GLOBALIZACIÓN E INTERDISCIPLINAREIDAD EL

CURRICULUM INTEGRADO

TORRES, J, SANTOME ( 2000)

GABRIELA AGUILAR VEGA

EL CURRICULO

ASIGNATURAS:

Matemáticas

Español

Ciencias naturales

Historia

DISCIPLINAS

centrados en problemas, tópicos, instituciones, periodos

históricos, espacios geográficos, colectivos

humanos e ideas

ORGANIZAR

SE

PUEDE

PARA PODER SOLUCIONAR PROBLEMAS A

LOS QUE SE ENFRENTE

SE VEA OBLIGADO A:

MANEJAR CONCEPTOS, PROC

EDIMIENTOS Y DESTREZAS

CURSOS DONDE EL ALUMNO

CURRICULUM GLOBALIZADO

• Busca lograr una integración de campos de

conocimiento y experiencia que

faciliten una comprensión más reflexiva y crítica de

la realidad.

• Contenidos culturales y que logre alcanzar

conocimientos concretos y, al mismo tiempo, que

transforme el conocimiento ( “aprender a aprender”).

• Busca mejorar los procesos de enseñanza y

aprendizaje.

• Reconceptualizar el campo de la educación básica,

subrayando la necesidad de conectar el ámbito

experiencial escolar con el entorno.

• La escuela debe hacer posible que niños y niñas

reconstruyan la experiencia y el conocimiento

característicos de su comunidad, la escuela debe

representar la vida presente, una vida tan real.

Generar en la institución

escolar

Un espacio que ofrezca

actividades

Experiencias de enseñanza-aprendizaje

Calidad e interes de los

miembros

Para mejorar la educacion y

cumpla con los lineamientos de

la sociedad

Artisticas

Expresivas Libertad

Cubran las necesidades

Creativad

Originalidad

Prácticas de

enseñanza

diferentes