«Gobierno y Gestión Pública Local»...organizacionales de modernización de la gestión pública...
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1 2015-2017 Programa de Maestría «Gobierno y Gestión Pública Local»
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2015-2017
Programa de Maestría
«Gobierno y Gestión Pública Local»
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Contenido
1. Descripción del título .………………………………………………………………………………………………3
1.1. Denominación…………………………………………………………………………………….………………3
1.2. Universidad solicitante y centro o centros responsables de las enseñanzas……….….3
1.3. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas……………………………………………………..3
1.4. Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante………………………3
1.5. Duración del estudio y normas de permanencia …………………………………………………..3
2. Justificación……………………………………………………………………………………………………………….5
2.1. Justificación del título propuesto...……………………………………………………………………….5
3. Objetivos y Competencias……………………………………………………………………….………………….7
3.1. Objetivos..………………………………………………………………………………………………………….7
3.2. Competencias genéricas y específicas.……………………………………………………………...…7
4. Planificación de las enseñanzas………………………………………………………………………………...11
4.1. Descripción de la enseñanza.……………………………………………………………………………..11
4.2. Estructura del Máster………………………………………………………………….…………………….12
4.3. Metodología de enseñanza-aprendizaje y evaluación……………………….…………………14
4.4. Cronograma de la Maestría ………..……………………………………………………….……….……18
5. Recursos y servicios al estudiante……………………………………………………………………………25
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1. DESCRIPCIÓN
1.1. Denominación.
Título de Máster Universitario en «Gobierno y Gerencia Pública Local». Título
Oficial otorgado por la Universidad Autónoma de Santo Domingo (República
Dominicana) y la Unión Iberoamericana de Municipalistas (España).
1.2 Universidad solicitante, y centro o centros responsables de las
enseñanzas
Estudios impartidos por la Unión Iberoamericana de Municipalistas (UIM) y la
Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) a iniciativa y gracias a la
financiación del Ministerio de Administración Pública (MAP) de la República
Dominicana
1.3 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas
Nº de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer año de implantación 32
1.4 Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante
Carga lectiva en ECTS:
- (60 ECTS) distribuidos de la siguiente forma.
46 ECTS correspondientes al periodo formativo que se imparte en la
modalidad semipresencial, con un mayor componente presencial
(80%).
14 ECTS asignados al periodo de investigación para el desarrollo del
Trabajo Fin de Máster con una primera fase metodológica y otra de
tutorización personal ya sea presencial o través de la plataforma de
formación virtual de la UIM
1.5 Duración del estudio y normas de permanencia
Duración del estudio: 24 meses (de noviembre de 2015 a septiembre de 2017)
Permanencia:
Los estudiantes disponen de una sola convocatoria por cada asignatura y deben
completar todos los créditos del programa (según el Plan de Becas del MAP). Las
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normas de permanencia y convocatorias quedan reguladas por la Normativa de
permanencia de los estudios de posgrado de la UASD y la UIM
Le rogamos que tenga en cuenta las siguientes consideraciones:
La permanencia en el programa de postgrado, está condicionada a la
obtención de un record académico de al menos el 85% de la calificación por
módulo.
Si algún participante decide retirarse de la Maestría, una vez iniciada,
deberá notificarlo al MAP, a la UIM y a la UASD por escrito y vía el titular de
su Institución, explicando las razones de su retiro.
En ese caso, la Institución en la que trabaje el participante será penalizada,
no pudiendo recibir durante 2 años ningún beneficio de los Programas
Académicos Internacionales promovidos por el MAP para los Servidores
Públicos de dicha Institución.
Por cualquier motivo que lleve a que algún participante reprueba o se retira
de alguna asignatura, para poder volver a cursarla deberá pagar el costo de
la misma.
Las clases presenciales con profesores internacionales no aplican para
tutoría.
Antes del inicio de la fase formativa online se realiza un curso introductorio
para el manejo del Campus Virtual que familiariza a los participantes con el
uso de la plataforma.
La coordinadora del curso, le informará sobre posibles modificaciones en
las fechas de celebración de la fases presenciales del Programa.
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2. JUSTIFICACIÓN
2.1 Justificación del título propuesto.
La conveniencia y necesidad de ofertar un Máster Universitario en «Gobierno y
Gestión Pública Local» con enfoque profesionalizante resulta bastante evidente,
ante la carencia de posgrados específicos que se centren en temas exclusivamente
locales, pero a la vez también, interdisciplinares por abarcar todos, o al menos, la
mayoría de aspectos implicados en el gobierno y la gestión de la ciudad. En efecto,
los contenidos, materias, competencias y habilidades objeto de los estudios
propuestos, constituyen un programa con un enfoque diferente a la formación que
tradicionalmente se imparte en esta materia. Un programa elaborado desde la
filosofía de una escuela iberoamericana de gobierno, que pone el acento en el
desarrollo de habilidades políticas y directivas, y de proyectos públicos específicos
para el área de intervención en que quiera especializarse el alumno.
Así partiendo de un tronco común referido al conocimiento de los fundamentos de
organización de las Administraciones públicas y de la gestión pública local, el
Máster ofrece un elenco de materias consideradas básicas (la promoción del
desarrollo económico local, la ordenación territorial y el urbanismo sostenible,
función pública y la gestión de recursos humanos, etc) para la adquisición de
habilidades y aptitudes necesarias para hacer frente a los nuevos retos que, hoy en
día, tienen planteados los gobiernos locales en Iberoamérica, contribuyendo así de
manera positiva a la capacidad de gestión y al fortalecimiento de sus respectivos
gobiernos y su administración.
De esta forma el programa ofrecerá las habilidades profesionales de visión integral
de las políticas públicas locales, de capacidades técnicas y las herramientas
gerenciales necesarias para tomar decisiones en un ambiente de incertidumbre y
cambio permanente, que sean sustentables en el tiempo, y acorde con los
condicionamientos y restricciones de carácter financiero, tendiendo un puente
entre la teoría y la práctica. En conclusión, se trata de procurar nuevas capacidades
y destrezas que sean de especial utilidad en la gestión eficiente del sector público.
