Taller de mobilització a Primer d’Atenció sociosanitària

quan hem de fer una feina

tan especial com la nostra:

treballar amb persones

que es troben en una situ-

ació de vulnerabilitat i de-

pendència.

Moltíssimes gràcies !!!!

Ens vau transmetre la

il·lusió per la feina ben fe-

ta. A reveure.

Atentament,

Els alumnes de 1r d'ASO

El passat divendres 4 de

novembre, es va organit-

zar una sessió pràctica

sobre tècniques de mobi-

lització, ja que com a fu-

turs professionals hem d’-

aprendre a moure i acom-

panyar en els desplaça-

ments a persones que te-

nen algun tipus de depen-

dència.

Ens van visitar dues Tècni-

ques d'Atenció Sociosani-

tària de la Residència “La

Immaculada” de Mollet,

acompanyades per la seva

responsable, la Sra. Rosa

Prat. En aquesta sessió

vàrem tenir l'oportunitat

de veure tot el que haví-

em après fins ara sobre

tècniques de mobilització

(canvis posturals) al Crèdit

2 (Atenció Sanitària).

En el transcurs de dues

hores van estar mostrant-

nos les tècniques d'una

manera participativa, reso-

lent els nostres dubtes.

Volem agrair a la Sra Paqui

López i a la Sra Carmen

Hermosa l'esforç que va

suposar per elles venir fins

a l’Institut Gallecs després

d'acabar la seva jornada

laboral. Pensem que és

molt important que els

professionals del sector

s’acostin a les aules i ens

apropin –des de la seva

vivència i experiència- a

tot allò que ens cal saber

LES PROFESSIONALS ENS VISITEN ...

L'ombra d'un somni

El bloc de clàssiques de l'INS Ga-

llecs, L'ombra d'un somni, ha

estat finalista dels premis Blocs de

Catalunya 2011. És molt fácil

d’accedir només heu de posar a

Internet l’adreça següent: http://

www.lombradunsomni.blogspot.co

Decembre 2011 Núm. 8

GALLECSEXPRES

Seccions:

Notícies

Narracions

Reportatge

Passatemps

Contingut

Delegacions Solidàries a Primavera del Ixcán

2

Visita de 2n. d’I-ntegració Social a la biblioteca de Sant Fost

3

Visita d’una dele-gació del Depar-tament d’Ensen-yament

3

Tecnology or tradition?

4

Vaig triar estimar-te

4

Celebració del dia Internacional per l’eradicació de la violencia de

5

6

Viatge màgic a can Butjosa La casa Museu Abelló Passatemps

7

7

8

Jocs i cançons a la classe de 4rt de Primària

Durant l’estiu passat, he participat

en unes Delegacions Solidàries a

una “Comunidad de Población en

Resistencia”, indígena i d'origen

maia, a Guatemala.

La comunitat Primavera del Ix-

cán va néixer arran d'una repres-

sió que va durar dècades exercida

pel govern i l’exèrcit de Guatemala

amb l'ajuda dels EEUU. La política

de “tierra arrasada” va obligar a

que milers de persones haguessin

d’abandonar les seves terres i exi-

liar-se travessant el desert cap a

Mèxic o EEUU, d'altres van refu-

giar-se a la selva vivint en condici-

ons pèssimes, fugint constantment

i presenciant massacres brutals a

comunitats senceres. Una petita

part es va agrupar integrant-se a

la guerrilla (Ejército Guerrillero de

los Pobres) que lluitava com a re-

sistència del poble oprimit tractant

de protegir el que era seu (les se-

ves terres, les seves cases, el seu

bestiar les seves famílies, i fins i

tot la seva dignitat humana).

La seva lluita no va ser només per

salvar les seves vides sinó per

il·lustrar d’alguna manera una llui-

ta sota el lema “resistir per a

viure, resistir per avançar”.

Són gent que viuen de l'agricultu-

ra i la ramaderia a petita escala.

TREBALL PREVI

Degut a la greu manca de recursos

educatius, i que l'Estat del país re-

alitza una despesa educativa com-

pletament insuficient per les ne-

cessitats que mostra la comunitat

Primavera, vaig dur a terme una

campanya de sensibilització i re-

captació de fons, bàsicament desti-

nats a finalitats educatives, a Cal-

des de Montbui. Per exemple, vaig

fer cartells i tríptics informatius

sobre les necessitats de la comuni-

tat, vàrem col·locar guardioles en

Entitats i establiments per a la re-

captació de fons; vàrem organitzar

un sorteig solidari també per a la

recaptació de fons i del qual enca-

ra no ha aparegut el guanyador i

s’ha mantigut el blog creat l'any

anterior per les acompanyants Eli-

senda i Marta (alumnes de 2n In-

tegració Social tarda del curs ante-

rior):

http://cpixcan.blogspot.com

La despesa executada total fins ara

és de 22.000 Quetzals (~2.400

euros incloses les taxes de canvis

de divisa).

