 1957 en Plan deGuadalupe, Estado de México; mis padreseran campesinos y les dieron tierra aquí, enuna colonia rural donde no teníamosservicios. El agua la debíamos acarrear desdecinco kilómetros de distancia y lavábamos la

ropa en el Lago de Guadalupe, que en eseentonces no estaba tan contaminado.

“En mi infancia me dediqué a laslabores del campo y a cuidar a mis hermanosmás chicos, no tuve oportunidad de estudiarmás que hasta el segundo año de primariaporque, donde vivía, no teníamos tampocoescuela. Tenía 9 años cuando conocí en SanBartolo, Naucalpan, a Germán, mi esposo”.

Germán Hernández Olvera trabajatambién en la FES Iztacala, y en ese punto,recordó y compartió con nosotros elmomento en que conoció a quien hoy es suesposa: “Yo tenía como 11 años cuando laconocí, le regalé una flor que ella se puso enel cabello, se veía muy linda”, al mismotiempo que volteaba a ver a su “güerita”,como le dice cariñosamente.

No obstante, aunque se conocieron amuy temprana edad, cada quien hizo su vidaaparte, y tiempo después se volvieron areencontrar para vivir en pareja. “Somos dos,siempre en pareja, nadie jala por su lado,siempre andamos juntos”, enfatizó Anita,mientras que Don Germán asentía con lacabeza.

“Vivimos en la colonia EmilianoZapata, en Atizapán de Zaragoza, Estado deMéxico; nos gustan las plantas, los árboles,mantener nuestras flores. Tenemos seis hijos,de los cuales cuatro viven en Estados Unidosy dos con nosotros, son los más pequeños:Francisco de 18 años y Susana de 10”.

Al llegar al tema de la familia, DonGermán exteriorizó que es muy unida, ytambién explicó que los valores que les haninculcado a sus hijos son principalmente elrespeto a todas las personas y la propiedadajena, y los estudios, ya que son muyimportantes para superarse.

En cuanto al concepto que cada uno deellos tiene de sí mismo, Anita se definiócomo una mujer franca que expresa lo quesiente; mientras que Don Germán consideraque le gusta convivir con la gente y, de lamisma forma, le gusta la superación, conocery aprender todo cuanto sea posible.

Ac tua lmen te , e s t a pa re j a detrabajadores iztacaltecas labora en áreasdiferentes de la dependencia; Anita en elmantenimiento de la Unidad de Seminariosy del Centro Cultural; mientras que DonGermán como administrador de los cuatroedificios de la División de Investigación yPosgrado (UIICSE, UBIMED, UBIPRO y laUnidad de Morfología y Función)

Ambos manifestaron su satisfacción depertenecer a Iztacala. A Anita le gusta muchosu trabajo, se lleva bien con todos con suscompañeros y con las alumnas de la facultad,algunas de ellas incluso, aún cuando ya hanegresado, regresan a saludarla y algunasveces hasta le ha tocado conocer a los hijosde las ex alumnas.

En tanto Don Germán, quien desdehace cuatro años está encargado desalvaguardar los edificios de la División deInvestigación y Posgrado, considera que esun gran compromiso el que tiene; sinembargo, se esfuerza diariamente parasuperarse y, de alguna manera, corresponderal apoyo y confianza brindados por PatriciaDávila Aranda, jefa la División.

Los dos coinciden en que Iztacala hacontribuido en gran medida al nivel de vidaque poseen actualmente, pues gozan de unambiente tranquilo a la hora de trabajar ytiempo libre para dedicarlo a la familia.

Finalmente, agradecen a toda lacomunidad iztacalteca porque consideranque cada cual cumple con una funciónencaminada a la superación de todos: “Nossentimos parte de una familia; para nosotrosson nuestra familia; gracias a todos y, enespecial, a nuestros jefes”, concluyeron, altiempo que se despedían para tomar cadauno su rumbo; él se dirigió a la UBIMED yella la Unidad de Seminarios.

Ma. del Carmen P. Maldonado

María Ana de Jesús Jurado y Germán Hernández.

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EgresadosPsicología por la UNAMOrganizan egresados de Iztacala ciclo de conferencias sobre la realidad laboral a la que se enfrentan

“Mtro. Víctor Escalante y Robleda”

Dirigido a:

ALUMNOS QUE CONCLUYEN EL SEGUNDOSEMESTRE DE LA CARRERA DE CIRUJANO

DENTISTA.

10,11 y 12 Agosto 20048:00 a 14:00 Hrs.

AUDITORIOCENTRO CULTURAL

11º Panorama

de las Clínicas

UNIVERSIDAD NACIONALAUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORESIZTACALA

Iztacala, la realidad de los egresados

Psicologíapor la UNAM,

: Clínica, ¿de dónde vienen lospacientes?; Investigación, más allá de loprofundo; ¿Dónde está el hilo negro?;Educación especial, ¿Sólo por ayudar?,Educativa, de la escuela,¿A la escuela?

Psicología por la UNAM

Psicología por la UNAM

Psicología por la UNAM

, fueel nombre de la primera serie deconferencias organizadas por

donde se abordaron temascomo

y

es unprograma que surgió en Iztacala en 1999,cuyo objetivo es propiciar un análisisreflexivo e integración crítica sobre lasituación del campo laboral de losegresados, así como la relación con supreparación académica.

Su misión es promover la participaciónactiva de los egresados de la carrera dePsicología en el mejoramiento del desarrolloacadémico de la FES Iztacala. Tiene comometas que los alumnos conozcan mejor susopciones al término de la carrera, fomentar laparticipación de los egresados en actividadesen Iztacala, propiciar la reflexión crítica deldesarrollo académico de los alumnos dePsicología, así como promover vínculosentre los egresados y docentes que permitanretroalimentar el desarrollo académico.

A la plática introductoria de esta serieacudieron el secretario de Desarrollo yRelaciones Institucionales, Roque JorgeOlivares Vázquez; Ofelia ContrerasGutiérrez, responsable de la MADEMS enIztacala, así como los integrantes de

Manuel CoriaCarrillo, Leonor Eréndira González Bernal,Jorge Huitrón Moreno y María de LourdesUriarte Fernández, quienes se encargaron deexplicar el surgimiento, misión y objetivosdel programa.

En este sentido, Roque OlivaresVázquez recordó el momento en que surgió

, manifestando queel proyecto partió de la preocupaciónlegítima y real del deterioro que habíasufrido la imagen de la UNAM por la huelgade 1999, y destacó que este tipo deactividades son importantes para el procesode cambio curricular que se estápromoviendo no sólo en la carrera dePsicología, sino en todas las impartidas enIztacala.

Por otro lado, invitó a los que aún sonestudiantes de esta multidisciplinaria aaprovechar su situación y, sobre todo, losbeneficios que obtienen de la institución.

Por su parte, en la plática introductoriaa dicho ciclo de conferencias, OfeliaContreras presentó los resultados de

, investigaciónmuy completa realizada durante 15 años,cuyo objetivo general es llevar a cabo unaevaluación externa del deIztacala a través del seguimiento a susegresados, con la finalidad de saber qué tanposicionados se encuentran en el mercadolaboral.

Los resultados reflejan, entre otrascosas, que las áreas de estudio que másvaloran los egresados de esteuniversitario, dada la importancia de lasmismas dentro de su desempeñoprofesional, son las de Clínica, Educativa,Educación Especial y aquellas relacionadascon el ámbito metodológico.

Por otro lado, los ex alumnos queparticiparon como muestra en dichainvestigación, consideran que uno de losaspectos que no está contemplado dentro delplan curricular de la carrera, el cual es muyimportante en el campo laboral, es elrelacionado con psicología organizacional.

F ina lmente , Ofe l i a Cont re ra smencionó que la investigación arrojó comodato interesante que el 86% de los egresadosestá empleado, porcentaje que en su opiniónes un “exitazo bárbaro”.

Seguimiento de egresados

currículum

campus

Ma. del Carmen P. Maldonado

Jorge Huitrón Moreno, miembro de Psicología por la UNAM.

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Actividades Estudiantiles

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Exponen alumnos de Optometría

Casos clínicos sobre visión baja

Co m o u n e j e m p l o d e l a sproblemáticas atendidas en suformación, estudiantes de 8º.

semestre de la carrera de Optometría denuestra facultad presentaron diversoscasos clínicos sobre , a fin deacercar a sus compañeros de 6º. al trabajoque realizarán, resaltando la importanciade agotar todas las posibilidades quepuedan ayudar al paciente en su saludvisual.

Organizado por las profesoras de lama te r i a de V i s ión Subnorma l ,Concepción Rodríguez y Eva HernándezCarvajal, esta actividad tuvo el propósitode exponer los principales casos clínicosevaluados por los alumnos de 8°semestre, dar a conocer las característicasdel manejo clínico de los pacientes devisión baja, detectar las deficiencias ylimitaciones de los recursos materiales yhumanos para su manejo apropiado, yresaltar la importancia de la evaluación yadministración de los pacientes convisión baja; sobre todo en su manejointerdisciplinario.

En breve introducción, EvaHernández mencionó que en el mundo,de acuerdo a la Organización Mundial dela Salud (OMS), existen de 40 a 45millones de personas con ceguera y 180millones con visión baja, considerada yacomo un problema de salud pública.

Respecto a la visión baja, indicó quese desglosa en tres términos:

La debilidad visual, presente enalgún estado patológico en el paciente anivel ocul tar , que ocasiona ladisminución de su agudeza visual y/o delcampo visual en un grado importante eimpide la realización de las actividadescotidianas.

La ceguera total, que se da cuando elpaciente no observa luz y, por tanto,depende de la familia y de sistemas deorientación y movilidad para desarrollarsus actividades cotidianas.

En tanto que la ceguera legal es untérmino manejado para darle protección alas personas con discapacidad visual enaspectos laborales, económicos ysociales, a través de áreas de educaciónespecial que les permita tener unarehabilitación adecuada, para ser lo másindependientes posible.

Además, la profesora Hernándezseñaló que la importancia de esteproblema para los optometristas estárelacionada con la frecuencia de las

Visión Baja

enfermedades del ojo y qué tancontinuamente éstas ocasionan visiónbaja o ceguera; así como el desarrollofisiopatológico para comprender todaslas desventajas y limitaciones quepresentan estos pacientes con lascaracterísticas de visión que tienen, paraconsiderar todas las alternativas deatención.

El que sea considerado como unproblema de salud pública, social yeconómico, preocupa a la disciplina,dijo, porque al encontrarse en el primernivel de atención a la salud deben hacerconciencia de qué se está haciendo porestos pacientes y si realmente se les da unbuen apoyo y orientación; agregóademás que la OMS señala que losestados patológicos causantes de lavisión baja en los países desarrolladosson la Retinopatía Diabética, Glaucoma yCataratas, en tanto que en los que estánen vías de desarrollo son Tracoma,Oncocercosis, Alteraciones Congénitas yErrores Refractivos.

Desarrollados durante el año, loscasos clínicos presentados por losalumnos fueron:

;;

, y

.Al concluir la presentación, las

profesoras resaltaron la importancia deque los alumnos de 6º. semestreobserven cómo sus compañeros de losúltimos semestres están trabajando enesta área, para que se motiven en elmanejo adecuado del paciente con visiónbaja, así como en las dificultades quepresenta el abordaje de este tipo depacientes, haciendo hincapié en laprevención.