Se trata por tanto de reunir en un Programa de posgrado completo una serie de
conocimientos, habilidades y experiencias específicos referentes a las estructuras,
actividades, funcionamiento, valores, objetivos, de las Administraciones y
entidades públicas locales en general, que otorgue la adquisición de competencias
de los estudiantes que quieran especializarse en las ciencias de gobierno y en la
gestión pública local.
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Asimismo, es de destacar que en respuesta a esta necesidad formativa, en la que
concurre una escasa o casi nula oferta formativa por la comunidad universitaria, el
Programa que proponemos requiere un alto grado de especialización y experiencia
por parte del profesorado, en la medida que incluye una oferta formativa dirigida a
las diversas necesidades profesionales del personal al servicio de nuestras
administraciones locales. Así, un claustro de prestigiosos docentes, unido al
sistema de trabajo y a la pedagogía de la formación, y a la participación de
expertos, autoridades y profesionales destacados del sector público, componen y
completan un programa distinto y diferente en la formación de directivos del
sector público local.
Finalmente, es de destacar que la presente propuesta de estudios de posgrado, ha
sido realizada a iniciativa del Ministerio de Administración Pública (MAP) quien
además financia esta iniciativa. Para su elaboración ha confiado en la UASD y la
Unión Iberoamericana de Municipalistas (UIM) a partir de su amplia experiencia y
dilatada trayectoria en materia de capacitación y formación de autoridades locales,
con el fin de ofrecer un marco de formación continuada a cuadros superiores y
responsables políticos y técnicos de las entidades públicas nacionales, regionales y
locales de la República Dominicana.
Así, este Programa no sólo prevé una oferta académica flexible y atractiva para los
profesionales en ejercicio de la función pública en República Dominicana, sino que
además, es preciso destacar que la UIM tiene una red bastante extensa de
instituciones y programas de formación asociados de Iberoamérica, que participan
y colaboran en el desarrollo de sus actividades formativas. De esta forma, gracias a
la existencia de dichos convenios de colaboración suscritos, la UIM podrá
desarrollar un marco cooperación técnica y académica entre las partes firmantes,
que podrán desarrollarse en los muy diversos campos relacionados con la
formación que se ofrece, de esta forma, se podrá contar con la colaboración de
profesionales de reconocido prestigio en las actividades docentes universitarias,
así como establecer cauces institucionales con el mundo empresarial con el fin de
escuchar las necesidades formativas que requieren los futuros empleadores.
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3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
3.1. Objetivos.
El objetivo fundamental del Máster es el de la mejoría en la capacitación de los
funcionarios/as de alto y medio nivel, políticos/as y trabajadores/as públicos/as,
proveyéndoles los conocimientos imprescindibles para comprender el fenómeno
de la "Nueva Gerencia Pública", contextualizándolo en los procesos de reforma del
Estado. Se trata de ofrecer competencias para liderar organizaciones, potenciando
las capacidades profesionales de quienes quieren una formación en el área de
dirección y gestión, aportando conocimientos y herramientas claves para la
gestión pública y municipal. Los objetivos, por lo tanto, se centran en dotar de una
formación especializada de alto nivel en materia de dirección y gestión pública,
tanto a profesionales como servidores públicos que se vienen desempeñando en el
ámbito público local, o desean trabajar en el mismo.
Para su consecución, se plantean los siguientes objetivos específicos:
Preparar a los/as gestores/as locales y directivos/as públicos de la
República Dominicana, propiciando la actualización de sus conocimientos y
técnicas de gestión, y proporcionándole herramientas y habilidades que
permitan al titulado desarrollar destrezas directivas y analíticas acordes
con los entornos altamente complejos en que se desempeñan los gestores
públicos.
Poner a disposición de los/as directivos/as municipales soluciones y
herramientas efectivas que les hagan asumir los nuevos roles que el
gobierno local demanda dentro del contexto internacional, impulsando la
mejora de las condiciones básicas de institucionalización e innovación en la
forma de administración y gestión del municipio iberoamericano.
Promover y facilitar escenarios para la multiplicación de estilos modernos
de gobierno y gestión pública mediante el intercambio de conocimientos,
experiencias y técnicas.
Proporcionar una formación para la acción que permitan al titulado liderar
equipos de forma creativa y eficiente, potenciando específicamente la
capacidad de análisis suficiente para identificar y resolver conflictos que se
planteen tanto dentro como fuera de la organización en la que se
desempeña.
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Facilitar el dominio de las habilidades y métodos de investigación que
permitan al titulado ampliar y actualizar permanentemente sus
conocimientos relacionados con el gobierno y el desarrollo local a fin de
proporcionarle una capacidad de adaptación a los constantes cambios que
se plantean en el ámbito de la gestión del gobierno y alta gerencia pública
local.
Estos objetivos se complementan con las facilidades otorgadas mediante la
formación online, modalidad que utilizamos en algunas de las asignaturas del
Master y que la UIM utiliza de manera permanente en sus programas de formación
desde hace más de quince años, disponiendo para ello de una Plataforma o
Campus, basado en la Sistema de aprendizaje virtual Moodle, desde donde
ofrecemos a los alumnos la posibilidad de contar con los recursos y herramientas
necesarios para formarse y retroalimentarse en el programa de formación,
considerando su tiempo laboral y personal, dado que la dedicación del estudiante
se ajusta a la disponibilidad de los participantes y que, asimismo, supera las
barreras o limitaciones espaciales impuestas por las distancias físicas.
3.2. Competencias genéricas y específicas.
El Programa pretende potenciar los valores, conocimientos y habilidades de los
participantes para adquirir las siguientes competencias genéricas,
transversales y específicas:
A. Competencias genéricas:
CG1. Adquirir herramientas que permitan desarrollar un análisis crítico y
analítico sobre las nuevas formas de configuración del gobierno y la gestión
pública local.
