GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA

INTRODUCCIÓN AL ARTE DE CONTAR HISTORIAS

GIANNY PINEDA

INTRODUCCIÓN

Aquí conocerás un poco, como podemos crear historias desde una palabra cualquiera, desde un dibujo, palabras al azar, solo se trata de tener imaginación, de dejar fluir tu mente y no tener miedo a la hora de contar lo que imaginas; con el juego tendremos aventuras y miles

de historias que contar.

LA PALABRA “HOLA”

Palabra buena

Hola En las escuelas de

Reggio Emilia nace un

juegoMuy llamativo y

estimulante para los

niños llamado “juego

del cuentero”

• donde los niños suben a una Tarima y cuentan

una historia que acaban de inventarse.• recordemos que una

historia puede nacer de cualquier palabra y los niños en la etapa de la primera infancia selecciona las palabras, clasificándolas de alguna manera, pueden ser las palabras gordas y flacas, las feas y bonitas o las buenas y malas sin pensar en lo que verdaderamente significa.

TerremotoPalabra fea

EL BINOMIO FANTÁSTICO • La mente nunca esta separada de la imaginación, son una totalidad con capacidad de crear

• Una palabra puede ser el

inicio de una gran historia,

no obstante existe una

segunda palabra que la

empuja a decir mas y

escribir mas.

• En la creación de una historia la imaginación es primordial, y en el binomio fantástico, podemos empezar por dos palabras que no tengan que ver entre si, que sean casi que opuestasConejo - cajón

ArdillaBrin

can

do

LUZ Y ZAPATOS • Los niños en la edad de

la primera infancia

tienen facilidad para

inventar, en sus

cuentos pueden existir

relaciones con lo que

viven.

• Es muy importante el juego simbólico, para representar su historia o cuento los niños son felices colocándose ropa distinta zapatos, sombreros para imitar a alguien.

• Un niño de 5 años tiene

la capacidad de crear

una historia, con

términos relacionados a

una cosa, con

experiencias que ha

tenido, o con situaciones

que sueña.

• En la primera infancia desarrollan la capacidad, de ponerse en otro rol, esto ayuda al fortalecimiento de su imaginación.

QUE PASARÍA SI… • Cuando suponemos

situaciones, nuestra imaginación de inmediato crea lo que puede seguir a la situación .

• Estas pueden ser llamadas Hipótesis fantásticas, donde se refiere a esas situaciones que nos ponemos y nos preguntamos QUE PASARIA SI…

• De esta manera podemos ayudar a estimular la imaginación y crear historias a partir de la pregunta Que pasaría si…

• Que pasaría si… te cae del cielo

una estrella?

Si le planteamos a un niño esta

situación el niño hará que su

imaginación vuele y seguirá

creando una historia.

EL PREFIJO ARBITRARIO • Cuando jugamos con las

palabras, deformándolas utilizándolas como queremos, encontramos en ellas un sentido fantástico.

• Podemos dominarlas y mas en el caso de los niños, ellos sienten libertad para hablar y crear sus palabras personales.

• Si agregamos un prefijo a cualquier sustantivo podemos crear palabras fantásticas, por ejemplo Superman es una palabra fantástica, igual que súper papa, súper carro etc…

Súper carro Súper

Man

EL ERROR CREATIVO

• De un error puede

nacer una Historia

• Cuando estas hablando o

escribiendo y dices una

palabra mal dicha, desde

hay puede surgir un

nuevo nombre de

galletas, para tu perro de

un país…

• El error ortográfico

también puede ser

un punto de partida

para historias

cómicas y divertidas

Nuevas Historias

VIEJOS JUEGOS

• Los temas para iniciar una

maravillosa historia Fantástica

también pueden surgir a partir

de juegos surrealistas

• Uno de los juegos es cortar muchas palabras y títulos de periódicos para luego escogerlos al azar y formar historias cómicas y fantásticas

• Otro juego muy interesante es crear un dibujo a cuatro manos, quiere decir que los cuatro integrantes del grupo hace una parte del dibujo, allí crearan un personaje único y podrán crear una historia fantástica, es muy divertido !

CONSTRUCCIÓN DE UNA ADIVINANZA

• La formulación de una adivinanza tiene tres pasos :

• 1extrañamiento

• 2Asociación

• 3Metáfora

La adivinanza acerca al niño a objetos y cosas reales.