Tx optométrico enpacientes con diabetes mellitus y surelación con visión baja ¿Cómo ayudar aun pac i en t e de v i s i ón ba j a ?R e t i n o c o r o i d o p a t í a m i ó p i c a .Rehabilitación en visión bajaAlbinismo ocular y su manejo con visiónbaja

Esther López

Trabajos estudiantiles en

de Optometríapatología

Tendiente a que cada vez más los estudiantes seintegren a las áreas teóricas a través de lainvestigación bibliográfica y que cuenten con

mayor material didáctico que sirva de apoyo para ladifusión de las enfermedades que afectan al ojo, esuno de los objetivos mencionados por el jefe de lacarrera de Optometría, Bernardo Leñero García,durante la inauguración de la exposición de cartelesdel módulo de Clínica Integral II en el área dePatología, montada en la sala de espera de la clínicade esta disciplina en nuestra facultad.

Durante su intervención, Leñero García indicóque esta actividad también busca crear en elestudiante la costumbre de presentar todo lo quehace, porque uno de los problemas que se tienen enla carrera es la falta de publicación o difusión de lasinvestigaciones que se realizan.

De igual manera, señaló que con estos cartelesse busca promover la salud visual entre las personasque asisten a la clínica, informándoles a través deestos sobre los problemas visuales que pueden tenery orientarles acerca de quiénes son los profesionalesque pueden atenderles.

Posteriormente, las profesoras Yosani LópezValle y Rosalía Ramírez Jaimes, responsables delárea de Patología, señalaron que la exposiciónestuvo constituida por 21 investigaciones deestudiantes de tres grupos de ambos turnos, quienesa lo largo del semestre prepararon sus trabajos,algunos de los cuales les llevaron mayor tiempoporque fueron temas aún no abordados en clase.

Indicaron que el mayor problema en surealización fue plasmar de manera concreta toda lainformación obtenida sobre las patologías queafectan al ojo (córnea, párpados y conjuntiva) yseleccionar las imágenes más adecuadas para eltema.

Además, dijeron, se espera que este materialsea hecho en poliéster para colocarlo tanto en losgabinetes como en otros espacios de la clínica y quesirvan como una fuente de información.

Finalmente, las académicas señalaron que estafue una investigación bibliográfica y unaintroducción a los temas patológicos, pero laintención futura es que, a partir de esteconocimiento, realicen investigaciones de campocon casos de pacientes que asisten a la clínica: “Elestudiante empieza a tener contacto con la patologíade manera bibliográfica, la conoce, la identifica y,entonces, ya puede identificarla cuando atiende a unpaciente ”.

Por su parte, la alumna Cristina Anguiano Rojasexpresó que este trabajo fue realizado por cuatroestudiantes quienes, a pesar de haberse repartido eltrabajo, conocen los temas y tuvieron que realizarinvestigación bibliográfica y electrónica, y agregóque finalmente, se busca que el paciente, al leer lainformación, tenga claro de qué trata la patología ydespierte en él la curiosidad para preguntar sobre lamisma a los optometristas que se encuentren en elgabinete. Esther López

Asistentes a la presentación de casos clínicos.

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Actividades Estudiantiles

XXIV ColoquioI Coloquio

Estudiantil de Tercera Etapa

y de Investigación en SaludMultidisciplinariaInicia nueva etapa de difusión de los trabajos estudiantiles

Con la realización del

, las seis disciplinas que seimparten en la FES Iztacala inician una nuevaetapa de difusión de los trabajos deinvestigación desarrollados por los estudiantes,unos como parte de su última etapa deformación y otros en la prestación de su serviciosocial.

Reunidos en el Aula Magna de la facultad,los jefes de cada carrera, junto con losresponsables de las secretarías GeneralAcadémica y de Desarrollo y RelacionesInstitucionales, acompañaron al directorRamiro Jesús Sandoval en la ceremoniainaugural de este evento.

Primero en tomar la palabra, CarlosMatiella Pineda, titular de la carrera de CirujanoDentista, expresó que normalmente elprestador de servicio social realiza su actividadcon la mentalidad de cumplir un requisito, locual hace perder el sentido de este servicio, quebusca redituar y aligerar a la sociedad en losproblemas que aquejan al país, además derealizarlo de manera unidisciplinaria; pero,agregó, cuando se realiza multidis-ciplinariamente cambia la perspectiva, elenfoque y abordaje que hace el alumno,porque su disciplina se integra a otras y, portanto, la problemática se aborda desde unconcepto englobador, permitiendo unabordaje más integral.

Más adelante, señaló que el trabajomultidisciplinario lo ha buscado la facultad, yejemplo de ello son las clínicas universitariasde salud integral, en donde se ha avanzado enla integración de las disciplinas casi porcompleto; situación que se ha concretado en elejercicio realizado desde hace siete años através del Programa de Educación ContinuaProfesionalizante (PRECOP), en el queinteraccionan todas las disciplinas de Iztacaladurante 15 día continuos, en una comunidadde alta marginación.

Al concluir, expresó lo alentador de estetipo de eventos que buscan que el serviciosocial tenga este enfoque multidisciplinario,dado que le dan una razón de ser y ya no es sóloun requisito, porque tiene el propósito deimpactar más a la sociedad.

En su mensaje, Ramiro Jesús Sandoval serefirió a la dificultad de realizar trabajo inter ymultidisciplinario, y a los intentos que se hanrealizado en la facultad porque, dijo, elconjuntar los marcos conceptuales, lascuestiones gremiales y de identidad de cada

XXIV ColoquioEstudiantil de Tercera Etapa y I Coloquiod e I n v e s t i g a c i ó n e n S a l u d

Multidisciplinaria

disciplina lo hacen difícil; pero en Iztacala esteproceso ha ido madurando a través del tiempo.

Mencionó que esta primera conjugaciónde la exposición de los trabajos deinvestigación de los estudiantes de la TerceraEtapa de Biología con el encuentromultidisciplinario de investigación en salud delas otras disciplinas, se debe al trabajoentusiasta de los seis académicos responsablesdel servicio social de cada una de las carreras dela facultad.

También refirió que se trabaja paraaceptar la labor de investigación de TerceraEtapa o un buen reporte de servicio social comoalternativa de titulación.

Para finalizar, señaló que este evento másque una evaluación numérica da cuenta de las

Celebran alumnos de Biología X aniversariodel Monográfico de Fruticultura

Protagonistas centrales del

, losestudiantes de la carrera de Biología de estemonográfico organizaron esta actividadacadémica para celebrar la primera décadade trabajo ininterrumpido de dicho curso.

Durante la ceremonia inaugural, elprofesor Ismael Aguilar Ayala, responsabledel curso, recordó que fue en 1994 cuandoinició la asignatura, con los primeros cursosen la maestría de Recursos Vegetales ydespués se impartió en la licenciatura.

Por otro lado, resaltó que laimportancia de este coloquio radica en quelos estudiantes son al mismo tiempoorganizadores y conferencistas, experienciasignificativa que aporta a su desarrolloprofesional, ya que pocos tienen laoportunidad de participar en eventoscientíficos de estas características.

Antes de dar por inaugurado elcoloquio, el jefe de la carrera, SergioCházaro Olvera, expresó que en la actualadministración se ha dado una interacciónsustancial y permanente entre académicos yes tudiantes , organizando diversas

PrimerColoquio de Fruticultura. 10 años deFrut icul tura en Iztacala

actividades que redundan en el proceso deenseñanza-aprendizaje y da a conocer loslogros de las diversas áreas que conforman ladisciplina.

En su mensaje, mencionó el proceso deactualización del plan de estudios en que seencuentra inmersa la disciplina y resaltó quese busca establecer un vínculo con lasociedad y el mercado laboral, además detener un currículo flexible para que elalumno interesado en formarse desde elinicio de la carrera en un área en específicopueda hacerlo; para concluir, señaló que lacarrera está trabajando en su acreditaciónante la Secretaría de Educación Pública.

Este coloquio, de dos días de actividady organizado por siete estudiantes y dostesistas, incluyó conferencias como:

y

, entre otras.

Laimportancia de la fruticultura mexicana parael biólogo, Frutos del dragón, El mango y suproblemática en la distribución yalmacenamiento, Potencial del Bonete(Jacaratia mexicana ADC) en la agroindustria

efecto del ácido 2-cloro etil fosfórico en lamaduración del fruto de llama (Annonadiversifolia Saff)

Esther López

habilidades, conocimientos y experienciaadquirida en la disciplina en que se forman losestudiantes, porque es lo que finalmente lesayudará a competir en el mercado laboral.

Con la presentación de más de uncentenar de carteles, principalmente de lacarrera de Biología, se desarrolló esta jornadade tres días en la que los ponentes y asistentespudieron escuchar las conferencias:

;y , dictadas

respectivamente por Edith López Villafranco,Cristina Rodríguez Zamora y Laura OrtegaPedroza, y José Juan Ortega Cerda.

Historia delas plantas medicinales en México. Un enfoqueetnobotánico Eutanasia activa Vs. Suicidioasistido, Ética en la investigación

Esther López

Muestra de carteles durante el coloquio.

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Actividades Estudiantiles

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Organizan estudiantes de Optometría

foro de actualización

A p a r t i r d e u n e n f o q u einterdisciplinario dirigido a laactualización de los estudiantes y

especialistas en el campo de la salud visual,estudiantes de 8º. semestre de la carrera deOptometría de la FES Iztacala llevaron a caboel

,que contó con la participación deimportantes oftalmólogos y optometristasnacionales y de América Latina.

Resultado de su trabajo semestral en lamateria Administración para la PrácticaProfesional, impartida por Claudia Díez deBonilla, esta actividad, realizada por losalumnos congregados en el Grupo VISAO,tuvo como finalidad que a partir de laactualización sobre temas relacionados conprocedimientos clínicos, estudiantes yprofesionales de la salud visual puedanofrecer un diagnóstico más acertado a suspacientes.

En la ceremonia inaugural, el directorde esta multidisciplinaria, Ramiro JesúsSandoval, exteriorizó su satisfacción por larealización de este tipo de actividadesacadémicas en las que se busca laactualización permanente en la disciplina, yagregó que ésta no se escapa a los cambiosvertiginosos del conocimiento en el ámbitode la salud.

Al comparar el nombre del evento conla actividad de revisión y cambio del Plan deEstudios de la carrera, indicó que lasautoridades de la disciplina la compartenporque trabajan en la conquista de una nuevavisión en la formación de optometristas en elpaís, para convertirla en una opción clara,objetiva y motivadora para los jóvenes quequieran emprender una vida profesional.

Además, hizo una breve reseña acercade la carrera y su Plan de Estudios, e indicóque ésta actualmente tiene una clínica quedifícilmente otra institución puede tener,infraestructura que da cuenta del crecimientode la carrera en la UNAM y en el país, porqueIztacala es hoy la escuela de optometría conla mayor matrícula.

Para concluir, felicitó a los estudiantespor la realización de este evento, el cual dacuenta de su gran responsabilidad yprofesionalismo, lo cual es parte de suformación universitaria y de lo que lesenseña la profesora Díez de Bonilla en la

II Foro de Actualización de Optometría.Hacia la Conquista de una Nueva Visión

materia, de quien señaló que será muy difícilsustituir por su próximo retiro de la actividadacadémica de la facultad.

Por su parte, Gabriela Rubio Alcauter,coordinadora del Grupo VISAO, expresóque este foro tuvo como fin buscar laidentidad de los optometristas, no sólo enIztacala sino también en la sociedad, en laque el trabajo del profesional es importante.

Tras agradecer el apoyo de las

autoridades, patrocinadores y ponentes, yreferir las dificultades que enfrentó el grupopara concretar este proyecto académico,Rubio Alcauter resaltó que el esfuerzo no hasido inútil, destacando la orientación de laprofesora Díez de Bonilla y deseando a losasistentes que los conocimientos vertidosfueran en su beneficio.