TASQUES DURANT L'ESTADA

Algunes de les tasques que van ser

executades durant l'estada van ser

les següents:

- Compra de material educatiu

destinat a l'educació infantil i

primària: material escolar fungi-

ble; desenes de contes infantils

i juvenils, llibres de comptabili-

tat i de matemàtiques, trenca-

closques; figures animals en

miniatura i abecedaris de lletres

de plàstic; reproductor de CD;

contenidors de plàstic per em-

magatzemar el material i pilotes

polivalents.

- Donar una beca per estudis

universitaris d'un estudiant de

la comunitat (3.000Q/~310€).

- Participació en capacitació de

dones adultes que no van tenir

la oportunitat d'estudiar quan

eren joves.

- Visites a les classes de primà-

ria i preprimària.

- Diverses reunions i trobades

amb: la Comissió Coordinadora

de Primavera del Ixcán; amb el

professorat de Primavera, la

“Asociación de Mujeres en Re-

sistencia” i la pintada d'un mu-

ral de l'associació de dones du-

rant 4 dies. Així com també as-

sistir a la trobada d'associacions

de dones del Departamento del

Ixcán en lluita per la equitat de

gènere, els drets de la dona i

contra els macro-projectes de

les multinacionals en el seu ter-

ritori o la trobada municipal de

totes les escoles de secundària

per commemorar la setmana de

la joventut.

Jordi Moreno 2n d’ISO

Com cada dilluns, primària entona l'himne de Guatemala

Delegacions Solidàries a Primavera del Ixcán (Quiché, Guatemala)

Fent unes pancartes a la trobada de Asociaciones de

Mujeres del Ixcán

Página 2

GALLECSEXPRES

Visita de 2n. Integració Social a la biblioteca de Sant Fost

La setmana passada, el grup d’Integració

Social de la tarda vàrem anar a escoltar

un conte en llengua de signes. Va ser

molt interessant ja que a part del nostre

grup, també hi havia molts nens i nenes

que gràcies a aquesta activitat, vàrem

poder gaudir de veure un conte represen-

tat d’una altra manera.

A més a més, al finalitzar el conte ens

van ensenyar a cantar dues cançons en

llengua de signes, tant nosaltres com els

nens i les nenes vàrem aprendre una altra

manera de comunicar-nos que ajuda tant

a pares com a fills a integrar altres for-

mes de comunicació al dia a dia dels nos-

tres i els seus aprenentatges.

Alumnes de 2n ISO Tarda

text en format paper) i l’ús de les

pissarres digitals.

En l’apartat d’educació postobliga-

tòria van interessar-se pels Cicles

Formatius de Cures Auxiliars d’Inf-

ermeria, de Farmàcia-

Parafarmàcia i d’Atenció Sociosa-

nitària per visitar finalment l’Aula

Simulació d’Empresa, que estan

aplicant els Cicles Formatius de les

branques d’Administració i Màr-

queting.

El passat dimarts 29 de novem-

bre al matí una delegació del

Dpt. d’Ensenyament, encapça-

lada pel Secretari de Polítiques

Educatives de la Generalitat Sr.

Lluís Font i el Director de Ser-

veis Territorials del Maresme-

Vallès Oriental Sr. Josep Vicent

García, van visitar l’Institut Ga-

llecs per tal d’interessar-se per

l’aplicació del Projecte de Quali-

tat, que ha comportat la reno-

vació de la Certificació ISO

9001 pel centre, i pels bons re-

sultats acadèmics assolits re-

centment.

Al llarg de la visita van entrar a

les aules on s’està aplicant el

Projecte eduCat 2.0 amb la im-

plantació d’ordinadors portàtils

personals per a cada alumne

(que substituiran els llibres de

Van acompanyar la delegació els

respectius Inspectors de la Zona

i la subdelegada Territorial Sra.

Eva Maresme, que van encorat-

jar l’actual equip pedagògic del

centre a continuar en la línia de

renovació i qualitat iniciada.

Josep Cot

Director de l’Ins Gallecs

Visita d’una delegació del Departament d’Ensenyament

Página 3

Núm. 8

Alumnes de 2n d’ISO a la biblioteca de Sant Fost

Página 4

GALLECSEXPRES

Tecnology or tradition?

Lately, technology is invad-

ing our lives uncontrollably.

One of the most criticized

gadget is the famous e-book,

that has just arrived, and what

is more, it’s revolutionizing the

concept of books.

Nowadays, the huge sale of

e-books only benefits a few

companies. On the other hand,

the developed world of book-

printers, drawers and designers

will inevitably be made redun-

dant due to the fact that their

job will be done by more effi-

cient machines.

