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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CULTURA FÍSICA GIMNASIA BÁSICA Nombre de los integrantes: GARY JARAMILLO, MARCO JURADO, JULIO LOACHAMIN, MARÍA JOSÉ PACHACAMA, FERNANDO. FECHA: 11 /OCTUBRE / 2015 CURSO: 1 “B” DOCENTE: MARGARITA MENDOZA TERMINOLOGÍA DE LA GIMNASIA.- En su concepción, la terminología está dada como el conjunto de palabras inherentes a una ciencia, al arte, a los deportes o a cualquier campo de la vida humana. Mientras que el deporte, se refiere a aquel conjunto de palabras propias específicas del sistema de ejercicios de la gimnasia que, tomando en cuenta las variedades o clasificaciones, hacen la función de código que permite la comunicación oral o escrita entre los alumnos y el profesor en la clase o entrenamientos, y entre especialistas de la rama. El lenguaje toma como base la palabra, que es una manifestación de lo que se piensa, el medio fundamental de la comunicación, siendo por ello uno de los componentes más importantes del proceso de enseñanza para la educación del hombre. EXIGENCIAS PARA LA FORMACIÓN DE TÉRMINOS Durante el proceso de enseñanza de las asignaturas del ejercicio la comunicación es mucho más sencilla si se

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terminologia de la gimnasia

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CULTURA FÍSICA

GIMNASIA BÁSICA

Nombre de los integrantes: GARY JARAMILLO, MARCO JURADO, JULIO LOACHAMIN, MARÍA JOSÉ PACHACAMA, FERNANDO.

FECHA: 11 /OCTUBRE / 2015 CURSO: 1 “B”

DOCENTE: MARGARITA MENDOZA

TERMINOLOGÍA DE LA GIMNASIA.-

En su concepción, la terminología está dada como el conjunto de palabras inherentes a

una ciencia, al arte, a los deportes o a cualquier campo de la vida humana. Mientras que

el deporte, se refiere a aquel conjunto de palabras propias específicas del sistema de

ejercicios de la gimnasia que, tomando en cuenta las variedades o clasificaciones, hacen

la función de código que permite la comunicación oral o escrita entre los alumnos y el

profesor en la clase o entrenamientos, y entre especialistas de la rama. El lenguaje toma

como base la palabra, que es una manifestación de lo que se piensa, el medio

fundamental de la comunicación, siendo por ello uno de los componentes más

importantes del proceso de enseñanza para la educación del hombre.

EXIGENCIAS PARA LA FORMACIÓN DE TÉRMINOS

Durante el proceso de enseñanza de las asignaturas del ejercicio la comunicación es

mucho más sencilla si se utilizan los mismos términos para definir aspectos técnicos.

Dependiendo del país o de sus tradiciones en el campo de la educación física y el

deporte, algunos pueden variar o tener más de una denominación. Por eso las exigencias

para la aceptación de un término son:

Accesibilidad.

Exactitud.

Brevedad.

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Accesibilidad

Se refiere al grado de captación con que puede ser asimilado un término.

Es importante que este principio se cumpla para que la terminología no se convierta en

la aceptación de términos impuestos o adquiridos de otro idioma.

Cuando decimos brazos laterales su base en cuanto a la posición espacial está dada por

lo que conocemos sobre la denominación lateral empleada en otras ramas y por

conocimientos generales anteriores, el término se hace accesible.

Exactitud

En primer lugar, el término debe concretar una idea, debe brindar conocimientos

precisos en cuanto a las características del movimiento que se describe, lo que posibilita

una relación entre la idea del ejercicio y su denominación. Al decir "arco" nos estamos

refiriendo de forma exacta al conocimiento de la posición deseada y se evita así la

descripción total de todas las poses que deben adoptarse para la realización de esta

posición y en el aspecto del conocimiento, tenemos con anterioridad la idea de qué es un

arco, por lo que la asociación gramatical está dada por experiencias anteriores ya

conocidas.

Brevedad

El valor de esta exigencia está dado por su cooperación con el método oral - explicativo

de los ejercicios, lo que garantiza la eficacia en nuestro trabajo al igual que la idea total

de movimiento en la anotación de los ejercicios de forma breve. Si fuésemos a describir

la posición apoyo mixto en su totalidad, tendremos que emplear más de diez palabras;

sin embargo se resume en dos la idea general lógica.

