Sobre el Ejercicio de la Ciudadanía y Su Reconocimiento Algunas nociones de Subjetividad y Derecho

El Caso

Hernán-17 años, junto a Pablo (16) y Melisa (14)

• 13.500 seguidores en el primer mes• 100.000 seguidores después de la

convocatoria• 3000 alumnos asistieron a la Plaza• Escuelas y cursos vacíos

Gran Rateada MendocinaViernes 30 de Abril-2010

Plaza IndependenciaCiudad de Mendoza

La Direcciòn General de Escuelas de la Provincia manifestó

que “..no poseía herramientas para controlar estas situaciones…”

• Al otro día distintos grupos se estaban abriendo espontáneamente

en FB con la misma consigna: estudiantes de los departamentos

mendocinos de San Martín, San Rafael y Maipú.

• Empezaron a aparecer nuevos grupos llamando a organizar

rateadas: San Luis, Córdoba, San Juan, Buenos Aires, hasta llegar

al punto de convocar a una rateada nacional para el día 26 de

mayo

• A los pocos días, más de 40 iniciativas replicaban la propuesta en

toda la Argentina, con una expansión viral inusitada y una

disposición al acto nunca antes vista.

En Uruguay más de 24.000 estudiantes dieron su apoyo

a una convocatoria online para una “rateada nacional”.

Algunos padres desesperados decidieron convocar a los abogados de una ONG de

Defensa al consumidor para que protegiera sus derechos

como ciudadanos

0101010101011111010101101010101010110101010100110101010101010110101010101011111110101000101010101010-RESUELVO: I.- HAGASE SABER la plena vigencia de la medida cautelar dictada en autos con fecha 11 de mayo de 2010, bajo apercibimiento de ley (Art. 239 Código Penal). II.- Sin perjuicio de lo ordenado, extráigase compulsa de la presentación efectuada a fin de su remisión a la Justicia Penal, en cumplimiento con lo prescripto por el art. 329 inc. I, ley 6.730 y ccdtes. CÚMPLASE. NOTIFÍQUESE a la demandada y a la Asesora de Menores con remisión de expediente. Fdo: Dr. Alfredo Dantiacq Sánchez – Juez Facebook Inc. esta obligada hacer cumplir la siguente manda1judicial;---010110101010101010101010101010011010101111111001010101010010010101010101101010101011110010111111000001011010010001010010101001010000001101101101110110101010110101101010

Códigos de Justicia (escribiendo secuencias de comandos para

aplicaciones de disciplinamiento institucional)

• “El cese inmediato de los grupos creados o a

crearse por menores de edad, respecto de los contenidos que sean vistos en la Provincia de Mendoza o recibidos y/o dirigidos a menores que se encuentran en ésta, con el objeto de promover la falta al ciclo escolar, sin el debido consentimiento de sus padres o la autoridad escolar, para juntarse en un sitio específico para poder festejar dicho incumplimiento; como también hacer extensivo a posibles otros objetos donde los menores de edad promuevan objetivos que puedan causarse daño ellos o a terceros con su

accionar; y haga efectivo el control de los contenidos de los grupos de menores de edad y su seguridad,

conforme lo manifestado en las condiciones publicadas en http://www.facebook.com/policy.php, hasta que exista en el presente expediente resolución definitiva.”

El Juez Ordena

“…Lucas González, uno de los creadores del grupo, admitió a BBC Mundo que le

“sorprendió la convocatoria y el montón de gente que había” en la plaza céntrica

donde se citó a los adolescentes.

Según González, la idea era simplemente “pasar un buen día viernes”.

Sin embargo, al ver la repercusión –y las críticas negativas- que surgieron tras

el primer faltazo en Mendoza, algunos de los organizadores expresaron

arrepentimiento por la iniciativa.

“Por mi parte no organizo más. Todo lo que hemos producido (…) no es nada

bueno”, señaló en su perfil de Facebook Hernán Griffouliere, uno de los promotores.

El joven, de 17 años, agregó que desistía de participar en una “rateada nacional”

que algunos están organizando para fines de mayo. ..”