In addition to this, families

will lose the tradition of giving

books and collecting them be-

cause on the Internet we will

buy more books than we will

ever be able to read. Although,

our shelves will remain empty

of culture or legends.

However, e-books are

cheaper and lighter than books,

making reading more attractive

for teenagers. Moreover, if you

are looking for a specific book,

it is easier to find it on the

Internet than searching for it in

all the bookstores. E-books are

also a great option for the envi-

ronment, as they avoid defores-

tation.

The first book was written

by the Egyptians 5000 years

ago. Since then, they have

been telling us human growth.

Is it worth changing the

best way of conserving our his-

tory for reading in comfort?

Maria Noró 4tB d’ESO

Lorena Roldán 4tB d’ESO

"Jo vaig triar estimar-te amb

totes les conseqüències que

això comportava, vaig triar que

tu fossis la persona que omplís

els meus dies de somriures.

Vaig triar plorar d'impotència

per tu de tant en tant, vaig triar

creure les teves veritats i creu-

re a mitges les teves mentides.

Vaig triar que no volia altres

abraçades, ni altres mans pas-

sejant pel meu cos. Vaig triar

que tu fossis la meva bogeria i

el meu seny. Vaig triar les ana-

des i vingudes, els comiats;

vaig triar la impotència i la in-

certesa. Vaig triar la por a fallar

i els impulsos, vaig triar les mi-

rades, vaig triar tremolar, vaig

triar fer-me addicta a tu, a les

teves manies i a la teva manera

de fer les coses. Vaig triar con-

servar intacte cada moment, i

deixar empremta. Vaig triar do-

nar-te'l tot, vaig triar ser forta i

lluitar per un sol motiu, vaig

triar donar-te totes les meves

oportunitats, vaig triar que tu

fossis la meva vida, per sem-

pre. Vaig triar no posar límits.

Vaig triar arriscar i jugar-me-la

per tu. Vaig triar malament,

però va ser la meva elecció."

Paula Carpintero Paéz

4t d’ESO

Vaig triar estimar-te

El passat divendres 25 de no-

vembre vàrem celebrar en el

nostre Institut el Dia Interna-

cional per l’Eradicació de la

Violència de Gènere. Què

vam fer? T’enrecordes?

Va ser cap a les 11:00h aprox.

quan..... mans i peus liles que

guarnien l’institut us conduïen

a “empezar a andar...” cap a la

zona central del pati .....on nos-

altres (alumnes de 1r i 2n del

CFGS d’Integració Social) vam

preparar una flashmob amb la

cançó de Huecco titulada Se

acabarón las lágrimas. Aquest

flashmob el podeu veure a l’a-

dreça: http://www.youtube.com/watch?

v=LxtG-xXntoo.

Alguns de nosaltres erem esta-

tues que escenificaven situaci-

ons de violència de gènere…. i

tots junts vàrem ser capaços de

despertar-nos, de moure’ns,

d’anar corrents i saltant cap a

la pròpia i digna llibertat que

ens mereixem tots i totes!!!

I Recorda: “Tu pots escollir

com vols que t’estimin”

A continuació el grup de rock de

l’alumnat de l’ESO ens va fer

emocionar-nos, cantant i picant

de mans amb les cançons de

Boig per tu de Sau i Lemon tree

de Fool's Gardenc. Quin en un

concert in vivo espectacular!!!!

Desitgem que ambdues inter-

vencions fossin enriquidores per

a que sapigueu i sapiguem

construir relacions afectives sa-

nes i igualitàries. Que la nostra

petita acció, sigui una passa en-

davant per a treballar plegats

l’educació afectiva-emocional

entre tu i jo, nosaltres, l’en-

torn!!! Trenquem amb el silen-

ci!!! Vosaltres i nosaltres, cen-

trem-nos en les relacions sa-

tisfactòries basades en la

igualtat, el respecte i no en

la dependència, d’acord?

Moltes gràcies!!!

Alumnat CFGS d’Integració soci-

al: 1r i 2n matí.

Alumnat ESO:1r A, 1r B i 1rD;

2n B; 3r C; 4t A i 4t B.

Celebració del dia Internacional per l’eradicació de la violencia de gènere

Página 5

Núm. 8

T’ESTIMO!!!! … Lliure…

… Sense por …..

.. Sense discriminació

… Respectat/da i feliç!

MOLT!!!!!

Solucionari: són NV la 1,3,5,7 i 9; són V la 2,4,6,8 i 10.

PROPOSTA D’ACTIVITAT:

Encercla la casella V (significa violència) o la casella NV ( significa no violència) segons el significat

de cada frase:

1. Que et tractin amb respecte. V NV

2. Que t’insultin. V NV

3. Que et recolzin en els teus projectes. V NV

4. Que et controlin sms, trucades. V NV

5. Que et facin sentir lliure. V NV

6. Que et diguin amb qui pots parlar. V NV

7. Que acceptin un no. V NV

8. Que et sentis obligat/da a realitzar actes que no vols. V NV

9. Que et sentis igual a la teva parella. V NV

10. Que et facin creure que no pots. V NV

I Recorda: “”No permetis que siguin violents amb tu!”