En jornada de un día, los estudiantes yegresados de optometría de Iztacala, IPN y laUniversidad Autónoma de Aguascalientes,conocieron las últimas novedades en temascomo los nuevos métodos de diagnósticopatológico, contactología, adaptación deprótesis oculares y enfermedades detransmisión sexual; tópicos abordados porespecialistas de Iztacala, hospitales de LaLuz y Perinatología, así como de lasempresas Johnson & Johnson y GrupoDevlyn. Cabe destacar la presencia yparticipación de Gianfranco Luongo,presidente de la IACLE para América Latina,proveniente de Caracas, Venezuela.

Finalmente, Gabriela Rubio señaló aGaceta Iztacala que la invitación hecha aotras escuelas de optometría tiene lafinalidad de unificar la disciplina en el país,puesto que todos buscan la calidad visual delpaciente.

Esther López

2ª Exposición de Carteles de PsicologíaExperimental

Con el propósito de fomentar en losestudiantes la participación en forosde divulgación científica, Rogelio

León Mendoza, profesor del área dePsicología Experimental Animal, organizó la2ª. Exposición de Carteles de PsicologíaExperimental Laboratorio II y IV.

Llevado a cabo en la explanada delEdificio de Gobierno, 56 trabajos integraronesta exposición, en la que los alumnosmostraron a la comunidad universitaria denuestra facultad las investigaciones detópicos centrales en la psicología comoconducta operante, memoria, pensamiento yformación de conceptos desde diversasperspectivas teóricas.

León Mendoza comentó a este medioque la idea de organizar esta exposición fueque los alumnos reconozcan a la

investigación como una herramientaesencial durante y después de su formaciónprofesional. Esta actividad es importanteporque les permite desarrollar habilidadespara la elaboración de sus presentaciones yla forma de exponerlos ante sus colegas.

Durante esta jornada, que se llevó acabo durante tres días, los alumnos pudieronintercambiar conocimientos y experienciascon los alumnos y profesores del área, asícomo con los estudiantes de otras carreras.

Para finalizar, dijo que el reto escontinuar organizando esta exposición, paraque los estudiantes tengan un espacio dondepuedan presentar los trabajos que realizandurante un semestre y, de esta manera,contribuyan al desarrollo de la psicologíacomo ciencia.

Ana Teresa Flores Andrade

El foro registró importante asistencia.

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Actividades EstudiantilesEjercicio de vinculación de biólogos

con el sector productivo

Rodeados por mamparas cubiertas conpapel de colores y adornos de floresen paredes y mesas, producto del

reciclaje de papel y botellas, los estudiantesde 7º. semestre de la carrera de Biologíaabrieron por un día en la explanada de laentrada principal de la facultad el restaurante

, en donde por sólo 25 pesosofrecieron una comida en tres tiempos,producto del trabajo en equipo desarrolladoen el Taller de Administración, a cargo deClaudia Díez de Bonilla.

En la inauguración de este efímeroespacio, el director de la FES Iztacala, RamiroJesús Sandoval, señaló que esta asignaturavincula a los biólogos con el sectorproductivo y hace ver que además de lasáreas de investigación, existen otras fuentesde empleo en las que el profesional puedeincursionar con éxito y llegar a tener ingresossuficientes para poder hacer un proyecto devida apropiado.

Luego de reconocer el entusiasmo deDíez de Bonilla y motivar a sus alumnos parala concreción de este tipo de proyectos,indicó que la materia brinda muchoselementos que pueden ayudar al estudiantepara iniciar un pequeño negocio oincursionar en las empresas.

Finalmente, se congratuló de laculminación de la materia con la realizaciónde este evento en el que dijo a losestudiantes: “Nos volvemos a reunir conustedes para ver y compartir el esfuerzo querealizaron durante todo el semestre, que seve coronado con lo que hoy hacen”, y agregóque Iztacala siempre los apoyará para quepuedan mostrar sus esfuerzos.

Previo a las palabras del director,Enrique Becerril Villanueva, coordinador delgrupo Biólogos Restauranteros, expresó queeste proyecto tuvo la finalidad de dar aconocer las capacidades del biólogo en eldesarrol lo de proyectos, no sóloexperimental sino también de tipoadministrativo, logístico y de planeación.

Agregó que éste fue resultado de dichamateria y apuntó que, como universitarioscomprometidos con el fortalecimiento ycrecimiento no sólo de la Universidad, sinodel país, realizan estas actividades con el finde contribuir de manera significativa en laesencia universitaria.

A lo Natural

Becerril Villanueva resaltó que ésta,como todas las actividades que se realizan enla carrera, no sólo cumple con su formacióncomo profesionales, sino que también lespermite reflexionar y concienciar laoportunidad que el país les brinda a través dela UNAM.

El coordinador del grupo BiólogosRestauranteros refirió lo laborioso de esteproyecto porque fue difícil ponerse deacuerdo para el funcionamiento yrealización del evento, pero finalmentebuscaron con ello mostrar a la comunidad dela facultad que los biólogos tienen lacapacidad de realizar eventos en los que seinvolucra un número importante depersonas.

Asimismo, exteriorizó su esperanza deéxito con los platillos ofrecidos en el menú,

Ponenciaen el CMN La Raza

de estudiantes de Enfermería

Del Arte Antiguo a la EnfermeríaModerna fue el título de la ponenciaque presentaron los alumnos de la

carrera de Enfermería de Iztacala, en elHospital de Gineco-Obstetricia número 3 delCentro Médico Nacional La Raza.

Alicia Matamoros Verdegel, asesora deeste trabajo, señaló que el objetivo de lapresentación fue dar a conocer al personal deenfermería y a los profesionales enformación, los antecedentes históricos de laprofesión y reafirmar su identidad con ésta.

La también profesora del módulo deGineco-Obstetricia de la disciplina explicóque al término de cada práctica clínica en lasinstituciones del Sector Salud, los alumnostienen que presentar la exposición de untema, elaborar periódicos murales o montarsociodramas para retribuir al hospital laenseñanza recibida.

Mediante estas actividades los alumnosaprenden a trabajar en equipo; en tareas quevan desde la investigación y recopilaciónbibliográfica y hemerográfica, hasta labúsqueda de imágenes y la preparación de lapresentación en CD.

Por su parte, los alumnos ponentesmencionaron que la idea de abordar este temasurgió de la necesidad de informar a lospacientes que asisten al hospital cuál fue elproceso que tuvo que pasar la enfermería paraconvertirse en profesión, ya que la mayoríaconsidera que los procedimientos prácticosque realizan las enfermeras es meramentetécnico, así como también para recordar a losprofesionales de la enfermería que laboran enel hospital cuál es su historia.

En este sentido, opinaron que laenfermería es una profesión que ha ganado suidentidad dentro de las áreas de la salud, sinembargo, depende de los fu turosprofesionistas y de los profesionales en activoque continúe siendo reconocida por lasociedad.

Finalmente manifestaron su satisfacciónpor haber participado con esta ponencia, quetambién será presentada en el

adesarrollarse en la facultad el presente mes.

XXXIIISeminario de Procesos de Atención deEnfermería y Ensayos de Investigación,

Ana Teresa Flores Andrade

el cual se pensó estuviera constituido porplatillos lo más naturales posibles.

Patrocinados por Grupo LALA, el grupode estudiantes se distribuyó las funciones detal manera que contaron con personasencargadas de la cocina, el servicio, cajeros,diseñadores y los encargados delespectáculo, quienes además de tocarmúsica de diversos géneros, presentaroncantantes de trova y grupos de bailefolklórico que amenizaron la estancia de loscomensales.

Esther López

Recorrido por el efímero restaurante.

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Academia

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Alumnos de Optometría,

evaluados por organismointernacional

El interés por contar con una evaluación exterior de losconocimientos de alumnos del último semestre de Optometría y demejorar la enseñanza, llevó a los profesores del módulo de Lentes

de Contacto de la facultad a aplicar el, el cual es enviado por dicho organismo (The International

Association of Contact Lens Educators), dependiente del gobierno deAustralia.

Examen Simulado para Estudiantesde I.A.C.L.E

De acuerdo con información proporcionada porRicardo Pintor Pérez, profesor del módulo, este examense aplica en el ámbito mundial en las instituciones deeducación superior donde se forman optometristas, y elresultado sirve de diagnóstico a los profesores para ver enque áreas sus alumnos, en el tópico de lentes de contacto,están mejor o peor preparados.

Aplicada por cuarta ocasión en Iztacala, estaevaluación ha reflejado en su última promoción, unmejoramiento en el conocimiento del área, ya queI.A.C.L.E. les señaló las áreas que deben mejorar y losapoyaron con libros, CD's y material interactivo parautilizarlos en clase, por lo que se ha incrementado elnivel del conocimiento en los alumnos: “Tenemos laconfianza de que mejore en los próximos años. No hansido malos los resultados, han sido favorables y la mediaha sido aprobatoria”, dijo Pintor Pérez.

En esta ocasión presentaron el examen 35 alumnosde 8o. semestre, quienes voluntariamente se inscribieronpara esta evaluación gratuita, cuyos resultados recibirán,de manera personal, en un mes, al mismo tiempo que losprofesores recibirán el diagnóstico de manera general.

El examen constó de 100 preguntas y está divididoen dos partes; la primera consta de 70 preguntas deopción múltiple y la segunda, de 30 preguntas dereconocimiento visual apoyadas con imágenes. Abordasiete áreas de la temática: Anatomía y fisiología delsegmento anterior, Diseño y manejo de lentes decontacto, Principios de adaptación de los mismos,Examen del paciente y entrega de los lentes, Cuidado ymantenimiento de estos, Respuesta ocular a los lentes decontacto y Complicaciones relacionadas a su uso.

La I.A.C.L.E tiene una presencia de 18 años en prode la educación, regulación y afiliación de miembrospara promover el uso seguro de lentes de contacto y laintegran académicos de diferentes institutos yuniversidades del mundo.

Para finalizar, Pintor Pérez expresó: “estamosabiertos a ser evaluados por algún organismo de estanaturaleza, que es vanguardista en la educaciónoptométrica y de lentes de contacto a nivel mundial y unorganismo de certificación”.

En la aplicación del examen, junto con Pintor Pérez,participaron Marcela López de la Cruz e Israel Bolaños,académicos del módulo de Lentes de Contacto.

Esther López

Durante el examen.

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Academia

Inicia ciclo de conferencias sobre evaluación en BiologíaEnseñar valores con hechos, pide Ramiro Jesús Sandoval a los profesores

En la prosecución del trabajo realizado porla carrera de Biología para la actualizaciónde su Plan de Estudios, se puso en marcha

el , conel fin de ofrecer un contexto de formacióndocente para el mejoramiento de la enseñanzaal proporcionar elementos conceptuales queapoyen la evaluación curricular.

Durante la inauguración del ciclo, el jefede la carrera, Sergio Cházaro Olvera, dio aconocer que el Plan de Estudios de la disciplinase encuentra ya en el Consejo Técnico, y elavance en los programas, los cuales sepresentarán para ser analizados y, de sernecesario, hacer los cambios pertinentes.

Asimismo, mencionó la conclusión de laelaboración de las cartas descriptivas, en lasque se reestructuraron los objetivos específicosde aprendizaje a utilizarse en la elaboración delmaterial didáctico de la carrera, así como eltrabajo que debe realizarse en la preparación dereactivos de los exámenes por módulo y delexamen general de conocimientos.

También se refirió a los comentariosfavorables sobre las competencias de losestudiantes de la carrera en las institucionesexternas donde realizan su trabajo de terceraetapa, pero, dijo, estas mismas instanciaslamentan el bajo promedio de los alumnos, loque les impide apoyarlos con una beca o en lacontinuación del posgrado, situación que hallevado a la jefatura a revisar los índices deaprobación y reprobación en cada uno de losmódulos, cuya información se hará llegar a losacadémicos para que aporten sugerencias deactividades que se pueden organizar paramejorar el desempeño escolar.

