UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

SECRETARÍA ACADÉMICA

GUÍA DE ELABORACIÓN DE TESIS

CIRUJANO DENTISTA

ELABORADO POR:

COMITÉ DE TESIS

MÉRIDA, YUCATÁN, OCTUBRE DE 2017

1

Introducción

El objetivo de la presente guía es servir de apoyo para la realización del Proyecto de

Tesis y su aprobación, para optar por el título de Cirujano Dentista. En este documento se

describen las características y el contenido de los apartados que lo compone para su entrega,

así como el diagrama de flujo para orientar al alumno sobre los tiempo que requiere.

El proyecto debe ser secuencial y lógico siguiendo las instrucciones de la GUÍA DE

ELABORACIÓN DE TESIS.

Existen diferencias marcadas entre el proyecto de investigación y la tesis finalizada.

Se deben atender a conciencia los puntos a seguir según sea el caso.

El Comité de tesis de la Facultad de Odontología revisará el proyecto de tesis antes

de realizar el trabajo que se describa en la metodología, con el objetivo de verificar que el

alumno siga el formato de la guía de manera correcta.

2

PRESENTACIÓN Y ESTILO

El proyecto de tesis que deberá entregar el egresado al comité de tesis para su revisión

y aprobación, deberá cumplir con las siguientes características, mismas que deberán

cumplirse en el reporte final de la tesis.

1. Márgenes del escrito:

Lado superior, inferior y derecho, 2.5 centímetros y lado izquierdo, 4 centímetros, (este es

mayor, ya que por este lado deberá engargolarse el documento).

El margen inferior se tomará a partir de la numeración de página.

2. Numeración de páginas: páginas numeradas en la parte inferior centrada considerando

un espacio de interlineado de 1.5 entre éste y el último renglón del texto. La paginación inicia

con el número 1 en el apartado DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.

3. Tipo y tamaño de letras: Times New Roman 12.

4. Contenido de texto: interlineado 1.5.

5. Sangrías: debe realizarse aplicando 1 vez al tecla tab al inicio del párrafo.

6. Párrafos: Después del título de apartado debe dejarse un espacio doble (2 clicks) antes

del primer párrafo. Comenzar a escribir en el 2do click.

7. Títulos de apartado: con mayúsculas acentuados, estos deberán estar centrados y

subrayados. No deberán utilizarse cursivas, (excepto en nombres científicos, o en otro

idioma).

8.- Subtítulos: con mayúsculas acentuadas, sin subrayar, margen izquierdo (sin sangría).

9.- Incisos de subtítulos: utilizar números arábigos (1.,2.,3.,etc) con mayúsculas acentuadas,

sin subrayar, margen izquierdo (sin sangría).

3

10.- Clasificaciones o pasos de algún proceso, utilizando números arábigos con punto

intermedio, (1.1.,1.2.,1.3., etc y si tiene subclasificaciones o pasos subsecuentes, usar 1.1.1.,

1.1.2., etc), redactar con mayúsculas y minúsculas, margen izquierdo, sin sangría,

utilizando punto.

Ejemplo:

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA (TÍTULO)

CARIES DENTAL (subtítulo)

1. ETIOLOGÍA DE LA CARIES (inciso)

1.1. Microorganismos (clasificación)

1.1.1. Streptococus mutans

1.1.2. Streptococus sobrinus

1.1.3. Lactobacillus

1.2. Huésped susceptible (clasificación)

1.3. Dieta (clasificación)

1.4. Tiempo (clasificación)

2. CARIES DEL ESMALTE (inciso)

2.1. Características macroscópicas (clasificación)

2.2. Características microscópicas (clasificación)

11. En el texto, sólo cuando se usen nombres científicos o locuciones en otro idioma, se

deben usar letras cursivas.

4

TÍTULO DEL PROYECTO DE TESIS O TESIS:

Debe ser corto y representativo del trabajo. Esencialmente debe decir las acciones a

realizar o realizadas en casos en caso de la entrega final y en quién recan las acciones. Usar

para la enunciación del título preferentemente 15 palabras con un máximo de 17, evitando

abreviaturas y terminología demasiado especializada. El título se escribe con mayúsculas, sin

subrayar.