CG2. Capacidad para ejercer liderazgo en el ámbito de la administración pública
local, mediante la planificación estratégica de los objetivos de organizaciones
públicas relacionados con la gobernanza y la buena administración.
CG3. Desarrollar habilidades de identificación y resolución de conflictos
generados por el desarrollo de propuestas tendentes a cambiar procesos
organizacionales de modernización de la gestión pública local.
CG4. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad
de ser originales e innovadores en el desarrollo y/o aplicación de ideas,
desarrolladas en un entorno altamente cambiante y complejo en que se
desempeñan los gestores públicos del ámbito local.
CG5. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el
avance científico, tecnológico, social y cultural sobre nuevas tendencias y
modelos de gestión del gobierno local, dentro de una sociedad basada en el
conocimiento.
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CG6. Diseño y gestión de proyectos de desarrollo local a través del uso de
experiencias, técnicas, herramientas y diferentes propuestas metodológicas de
innovación y modernización de la gestión pública local.
B. Competencias específicas
CE1. Conocimiento y manejo de las principales herramientas de análisis de
instituciones, procesos y políticas en perspectiva comparada.
CE2. Habilidad para actuar con eficacia en la gestión de las políticas públicas, en
su mejora y en su transformación.
CE3. Diseñar procesos de modernización y cambio en la institución que
representan.
CE4. Innovar, diseñar y gestionar proyectos públicos cada vez más
competitivos.
CE5. Habilidad directiva, de planificación estrategica y de liderazgo
democrático, buscando el fortalecimiento de una cultura gerencial de las
organizaciones.
CE6. Describir, explicar y analizar la estructura, la organización y el
funcionamiento de las administraciones públicas en sus distintos ámbitos
como componente institucional de la política.
CE7. Capacidad de asesoramiento a entidades públicas o privadas sobre las
implicaciones políticas del sistema político y administrativo.
CE8. Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC’s)
y analizar su impacto en el sistema político y administrativo.
CE9. Diagnosticar y evidenciar desviaciones administrativas de naturaleza
preventiva y correctiva.
CE10. Analizar críticamente informaciones de los medios de comunicación
que afecten a la Administración Pública.
CE11. Movilizar y coordinar recursos, agentes y redes necesarios para la
implantación de políticas.
CE12. Conocer los principios, características, formas de actuación y tipología de
Administraciones públicas en un gobierno multinivel.
CE13. Identificar los diferentes enfoques teóricos utilizados en la gobernanza y
su aplicación y evolución en la gestión político/pública local.
CE14. Dominio de las nuevas corrientes de la ciencia de la organización en
materia de procedimiento administrativo y acercamiento eficaz de los servicios
al ciudadano.
CE15. Definir, planificar e implementar una agenda pública local.
CE16. Diagnosticar, controlar y evaluar las diferentes fases de ejecución de una
política pública.
CE17. Dominio de las nuevas tendencias de formas de gestión de servicios
públicos y de evaluación de calidad.
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CE18. Habilidades de gestión del talento humano y de generación de equipos de
trabajo.
CE19. Identificación y resolución conflictos generados tanto en el ámbito
interno como externo de la organización.
CE20. Valorar los procesos de fortalecimiento institucional para la creación de
ventajas competitivas en el ámbito local.
CE21. Implementar estrategias de fomento productivo local y de desarrollo
empresarial para el desarrollo local.
CE22. Identificar, formular y captar fondos para la implementación de
proyectos de desarrollo local.
CE23. Reconocer y utilizar teorías, paradigmas, conceptos y principios propios
de la gestión estratégica de ciudades.
CE24. Identificar, formular y aplicar modelos de planificación urbana sostenible
y de gestión de la eficiencia energética en las ciudades.
CE25. Conocer y aplicar los instrumentos de administración, evaluación y
control de los fondos públicos.
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4. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
4.1. Descripción del plan de estudios
La orientación y contenido del Máster en «Gobierno y Gestión Pública Local» se
dirige a proporcionar principalmente una formación de nivel académico posgrado
a personas que ya desempeñan actividades relacionadas con la política pública
tanto local como nacional o departamental, bien sea como autoridades electas o
como directivos y técnicos de la administración pública de la República
Dominicana.
A tal efecto, el diseño del contenido incorpora tanto el análisis de cuestiones
teóricas y el aprendizaje sobre la utilización de técnicas y métodos aplicables de
gestión pública, principalmente local, así como una serie de intercambios de
experiencias sobre los distintos contenidos abordados, lo que se facilita a través de
los foros de debates que están abiertos durante todo el desarrollo del curso y en el
que interaccionan alumnos con los docentes y con otros profesores invitados y
especialistas en la materia.
El programa de estudios de Máster se completa cursando 4 Módulos compuestos
por las principales asignaturas que hacen a cada módulo y que se desarrollan de
manera semipresencial a lo largo de un curso académico y un Módulo final
orientado al desarrollo y defensa de un Trabajo de Tesis que brinda al maestrando
la oportunidad de demostrar que ha integrado los conocimientos adquiridos en
una forma coherente y a la vez que realiza un aporte original.
El aporte que los maestrandos puedan ofrecer a través de sus Trabajos de Tesis se
entiende como un insumo a la gestión del conocimiento en el ámbito de la gestión
pública y la administración, a la vez que se procura con esto propiciar el desarrollo
de los territorios locales. A tales efectos, y considerando los objetivos que se
persiguen con el presente Master, se consideran dos tipos de Tesis: Formulación de
Proyectos de Desarrollo Local y Formulación de Proyectos de Fortalecimiento
Institucional.