Al tomar la palabra, Ramiro JesúsSandoval, director de la FES Iztacala, señaló queen la actual administración los planes deestudio son una ocupación que busca sercongruente entre lo que se establece en el papely lo que se hace en las aulas con los alumnos,porque sólo así, dijo, se pueden ver realmentelas cualidades de un plan de estudios.

Indicó que la disciplina cuenta con unplan de estudios bueno, con condiciones decalidad, pero además se debe tomar en cuentala actitud de los académicos porque ellostambién son formadores de actitudes en losestudiantes, quienes recibirán durante suformación una serie de valores “que no seenseñan, sino que se muestran con hechos”.

Agregó que estas actividades (el ciclo deconferencias) tienen la intención de“reformatear” al docente porque los tiemposcambian constantemente y es necesarioactualizarse.

Por otra parte, se refirió al reconocimientode instancias externas en la buena formación delos alumnos de la disciplina y sus bajospromedios, lo que les crea serios problemaspara continuar con la secuencia lógica de suformación.

Ciclo de Conferencias sobre Evaluación

Subrayó que en el presente año se van adar cambios importantes en los reglamentos deexámenes y titulación de la Universidad, por loque la carrera avanza por buen camino paraincrementar el número de titulados con lostrabajos de tercera etapa de los estudiantes,trabajos cuya calidad calificó de excelente.

Finalmente, dijo a los docentes de lacarrera que son indispensables los cambiosinternos en el Plan de Estudios, lo cual podrárealizarse con la labor conjunta de todos los

académicos, porque “creo que ése es el mejortrabajo que podemos hacer para losestudiantes, y dar cuenta de nuestrocompromiso como docentes”.

En la primera sesión se presentaron lasconferencias y

,dictadas por Carlos Matiella Pineda y José LuisOrtigosa Ramírez, respectivamente.

El dilema ético del evaluador¿Medición o evaluación? Esa es la cuestión

Esther López

Estimulan laen la carrera de Psicología

investigación temprana

Con el fin de que los alumnos de losprimeros semestres de la carrera dePsicología de nuestra facultad, que

realizan prácticas de conducta animal,intercambiaran conocimientos y experiencias,un grupo de profesores de la disciplinaorganizó el

, realizadoen el Aula Magna de la dependencia.

Jorge Guerra García, coordinador deServicio Social y de Titulación de la carrera, enrepresentación de Arturo Silva Rodríguez,resaltó que la organización de estos eventosacadémicos permite a los alumnos evaluar losconocimientos adquiridos en la asignatura ycompartir e intercambiar las experienciasvividas que se presentaron al realizar lostrabajos de investigación.

Señaló que otra particularidad de estasactividades es la oportunidad de aprender a

I Encuentro Estudiantil dePsicología Experimental Laboratorio

expresarse correctamente frente a un auditorioy a defender su trabajo.

Al concluir, invitó a los alumnos a no dejarde incursionar en el campo de la investigación,debido a que ésta es una herramienta esencialque satisface la necesidad de conocer yenriquece el desarrollo profesional de losalumnos, además de que aporta nuevosconocimientos a la disciplina.

La participación de los alumnos en esteencuentro fue a través de exposiciones orales oen cartel. En la primera modalidad seexpusieron 13 trabajos distribuidos en tresmesas:

, yl. En la

segunda, se expusieron 18 carteles condiversas temáticas relacionadas con el área.

Programas de Reforzamiento I,Programas de Reforzamiento II Evitación,escape y discriminación condiciona

Ana Teresa Flores Andrade

José Luis Ortigosa Ramírez, ponente del ciclo.

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Academia

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Abordan problemática del en foro nacionalárbol

Escenario dispuesto en pro de unacultura del árbol, la FES Iztacala fuesede del

, en el que expertosde diversas instituciones de educaciónsuperior del país y del extranjero abordaron,desde diversos ámbitos, esta temática quebusca difundir el conocimiento sobre estosorganismos para su adecuada atención.

Organizado junto con la AsociaciónMexicana de Arboricultura (AMA) y la UAMAzcapotzalco, en la inauguración del foro,el director de Iztacala, Ramiro JesúsSandoval, señaló que en Iztacala ha existidosiempre la preocupación por los árboles,debido a que muchos de sus académicos sehan preparado sobre este tópico.

Por otro lado, mencionó que la AMAse ocupa de un problema que puedeatenderse adecuadamente, porque si bien lamancha urbana invade espacios verdes, enla ciudad se tienen árboles que muchasveces son plantados por la sociedad, sintener el conocimiento de cuál es el tipo másadecuado para la zona o cómo cuidarlos.

La problemática del árbol, dijo, debepreocupar, pero también ocupar, por ello laorganización de este primer foro en el que elconocimiento oportuno en el manejo de losárboles es importante y debe verser e f o r z a d o c o n l o s o r g a n i s m o sgubernamentales para apoyar el trabajoprofesional y académico que se genera alrespecto, además de educar a la población.

Finalmente, dijo que de este foroquedarían expectativas para la realizaciónde más eventos de este tipo, que abrirán los

1er. Foro Nacional deArboricultura en México

Viene de la pag. 1

espacios necesarios para la difusión delconocimiento sobre los árboles con el fin deatender esta grave problemática y encontrar lasolución.

Por su parte, Eduardo Vadillo Sánchez,representante del presidente de la AMA,mencionó que la arboricultura es un arte y unaciencia que combina habilidad e ingenio con elconocimiento y los hechos; por ello requieredel aporte del conocimiento científico ytécnico de diversas áreas reunidas en este foro,en el que estuvieron presentes encargados deimportantes proyectos pioneros del manejo deáreas verdes, como la Asociación Internacionalde Arboricultura (ISA) por sus siglas en inglés.

Agregó que esta actividad es un sueñoacariciado por esta asociación y concretadocon el apoyo decidido de la FES Iztacala y laUAM Azcapotzalco.

Posteriormente, Vadillo Sánchez dijo quela arboricultura ofrece oportunidades detrabajo a profesionistas de las áreas biológicas yambientales, así como a cualquier persona, porlo que la AMA desea que la arboricultura sea,para unos, un objeto de estudio para eldesarrollo de métodos y técnicas de aplicacióndiaria y, para otros, una actividad práctica en laque puedan capacitarse respecto al manejo delas técnicas y conocimientos básicos.

Al tomar la palabra, el rector de la UAMAzcapotzalco, Víctor Manuel Sosa Godínez,mencionó que la concentración de lapoblación en las zonas urbanas del país haincrementado los problemas ambientales, yaque la mancha urbana continúa ganando

espacios a las áreas verdes; debido a ello,apuntó, es importante estudiar y llevar acabo el desarrollo de una infraestructuraarmónica que permita la interacción entrelas construcciones y los árboles.

De igual manera, se refirió al problemade la poda inapropiada de los árboles de laCiudad de México, para lo que la UAMrealizó un manual sobre arboricultura con elfin de capacitar al personal encargado delcuidado de los árboles, además de quepusieron en marcha un programa para laatención de áreas verdes.

Para concluir, señaló que la AMA harealizado un trabajo constante parapromover y difundir la cultura del árbol ydeseó la continuación de este tipo de forosen el resto del país.

Por su parte, Sergio Cházaro Olvera,jefe de la carrera de Biología de la FESIztacala, resaltó la importancia de conocer laforma, tiempo y tipo de árboles que puedenplantarse en la ciudad, y estableció que lainteracción del árbol con otros organismosse aborda en algunos de los módulos de lacarrera; sin embrago, dijo, se debenconsolidar conocimientos de este tipo paraque el alumno, con un currículo flexible, seforme desde los primeros semestres en unárea de la disciplina en particular.

Las actividades de este primer foroiniciaron con la conferencia

, impartida por Robert Bye, ex

Árboleshistóricos: un enfoque para su estudio ennuestro país

Carlos Rojas Zenteno.

Robert Bye.

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Festejos Institucionales

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Festejos Institucionalesdirector del Jardín Botánico de la UNAM ymiembro del Instituto de Biología de lamisma. En ella, el biólogo forestal deformación y de origen estadounidense,explicó cómo algunos tipos de árboles, através de la historia y en diversas culturas,han sido considerados como divinos,cósmicos, históricos, de sabiduría yfertilidad, entre otros conceptos.

Autor de un importante número deartículos sobre el tema, el también miembrohonorario del Jardín Botánico de New York,señaló que para conservar y difundir lostipos de árboles existentes en México ycuidar aquellos que son históricos, serequiere de un programa nacional quesensibilice a la sociedad al respecto, en elque se contemplen aspectos como laprofesionalización de especialistas,mejoramiento de infraestructura e imagenurbana, promoción turística y cultural, yconservación y reordenamiento, por citaralgunos.

Además de las conferencias, mesasredondas y talleres ofrecidos en este foro,Mauricio Guerrero Alarcón, de la UAMAzcapotzalco, presentó el

, en elque estableció el símil entre el árbol ycualquier ser vivo que es lastimado omutilado, a través de imágenes clavadas enun árbol vendado que simulaban cubrirheridas aún abiertas y sangrando, así comolas exposiciones , de PedroTenorio Lezama, del Herbario Nacional delInstituto de Biología; , deAdriana Bernal Pedreira, y

, de Josefina Barajas Morales ySilvia Aguilar Rodríguez, de la Xiloteca delInstituto de Biología y la Unidad deMorfología y Función de la FES Iztacala,respectivamente, y

, de Roberto Cano.Parte importante del foro fue el

concurso de fotografía “El árbol”, del queresultaron premiados, entre algo más de 30participantes, Tania Domínguez García, dela FES Acatlán, quien obtuvo una cámaradigital por el primer lugar a su trabajo

; José Luis López Robledo, deTakuwi Bonsái A.C. con y MiguelÁngel Gómez Pérez, de Arboricultura yJardinería, con , premiadoscon un por el segundo y tercerlugar, respectivamente.

Dada la calidad de los trabajosparticipantes, el comité organizador acordócon el jurado extender los premios al cuartoy quinto lugar, ocupados en ese orden porMarcos Álvarez Padilla, de la EscuelaSuperior de Ingeniería y Arquitectura delIPN, y Teresa González Martínez, de la FESIztacala, por los trabajos y

respectivamente. Ambosobtuvieron como premio un libro sobre latemática del foro.

performanceCercenar seres que sufren mutilados

ART-BOL

Dibujo Científico¿Qué es la

madera?

Los árboles de la Ciudadde México

MismoPorvenir

Equilibrio,

Tierra Mexicanascanner

Centauro CaídoTormenta,

Esther López

Conmemora Iztacala el Día Mundial delMedio Ambiente

Como ya es tradicional, el Día Mundial del Medio Ambiente fue celebrado ennuestra facultad con la asistencia, como invitados de honor, de alumnos de algunasescuelas primarias y bachilleratos de zonas aledañas al .

La ceremonia inaugural del festejo, organizado por el Departamento de RelacionesInstitucionales y celebrado en la explanada del edificio de Gobierno, contó con lapresencia de las autoridades del plantel, estudiantes y visitantes distinguidos.

Antes de hacer la declaratoria inaugural, Ramiro Jesús Sandoval, director de esta casade estudios, hizo alusión al clima imperante en la FES y declaró: “Un clima como hoy nosdice cómo podemos cambiar nosotros a la naturaleza” y reconoció, ante quienes designócomo (alumnos de la Primaria Amado Nervo), el daño hecho almedio ambiente por las generaciones que en la actualidad son adultas, heredando así unagran responsabilidad para generar una conciencia sobre el cuidado del medio ambiente alos futuros adultos: los niños.

