Gramática I - s3-us-west-2.amazonaws.com2B.pdfHoy trabajamos... La sílaba • Explicar al nene que...

Gramática I

Hoy aprendemos... La letra S

• Recorre las letras con tu dedo índice, siguiendo las flechas.• Pide a un adulto que te muestre cómo suena la S. Repítelo.• Convierte las letras en 2 víboras muy venenosas (pregunta a un adulto qué características tiene la piel de las víboras venenosas)• ¿Dónde irán las víboras tan apuradas? ¡Cuéntanos!

www.aprendeconalas.com

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Practiquemos la letra S

S

S

S

s

s

s

s s s s s s s

S S S S S S S

Hoy aprendemos... La letra T

• Recorre las letras con tu dedo índice, siguiendo las flechas.• Pide a un adulto que te muestre cómo suena la T. Repítelo.• Vamos a convertir estas letras en postes de madera. Píntalas y dibuja unos pajaritos descansando sobre ellas.


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Practiquemos la letra T

T

T

T

t

t

t

t t t t t t t

T T T T T T T


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Hoy trabajamos... Reconocimiento de las letrasS y T en palabras

• Lee en voz alta las letras de los cuadros. • Busca dichas letras en las palabras y enciérralas con un círculo• Lee cada palabra y haz el dibujo correspondiente

SOLsapo

SOPAmesa

sS

sS

PATOtomate

LATAtapa

tT

tT

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Hoy trabajamos... Comprensión lectoraLas palabras en la oración

• Lee las oraciones y únelas con el dibujo que corresponda:

1. Samuel la tele.

2. Emilia es altísima.

3. Tomás es el último de la fila.

4. Amalia toma el té.


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Hoy trabajamos... Discriminación y escritura depalabras conocidas

• Descubre las palabras en la sopa de letras y escríbelas debajo de los dibujos.

IEZROPASVSAMLTONFCLAPOSTATOLEPUGRAHJASEMATALDSUBIKVCMOSO

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Hoy trabajamos... Orden de las palabrasen la oración

• Ordeno las oraciones y las escribo.

mapa. el Amalia lee

mula y La pulpo. el

El sopa. toma oso la

• Piensa y escribe una oración que contenga la palabra "tapa".

Hoy aprendemos... La letra D

• Recorre con tu dedo índice las letras.• Pide a un adulto que te muestre cómo suena. Repítelo.• Pinta con témperas o acuarelas las dos letras.• Dibuja cosas que comiencen con D alrededor de las letras.


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Practiquemos la letra D

D

D

D

d

d

d

d d d d d d d

D D D D D D D

Hoy aprendemos... la letra D-d en palabras

• ¡La letra D nos visita! Lee las siguientes palabras:

• Comienza a leer la oración, mira el dibujito y completa la palabra que falta.


12 DEDOdos

DALIAdado

dD

dD

- Se lastimó el

- Emilia está

- A Tomás le duele la

- La mamá a Ema.

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Hoy trabajamos... Unión de sílabasformando palabras

• Con las sílabas que están escritas forma palabras, escríbelas y dibuja alguna.

TOPEPOTOS

MUMALODES

DAPI

DASTA

LADELOTE

Hoy trabajamos... Uno - Muchos

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• Mamá me lee el ejemplo (un tomate; cinco tomates). Luego escribo el nombre de la ilustración de acuerdo al singular o plural:

UNO MUCHOS

Tomate Tomates1

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Hoy aprendemos... Las rimasSERES IMAGINARIOS: LAS BRUJASLas brujas tienen poderes mágicos, pueden convertir a un hombre en un sapo,pueden hacer que llueva, pueden hacer que los objetos cambien de colory muchas cosas más. Para hacer sus trucos dicen conjuros, que son versosrimados mágicos.

Leer las rimas al peque:

Tazas y tazones,medias y calzones,Que estos niñosse conviertan en ratones.

Días, minutos, segundos y horas,Que esta escoba Se vuelva aspiradora.

• Inventa un conjuro rimado y pide a mamá que lo escriba:

Cuando las brujas practican sus trucos, producen algunas extrañastransformaciones.

• ¿Cómo se pueden transformar estas palabras para que rimen?