El currículo académico necesario para obtener el Título de Máster se puede cursar
a lo largo de dos años (24 meses aproximadamente), acreditando para ello la
realización de todas y cada una de las actividades que componen el Programa. En
el caso de alumnos que no puedan cursar el Máster en un año académico, por
causas justificadas de carácter personal y/o profesional, podrán homologarse
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créditos realizados en una edición anterior de los Programas de la Maestría UIM,
hasta un máximo de dos ediciones.
4.2. Estructura del Máster.
El Máster se desarrolla en cuatro cuatrimestres con una asignación de 46 créditos
ECTS, integrados con la siguiente estructura:
* 12 ECTS Primer cuatrimestre: Módulo sobre Desarrollo Organizacional en la
Administración Pública, integrado por 6 asignaturas.
* 14 ECTS Segundo cuatrimestre: Módulo sobre Desarrollo Local y Urbano
Sostenible, integrado por 6 asignaturas.
* 9 ECTS Tercer cuatrimestre: Módulo sobre Gerencia Pública Local, integrado por
4 asignaturas.
* 11 ECTS Cuarto cuatrimestre: Módulo sobre Función Pública y Recursos
Humanos, integrado por 5 asignaturas.
Mecanismo de coordinación de los módulos:
Para asegurar la coherencia de los contenidos y la calidad de la oferta formativa
ofrecida a lo largo de cada módulo se nombrará a un coordinador académico con
grado de doctor. Todos los coordinadores de módulos mantendrán reuniones
periódicas previas al inicio del Máster y a lo largo del curso con el Director
Académico y con los Coordinadores del Máster a fin de garantizar la buena marcha
de los estudios.
Para completar el estudio y obtener el Título de Máster Universitario, el estudiante
una vez completados los cuatro módulos (4 cuatrimestres) deberá desarrollar un
quinto módulo que se corresponde con el periodo de investigación e intercambio
de experiencias. Este ciclo tiene asignados un total de 14 créditos ECTS, que
permite adquirir un carácter profesionalizante y que se puede cursar de la
siguiente forma:
* 4 ECTS Taller de Tesis, donde puede optar por las siguientes modalidades:
a) Formulación de Proyectos de Desarrollo Local o
b) Formulación de Proyectos de Fortalecimiento Institucional
* Trabajo tutorizado (6 meses)
* 10 ECTS desarrollo y presentación del Trabajo Fin de Máster
* Participación en una semana académica de Intercambio de Experiencias y Buenas
Prácticas que se realizará en España (Optativo)
Así, en el Programa de estudios de Máster se ofrecen un total de 1.500 horas, 60
créditos ECTS. Del total de horas cuantificadas 1200 corresponden al periodo
docente y 300 a la preparación de un trabajo de investigación que, como se
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comentaba, será asistido metodológicamente de manera individual con cada
alumnos y buscando que el trabajo de Tesis sea realmente un insumo a la gestión
del conocimiento en el ámbito de la gestión pública y/o de la administración donde
trabaje el alumno.
Ofreciendo esta opción de seguimiento presencial, tutorizado y un programa de
intercambio de experiencias para la realización del Trabajo fin de Máster ponemos
a disposición del alumno un servicio de asistencia metodológica facilitándole no
sólo la tutorización por un docente, personal y directamente, sino también la
posibilidad de asistir a visitas de observación y estudio de experiencias de gestión
y buenas prácticas que puedan ser útiles para el desarrollo de su trabajo de
carácter profesionalizante o la concertación de entrevistas con expertos en la
temática objeto de estudio, así como el acceso directo al centro de documentación
que la Sede UIM en Granada posee con más de 9.000 títulos centrados en la
temática del desarrollo local y la gestión pública a disposición del alumno.
A continuación se muestra el esquema general del Máster y los créditos por
módulo, asignaturas, y Trabajo de Investigación Fin de Máster (cifra entre
paréntesis), organización temporal (cuantificado en cuatrimestres con la siguiente
abreviatura 1ºC, 2ºC, 3ºC o 4ºC) carácter obligatorio y optativo (Ob u Op) y la
modalidad presencial, semipresencial o virtual (especificado con la siguiente
abreviatura V, P o SP):
Máster «Gobierno y Gestión Pública Local»
Módulos
Desarrollo organizacional en la
administración pública 1ºC (SP)
Desarrollo local y Desarrollo urbano
sostenible 2ºC (SP)
Gerencia Pública Local
3ºC (SP)
Función Pública y Recursos Humanos 4ºC (SP)
Investigación e Intercambio de
Experiencias 5ºC (SP)
Asignaturas
Las Políticas Públicas y el Gobierno en el
Territorio. Gestión de la política urbana en
Iberoamérica
Desarrollo local: Experiencias y
modelos de gestión
Análisis, Formulación y Evaluación de
Políticas Públicas
Gestión de Recursos Humanos
Taller de Tesis: Formulación de
Proyectos a) De Desarrollo
Local o b) De
Fortalecimiento Institucional
2 (Ob) (P) 2 (Ob) (P) 2 (Ob) (V) 3 (Ob) (P) 4 (Ob) (SP)
Teoría general de la Organización
Administrativa estatal y Municipal
La construcción de agendas locales de
desarrollo
Liderazgo para el Gobierno y
Gestión local
Gestión de Competencias y Evaluación del
Desempeño
Trabajo tutorizado (6
meses)
1 (Ob) (P) 2 (Ob) (P) 3 (Ob) (P) 2 (Ob) (P)
Régimen Jurídico y Financiero de la Administración
pública estatal y municipal
Agenda de Desarrollo post 2015
de los Gobiernos locales
Calidad en la Gestión
Formación de Directivos
Públicos y Carrera Administrativa
Presentación y defensa del
Trabajo final del Master
1 (Ob) (P) 3 (Ob) (V) 2 (Ob) (P) 2 (Ob) (P) 10 (Ob) (SP)
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Ética, transparencia y política
anticorrupción en la Gestión Pública
Formulación de proyectos de
desarrollo local
Comunicación y Marketing Público
Negociación y Resolución de
Conflictos
Semana Académica en
ESPAÑA
3 (Ob) (P) 2 (Ob) (P) 2 (Ob) (P) 2 (Ob) (P) 0 (Op)
Estrategias para la Modernización del
Gobierno local
Planificación Estratégica y Nuevas
formas de Gestión en el territorio
Modelos para la toma de
decisiones
3 (Ob) (V) 3 (Ob) (P) 2 (Ob) (P)
Gobierno Electrónico
Aspectos claves de la Economía Urbana para el desarrollo
sostenible de nuestras ciudades
2 (Ob) (P) 2 (Ob) (V)
