Guía de Aprendizaje Inglés. The weather= El clima! Semana ......Unidad 3 Evaluación Formativa....
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Corporación Educacional San José de Machalí Unidad Técnica Pedagógica Docente: Nicole Contreras M. Correo: [email protected] Para acceder al material puede usar el sitio web: www.sanjosedemachali.cl Si tiene dudas o consultas pude comunicarse vía e-mail: [email protected] Guía de Aprendizaje Inglés. “The weather= El clima!” Semana 4 Agosto Nombre y apellidos: Curso: 2° Asignatura: inglés. Fecha: 24 al 28 de Agosto Tipo de guía: Mixta. Unidad 3 Evaluación Formativa. Nivel 1 OA: 12-13-14 Objetivos de Aprendizajes: Desarrollar guía de aprendizaje de inglés: Localizar las partes del cuerpo en inglés. Escribir, marcar y remarcar de acuerdo a ítem y conceptos en inglés. Practicar conocimientos previos respecto los colores, partes del cuerpo y la familia en inglés. Escribir contenido específico sobre la materia pasada. 1. Por favor lea atentamente las instrucciones. A continuación se realizará un síntisis de las unidades vistas previamente 1-2-3 y 4. I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. A) Unir las BODY PARTS o parte del cuerpo de acuerdo a la imagen. Siga el ejemplo dado para usted. La guía puede ser transcrita en el cuaderno de estudio de la asignatura o puede ser desarrollada directamente y ser pegada en su cuaderno de inglés. Además, debe apoyarse y completar el texto de estudio y el cuadernillo de estudio. TODAS las guías de aprendizaje deben ser enviadas en archivo PDF o fotografía al correo: [email protected]
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Corporación Educacional San José de Machalí Unidad Técnica Pedagógica
Docente: Nicole Contreras M. Correo: [email protected]
Para acceder al material puede usar el sitio web: www.sanjosedemachali.cl Si tiene dudas o consultas pude comunicarse vía e-mail: [email protected]
Guía de Aprendizaje Inglés.
“The weather= El clima!”
Semana 4 Agosto Nombre y apellidos:
Curso: 2° Asignatura: inglés.
Fecha: 24 al 28 de Agosto Tipo de guía: Mixta.
Unidad 3 Evaluación Formativa.
Nivel 1 OA: 12-13-14
Objetivos de Aprendizajes: Desarrollar guía de aprendizaje de inglés:
Localizar las partes del cuerpo en inglés.
Escribir, marcar y remarcar de acuerdo a ítem y conceptos en inglés.
Practicar conocimientos previos respecto los colores, partes del cuerpo y la familia en inglés.
Escribir contenido específico sobre la materia pasada.
1. Por favor lea atentamente las instrucciones. A continuación se realizará un síntisis de las unidades vistas
previamente 1-2-3 y 4.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
A) Unir las BODY PARTS o parte del cuerpo de acuerdo a la imagen.
Siga el ejemplo dado para usted.
La guía puede ser transcrita en el cuaderno de estudio de la asignatura o puede ser
desarrollada directamente y ser pegada en su cuaderno de inglés. Además, debe
apoyarse y completar el texto de estudio y el cuadernillo de estudio.
TODAS las guías de aprendizaje deben ser enviadas en archivo PDF o fotografía al
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B) Escriba las letras faltantes de los
siguientes conceptos.
C) Observe las imágenes y marque con una “X” de acuerdo al concepto dado. Sobre las partes del cuerpo.
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D) Unir el concepto en inglés con la imagen de la mascota.
E) Completar el concepto en inglés respecto a las mascotas.
DOG
PARROT
RABBIT
CAT
F) Completar el conceptos sobre ACTIONS = acciones en inglés.
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G) UNIR los conceptos sobre ACTIONS = acciones en inglés.
CATCH - SIT DOWN - JUMP - RUN - SLEEP STAND UP
G) COMPLETE el DIALOGO con los conceptos sobre ACTIONS = acciones en inglés.
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H) HOMEWORK = tarea
1. Enumerar la secuencia de imagen en CUADERNILLO de inglés. Página 30.
2. Escriba en su cuaderno de Inglés el siguiente
contenido.
Título: “Repaso general de contenidos.”
Subtítulos: “UNIDAD 1-2 y 3”
Unidad 1:
Colors: Red, yelloy, green, blue, orange, pink and
purple.
Numbers: From 1 to 10.
Greetings:
Cosas que debería saber y decir.
(things that you should know how to tell)
a) Hello - How are you?
b) What is yout name? - My name is…
c) What is this? - It is a…..
Time for school: bin, door, window, board, teacher,
bookcase, cupboard,plant,computer.
a) Where is the hámster? It is (in – on – under -
behind)
My clothes: t-shirt, jeans, dress, shorts, coat, trousers,
jacket, jumper, shoes.
A) What are you wearing? Are you wearing?
B) I’m wearing.
C) Estructura para decir correctamente que
estamos usando ropas de ciertos colores.
Ejemplo: I am wearing a red jacket.
The weather: It’s cloudy, it’s hot, it’s sunny, it’s hot,
it’s windy, it’s rainning, it’s snowing, it’s cold.
a) What is the weather like? It’s______
b) Favourite season: summer, fall, Winter,
spring.
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Completar la imagen PUNTO POR PUNTO.