Por su parte, la titular del Departamento de Relaciones Institucionales, Lourdes RojasLópez, habló de los esfuerzos realizados por la FES Iztacala en beneficio del cuidado delmedio ambiente y añadió que el Día Mundial del Medio Ambiente subraya la urgentenecesidad de cambiar la conducta con respecto al ambiente, y consideró que dichacelebración fue una oportunidad para realizar compromisos más serios que lleven aacciones duraderas relacionadas con el cuidado ambiental.

Finalmente, señaló que cada 5 de junio, a partir de 1972, se conmemora en más de100 países el Día Mundial del Medio Ambiente, debido a que ese día se llevó a cabo laConferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano, celebrada enEstocolmo, Suecia; misma que llevó al establecimiento del

Los pequeños invitados también recibieron información de los distintosmontados con motivo de esta celebración, como el de alumnos de la UniversidadAutónoma Metropolitana Azcapotzalco, quienes trajeron un proyecto implementado endicho plantel a favor del medio ambiente llamado

, que consiste en separar la basura generada en esta dependencia.El programa de este festejo incluyó también visitas guiadas a Centros de Apoyo de la

facultad, donde participaron las cuatro escuelas de nivel básico y medio superiorpresentes en el festejo.

En el rubro de conferencias, Francisco López Galindo ofreció la plática, y se realizó un acopio de papel para reciclar.

campus

visitantes distinguidos

Programa de las NacionesUnidas para el Medio Ambiente (PNUMA)

stands

Separar acción por un mejoruambiente

Murciélagosen México

Ma. del Carmen P. Maldonado

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Día mundial deFestejos Institucionales

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

CONVOCATORIADE INSCRIPCIÓN A EXAMEN PROFESIONAL DE

MÉDICO CIRUJANOLa Facultad de Estudios Superiores Iztacala convoca a los alumnos que hayan concluido sus estudios a inscribirse en la 50

promoción de Examen Profesional Objetivo que se llevará a cabo el sábado

ava

10 DE JULIO DE 2004Los interesados deberán acudir a la ventanilla de Exámenes Profesionales de la Unidad de Administración Escolar

(planta baja del edificio A-1) para realizar el trámite de acuerdo con la siguiente programación:

REQUISITOSACTIVIDAD FECHA HORA LUGAR

INSCRIPCIÓN

28 DE JUNIO

AL 02

DE JULIO

DE 2004

DE 10:00

A 14:00 Y

15:00 A

18:00 HRS.

UNIDAD

DE

ADMINISTRACIÓN

ESCOLAR

1.

2.

3.

4.

5.

Recabar en la Ventanilla de Revisión deEstudios, la Verificación de su RevisiónDocumental.

Historia Académica de 1º a 8º semestre enoriginal y boleta de calificación de 9º y10º semestre en original y copia.

Constancia de No acreditación delExamen Profesional en original y copia silo presentó anteriormente.

Complementar la tarjeta de inscripción alexamen.

Dos fotografías tamaño credencial noinstantáneas

1.

2.

Comprobante de inscripción foliado.

Identificación con fotografía.

EXAMENPROFESIONAL

10 DE JULIODE 2004

07:00 HRS.EDIFICIO A-6

DELPLANTEL

NOTA: artículo 27 del Reglamento General de Inscripciones “Todo lo relativo a la inscripción y otros trámites escolares sólo podrá ser tratado por los alumnosinteresados, sus padres o tutores o un apoderado”.

La proyección de la cintay la exposición

, fueron parte dela conmemoración del Día mundial de nofumar en este campus universitario.

es un largometraje quetrata de las estrategias empleadas en elmercado del tabaco para incrementar susventas, sin considerar las repercusionesen la salud de los consumidores, mientrasque fue unaexposición de caricaturas montada en elp r imer p i so de la Unidad deDocumentación Científica de la facultad,y forma parte del programa ,del Instituto Nacional de EnfermedadesRespiratorias (INER), invitados a Iztacala ya todas las dependencias de la UNAM porla Dirección General de Atención a laComunidad Universitaria (DGAU).

es un programa creadopor el INER cuya misión es llevar, a travésde imágenes, un mensaje coloquial paraevitar y, eventualmente, eliminar eltabaquismo en México.

Algunas de las caricaturas expuestasen el primer piso de la UDC fueron

, que igualque todo el material gráfico de

, han sido exhibidas endiversos foros, tanto culturales comoacadémicos y universitarios, dentro yfuera del país.

Según datos obtenidos por el INER,esta exposición ha llegado a cerca de unmillón de personas, por lo cual, suimpacto ha demostrado que puede seruna herramienta más para la lucha contrael tabaquismo.

ElInformante Lomono del fumador

El informante

Lo mono del fumador

Entre colillas

Entre colillas

Geniotabacalero y Fumando espero

Lo monodel fumador

Ma. del Carmen P. Maldonado

Día mundial de

en Iztacalaen Iztacalano fumar

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Programas InstitucionalesVisita de la Academia Mexicana de Bioética a Iztacala

Impulsan la enseñanza de la bioética en las seis carreras

Con el tema, los seis jefes de

carrera y el responsable dela Coordinación General deEstudios Superiores y ProcesosI n s t i t u c i o n a l e s ( C G E S P I ) ,presentaron al presidente de laAcademia Mexicana de Bioética,Luis Limón Limón, los avancesque han logrado en este campo.

El motivo de la visita de dichoorganismo a la facultad fue paraseguir fortaleciendo los lazos conla institución, además de conocerlos nuevos logros y actividades que se realizanen las carreras, para responder a las demandasde profesores, alumnos y trabajadores queplantean dilemas éticos; así lo informó CarlosMatiella Pineda, responsable del Comité deBioética de la facultad.

Fernando Herrera Salas, responsable de laCGESPI, manifestó que la coordinación estátrabajando con un Proyecto de Eticidad yCultura del Trabajo, proyecto que tiene porobjetivo impulsar, desde el concepto de“sujeto interesado”, el compromisoinstitucional, la identidad profesional y elindividual, congruente con la aspiración deuna elevada calidad de la educación superior.

Por su parte, el también titular de la carrerade Cirujano Dentista, Matiella Pineda,mencionó que en las ochos clínicasodontológicas se implementaron comités deética, conformados por alumnos, profesores,trabajadores y pacientes con el fin solucionarde manera concensada los problemas deíndole ético que se presentan en la clínica.

En su turno, Sergio Cházaro Olvera, jefede la carrera de Biología, dijo que la ética nodebe referirse únicamente al hombre, sino quedebe extender sus horizontes al conjunto de labiosfera y a la intervención científica que ésteefectúa sobre la vida en general, ya que en lasúltimas décadas uno de los aspectos que hatomado mayor auge es el referente a lapreocupación por el uso de recursos naturales yla degradación del ambiente.

En esta disciplina se ha solicitado a losprofesores analizar los programas de losmódulos para definir los aspectos éticos demanera explícita, lo que ha permitidovisualizar a la ética como unidad temática enlos siguientes módulos: Biología Celular yBioquímica, Ecología y Conservación,Evolución y Paleontología, Genética,

Enseñanza enBioética

ethos

Diversidad Animal II y Metodología CientíficaIV, V y VI, y en el de Historia de la Biología.

Por otro lado, Cristina Rodríguez Zamora,jefa de la carrera de Enfermería, informó que setrabaja para implementar la materia de ética enel semestre 2005-1, con un enfoque deresolución de problemas en la práctica clínica,además de que se está realizando un curso deFormación Ética y Bioética para Enfermería.

A su vez, Bernardo Leñero García, jefe dela carrera de Optometría, indicó que tambiénpretende incorporar la materia en el nuevoplan de estudios, ya que consideró importanteque los jóvenes adquieran durante suformación profesional conocimientos éticos.

En su intervención, Rafael Jiménez Flores,titular de la carrera de Medicina, mencionóque en la disciplina se ha continuadotrabajando en los módulos deIntroducción, Práctica Clínica I, II,III y IV, y Laboratorios, las temáticasdel Consentimiento Informado, elSecreto Profesional y la discusiónde los Códigos de Helsinki, y en losmódulos de Administración I y II,sobre la CONAMED.

Agregó que se ha invitado aalumnos y profesores a participaren la presentación de trabajos delComité de Bioética de la facultad,en lo que concierne a la bioética yel enfermo terminal, y a losproblemas de la bioética y latecnología.

Por otra parte, mencionó quela mejor manera de trabajar lo éticoes mediante el ejemplo, que semanifiesta en el quehacer diario delos profesores en las aulas y de losprofesionales de la medicina en los

hospitales y consultorios. En estepunto resaltó la importancia deque el profesor, en la relación consus alumnos, les haga tomarconciencia de la importancia de lab ioé t i c a en su e j e r c i c i oprofesional.

Finalmente, Ma. Estela FloresOrtiz, en representación de ArturoSilva Rodríguez, titular de lacarrera de Psicología, mencionóque están participando en laComisión de Bioética de la

facultad para analizar y reflexionar lasdiferentes perspectivas que las carrerasproponen, con el fin de lograr estrategiasafines.

Añadió que en Psicología se estáorganizando su propia Comisión de Bioética,para estructurar estrategias que permitan queésta sea uno de los elementos sustanciales enel proceso de formación de los psicólogos.

Por último, dijo que se pretende formar alos alumnos y profesores en este campo deestudio mediante talleres, que les permitareflexionar sobre la filosofía de la vida, losvalores, la función en la sociedad y en eldesempeño profesional.

Ana Teresa Flores Andrade

Durante la presentación a la Academia Mexicana de Bioética.

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Programas Institucionales

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PDP: Psicología humanista en beneficio de losestudiantes

En el año 2000, Iztacala ocupó el primerlugar en depresión, según datosobtenidos en el examen médico de

nuevo ingreso aplicado a estudiantes de nivelsuperior por la Dirección General deServicios Médicos de la UNAM. Por ello, endicho año surge en la FES Iztacala elPrograma de Desarrollo Personal yProfesional (PDP) con la finalidad decontrarrestar los factores que afectan elrendimiento académico, entre los quedestacan principalmente las relacionesfamiliares, autoestima y depresión.

Las coordinadoras del PDP, LeticiaMaldonado Durán, Gabriela DelgadoSandoval, María Elena Martínez Chilpa,María Kenia Porras Oropeza, María EstherRodríguez de la Rosa y Gisel LópezHernández, dijeron que el objetivo delprograma es promover el desarrollo personaly profesional de los estudiantes de todas lascarreras de Iztacala.

Sin embargo, estas seis profesoras dePsicología Social Aplicada no trabajan solasen beneficio del alumnado, ya que comoellas mismas reconocen, este es un programade estudiantes para estudiantes en el quecolaboran 87 prestadores de servicio socialde la carrera, en ambos turnos. De tal forma,se trabaja en equipo con un mismo enfoquede la psicología humanista, donde cada unade ellas tiene a su cargo un determinadonúmero de alumnos y una estrategia aejecutar, refirió Delgado Sandoval.

Al explicar la primer estrategia del PDP,manifestó que la puerta de entrada para eltrabajo con toda la institución se lleva a cabocon los alumnos de 2º. semestre en

de cuatro horas de duración enlos que los temas a tratar han sidodeterminados con base en las necesidadesque tienen los estudiantes, entre ellos laautoestima, identidad profesional, relacionesde pareja, relaciones interpersonales yrelaciones familiares.

