Grupo1 idi mod4_ti
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CASO DE ESTUDIO - DISEÑO DE UN CURSO DE IDIOMA
Grupo 1_idi_mo4_ti
Juretich, Graciela
Alfonso, Marina
Hernández, Soledad
Destinatario: Adulto Mayor - 65 años - nivel básico de inglés - poco dominio de herramientas tecnológicas (correo electrónico - Skype)
Objetivo primordial del destinatario: Comunicarse en forma oral y escrita por Skype y correo electrónico en situaciones informales con un interlocutor de escasa edad (su nieto).
RESUMEN DE LA PROPUESTA
Enfoque Pedagógico: pragmático, donde se combinen diferentes enfoques pedagógicos dependiendo el tema que se desee trabajar y que permita mejorar las competencias comunicativas.
Tipo de Tutoría: Individual, auto-aprendizaje con tutor completamente online.
Contenidos Generales del Programa: Curso que contemple un nivel inicial-elemental de inglés general, que involucre las cuatro macro-habilidades de la lengua meta.
Recursos de comunicación en el Aula: Sincrónicos y Asincrónicos (foro, chat, mensajería interna, videos, video-conferencia)
Actividades: En este curso de comunicación se desarrollarán principalmente cuatro actividades, las cuales se concentran en las capacidades de hablar, escuchar, leer y escribir debido a la necesidad e interés del destinatario.
Evaluación: El docente evaluará a través de distintas instancias:
Trabajo final integrador que incluya las 4 habilidades a través de Skype con el tutor. Se le dará a resolver una situación o problema.
PLATAFORMA SELECCIONADA: Moodle
Ventajas de esta plataforma
El entorno tiene que ser amigable, especialmente si el estudiante no tiene experiencia en e-learning.
Es más sensible, escalable y funcional. Es sencilla , simple , práctica, y directa. El chat tiene la foto y es más lento, lo que es más conveniente para un
principiante mayor. Se guardan las sesiones previas para futuras consultas. Permite colocar recursos variados para formar una unidad de contenidos:
etiquetas, archivos en formato variable (texto, audio, vídeo, hoja de cálculo, documento, presentación), web externas, edición de webs.
Integra en una única pantalla información completa de manera útil y personalizada: quién está en línea, calendario, informe de la actividad reciente, mensajes, recursos o tareas añadidas al curso.
Tiene alta posibilidad de integración con otros recursos tecnológicos externos tales como videoconferencias, hot-potatoes, wikis.
Permite agregar recursos para guiar al alumno y ayudarlo en su alfabetización digital.