Créditos ECTS: 60
12 14 9 11 14
4.3. Metodología de enseñanza-aprendizaje y evaluación.
La fase presencial de la Maestría se realizará en las instalaciones del Recinto
Santiago de la UASD y la fase online en la plataforma virtual de la UIM, donde
podrá acceder a los diferentes contenidos temáticos que se impartirán en el
programa de formación.
Durante sus estudios, dispondrá del apoyo de una Coordinadora de Estudios onlie,
quien le acompañará en los diferentes módulos que cursará en la plataforma
virtual de la UIM y un Coordinador de la Fase Presencial designado por la UASD,
quienes estarán a su disposición para apoyarles, durante su formación, en la
comunicación que establezca con el docente y aclararles cualquier duda que pueda
presentárseles.
El periodo docente de las enseñanzas se desarrollan de forma semipresencial, en
su mayor parte, un 82%, las enseñanzas se realizarán de manera presencial y un
18% on line a través de la plataforma de formación virtual Moodle, en la
actualidad, uno de los mejores sistema de organización y desarrollo de formación
online, por la diversidad de recursos didácticos, la facilidad de uso y la
adaptabilidad a las especialidades de cada tipo de formación ofrecida.
Cada Asignatura realizada de manera PRESENCIAL, tendrá una duración de una a
dos semanas (según el número de créditos ECTS) y presenta la siguiente estructura
metodológica:
- Se imparten 2 o 3 lecciones por semana, completando un mínimo de 20 horas
semanales.
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- Se complementan las lecciones con un mínimo de 3 lecturas complementarias
y 6 lecturas recomendadas.
- En el caso de los profesores internacionales el horario de clases se adaptará a
la jornada de trabajo de los alumnos. Para un mejor aprovechamiento por
parte de los mismos las clases se realizarán de lunes a viernes en el horario
de 17,00 a 21,00 hrs.
- En el caso de profesores nacionales el horario, siguiendo el criterio anterior,
será viernes de 17, 00 a 21,00 hrs y sábado de 09,00 a 15,00 hrs.
- Por cada asignatura, se realizará un informe de asistencia y participación
activa en clases que consiste en verificar la asistencia a clases y las horas de
trabajo reales mediante un informe de asistencia/participación de cada
alumno. Este informe tiene una ponderación del 20% sobre la calificación final.
- Se realizarán actividades en grupo y participativas a fin de afianzar los
conocimientos adquiridos. Esta actividad supone un 30 % de la calificación
final.
- 1 trabajo final por cada asignatura que supone el 50% de la calificación
global.
Por su parte, las Asignaturas que se realicen on line se desarrollarán a lo largo de
dos a tres semanas (según el número de créditos ECTS) y tiene la siguiente
estructura metodológica:
- Se imparten 2 lecciones por semana.
- 4 lecciones, al menos 4 lecturas complementarias y un mínimo de 6 lecturas
recomendadas.
- Se realizara un cuestionario de verificación de conocimientos por
asignatura. Integra 15 preguntas de opción múltiple con cuatro alternativas,
las preguntas negativas restarán 0,25, y se desarrollará en 45 minutos. Esta
actividad supone un 30 % de la calificación final.
- Se completará una o dos fichas de lecturas. Su valoración sobre la calificación
final es del 10%.
- A lo largo de la duración de la asignatura se desarrollarán dos foros, uno de
debate cuya participación es obligatoria y califica un 10% de la evaluación
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global, y otro de consulta para que el alumno pueda interaccionar
directamente con el profesor.
- 1 Chat mensual relativo a las materias de cada módulo.
- 1 trabajo final por cada asignatura que supone el 30% de la calificación
global de la asignatura.
- Se realizará un informe de participación activa que consiste en verificar las
horas de trabajo en la plataforma virtual mediante informe de actividades y
descarga de lecturas facilitadas. Este informe tiene una ponderación del 20%
sobre la calificación final.
Finalmente, en lo que se refiere al periodo de investigación e intercambio de
conocimientos, dados los objetivos del Master, se ofrece al estudiante la
realización de un Taller de Tesis para la Formulación de Proyectos y optativamente
la participación en una Semana Académica de Intercambio de Experiencias y
Conocimientos. Ambas acciones permitirán al alumno adquirir los conocimientos
necesarios para la investigación que mejor se adapte al perfil investigador o
profesionalizante del Trabajo fin de Máster.
El Taller de Tesis para la Formulación de Proyectos, se divide en dos fases: una de
un mes de duración, centrada en la formación metodológica (en función de la
modalidad de tesis escogida: De desarrollo Local o de Fortalecimiento
Institucional) y la segunda de 6 meses de duración, de trabajo tutorizado. Su
desarrollo se realiza conforme a la metodología descrita a continuación:
- Se imparte una primera fase de formación metodológica de un mes de
duración en el campus virtual de la UIM (en función de la modalidad de tesis
escogida)
- Al finalizar la primera fase de formación metodológica, el estudiante deberá
presentar un documento de trabajo que será la Propuesta de Tesis de Maestría.
- Recibidas las Propuestas de Tesis, la Comisión Académica evaluará su
viabilidad y asignará la tutoría en función de la temática escogida.