BBC Mundo

Cuerpos Dóciles

3 Ideas

1

Las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación

facilitan la emergencia de nuevos

fenómenos de participación social

Umbral de Rebeldía

El umbral de rebeldía de un nodo n en una red social es el número de nodos conectados a él que tienen que realizar A para que n, que quiere hacer A, se sienta con ánimo de hacerlo.

¿Cuando los individuos modifican sus pautas de comportamiento cambiando consigo la red social en la que actúan.?

David De Ugarte

Viralidad

Fenómeno de distribución de la información facilitado por el uso de las nuevas Tecnologías de la Comunicación que produce un incremento exponencial de replicación de contenidos.

Topología de redes

Una red distribuida es una topología de red caracterizada por la ausencia de un centro individual o colectivo. Los nodos se vinculan unos a otros de modo que ninguno de ellos, ni siquiera un grupo estable de ellos, tiene poder de filtro sobre la información que se transmite en la red.

2 Este fenómeno social reviste

características más semejantes a las de

una manifestación política que a

la de una rateada escolarOrganización, Discusión, Difusión, Objetivos, Estrategias,

Logística, Movilización masiva-+

¿Por qué entre todos los actores que construyeron la representación del

fenómeno: estudiantes, padres, docentes, jueces, abogados, periodistas,

pensaron siempre el evento en los

términos de una rateada ?

Depósito de métodos familiares probados para el reciclaje de pruebas anómalas, y destinadas a hacer que estas se ajusten a la imágen previa de un mundo ordenado Z. Bauman

3 Ante el advenimiento del Consumo como práctica social privilegiada y

del Dinero como significante hegemónico de todas la relaciones

interpersonales el sentido y la noción de Ciudadano se ha

deslizado hacia el sentido y la noción de Consumidor

Los modelos Praxeomórficos establecen matrices simbólicas desde

los que pensamos Funcionan como prisma de la interpretación humana.

Abogados de una ONG de “Defensa al consumidor” protegen

derechos de los padres como ciudadanos,

Significaciones de una sociedad a escala del mercado

Producto Fallido: “Escuela” ¿Debiera garantizar el dominio y

adecuación de sus hijos como Ciudadanos de la Nación o como

Productos del Mercado ?

Este producto que representan sus hijos parece ya no ofrecer

garantías.

Consumidores o Ciudadanos

6 Preguntas

1¿Si el mismo fenómeno

hubiera sido protagonizado por ciudadanos mayores, y

en el marco de cualquier otra institución, como hubiésemos

considerado el caso?

2¿Cómo es posible desarrollar prácticas

de participación que empoderen a estudiantes como los de este caso para

generar pensamiento crítico y capacidades reales para defender sus

derechos como ciudadanos y no sólo sus garantías como consumidores?

3¿Cómo estimular, y generar eventos en los

que la institución educativa soporte el marco para la emergencia de fenómenos

de participación colectiva, donde los estudiantes puedan apropiarse del espacio

institucional, igual que sucedió con el espacio público de la plaza ?

4¿ Cómo desarrollar las habilidades que los jóvenes estudiantes poseen, para que puedan apropiarse de los conocimientos

y capacidades suficientes en pos del reconocimiento pleno de las posibilidades y límites que estas tecnologías plantean ?

5¿Como desarrollar el potencial cognitivo e intersubjetivo, para estimular el desarrollo

comprensivo de estos nuevos fenómenos sociales, para intervenir en ellos como sujetos

críticos, transformadores, y de pleno derecho en pos de generar mejores condiciones

de distribución de los capitales simbólicos, sociales y económicos para los miembros que

integran la comunidad toda ?

6¿Como en vez de preservar las viejas

instituciones negando las nuevas prácticas y subjetividades, no intentamos recrear las

condiciones emergentes en los nuevos contextos para pensar entre todos un modelo más

comprensivo que posibilite y reconozca la diversidad, el talento, la creatividad, el

conocimiento y la solidaridad como valores intersubjetivos a jerarquizar más que el

consumo como práctica privilegiada y el dinero como significante hegemónico ?

Podemos seguir temiendo al fuego como los animales salvajes, escondidos en nuestras oscuras madrigueras mentales o dominarlo y seguir acompañando las transformaciones que de todos modos llegarán, como llega el día tras la larga noche...QDLR!