Estos talleres, continuó, tienen comoobjetivo sensibilizar al estudiante hacia supropio desarrollo personal y autocuidado,los cuales se llevan a cabo en coordinacióncon las jefaturas de carrera, debido a que losprofesores de las mismas ceden cuatro horas

Microtalleres

de su tiempo para que los talleres se puedanrealizar en horas de clase.

es el nombre de lasiguiente estrategia, y María Elena Martínezdijo que dichos talleres son vivenciales, deocho sesiones de dos horas cada una, en lasque se abordan temas como autoestima,relaciones de pareja, sexualidad y depresión,mismos que son tratados a profundidad.

Por su parte, Leticia Maldonado hablóde la ,dirigida a los alumnos que una vez quepasaron por los talleres de sensibilización;los estáninteresados en profundizar sobre situacionesde vida que les han entorpecido en susrelaciones o en su labor profesional; es decir,

Talleres largos

Atención psicológica individualizada

Microtalleres y Talleres largos

se lleva a cabo dentro de las instalaciones deIztacala un proceso terapéutico en las horaslibres de los estudiantes, para lo cual serequiere del compromiso de cada uno deellos porque, debido a la gran población queconforma a la facultad, son pocos los quepueden recibir este tipo de atención.

María Kenia Porras explicó que eles una estrategia muy específica, en

donde las tutoras realizan un proceso deacompañamiento con estudiantes de niveltécnico de la carrera de Enfermería, debido alas necesidades de dicho sector estudiantil,en razón de que éste viene directamente dela secundaria a insertarse en la facultad. Estetrabajo se lleva a cabo en ocho sesiones y setratan cuestiones académicas y emocionales,así como las relativas a relaciones familiares,de pareja y autoestima.

El , tienecomo propósito conocer el impacto que

PlanTutorial

Seguimiento a Microtalleres

dichos talleres tienen en los estudiantes de4º. semestre, mismo que ya tomaron en 2º.semestre, cuyo seguimiento se realiza apartir de un cuestionario y grupos focales,para obtener información más cualitativa ysaber si hay cambios en las relacionesfamiliares y de pareja, autoestima e identidadprofesional, después de la primera estrategiade PDP.

En , se tratade dar a conocer a los docentes de 2º.semestre de todas las carreras en qué consisteel programa y sus estrategias, además de quese les aplica un cuestionario para que digansi hay algún cambio en los estudiantesdespués de tomar el microtaller.

En cuanto a la importancia del PDP,Gisel López Hernández afirmó que éstaradica en que los chicos aprenden a mirarsede manera personal, lo que influye en sudesempeño académico y actitud hacia lavida.

En su turno, María Esther Rodríguez dela Rosa destacó la importancia de que losfuturos terapeutas cuiden primero su salud sise van a dedicar a cuidar la de otros.

Los 87 prestadores de servicio social de lacarrera de Psicología recibieron de manos deRoque Jorge Olivares Vázquez, secretario deDesarrollo y Relaciones Institucionales;María de Lourdes Rojas López, jefa delDepartamento de Relaciones Institucionales,y Gabriela Delgado Sandoval, una de lascoordinadoras del PDP, la constancia queavala su participación en este programa.

En la ceremonia, Delgado Sandoval dioa conocer los resultados de las estrategiasllevadas a cabo por el Programa deDesarrollo Personal y Profesional.Asimismo, Ana Karina García Santillán eIsrael Vera Reyes, prestadores de servicios o c i a l d e l P D P , e x p r e s a r o n e lenriquecimiento académico y vivencial queobtuvieron al participar.

Por su parte, Roque Jorge OlivaresVázquez se refirió al servicio social realizadopor todos los participantes en el PDP,calificándolo como de primer nivel y deexcelencia.

Sensibilización a Profesores

Reconoce Iztacala el esfuerzo hechopor alumnos participantes en el PDP

Ma. del Carmen P. Maldonado

Coordinadoras del Programa de Desarrollo Personal yProfesional.

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¿?17

Vinculación

¿Qué hace la Coordinación de

de la Dirección?Proyectos Especiales

Constituida como un área de apoyo a ladirección de la FES Iztacala, laC o o r d i n a c i ó n d e P r o y e c t o s

Especiales de la Dirección es el enlace entrelas solicitudes de vinculación externa y latoma de decisiones que al respecto asume ladirección, mismas que por su naturalezaemergente, y generalmente temporales, seubican fuera de los programas específicos del

(PDAI) de la dependencia; así lo dio aconocer Gloria García Miranda, titular deesta coordinación.

En charla con Gaceta Iztacala, GarcíaMiranda señaló que esta área atiende lasdemandas externas que se le hacen a ladirección, a la cual representa en sesiones detrabajo de larga duración o que requieren devarias sesiones, con la responsabilidad demantenerla informada sobre estos aspectos.

Iztacala está en el centro de un sistema,explicó, y por ello está sometida amacropolíticas educativas estatales,federales e, incluso, internacionales, por loque la dependencia no puede separarse deeste contexto; al mismo tiempo vincula losaspectos relacionados con su trabajocotidiano, por ejemplo la salud. Ambosescenarios, indicó, deben ser atendidos a finde que la institución sea congruente con lainfluencia que ha tenido en el desarrollo delárea norte de la Zona Metropolitana de laCiudad de México. Debido a esta manera devinculación, la dirección delega en laCoordinación de Proyectos Especiales elapoyo técnico o académico para laconcreción de los trabajos que surgen dealgunas de dichas interacciones.

Bióloga de formación y académica de lacarrera de Medicina, subrayó que existenlímites en estas demandas porque no sepuede dar respuesta a todas, por lo que seciñen preferentemente a lo relacionado coneducación, salud y ambiente.

Otra de sus funciones es servir comoenlace entre instancias gubernamentalesfederales y estatales, para atendernecesidades de colaboración específicas y,generalmente, de alto nivel, como laparticipación en el Consejo Consultivo parael Desarrollo Sustentable en el Estado deMéxico, el Programa Aval Ciudadano, laCruzada Nacional por la Calidad de losServicios de Salud, y la participación en la

Plan de Desarrollo Académico Institucional

Comisión Permanente del PersonalAcadémico del Consejo Académico del Áreade las Ciencias Biológicas y de la Salud(CAAByS) de la UNAM, entre otras.

Estas colaboraciones, a su vez, ofrecenla posibilidad de contar con informaciónvaliosa para la facultad, como la generadatras haber participado en el proyectoProspectiva del Sistema Nacional de Salud alaño 2050, llevado a cabo por la Secretaría deInnovación y Calidad de la Secretaría deSalud. La línea en la que el proyecto participóestuvo basada en la opinión de un gran grupode expertos (Ejercicio Delfos), que intentaexplorar de manera colectiva la posibleocurrencia de diversos eventos o sucesos quepodrían modificar o reforzar las tendenciashistóricas del Sistema Nacional de Salud.

En permanente comunicación con ladirección para la toma de decisiones, lacoordinación ha realizado estudiosespeciales que requieren de un análisisprofundo, una visión global, de contexto omultidisciplinaria, lo cual no puededelegarse a un área o carrera en específico.Tales estudios proporcionan el sustento apropuestas de acción tanto a lo interno de ladependencia como a nivel central de laUniversidad o de otras dependencias.

También es un espacio donde searticulan esfuerzos institucionales parabrindar asesorías o resolver alguna demandaespecífica, para ello se apoya en lasinstancias que pueden tener datos u otrosrecursos necesarios para atender estassituaciones. Además, en muchos de lostrabajos que realiza, incorpora a académicosde diversas áreas, según el caso.

Ejemplo de la diversidad de asuntos quese atienden en esta coordinación es laasesoría proporcionada al ConsejoMexicano de Hematología respecto a suExamen Nacional de Certificación de laespecialidad, para la elaboración de unexamen con alta validez y confiabilidad. Laasesoría a dicho consejo inició con larealización de un curso taller de elaboraciónde reactivos; después, Iztacala revisó laspreguntas elaboradas para el examen con elfin de ajustarlas a los criterios técnicos deconstrucción de reactivos, redacción yaspectos técnicos. La facultad cumple estecompromiso con la revisión del examen y laevaluación estadística de la dificultad de las

respuestas. Asimismo, se da continuidad a laasesoría que se ha brindado al ConsejoMexicano de Oncología desde hace nueveaños.

La oportunidad de contar conevaluaciones longitudinales como en estecaso, ha permitido establecer las tendenciasde la evaluación en sus diferentesmodalidades; aspectos que han servido alconsejo para implementar estrategias demejora continua.

Otra de las actividades llevadas a cabopor la Coordinación de Proyectos Especialesfue participar, en representación deldirector, en la comisión que otorgó la preseaEstado de México José Mariano Mociño -botánico mexiquense- que el gobierno de laentidad entrega a asociaciones civiles opersonas físicas o morales que hayant r aba j ado en l a conse rvac ión omejoramiento del ambiente.

La participación iztacalteca se dio en laponderación de criterios de evaluación y enla evaluación misma, para decidircolegiadamente a quien se otorgaba dichapresea, además de comprometerse a realizaruna síntesis de la obra y vida de estepersonaje, sobre todo en lo referente a suinfluencia en la creación de la primer cátedrade botánica en América Latina; esta laborsignificó un trabajo de investigacióndocumental, que será parte del acervobibliográfico que sustentará el homenaje quela Secretaría de Ecología del Estado deMéxico rendirá al botánico en laconmemoración de su natalicio.

De igual manera, participa en lassesiones de cuerpos colegiados externos yorganizaciones no gubernamentales paraevaluar la pertinencia de colaborar entrabajos de vinculación, tras el análisis de losescenarios factibles.

Una más de las funciones de lacoordinación es la difusión, a lo interno del

de las actividades académicasexternas que son remitidas a la dirección.Además de trabajar en la constitución de unbanco de datos en el ámbito educativo y dela salud, con material que usualmente seencuentra disperso y, por tanto, de difícilacceso; tal acervo sirve de consulta y serelaciona con los temas que requieren deenfoques globalizadores, multidiscipli-narios, en prospectiva o multicéntricos, entreotros.

Para concluir, la coordinadora deProyectos Especiales de la Dirección indicóque esta área otorga el sustento académico,teórico, de análisis y síntesis para la toma dealgunas decisiones institucionales devinculación con el exterior.

campus,

Esther López

Vinculación

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Firma Optometría plazasde Servicio Social con elSector Salud

La jefatura de la carrera de Optometríafirmó, el pasado 13 de mayo, con elSector Salud 28 plazas de Servicio

Social, con lo que igual número deestudiantes cumplirán con este requisito a lolargo de un año, en interacción con otrosprofesionales.

Lo anterior lo dio a conocer BerthaHashimoto Yañez, jefa de sección de lacarrera, quien indicó que en comparacióncon otras disciplinas, Optometría renuevaesta firma de plazas cada año, y los lugaresen donde prestarán su servicio los alumnosson el Hospital Juárez, el Hospital Generalde México, así como clínicas y hospitales delISSSTE.

Durante su servicio, los 28 futurosoptometristas de Iztacala estarán a cargo delos jefes de enseñanza de cada unidadhospitalaria y realizarán, principalmente,revisión de agudeza visual gruesa, otorgandotratamiento en caso necesario; valoración dea g u d e z a v i s u a l f i n a ; e s t u d i o softalmoscópicos a fin de detectar lapresencia de infecciones u otras patologías;canalizarán al paciente con el especialista ytambién detectarán casos de estrabismo,para determinar si requieren terapia.

De esta manera desarrollarán su laboren el Servicio de Oftalmología, lo cual es unagran ventaja porque participan con otrosprofesionales de la salud, como eloftalmólogo y enfermeras especializadas;además, agregó Hashimoto, la importanciade estas plazas radica en que estos jóvenestienen la oportunidad de asistir a cirugías ypresentaciones de casos clínicos, lo quecomplementa su formación comoprofesionales del área de la salud.