- Tras la aprobación de la Propuesta de Tesis, el maestrando tiene la primera
toma de contacto con su Tutor quien orientará la metodología necesaria para
realizar el Trabajo al tiempo que facilitará las primeras valoraciones al Trabajo
procedentes tanto de la evaluación anterior por la Comisión Académica como
por la realizada por el tutor asignado. En este momento es cuando se realiza la
fijación de cronograma de presentación de avances y correcciones.
- Se inicia con el trabajo tutorizado para cada alumno con una duración de 6
meses.
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- Cada Tesis deberá ser realizado por un único participante (sin lugar a la
elaboración colectiva) y su presentación se realiza en forma individual.
- La Tesis deberá tener un mínimo de 60 páginas y un máximo de 90 páginas
(excluidos anexos, índice y portada).
- A lo largo del proceso de elaboración de su Tesis, el maestrando contará con el
seguimiento personalizado de un Tutor de Tesis, quien revisará
periódicamente los avances y realizará las recomendaciones de mejora
oportunas.
- La presentación del Trabajo definitivo se realiza al tutor para su valoración.
Una vez aprobados por el tutor, las Tesis presentadas serán defendidas
públicamente y evaluadas por el Tribunal de Evaluación que la UIM y la UASD
designaran a tal efecto.
- Para la obtención del Título, la Tesis deberá ser calificada como mínimo
Suficiente. Aquellos alumnos cuya Tesis no haya sido calificada de apto, podrán
volver a presentarla en la segunda convocatoria, incorporándose las
sugerencias presentadas por el tutor.
- En el caso de que el maestrando abandone el Taller de Tesis, podrá
incorporarse en siguientes ediciones o en distintas modalidades de Tesis,
abonando en ese caso, las tasas correspondientes a dicha nueva matriculación.
- La Comisión de Evaluación determinará, al término del proceso de evaluación,
los Trabajos que por su originalidad, aplicabilidad práctica y sistemática
podrán ser incluidos en el “Centro Virtual de Documentación” de la UIM.
En cuanto a la Semana académica para el intercambio de Experiencias y
Conocimientos que se realizará en España, la metodología de capacitación será de
carácter vivencial. A través de un circuito de visitas de observación y estudio,
talleres, entrevistas, ponencias, diálogos y actividades en terreno, se promueven
múltiples espacios de intercambio, análisis y reflexión, individual y grupal, a partir
de los testimonios y participación de los actores involucrados en la
implementación de experiencias exitosas en gestión pública local, con el fin de
alcanzar una visión sistémica y dinámica. La principal ventaja de este tipo de
formación es apoyarse en diversos actores e instituciones locales, involucrados de
manera directa en el desarrollo de una buena práctica en la materia, intentando
entender sus dinámicas, desarrollo y obstáculos.
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4.4. Cronograma de la Maestría
A continuación se presenta el cronograma completo, por módulos y asignaturas que deben cursarse durante los estudios del Programa
de Maestría, donde observarán tanto las fechas de realización de las actividades, la modalidad (presencial o virtual), la fecha de entrega
de las tareas de todos los módulos, así como los créditos asignados a cada asignatura:
PRIMER PERÍODO ACADÉMICO: MÓDULO DESARROLLO ORGANIZACIONAL EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ASIGNATURA FECHAS DE REALIZACION
METODOLOGIA CRÉDITOS ECTS*
ACTO DE APERTURA Y FIRMA DE CONVENIOS
2/11/2015
Las Políticas Públicas y el Gobierno en el Territorio. Gestión de la política urbana en Iberoamérica
Desde 02/11/2015 hasta 15/11/2015
Clases PRESENCIALES: 2 al 6 de noviembre (Lunes a Viernes)
Entrega de tarea: 15 de noviembre
2 ECTS
Curso introductorio sobre manejo del campus virtual
Desde 09/11/2015 hasta 15/11/2015
Clases VIRTUALES
Teoría general de la Organización Administrativa estatal y Municipal
Desde 20/11/2015 hasta 25/11/2015
Clases PRESENCIALES: 20 y 21 de noviembre (Viernes y Sábado)
Entrega de tarea: 25 de noviembre
1 ECTS
Régimen Jurídico y Financiero de la Administración pública estatal y municipal
Desde 27/11/2015 hasta 28/12/2015
Clases PRESENCIALES: 27 y 28 de noviembre (Viernes y Sábado)
1 ECTS
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Entrega de tarea: 2 de diciembre
Ética, transparencia y política anticorrupción en la
Gestión Pública
Desde 30/11/2015 hasta 13/12/2015
Clases PRESENCIALES: 30 de noviembre al 4 de diciembre (Lunes a Viernes)
Entrega de tarea: 13 de diciembre
Control de lectura y test de evaluación online: 13 de diciembre
3 ECTS
Estrategias para la Modernización del Gobierno local
Desde 18/01/2016 hasta 07/02/2016
Clases VIRTUALES: 18 de enero al 7 de febrero
Entrega de tarea: 7 de febrero
3 ECTS
Gobierno Electrónico
Desde 12/02/2016 hasta 21/02/2016
Clases PRESENCIALES 12 y13 – 19 y 20 de febrero (Viernes y Sábado)
Entrega de tarea: 21 de febrero
2 ECTS
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SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO: MÓDULO DESARROLLO LOCAL Y DESARROLLO URBANO SOSTENIBLE
ASIGNATURA FECHAS DE REALIZACION
METODOLOGIA CRÉDITOS ECTS*
Desarrollo local: Experiencias y modelos de gestión Desde 29/02/2016 hasta 13/03/2016
Clases PRESENCIALES: 29 de febrero a 4 de marzo (Lunes a Viernes)
Entrega de tarea: 13 de marzo
2 ECTS
La construcción de agendas locales de desarrollo (Planes Municipales de Desarrollo, PMD), estrategias de articulación e incidencia con otros actores. Participación Social
Desde 18/03/2016 hasta 27/03/2016
Clases PRESENCIALES: 18 y 19 de marzo (Viernes y Sábado)
Entrega de tarea: 27 de marzo
1 ECTS
La agenda de desarrollo post 2015 de los Gobiernos Locales. Enfoque de género en las Políticas Públicas
Desde 28/03/2016 hasta 17/04/2016
Clases VIRTUALES: 28 de marzo hasta 17 de abril.