GALLECSEXPRES

Página 6

Per veure el flashmob pel mòbil

La casa Museu Abelló

Els grups d’Educació Infantil de 2n hem anat a la casa mu-

seu de Joan Abelló. Aquesta activitat està dirigida a tot tipus

d'usuaris, normalment la visiten escoles d'educació infantil i

primària, també estudiants més grans amb el seu centre

educatiu, com per exemple nosaltres. Però especialment

està dirigit als infants ja que té uns tallers adaptats pels

nens i nens on poder participar després de la visita de la

casa.

La casa de Joan Abelló està distribuïda en 3 plantes (una

d’elles subterrània), es comença amb l’entradeta i vàries

habitacions amb objectes que va anar adquirint el pintor al

llarg de la seva vida per tot el món. El soterrani és la més

gran amb moltes habitacions, gairebé totes amb pintures,

gerros i diferents accessos a les altres plantes superiors.

Finalment la visita s’acaba en un espai ample que té una

pintura feta per l’Abelló i en Dalí.

La casa museu està molt bé, té pintures d’estils molt dife-

rents. També es poden veure pintures fetes per l’Abelló amb

la seva tècnica pròpia: l’explosivisme. La visita es fa força

entretinguda amb tantes obres d’estils diferents i objectes

de col·lecció de tota mena. En una habitació té coses orien-

tals, en una altra té moltes joguines de diferents èpoques,

una altra habitació està dedicada a Dalí que va ser molt

amic de Joan Abelló, ...

La guia a cada espai ens anava explicant com ho fa quan

visiten la casa els infants d’Educació Infantil. Al final de la visi-

ta, vàrem acabar en una habitació petita, on el que més destaca és un marc buit tan alt com una paret.

Pensem que és una visita molt apta per a qualsevol públic i

molt curiosa de cara als infants.

Marta Vilarrasa 2n MB E.I.

Rubén de Lucas 2n MB E.I.

Viatge màgic a can Butjosa

Anar a can Butjosa no és anar a una

biblioteca qualsevol sinó és anar a

un altre món, un món màgic.

Quan vàrem entrar en aquella petita

recepció amb trossos de terra trans-

parent encara no podíem imaginar

el gran viatge que faríem tan sols

uns minuts després. Un cop tras-

passes aquella porta torna el nen/a

que hi ha dins teu i que potser el

tenies una mica oblidat. La màgia

s’apodera de tu i només pots seure,

escoltar, sentir.

La biblioteca can Butjosa és un

somni fet realitat per a qualsevol

infant, ja que poden trobar un món

fet a la seva mida.

En definitiva, ha estat una experièn-

cia molt bona on hem pogut gaudir

de contes que són capaços per ells

mateixos de portar-nos a altres

móns, fer-nos imaginar i fins i tot

somiar. La biblioteca de can Butjosa

ensenya a valorar la paraula escrita

i l’enriquiment que ens aporten els

llibres durant tota la nostra vida.

Elisa Fernández; Mª José Jiménez i

Cristina Álvarez.

1r MA Educació Infantil

Núm. 8

Página 7

Coordinació:

Montse Gómez

Redactors/es:

Alumnes de 1r d'ASO

Jordi Moreno 2n ISO

Alumnes de 2n ISO tarda

Josep Cot

Maria Noró 4t Bd’ESO

Lorena Roldán 4t Bd’ESO

Paula Carpintero 4t d’ESO

Alumnat 1r i 2n ISO matí

Elisa Fernández; Mª José Jimé-

nez i Cristina Álvarez, 1r MAEI

Marta Vilarrassa i Rubén de

Lucas de 2n MA EI

Fotografia:

Mónica Martínez

Emili Aguado

Flashmob:

Albert Conesa

Albert Lizarraga

Elena Vida Si voleu participar en la

redacció de la revista de l’Institut

escriviu al correu electrònic:

gallecsexpres@hotmailcom

Passatemps

Penseu: A.- Una persona es deixa el carnet de conduir a casa. No para en un pas a nivell, no fa cas d’un senyal

de direcció prohibida, i viatja tres travessies en direcció contrària per un carrer estret i de sentit únic.

Tot això ho observa un mosso d’esquadra, el qual, però no fa el més petit intent d’impedir-li-ho. Per

què?

B.– És possible sumar 20 amb cinc xifres senars, essent tots nombres primers?

Solucions:

A.- La persona va a peu.

B.– 1+1+5+13=20

Busqueu les 7

diferències

Página 8

GALLECSEXPRES