TIPOS DE TÉRMINOS CONCRETOS

Permiten reflejar con exactitud las particularidades de los ejercicios. Se dividen en dos

grandes grupos:

Fundamentales.

Complementarios.

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Fundamentales

Son los que reflejan signos típicos de los ejercicios, es decir, definen el movimiento.

Ejemplos: cuclillas, cuadrupedia.

Complementarios

Concretan la forma de realización de un movimiento, dirección, etcétera. Ejemplos: al

frente, lateral.

Al decir asalto al frente, el primer término es del tipo fundamental (asalto) y el siguiente

es el complementario (al frente).

REGLAS Y FORMAS DE ANOTACIÓN DE LOS EJERCICIOS

Los ejercicios, al ser plasmados en forma escrita, deben cumplir el requisito de

Proporcionar una descripción terminológica correcta y concreta. Pueden ser dibujados y

escritos en abreviatura.

El enlace correcto de los términos principales y complementarios es una de las

condiciones fundamentales de la vitalidad de la terminología y de su práctica.

En la anotación y lectura de la terminología se debe atender al siguiente orden:

1. Posición inicial (P.I.) (desde donde comienza el ejercicio).

2. Denominación del ejercicio (término principal).

3. Dirección del ejercicio (término complementario).

4. Posición final (donde terminó el ejercicio) (P.I.).

Ejemplo: PI. Sentado, brazos arriba.

1 - 2. Flexión al frente.

3 - 4. Sentado, brazos arriba. (PI)

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FORMAS DE ANOTACIÓN

Generalizada

Cuando se enumera solo el contenido de los ejercicios en determinados grupos (carácter

selectivo). Se emplea generalmente en programas, colectivos de estudio, cuando no se

exige la exactitud de cada movimiento. Ejemplo: apoyos mixtos, asaltos, sin indicarlas

variantes posibles.

Concreta

Prevé la designación exacta de cada ejercicio en relación con las reglas de la

terminología. Ejemplo: P I. Manos a la cintura.

1-2.Flexión al frente.

3-4.Arqueo.

5-6.Idem (1-2).

7-8. (P I)

Abreviada

Se emplea al elaborar los resúmenes, al anotar ejercicios, Se utiliza de forma individual

por el profesor a la hora de preparar la minuta que llevará a la clase.

Ejemplo:

Brazos laterales - b / lat.

Flexión al frente - flex. / frente.

Gráfica

Puede tener un significado independiente y auxiliar y se utilizan las siguientes formas:

- Lineal.

- Medio contorno.

- De contorno.

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Lineal: dibujo de figuras mediante líneas. Ejemplo:

Elementos que se tendrán en cuenta a la hora de utilizar estas anotaciones:

Cabeza de las figuras:

Se tendrá en cuenta cuándo se debe describir el ejercicio de frente o lateral. Para la descripción lateral se considerará la posición de los brazos y piernas que se encuentran más lejos de nuestra vista y nos dará idea en la aplicación, si son las extremidades derechas o izquierdas.

Asalto izquierdo al frente, brazos al frente La pierna flexionada que no está a continuación de las líneas del cuerpo es la más lejana, por lo que podemos deducir que se trata de la izquierda.

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DICCIONARIO TERMINOLÓGICO.-

Apoyo: relación de contacto entre una superficie y el cuerpo, en la que los hombros se

encuentran por encima o al nivel del contacto.

Apoyo mixto: relación de contacto que se establece entre una superficie y el cuerpo, en

la que los hombros se encuentran por encima o al nivel del contacto, además del apoyo

de las piernas.

Arco: posición del tronco flexionado atrás, al máximo de posibilidades físicas con

apoyo de manos y pies.

Círculo: movimiento circular que se ejecuta con la cabeza, las manos, los brazos, el

tronco y las piernas; incluye trabajos en todos los planos de movimientos;

anatómicamente recibe el nombre de circunducción.