Entrega de tarea: 17 de abril
3 ECTS
Formulación de proyectos de desarrollo local
Desde 18/04/2016 hasta 01/05/2016
Clases PRESENCIALES: 18 al 22 de abril (Lunes a Viernes)
Entrega de tarea: 1 de mayo
2 ECTS
Planificación Estratégica y Nuevas formas de Gestión en el territorio.
Desde 02/05/2016 hasta 15/05/2016
Clases PRESENCIALES: 2 al 6 de mayo (Lunes a Viernes)
Entrega de tarea: 15 de mayo
2 ECTS
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Planeación estratégica local en República Dominicana
Desde 20/05/2016 hasta 29/05/2016
Clases PRESENCIALES: 20 y 21 de mayo (Viernes y Sábado)
Entrega de tarea: 29 de mayo
1 ECTS
Aspectos claves de la Economía Urbana para el desarrollo sostenible de nuestras ciudades
Desde 30/05/2016 hasta 12/06/2016
Clases VIRTUALES: 30 de mayo al 12 de junio
Entrega de tarea: 12 de junio
2 ECTS
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TERCER PERÍODO ACADÉMICO: MÓDULO GERENCIA PÚBLICA LOCAL
ASIGNATURA FECHAS DE REALIZACION
METODOLOGIA CRÉDITOS ECTS*
Análisis, Formulación y Evaluación de Políticas Públicas
Desde 20/06/2016 hasta 03/07/2016
Clases VIRTUALES: 20 de junio al 3 de julio
Entrega de tarea: 3 de julio
2 ECTS
Comunicación y Marketing Público Desde 04/07/2016 hasta 17/07/2016
Clases PRESENCIALES: 4 al 8 de julio (Lunes a Viernes)
Entrega de tarea: 17 de julio
2 ECTS
Liderazgo para el Gobierno y Gestión local. Liderazgo para el Gobierno y Gestión local en
República Dominicana
Desde 18/07/2016 hasta 31/07/2016 Desde 05/08/2016 hasta 14/08/2016
Clases PRESENCIALES: 18 al 31 de julio (Lunes a Viernes)
Entrega de tarea: 31 de julio
Clases PRESENCIALES 5 y 6 de agosto (Viernes y Sábado)
Entrega de tarea: 14 de agosto
2 ECTS 1 ECTS
Calidad en la Gestión Desde 19/08/2016 hasta 28/08/2016
Clases PRESENCIALES: 19 y 20 – 26 y 27 de agosto (Viernes y Sábado)
Entrega de tarea: 28 de agosto
2 ECTS
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CUARTO PERÍODO ACADÉMICO: FUNCIÓN PÚBLICA Y RECURSOS HUMANOS
ASIGNATURA FECHAS DE REALIZACION
METODOLOGIA CRÉDITOS ECTS*
Gestión de Recursos Humanos Gestión de Recursos Humanos en República
Dominicana
Desde 05/09/2016 hasta 18/09/2016
Desde 23/09/2016 hasta 2/10/2016
Clases PRESENCIALES: 5 al 9 de septiembre (Lunes a Viernes)
Entrega de tarea: 18 de septiembre
Clases PRESENCIALES: 23 y 24 de septiembre (Viernes y Sábado)
Entrega de tarea: 2 de octubre
2 ECTS 1 ECTS
Gestión de Competencias y Evaluación del Desempeño
Desde 07/10/2016 hasta 16/10/2016
Clases PRESENCIALES: 7 y 8 – 14 y 15 de octubre (Viernes y Sábado)
Entrega de tarea: 16 de octubre
2 ECTS
Formación de Directivos Públicos y Carrera Administrativa
Desde 21/10/2016 hasta 6/11/2016
Clases PRESENCIALES: 21 y 22 de octubre – 4 y 5 de noviembre (Viernes y Sábado)
Entrega de tarea: 6 de noviembre
2 ECTS
Negociación y Resolución de Conflictos
Desde 07/11/2016 hasta 20/11/2016
Clases PRESENCIALES: 7 al 11 de noviembre (Viernes y Sábado)
2 ECTS
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Entrega de tarea: 20 de noviembre
Modelos para la toma de decisiones a nivel estratégico
Desde 25/11/2016 hasta 4/12/2016
Clases PRESENCIALES: 25 y 26 de noviembre – 2 y 3 de diciembre (Viernes y Sábado)
Entrega de tarea: 4 de diciembre
2 ECTS
QUINTO PERÍODO ACADÉMICO: INVESTIGACIÓN E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
ASIGNATURA FECHAS DE REALIZACION
METODOLOGIA CRÉDITOS ECTS*
Taller de Tesis: Formulación de Proyectos a) De Desarrollo Local b) De Fortalecimiento Institucional
Desde 23/01/2017 hasta 19/02/2017
Clases virtuales: 23 de enero al 19 de febrero
4 ECTS (40 horas)
Trabajo tutorizado (6 meses) Marzo a Agosto 2017
Virtual o Presencial
Presentación y defensa del Trabajo final del Master Semana Académica de intercambio de experiencias
en ESPAÑA
Septiembre 2017 Septiembre 2017
PRESENCIAL 10 ECTS
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5. RECURSOS Y SERVICIOS AL ESTUDIANTE.
Para garantizar la adquisición de conocimientos y, sobre todo, su aplicación
práctica en la gestión político/pública, los métodos didácticos utilizados durante el
desarrollo del Programa se basan en una combinación de metodologías y recursos,
entre los que se encuentran los siguientes:
Unidades/cursos, en las que el profesor introduce y desarrolla conceptos y
contenidos, acompañando su producción académica con documentación de
apoyo que tiene como fin contribuir a profundizar el estudio del tema.