EJEMPLO:

FRECUENCIA DE CARIES DENTAL EN UN GRUPO DE NIÑOS DE MÉRIDA,

YUCATÁN.

PORTADA:

Los datos de la portada se escribirán centrados con este orden:

1. El título en la parte superior de la página.

3. La leyenda: Proyecto de Tesis o Tesis presentada por: NOMBRE DEL ALUMNO

4. La leyenda: En opción al Título de: CIRUJANO DENTISTA.

5. En caso de que el trabajo haya sido dirigido por una sola persona se mencionará de la siguiente manera:

Director de Proyecto de Tesis o Tesis: NIVEL ACADÉMICO (C.D., C.D.E.O.R., M. EN O., DR., etc…) NOMBRE DEL DIRECTOR

En caso de tener codirector en el Proyecto de Tesis o Tesis se menciona como sigue:

Director: NIVEL ACADÉMICO NOMBRE DEL DIRECTOR DE LA TESIS Codirector: NIVEL ACADÉMICO NOMBRE DEL CODIRECTOR DE LA TESIS.

6. Por último, debe colocarse Mérida, Yucatán, mes año.

5

EJEMPLO DE PORTADA:

Notas:

1. La portada debe ocupar toda la página.

2. En caso de tratarse de Proyecto de tesis, utilizar la palabra Proyecto para indicarlo.

3. Descargar la plantilla de portada en la intranet de la FOUADY.

6

TÍTULOS DE APARTADO DEL PROYECTO DE TESIS

(Cada apartado inicia página)

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

PLANTEAMIENTO DE LAS HIPÓTESIS

(según se amerite)

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

MATERIAL Y MÉTODOS

DISEÑO DEL ESTUDIO

VARIABLES Y ANÁLISIS ESTADÍSTICO (Cuadro de variables)

POBLACIÓN DE ESTUDIO

METODOLOGÍA

7

MANEJO DE LOS SUJETOS DE ESTUDIO (en estudios experimentales y de cohorte)

INTERVENCIONES (en estudios experimentales)

MÉTODOS DE MEDICIÓN Y ESTANDARIZACIÓN

ASPECTOS ÉTICOS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

(No se incluirá en el reporte final de tesis)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(Estilo Vancouver según se ejemplifica)

ANEXOS

(Carta de consentimiento informado y voluntario, instrumento(s) de medición)

Los anexos llevan paginación en número arábigo como el resto del documento.

Llevando el orden de los apartados antes mencionados, se tomarán en cuenta las

siguientes consideraciones:

Deben ir al inicio de página, centrados, subrayados, con mayúsculas y acentuados.

8

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

La definición del problema es el punto de partida del trabajo de investigación. Es la

situación particular que se va a estudiar con la descripción clara de lo que se propone conocer,

probar o resolver. La definición del problema debe finalizar con la formulación de una

pregunta de investigación.

Parte de lo general a lo específico utilizando el conocimiento científico previo

explicando por qué la condición o enfermedad es un problema para la comunidad definida

como objeto de estudio (ej. En el mundo….en México….Yucatán… En la comunidad de

Kanasin existe X problema…).

La extensión de este apartado debe tener como mínimo una hoja y máximo dos hojas

y deberá referenciar únicamente los datos estadisticos.

Otros aspectos que el Comité evaluará:

1. El trabajo debe abordar el aspecto que se estudia de manera congruente con el

título.

2. La pregunta de investigación debe indicar el lugar y período de tiempo en que se

propone realizar el trabajo de tesis.

3. No usar referencias en este apartado, a menos de que se utilicen datos

epidemiológicos estadísticos.

9

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Constituyen el marco de referencia para el investigador y son un resumen de los

conocimientos previos del tema. Permiten integrar la teoría con el objetivo principal del

estudio. En este apartado se comentan estudios similares anteriores, sus hallazgos y la

interpretación de los mismos. La revisión debe ser específica del problema a investigar, estar

actualizada y sustentada con referencias bibliográficas recientes (de revistas con acotamiento

de entre 5 y 10 años de antigüedad). Reducir el uso de libros como referencia Se sugiere un

mínimo de 20 y un máximo de 30 páginas de extensión para la revisión bibliográfica. No

deben escribirse notas al pie de la página.