Asimismo, señaló que los estudiantesde la carrera también prestan su servicio -obligatorio para todos los universitarios- ene l P r o g r a m a d e S e r v i c i o S o c i a lMultidisciplinario de la facultad, en el quecuatro alumnos participan con suscompañeros de las otras cinco disciplinas enservicios que desarrollan en el Estado deMéxico.

Uno más lo realizan en el gabinete dela disciplina, ubicado en la ClínicaUniversitaria de Salud Integral (CUSI)Almaraz, donde, junto con estudiantes deenfermería, medicina y odontología,ofrecen servicios a la comunidad aledaña ala clínica.

Algunos participan en los proyectos deinvestigación que realizan profesores de la

carrera, y unos más en plazas otorgadas porhospitales especializados en salud visual,como el Hospital Conde de La Valenciana yel Hospital de Nuestra Señora de la Luz.

La integración del estudiante en estosespacios, finalizó Bertha Hashimoto,permite complementar la formación delpasante en Optometría de Iztacala.

Esther López

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Desde Nuestras ClínicasCampaña de vacunacióncontra el sarampión y rubeola

en la Clínica Acatlán

Con el fin de proteger tanto a la comunidad de la Clínica Odontológica Acatlán como alos pacientes que asisten a ésta de los brotes de sarampión que se han presentado enlos últimos meses en el Estado de México, se llevo a cabo una campaña vacunación

en esta clínica, donde se aplicaron alrededor de 200 dosis.Roberto Portocarrero Rodríguez, responsable del turno vespertino de la clínica, señaló

que con el apoyo del Instituto de Salud del Estado de México (ISEM), se ha podido prevenirque las personas contraigan esta enfermedad, al igual que la rubeola, ya que lasinmunizaciones que aplican en las instituciones educativas es la llamada doble viral.

Por otra parte, indicó que se han realizado otras campañas de vacunación -por ejemplocontra la hepatitis B- debido a que la comunidad académica y estudiantil de la clínica estápropensa a contraer enfermedades debido al contacto tan estrecho que tienen con el pacientey por los procedimientos quirúrgicos que realizan.

Para finalizar, manifestó que la respuesta de la población fue muy positiva, por lo que sepretende seguir realizando estas campañas en pro de la salud de los odontólogos y de lacomunidad en general.

Ana Teresa Flores Andrade

Teatro para niños deEducación Especial yRehabilitación de la

CUSI Iztacala

La cita era a las 6:00 de la tarde en laClínica Universitaria de SaludIntegral (CUSI) Iztacala, el día

estaba nublado y frío y empezaba a llover,los padres de familia e invitados habíanl legado con ant ic ipac ión y seencontraban congregados en un salón dela clínica, esperando que la puesta enescena de ,presentada por los terapeutas y los niñosdel área de Educación Especial de lamaestra Juanita Ávila Aguilar, iniciara.

Al inicio de la función, uno de losterapeutas tomó la palabra para explicar alos padres de familia que el taller de teatroes una de las muchas actividades que serealizan con los niños, adolescentes yadultos con capacidades diferentes queasisten a la CUSI, con el propósito de queexpresen sus sentimientos y emocionesmediante la actuación.

Con un fuerte aplauso fueronrecibidos. Nancy, la invitada especial, nodejaba de aplaudir ni de reír, mientras quelos padres observaban con minuciosaatención la actuación de sus hijos a travésde la historia de esta obra.

La profesora Juanita, orgullosa por eltrabajo de sus alumnos, manifestó aGaceta Iztacala que esta actividad seorganiza cada fin de curso, con elpropósito de que los pacientes y suspadres convivan, por última vez, con losterapeutas y profesores.

Entre gritos, risas y aplausos,continuó explicando que el taller det e a t r o e s u n a a c t i v i d a d m u yenriquecedora para los niños, ya que lespe rmi t e e l eva r su au toes t ima ,autoconcepto, expresión corporal,percepción espacio-tiempo, lenguaje ysocializar más con sus compañeros.

También comentó que con el apoyode los terapeutas se realizan otros talleres,como los de Educación física especial,Creatividad o Manualidades, Sexualidad,y uno con los padres. Todos los tallerescontribuyen a que la calidad de vida delpaciente sea mejor y en que losestudiantes aprendan desde cómo

La noche de los muñecos

evaluar a un paciente hasta implementar unprograma de tratamiento.

Académica desde hace 16 años de lafacultad, Ávila Aguilar concluyó su charlamencionando que también a los pacientes se lesprepara para que sean product ivoslaboralmente, y agregó que es gracias a lavoluntad de los niños y padres que este objetivose cumple.

Por su parte, las coordinadoras de la obra,Danae Soriano Valtierra, Aurora Ayvar Acosta eItzel Córtez Morelos, alumnas de 6º semestre,manifestaron su satisfacción por haber montadola obra y mostrar a los padres de familia los

logros que han tenido sus hijos durante elsemestre, y coincidieron en que el desarrollode un niño con capacidades especialesdepende de una atención constante, amor yrespeto.

Finalmente, una madre opinó que sesiente satisfecha por el servicio que ofreceesta área de la CUSI, ya que la atención quese brinda, tanto a los niños como a lospadres, es integral y de alta calidad, lo quedemuest ra que son profes ionalescomprometidos con su profesión y trabajo.

Ana Teresa Flores Andrade

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CURSOS ALUMNOS FES-IZTACALA 2004-2CURSO PONENTE FECHA HORARIO DURACIÓN LUGAR

Programa para mejorar el autoconceptoen estudiantes universitarios a través del

desarrollo de habilidades socialesMtra. Ma. del Refugio Ríos Saldaña

Del 21 de junioal 2 de julio 9:00 a 12:00 30 Horas

Sala multimediaedificio de Gobierno

Desarrollo de estrategias de aprendizajeen estudiantes universitarios

Mtra. Ma. del Refugio Ríos Saldañay Mtra. Susana Meléndez Del 2 al 13 de agosto 9:00 a 12:00 30 Horas Sala multimedia

del edificio de Gobierno

Desarrollo de estrategias paraincrementar la inteligencia emocional

Dra. Ofelia Contreras Gutiérrez Del 2 al 13 de agosto 14:00 a 16:00 20 HorasSala multimedia

A- 311

Desarrollo de habilidades delpensamiento y estrategias de aprendizaje Mtra. Ana Elena del Bosque Del 21 de junio al 2 de julio 12:00 a 14:00 20 Horas

Sala multimediaA-311

Aprendizaje cooperativo Mtra. Ana Elena del Bosque Del 2 al 6 de agosto 11:00 a 14:00 15 HorasSala multimedia

A- 311

Desarrollo personalGarcía Santillan Ana Karina y Pérez

Bautista Leticia

Del 21 al 24 de junioSesiones Individuales del28 de junio al 9 de julio

10:00 a 14:00 40 Horas A-6101

Relaciones interpersonalesMuratalla Cázares Juan José

y Navarro Virgen María Virgen

Del 21 al 24 de junioSesiones Individuales del28 de junio al 9 de julio

10:00 a 14:00 40 Horas A-6103

CURSOS ALUMNOS PAEA Y PRONABES 2004-2CURSO PONENTE FECHA HORARIO DURACIÓN LUGAR

Investigación cualitativa Mtro. Raúl Ortega Del 21 al 25 de junio 16:00 a 18:00 10 HorasSala 3-4

Edificio de gobierno

Introducción al SPSSMtro. José Esteban Vaquero, Mtra. MargaritaChávez , Mtra. Rocío Tron y Lic. Edy Ávila

Del 21 de junio al 2 de julio 9:00 a 11:00 20 Horas AC-214

Manejo del Paquete Estadístico SPSS II Manejo del paquete estadístico SPSS II Del 21 de junio al 2 de julio 9:00 a 11:00 20 Horas AC-215

Comprensión de Textos Mtro. Luis Zarzosa Escobedo Del 28 de junio al 2 de julio 10:00 a 13:00 15 Horas AC-214

Hipnosis I Mtro. Francisco Javier Rodríguez Del 21 al 25 de junio 9:00 a 13:00 20 Horas A- 6105, 6106 y 6107

Sala 3 del CRAPA de 11 a12:30, y A-214, 29, 30 y

1° de julio de 13 a 14:30 y6, 7 y 8 de julio de 12:30 a 14:00

Investigación sobre ansiedad:procedimientos y ejercicios

Dra. María Rocío Hernández Pozo 29 y 30 de junio y1, 6, 7 y 8 de julio 11:00 a 14:00 18 Horas

Procesos Básicos del Pensamiento Mtro. Mario Chávez Arteaga Del 2 al 13 de agosto 11:00 a 14:00 30 Horas Sala 5 del CRAPA

Cómo mejorar las relacionespersonales con tu familia Dra. Luz de Lourdes Eguiluz Romo 9:00 a 13:00 12 Horas22, 23 y 24 de junio

Sala 3-4 edificiode gobierno

Desarrollo personalEstrada Damián Violeta y

Montecillos Peña Elizabeth Del 21 al 24 de junio 10:00 a 14:00 20 Horas A-6102

Relaciones interpersonalesJavier Félix Sandra Lucero yRivero Sánchez Luis Alberto

Del 21 al 24 de junio 10:00 a 14:00 20 Horas A-6104

Transmisión intergeneracional:teorías y aplicaciones clínicas

Dr. José de Jesús Vargas FloresLic. David Jiménez Rodríguez Del 28 de junio al 2 de julio 9:00 a 13:00 20 Horas A-6110

Entrevista conductual comoherramienta de evaluación

Mtro. Jorge Luis Salinas, Lic. SaloméÁngeles y Dra. Patricia Landa Durán

Del 14 al 25 de junio 8:00 a 14:00 30 Horas Salón 13 de la CUSI

Búsqueda de empleo Ingeniero Salvador García Liñan 26 de junio 8:00 a 13:00 5 Horas Aula Magna

Amor y pasión: una visión psicoanálista Mtra. Leticia Hernández Valderrama Del 21 al 25 de junio 9:00 a 14:00 25 Horas Sala 5 del CRAPA

Taller de Tutorías para profesores (tutores de los alumnos PAEA y PRONABES) de la FES-Iztacala 7 y 8 de julio de 9:00 a 13:00 A-6101

También tenemos Actividades Deportivas para maestros y alumnos Favor de hacer sus equiposFecha Actividad Instalación Rama Horario

22 de junio Carreras de 100, 200 y 400 mts planos Pista de atletismoFemenilVaronil

9:00 a 10:30 hrs.

24 de junio 3 kilómetros Áreas deportivas Mixta 10:00 hrs.

24, 25, 28 y 29 de junio Baloncesto Canchas abiertas Mixta A partir de las 10:00 hrs.

30 de junio, 1, 2 y 5 de julio Voleibol Canchas abiertas Mixta A partir de las 10:00 hrs

5, 6, 7 y 8 de julio Fútbol Soccer Cancha abiertaVaronil

(cuadrangular) A partir de las 10:00 hrs.

3, 4, 5 y 6 de agosto Fútbol rápido femenil Cancha de fútbol rápido Femenil ( 8 equipos) A partir de las 9:00 hrs.

3, 4, 5 y 6 de agosto Fútbol rápido varonil Cancha de fútbol rápido Varonil ( 8 equipos) A partir de las 11:00 hrs.

7, 8, 9 y 12 de agosto Fútbol soccer femenil Cancha abierta Femenil(Cuadrangular)

A partir de las 10:00 hrs.