Son divertidas y también estimulas la imaginación Describe

cuidadosamente algún objeto

A través de adivinanzas se fortalece la seguridad del niño y la capacidad de conocer

FALSA ADIVINANZA

• Estas adivinanzas tienen la respuesta escondida en los versos.

Esta adivinanza logra que los niños estén atentos para escuchar la respuesta escondida

Se trata de escuchar y ponerle un poco de lógica

Agua paso por aquí, cate que no la vi

LOS CUENTOS POPULARES COMO MATERIA PRIMA

El Binomio fantástico “yo y los cuentos” Hermanos Grimm

Los Cuentos clásicos son juegos fantásticos

Andersen primer creador del cuento contemporáneo

A EQUIVOCAR LAS HISTORIAS

• Erase una vez un niño real que

se convirtió en un niño de

madera, cuando el decía

mentiras se le crecían los pies…

Este juego consiste en cambiar un poco el cuento que todos nos sabemos.

Crea de nuevo el interés hacia la misma historia.

Juega con la imaginación del

niño, en la creación de una

nueva historia en

una que ya existe

CAPERUCITA ROJA EN HELICÓPTEROEste juego que estimula la imaginación de los niños consiste en darle palabras de un cuento determinado, con una palabra extraña que rompe con la historia cotidiana

Podemos relacionarlo con “El binomio Fantástico” el ejemplo es caperucita-helicópteroA partir de estas

palabras los niños crean historias cómicas y muy divertidas rompiendo las reglas de la verdadera historia

Gato - ChanclasCaperucita-helicóptero

LOS CUENTOS AL REVÉS

Este juego consiste casi que en

intercambiar los papeles de los

personajes, voltear la historia, tiene

que ver un poco con la anterior

pregunta de capítulos atrás “Que

pasaría si..”

Esta inversión permite una narración libre, la historia se puede desarrollar de otras maneras, total libertad en la imaginación del niño.

QUE COSA OCURRE DESPUÉS

Siempre los niños preguntaran ¿y después?Ellos pueden crear una continuación y continuación a las historias que ya conocen

El “Binomio Fantástico” de nuevo puede ser el inicio de la continuación de historias.

El niño puede jugar con las estructuras de las historias, contando lo que OCURRE DESPUES de una historia que ya saben

Pueden inventar mas personajes o nuevos terminos

ENSALADA DE CUENTOS

Este juego consiste en contar las historias metiendo todos los personajes que conozcamos, Peter pan en este binomio fantástico puede ser el novio de la cenicienta y vivir felices por siempre

La s historias improvisadas pueden estimular la imaginación del niño, dejando que el intervenga también en la ensalada de cuentos

CALCANDO CUENTOS

• Este juego es m

as complejo,

debemos calcar u

na historia

haciéndola un poco abstracta y

luego en los mism

os escenario

s y

situaciones, n

uevos integrantes

conformaran esa histo

ria calcada.

Caperucita caminaba por que bosque y el lobo la vio…

A saltaba por B y el C la siguió

Camila Volaba por el espacio en una nave extraordinaria, un extraterrestre la seguía mientras ella disfrutaba del espacio.

ANÁLISIS DE LA “BEFANA”

• Podemos descomponer un personaje, a partir de sus características y crear nuevas historias

Este juego se puede realizar con cualquier personaje, pinocho, pulgarcito entre otros…

Una nueva historia puede nacer de las orejas de sherk y su ropa sucia

EL HOMBRECITO DE VIDRIO

Si mi personaje es de vidrio, debo pensar en que en mi historia se puede romper, es transparente

Las situaciones dependen mucho de las características de mi nuevo personaje

Un hombre de vidrio en este caso, será frágil, podre ver todo lo que tiene adentro, y su familia también tendrá que ser de vidrio

Puedo crear un hombre de vidrio, de madera, de arcilla, de tierra, de colores, de algodón para la creación de historias

Los niños pueden crear personajes súper cómicos, y sus aventuras tendrán lógica con las características del personaje, en este tipo de historia la FANTASIA juega con lo Real y lo Imaginario

COMER Y JUGAR A COMER

El desarrollo cognitivo de un niño es de suma importancia y en esta edad es importante el juego, el niño jugando aprende y construye conocimiento, la madre que es la mas cercana al niño puede montarle personajes en todo momento, al niño le será divertido y desarrollara su lenguaje y su espacio de representación mental.

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