Flexión: movimiento de las extremidades, el tronco, la cabeza, hacia las direcciones

fundamentales. Un segmento se fija y el otro se reúne con éste; puede ser ejecutado con

la regulación en cuanto al grado de amplitud de las articulaciones participantes en el

movimiento.

Giro: movimiento del cuerpo alrededor del eje vertical.

Posición: postura que asume el cuerpo (relación entre los segmentos que lo integran) de

acuerdo con el apoyo.

Torsión: giro con una parte del cuerpo en sentido contrario a la que permanece fija.

Vuelo: fase del ejercicio donde el cuerpo se encuentra en el aire, sin ningún tipo de

contacto con una superficie de apoyo.

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POSICIONES Y MOVIMIENTOS FUNDAMENTALES DE LA CABEZA, EL TRONCO Y LAS EXTREMIDADES

Los movimientos de la cabeza, el tronco y las extremidades son ejecutados en tres

planos fundamentales:

Frontal: al frente o atrás del cuerpo; da lugar a los movimientos laterales.

Sagital: determina la dirección antero - posterior en relación con el cuerpo,

independientemente de su posición.

Horizontal: transcurre horizontal en relación con el cuerpo, independientemente de su

posición; da lugar a los giros y torsiones.

Los movimientos que se realizan con los brazos o con las piernas pueden ser:

Simétricos: cuando ambos laterales del cuerpo toman parte en el ejercicio al mismo

tiempo. Ejemplo: cuclillas, brazos laterales.

Asimétricos: cuando ambos laterales del cuerpo ejecutan diferentes posiciones o

movimientos. Ejemplo: cuclillas, brazo derecho arriba, izquierdo lateral.

Simultáneo: ejecución al mismo tiempo de las extremidades que toman parte en el

ejercicio.

Alterno: ejecución alterna de las extremidades que toman parte en el ejercicio.

Consecutivo: el ejercicio es ejecutado primero con una extremidad e inmediatamente

con la otra, mediando entre ambas ejecuciones un pequeño intervalo. Los movimientos

con brazos, tronco y piernas se ejecutan desde distintas posiciones. Estas pueden ser

iniciales, intermedias y finales.

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1. Manos

1.1. Palmas abajo.

1.2. Palmas arriba.

1.3. Cerradas.

Nota: en las posiciones

se tiene en cuenta la colocación del brazo.

2. Brazos (obsérvese de perfil)

2.1. Brazos arriba

2.2. Brazos al frente y arriba

2.3. Brazos al frente

2.4. Brazos al frente y abajo

2.5. Brazos abajo

2.6. Brazos atrás

3. Brazos (obsérvese de frente)

3.1. Brazos arriba

3.2. Brazos laterales arriba

3.3. Brazos laterales

3.4. Brazos laterales abajo

3.5. Brazos abajo

4. Brazos (obsérvese de frente y ambos brazos en la misma dirección)

4.1. Brazos laterales a la derecha (o a la izquierda)

4.2. Brazos laterales arriba a la derecha (o a la izquierda)

4.3. Brazos laterales abajo a la derecha (o a la izquierda)

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5. Brazos (obsérvese desde arriba

5.1. Brazos laterales

5.2. Brazos laterales al frente

5.3. Brazos al frente

6. Brazos (variedades en sus posiciones)

6.1. Manos a la cintura

6.2. Brazos laterales flexionados a la nuca

6.3. Brazos laterales flexionados al pecho

6.4. Brazos laterales flexionados a los hombros

6.5. Brazos al frente flexionados a los hombros

6.6. Brazos flexionados a la espalda

6.7. Brazos al frente flexionados arriba

6.8. Brazos atrás flexionados

6.9. Brazos laterales flexionados arriba

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7. Piernas

7.1. Pierna al frente apoyada

7.2. Pierna atrás apoyada

7.3. Pierna lateral apoyada

8. Piernas (obsérvese atendiendo a la colocación del dibujo)

8. 1. Pierna al frente - arriba

8. 2. Pierna al frente

8. 3. Pierna al frente - abajo

8. 4. Pierna atrás

8. 5. Pierna lateral - arriba

8. 6. Pierna lateral

8. 7. Pierna lateral - abajo

8. 8. Pierna al frente flexionada

8. 9. Pierna al frente, flexionada a la rodilla

8.10. Pierna al frente y arriba flexionada

8.11. Pierna atrás flexionada

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9. Piernas (variedades en sus posiciones)