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ATO

SOLA

PAPITO

ATO

O

OSI

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Hoy aprendemos... La letra B

• Recorre las letras con tu dedo índice, siguiendo las flechas.• Pide a un adulto que te muestre cómo suena la B. Repítelo.• Decora las letras como te guste: coloréalas, pega papelitos, etc.

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Practiquemos la letra B

B

B

B

b

b

b

b b b b b b b

B B B B B B B

Hoy trabajamos... Palabras que riman

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• Unir con flechas los dibujos cuyos nombres riman:

Hoy trabajamos... Orden de las palabrasen la oración

• Ordena mentalmente estas palabras para que formen oraciones. Escríbelas debajo:

sale de Matías paseo.

le Emilio duele oído. el A

papá El a mima Delia.

• Dibuja esta oración: Tomás le da dos pilas a Elsa.


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Hoy trabajamos... La letra b en palabras

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• Lee en voz alta:

• A estas palabras les falta una letra. ¿Cuál será? Complétalas. Cuando tengas las palabras completas, léelas y dibuja cada una.

BOTAbola

BOLSAbeso

bB

bB

A UELA BE É ESOS OLETOS OLSO


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Hoy aprendemos... La letra N

• Recorre las letras con tu dedo índice, siguiendo las flechas.• Pide a un adulto que te muestre cómo suena la N. Repítelo.• Recorta letras N y n de revistas y pégalas dentro de la letra que corresponda.• Piensa: ¿a qué letra se parece la N-n?

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Practiquemos la letra N

N

N

N

n

n

n

n n n n n n n

N N N N N N N23



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Hoy trabajamos... Lectura y escritura utilizandolas letras conocidas

• Observa los dibujos y escribe la palabra debajo:

• Mira los dibujos con atención.• Encierra en un círculo las afirmaciones correctas.

nN

nN

ES UNA PALA

ES UNA PILA

SON UNOS BOTES

SON UNAS BOTAS

ES UNA LUNA

ES UNA LONA

ES UN LIMÓN

ES UN MELÓN

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Hoy trabajamos... Comprensión lectora

• El nene lee las oraciones y busca la palabra que corresponda para completarlas.

• Acomoda las letras, forma palabras y dibújalas. Si quieres puedes ayudarte con las tarjetas de letras.

LIMONADA - ENSALADA – PATINES - BEBÉ

OTMO:

ELBTOO:

LA NENA TIENE SED Y TOMA

EL TOMA LA SOPA.

NATALIA LE PUSO SAL Y LIMÓN A LA

ANA Y EMA USAN SUS EN EL PATIO.


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• Mira los dibujos y escribe la palabra que corresponda:

Hoy trabajamos... Autodictado

Hoy aprendemos... La letra J• Recorre con tu dedo índice las letras.• Pide a un adulto que te muestre cómo suena. Repítelo.• ¡Pero estas letras parecen ganchos!! ¿qué te parece si colgamos cosas en estos ganchos? Dibuja lo que decidiste colgar:

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12 2

1

Practiquemos la letra J

J

J

J

j

j

j

j j j j j j j

J J J J J J J


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Hoy trabajamos... palabras que llevan J

• Observa los dibujos y escribe debajo la palabra que corresponde:

• Toma las tarjetas de sílabas y forma palabras que lleven J. Luego escríbelas.


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Hoy trabajamos... Comprensión lectora

• Lee con atención y dibuja.

Jaime anda en monopatín.

El sol está junto a dos nubes.

La nena enojadasaluda a su tío.

Hoy trabajamos... La sílaba

• Explicar al nene que las palabras se dividen en partes llamadas sílabas.Se puede aplaudir o mover el pie para reconocerlas y poder contarel número de las mismas. Comenzar con palabras de una sílaba ycontinuar con otras (No presentar todavía palabras que puedan llevara confusión como peine, anteojos).

Ejercitar en forma oral.

• Reconocer las sílabas en las siguientes palabras:

• Mirando el dibujo, armar las palabras ordenando las sílabas y escribirlas.

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DI/BU/JOSNUBES BETINA BEBIDAS MOLINO

LA - JAU NA - BA - NA DAS - MO - NE


Hoy trabajamos... Separación en sílabas

• Lee las palabras.• Sepáralas en sílabas ayudándote de tus palmas.• Luego separa cada sílaba con una / .32

PLÁTANO

PALOMA

BOMBA

TAPETE

MANADA

TOMATES

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