Seminarios (videoconferencias-foros), en los que conferencistas invitados
comparten sus saberes y experiencias a través de sesiones de
videoconferencias, acercando de este modo el contacto entre docentes y
alumnos, mediante la optimización de las estrategias de la web 2.0. A partir
de dichos seminarios, tendrán lugar los foros de debate, moderados por la
Coordinación del Curso, propiciando la participación y discusión por parte
de los alumnos a partir de la conferencia, con la finalidad de asentar y
enriquecer mutuamente la comprensión del tema.
Evaluaciones periódicas: Tras cada unidad, el alumno deberá realizar
distintas pruebas de evaluación a través del Campus Virtual, con el objeto
de comprobar el progreso del aprendizaje y las áreas de mejora.
Comunidad/ red social: Las tecnologías de la información, y más
precisamente, las redes sociales, apoyan el proceso de enseñanza
suponiendo un medio más de comunicación entre los propios alumnos. A
través de un grupo privado de Facebook creado a tal fin, los alumnos
podrán compartir ideas, documentos y experiencias.
Trabajo fin del Máster: El objetivo del trabajo final es validar los estudios
realizados mediante un proyecto de fortalecimiento institucional o
desarrollo local, esencialmente empírico y aplicable a un caso o experiencia
real. El trabajo final servirá para demostrar el nivel de conocimiento
adquirido. Deberá realizarse de manera individual.
Para culminar el Programa de Máster con éxito, el alumno contará con cinco
figuras claves:
Profesor/a: Experto/a en la unidad o temática correspondiente, será quien
aporte su visión y conocimientos en cada materia. También será la persona
responsable de gestionar y dinamizar la comunidad de alumnos, así como
de generar conversación, debate y participación en la comunidad.
Coordinador académico: Es la persona encargada de armonizar todos los
contenidos que se imparten a lo largo de todo el estudio, y quien atiende las
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demandas que puedan realizar los estudiantes en este sentido y a lo largo
de todo el periodo de impartición.
Coordinador/a de Estudios: Es el nexo de unión entre los profesores de un
mismo módulo y de éstos entre sus alumnos, en este sentido, es la persona
encargada de atender las consultas técnicas, administrativas y pedagógicas.
Además, es quien lleva el expediente académico de cada alumno.
Tutora/a: Será la persona responsable de guiar y estimular la realización
del Trabajo fin de Máster. Es quien realiza el seguimiento y evaluación de
dicho Trabajo, así como quien orienta la metodología adecuada para su
desarrollo en función del perfil del estudiante.
Secretario: Es quien presta un servicio de orientación personalizada en
función de las necesidades académicas y/o administrativas de los
estudiantes. La atención se realiza tanto en la oficina como telefónicamente
y a través de Internet. Además es la persona encargada de resolver de forma
rápida y en coordinación estrecha con la Secretaría de Estudiantes, lo que
está dentro de sus competencias y de canalizar las inquietudes y
necesidades de los alumnos, según sea el caso, con las coordinaciones de los
programas.
Finalmente, en cuanto a la infraestructura y recursos técnicos. La UIM cuenta con
un campus virtual que funciona bajo la plataforma MOODLE (Versión de la
plataforma virtual Versión: 1.9.9.). Esta plataforma funciona sobre cualquier
sistema operativo, ya que es una aplicación web. Se puede usar con cualquier
navegador web, aunque recomendamos firefox o chrome (Bloqueo de pop-up
deshabilitado, Conexión a Internet –recomendado ADSL-, Visor de documentos
PDF y Word).
Los requisitos mínimos del usuario son:
Sistema Operativo: - Windows xp o posterior
Conexión Internet:
Recomendada conexión Banda Ancha ADSL de 3Mb o superior
Software:
Paquete ofimático Windows Office 2003 o superior, Libreoffice libreoffice,
openoffice
Acrobat Reader, o cualquier lector de documentos PDF
Navegador Web:
Firefox 3.5 o superior, Google Chrome, Internet Explorer 7 o superior.
Flash Player
En cuanto a su respuesta y mantenimiento, el campus está alojado en un servidor
dedicado, ubicado en España. Al ser dedicado, tiene soporte técnico 24h y con un
servicio garantizado del 99%. En cuanto a resolución de problemas, sin son fallos
en configuración de aulas, alumnos y este tipo de asuntos, lo solucionan
directamente las coordinadoras del curso.
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En el caso que sea un fallo del sistema, rara vez ocurre ya que Moodle es una
plataforma muy madura y estable, en ese caso atendemos nosotros directamente el
problema.
La plataforma, técnicamente, no tiene límite de usuarios. El campus permite
establecer distintos "roles" para los usuarios, Coordinador, Editor, Alumno,
Administrador y Superadministrador.
En cuanto a las instalaciones físicas la UASD, en el Recinto Santiago, cuenta con
instalaciones dotadas con los medios adecuados para el desarrollo de TODAS las
clases presenciales que se desarrollaran en el Programa de Maestría. Asimismo, en
el caso de que los estudiantes deseen hacer uso de los mismos, escogiendo la
modalidad de tutoría presencial, durante la preparación del trabajo de tesis, la
UASD cuenta con los medios y conocimientos necesarios para apoyar en la
realización de la investigación o Trabajo de Fin de Master de carácter presencial.
En cuanto a los recursos generales que disponen los alumnos, interesa destacar
que la UIM dispone de un centro de documentación tanto presencial como virtual,
en el cuál están disponibles para su manejo y consulta, así como otras
publicaciones temáticas; revistas y publicaciones periódicas a las que se está
suscrito en papel y de forma electrónica, así como un número de obras disponibles
en su base de datos de consulta telemática, también a disposición de los
estudiantes a través de internet y con posible envío mediante correo.