9.1. Piernas unidas

9.2. Piernas separadas

9.3. Piernas en esparranca

9.4. Piernas cruzadas

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10. Arrodilladas

10.1. Arrodillado

10.2. Arrodillado a la derecha o a la izquierda

10.3. Arrodillado sentado

11. Cuclillas

11.1. Cuclillas

11.2. Semicuclillas

11.3. Cuclillas a la derecha

11.4. Semi cuclillas redondeada

12. Saltos

12.1. Asalto al frente

12.2. Asalto atrás

12.3. Asalto lateral

12.4. Asalto profundo (en las direcciones antes mencionadas)

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13. Sentadas

13.1. Sentado

13.2. Sentado flexionado

13.3. Sentado flexionado arriba

14. Flexionadas

14.1. Semiflexión

14.2. Flexión al frente

14.3. Flexión al frente y abajo

14.4. Flexión completa

14.5. Arqueo

14.6. Arco

14.7. Flexión lateral a la derecha o a la izquierda

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15. Acostadas

15.1. Frente

15.2. Atrás

15.3. Lateral

15.4. Arqueado

16. Apoyos mixtos

16.1. Apoyo mixto al frente

16.2. Apoyo mixto atrás

16.3. Apoyo mixto lateral

16.4. Apoyo mixto arqueado

16.5. Apoyo mixto arrodillado

16.6. Apoya mixto arrodillado a la derecha o a la izquierda

16.7. Apoyo mixto en cuclillas

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Movimientos fundamentales

Cabeza

1. Flexión

1.1. Cabeza al frente

1.2. Cabeza atrás

1.3. Cabeza a la derecha (o a la izquierda)

2. Círculos

2.1. A la derecha (o a la izquierda)

3. Torsiones

3.1. A la derecha (o a la izquierda)

Manos

1. Flexiones

1.1. Manos arriba

1.2. Manos abajo

2. Círculos

2.1. Al frente

2.2. Atrás

2.3. Adentro

2.4. Afuera

Dedos

1. Flexión

2. Extensión

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Brazos

1. Círculos (laterales, plano frontal)

1.1. Hacia arriba

1.2. Hacia abajo

1.3. Pequeños círculos laterales al frente

1.4. Pequeños círculos laterales atrás

2. Círculos (plano antero - posterior)

2.1. Círculos al frente

2.2. Círculos atrás

Nota: en relación con el trabajo de los brazos, las manos y los dedos, la dirección será determinada por la posición de los brazos.

3. Círculos adentro y afuera (desde brazos arriba o abajo solamente)

3.1. Círculos hacia adentro (desde brazos arriba)

3.2. Círculos hacia adentro (desde brazos abajo)

3.3. Círculos hacia afuera (desde brazos arriba)

3.4. Círculos hacia afuera (desde brazos abajo)

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Tronco

1.- Círculos

1.1 Círculos a la derecha (o a la izquierda).

2 Torsiones

2.1 Torsión a la derecha

2.2 Torsión a la izquierda.

Cadera

1.- Círculos

1.1 Círculos a la derecha (o a la izquierda)

Piernas

1.- Círculos

1.1 Círculos hacia adentro

1.2 Círculos hacia fuera

2.- Torsiones

2.1 Torsión adentro

2.2 Torsión afuera

La terminología se perfecciona día a día ganando en riqueza, especificidad y claridad de

los términos. A tales fines se incorporan a su práctica y enseñanza de nuevas formas

pedagógicas como son los medios técnicos más modernos, el cine, el video y otros que

contribuyen a reforzar la influencia educativa, por lo cual es menester del profesor su

constante actualización

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BibliografíaIsabel Fleitas Díaz, Y. o. (2003). TEORIA Y PRACTICA GENERAL DE LA GIMNASIA. La habana

(Cuba).

Monografias. (10 de 10 de 2015). www.monografias.com. Obtenido de http://www.monografias.com/trabajos60/uso-terminologia-deporte/uso-terminologia-deporte2.shtml