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Prisma Cultural

25 de Junio

02 de Julio

Museo de la Medicina MexicanaExposición Permanente15:30 horas

Jardín Botánico del Instituto de Biología10:00 horas

VISITAS GUIADAS 2004

El programa de visitas guiadas, te haceuna atenta invitación para que asistasa las que mas te interesen, de la

calendarización adjunta, todas las visitasguiadas incluyen transporte gratuito ( ida yvuelta ).

Unidad de Promoción Cultural yDivulgaciónde la Ciencia Centro Cultural IztacalaAv. de los Barrios No. 1Col. Los Reyes IztacalaTlalnepantla Estado de MéxicoC.P. 54090culturitza@hotmail.comTel. 56 23 11 40

Big Band Arte 01, jazz en Iztacala

A ritmo de trompetas, saxofones y trombones, Big Band Arte 01, ofrecióen el Auditorio del Centro Cultural Iztacala un gran concierto de fin decursos, organizado por Difusión Cultural UNAM y la Unidad de

Promoción Cultural y Divulgación de la Ciencia de la FES Iztacala.Big Band Arte 01 es una orquesta de jazz creada en 2001 por iniciativa de

su fundador Eugenio Elías; esta agrupación ha participado en el, en el de la ciudad de Tlaxcala, así como en el

Su participación en Iztacala se desarrolló sustentado en un repertoriointegral, con interpretaciones de figuras del jazz como

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Festival deMéxico en el Centro HistóricoFestival cultural Zacatecas.

Duke Ellington, CountBasie Thad Jones

Ma. del Carmen P. Maldonado

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Una de las ejecuciones del Grupo Quetzal, durante su recienteactuación en el Centro Cultural de la facultad.

Presentación del ballet folklórico de la Escuela de IniciaciónArtística No. 3 del INBA.

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Vida Deportiva

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Torneo Inter FES-ENEP 2004

1er. lugar en para Iztacalaatletismo

Con ocho medallas de oro, cuatro de plata y dos de bronce, el equipo deatletismo de la FES Iztacala concluyó en el primer lugar de estadisciplina de los juegos Inter FES-ENEP 2004, dejando en la

segunda posición a la ENEP Aragón y en tercero a la FES Acatlán.Mariana Abuela Martín del Campo consiguió una de bronce en

lanzamiento de disco; además de cuatro medallas áureas en 100 y 400metros planos, salto de longitud y lanzamiento de bala. Claudia JuárezCuellar hizo lo propio, trayendo dos medallas de oro en mil 500 y 5 milmetros, mientras que Víctor Josafat Trejo Terreros consiguió el primerlugar en lanzamiento de bala y de disco.

La plata fue para el relevo mixto en 100, 200, 300 y 400 metrosplanos; y para Gerardo Valle Mondragón, en mil 500 metros y 5 mil

Las preseas de bronce las obtuvieron Hugo Medina Arroyo y SergioLara Ramírez, en 400 y 100 metros respectivamente.

Gerzon García Martínez, Juan Carlos Rivera Arreola y XóchitlCoromoto González Arteaga obtuvieron medalla de oro, en las categoríasPrincipiantes A, Principiantes B y Única Femenil, respectivamente.

La de plata fue para Jonathan Venegas Flores, de la categoríaPrincipiantes B, mientras que el bronce lo obtuvieron, en la categoríaPrincipiantes A, José Luis Viveros Legorreta e Ismael RodríguezVelásquez, en Principiantes B. Es decir, en la categoría Principiantes B,en la que únicamente participaron tres iztacaltecas, los tres acapararonla premiación.

Merlina Rodea e Isabel Martínez conquistaron sendas preseas áureas,mientras que Alejandro López, Olaff González, Juan Carlos Santiago yJavier Hernández obtuvieron cuatro medallas de bronce.

Primera vez que Iztacala cuenta con un representativo de ajedrez y aunque sepermitían seis integrantes por equipo, nuestra facultad sólo llevó a Fernando Soto,Ramón Stalin Calles, Jesús Osorio y Ángel Ignacio Cano, quienes defendieron conorgullo y pasión cada partida, logrando resultados sorprendentes como el4-0 sobre la FES Cuautitlán.

En un final dramático en el que los iztacaltecas disputaron eltercer lugar a Zaragoza, que ha formado campeones nacionales, fue ellímite de tiempo el que casi por un segundo evitó que Ángelconcluyera su última jugada, cediendo el 3er. Lugar al oponente, perolos competidores quedan comprometidos con que el año próximomejorarán sus resultados pues “el deporte es el único medio que permiteel privilegio de la revancha”

Tres de oro, una de plata y dos de bronce en Fisicoculturismo

Dos de oro y cuatro de bronce en Taekwondo

Cuarto lugar con nueve puntos históricos para el equipo de ajedrez

Otros resultados

A pesar de no existir antecedentes de la participación de nuestra facultad enuna competencia de fisicoculturismo y que quienes practican esta disciplinatienen poco tiempo haciéndolo, lztacala tuvo un exitoso debut comoorganizador y participante en el pasado torneo Inter FES-ENEP 2004, con lacosecha de seis preseas.

Al cierre de esta edición, Cuauhtémoc Sánchez Ortiz, jefe delDepartamento de Actividades Deportivas y Recreativas de la facultad,informó que en el mismo torneo, el representativo de baloncesto varonil seubicó en la segunda posición, al caer en la final frente a la ENEP Aragón, ypor combinación de resultados, el equipo de voleibol femenil tambiénobtuvo la medalla de plata.

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Jonás Barrera y Carmen P. Maldonado

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Xóchitl Coromoto González, medalla de oro en categoría única femeníl.

Presentación de participantes en el concurso.

Fernando Soto, Ángel Ignacio Cano, Ramón Stalin Calles y Jesús Osorio.

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Dr. Juan Ramón de la FuenteLic. Enrique del Val Blanco

Mtro. Daniel Barrera PérezMtro. José Antonio Vela Capdevila

Mtro. Jorge Islas LópezLic. Nestor Martínez Cristo

M. C. Ramiro Jesús SandovalDr. Ignacio Peñalosa Castro

Lic. Roque Jorge Olivares VázquezC. D. Ana Graf Obregón

C. P. Isabel Ferrer TrujilloDra. Patricia Dávila Aranda

Mtra. Alba Luz Robles Mendoza

Lic. Jonás Barrera Mercado

Lic. Esther López González, Ana Teresa Flores Andrade,Ma. del Carmen P. Maldonado

Juan Manuel Reyes GarcíaD. G. Miguel Alarcón Molina

Lic. Fausto Nieves Romero

, Rector., Secretario General.

, Secretario Administrativo., Secretario de Servicios a la Comunidad Universitaria.

, Abogado General., Director General de Comunicación Social.

, Director., Secretario General Académico.

, Secretario de Desarrollo y Relaciones Institucionales., Secretaria de Programación y Cuerpos Colegiados.

, Secretaria Administrativa., Jefa de la División de Investigación y Posgrado.

, Jefa de la División de Extensión Universitaria.

Director y Editor de Gaceta UNAM Iztacala, Jefe del Departamento de PrensaInformación y Difusión en turno.

Reporteras, Corrección de Estilo.

Diseño Gráfico y Formación.

Impresión, Jefe del Departamento de Diseño y Producción de la FES Iztacala.

UNAM Iztacala es una publicación quincenal de circulación interna,editada por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Av. de losBar r i os número 1 , Los Reyes Iz taca la , T la lnepan t la , Edo . deMéxico. C.P. 54090; Teléfonos 5623 1204 y 5623 1207. Edi torResponsable : Jefe de l Depar tamento de Prensa, In formac ión yDifusión en turno. Número de Certificado de Licitud de Título No.6635. Número de Certi f icado de Licitud de Contenido No. 6935,expedidos por la Comisión Calificadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Gobernación. Número de Reserva deDerechos al Uso Exclus ivo 042003-062516373600-102, expedidop o r e l I n s t i t u t o N a c i o n a l d e l D e r e c h o d e A u t o r . I m p r e s i ó n :D e p a r t a m e n t o d e D i s e ñ o y P r o d u c c i ó n d e l a F E S I z t a c a l a .

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Vida Deportiva

Con abultado marcador de 8-2, el representativo femenil deFutbol Rápido de nuestra facultad se impuso al de laUniversidad Anáhuac del Sur para lograr el campeonato

del Torneo Metropolitano de Fútbol Rápido Femenil 2004.Faltaban pocos minutos para el inicio de la contienda y las

que ya estaban listas eran las representantes de la ,quienes dirigidas por Leopoldo Jiménez, su entrenador,realizaban ejercicios de calentamiento. En tanto, las jugadoras dela Anáhuac apenas llegaban a la cancha de fútbol rápido denuestra facultad.

No bien la porra iztacalteca se acomodaba en sus lugarescuando el silbato sonó para dar inicio a las hostilidades. Elnublado día prometía mayor comodidad para las jugadoras.

El primer cuarto estuvo muy parejo, ambas escuadras sedisputaban el balón, aunque el equipo local ya destacaba conllegadas peligrosas. Fue hasta el segundo cuarto cuando laNúmero 5 del equipo puma, Gabriela Vázquez, abría elmarcador, aunque el festejo no duró mucho porque, enseguida,reaccionó la Número 3 de Anáhuac quien en el contraataqueemparejó el marcador 1-1.

Sin embargo, la estrategia auriazul aún no se manifestabadel todo y nuevamente Gabriela Vázquez, tocando el esféricocon el empeine, venció nuevamente a la guardameta contraria,poniendo la balanza del lado de las iztacaltecas, no con uno, sinocon dos goles sucesivos. El segundo cuarto concluyó 4-1, a favordel equipo local, ya que también Mayeli Osorio contribuyó conla causa.

Para el tercer cuarto, el equipo iztacalteca cobró un tirolibre, mismo que fue ejecutado por Gabriela, quien al anotar elquinto gol del partido fue amonestada por el árbitro, luego de que

, como la porra la llamaba, festejara efusivamente laanotación.

Gissel Jiménez, número once del equipo auriazul seencargó de anotar el gol número 6 en el último cuarto del partido,y Nadia Flores hizo lo propio poniendo el marcador 7-1 a favorde las anfitrionas. No obstante Anáhuac anotó un gol, luego deque el árbitro marcara un , mismo que fuera cobrado yanotado por el equipo visitante.

Finalmente Mayeli se encargo de cerrar el marcador final 8-2 al vencer a la portera visitante por octava vez, causando así laeuforia de los iztacaltecas, quienes entre goya y goya dejaronclaro el orgullo de tener la sangre azul y la piel dorada.

Después del triunfo, Gabriela Vázquez, alumna de lacarrera de Odontología, manifestó a Gaceta Iztacala lo contentaque se sentía después del triunfo obtenido sobre Anáhuac delSur, y por ser ella la que contribuyera con la mitad de los golesanotados.

Por su parte, Leopoldo Jiménez declaró a este medioinformativo que este es el segundo año consecutivo que Iztacalagana este torneo, y también mencionó que en los Juegos InterFES-ENEP, recientemente concluidos, sus pupilas obtuvieron elsubcampeonato después de disputar la final con la ENEP Aragón.

Por último, aclaró que la siguiente meta del equipo está enlos próximos Juegos PUMA, por lo que el entrenamiento notermina y espera- los triunfos tampoco.

Casa Blanca

Gabiconda

shut out

Ma. del Carmen P. Maldonado

Para Iztacala, el campeonatodel Torneo Metropolitano de

Fútbol rápido femenilLas iztacaltecas también lograron elsubcampeonato del Inter. FES-ENEP y se enfilana los Juegos PUMA

MAXIMA DEPORTIVA…Entrena, porque mientras tu descansas tu adversario está

entrenando y cuando te enfrentes a él seguro te va a ganar.

Anónimo

Foto

:Ana

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s.

“Gabiconda” en acción.

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