Las citas se señalan colocando el número de de cita entre paréntesis y luego el punto

y seguido. Ejemplos:

(3,9). Significa la referencia 3 y la 9.

(3-9). Significa de la referencia 3 a la 9.

Otros aspectos que el Comité evaluará:

1. El formato en que se coloca la referencia debe seguir un orden cronológico

concordante con el orden de aparición en el texto.

2. La referencia debe indicarse al final de cada párrafo, antes de su punto final, con

números arábigos entre paréntesis.

3. Los títulos y subtítulos deben colocarse con el formato que se indica en la guía en el

apartado destinado a este tema. Los conceptos deben enunciarse completos y en caso de

tener abreviaturas se presentarán al final del enunciado entre paréntesis.

4. Con referencia a los títulos de figuras y tablas se considerará lo siguiente:

Preferentemente el contenido total de la tabla debe estar en una sola página con orientación

vertical.

El título de las figuras debe situarse abajo, centrado y afuera de la figura.

El título de las tablas debe situarse arriba, centrado y afuera del margen de la tabla.

10

Las tablas deben llevar tres rayas divisorias horizontales. Deben ser en blanco y negro, no

deben dividirse en dos páginas y se usará letra número 10 como mínimo. Su descripción se

realizará en la porción inferior a un renglón aparte de su titulo.

Las figuras (gráficas, fotos, radiografías) pueden ser a colores o en blanco y negro, con su

descripción a un renglón aparte de su titulo.

Ejemplo de tabla:

Tabla 1. Distribución del Índice de Higiene Oral Simplificado (IHOS) en niños y

adolescentes por grupo de edad. México, SIVEPAB 2013.

Grupo de edad

N IHOS

0 0.1 a 1.2 1.3 a 3.0 3.1 a 6.0 6 a 9 2,808 87.1 10.7 2.1 0.1 10 a 14 19,067 63.6 30.3 5.9 0.2 15 a 19 24,796 54.8 33.3 10.9 1.0 Total 46,671 60.3 30.7 8.3 0.6

11

Ejemplo de figura:

Figura 1. Porcentaje de pacientes con oclusión funcional (20 o más dientes) por sexo y

grupo de edad en usuarios de los Servicios de Salud.

México, SIVEPAB 2013.

Nota: La calidad y extensión del contenido en la revisión bibliográfica es responsabilidad del

director de tesis y los revisores asignados.

12

HIPÓTESIS

Es una declaración del investigador, basada en hechos que pueden o no, ser

verdaderos respecto a una población. La hipótesis puede ser alterna (Ha) (es la que se debe

aceptar) y nula (Ho) (siempre se debe rechazar). Este apartado es opcional.

13

JUSTIFICACIÓN

La justificación consta de dos partes:

1. Relevancia y pertinencia:

¿Qué va a aportar este estudio? Esto puede ser soluciones o nuevos conocimientos para

resolver determinado problema. En el ejemplo anterior, se partiría de citar evidencia de

intervenciones previas con fórmulas elementales, pudiendo mencionar cuáles son las

limitaciones de estos estudios o el costo de las fórmulas y cómo el estudio actual ayudaría

a cubrir una brecha, de tal manera que haría una contribución al conocimiento actual.

¿En qué impacta el resultado?

¿Cuáles son los alcances?

2. Factibilidad y viabilidad:

Que el problema esté acorde a políticas o necesidades de la Institución donde

se va a realizar.

Que haya capacidad para financiar el estudio.

Que la duración del mismo permita alcanzar los objetivos planteados.

Que de acuerdo a las necesidades del estudio, se pueda garantizar un tamaño de

muestra adecuado.

Las razones para justificar la necesidad del estudio deben ser convincentes.

14

OBJETIVOS

Son los propósitos que guiarán la investigación. Usualmente se describe un objetivo

general y varios específicos. Algunos estudios, como los de evaluación de pruebas

diagnósticas, no necesitan más que un objetivo específico.

Los objetivos específicos son las metas por alcanzar en periodos determinados y que

constituyen los logros directos y evaluables de estudio. Éstos deben ser claros, precisos,

medibles e indudablemente alcanzables al finalizar el estudio.

Los objetivos determinan la metodología del estudio y todos deben ser susceptibles

de cuantificación. Se redactan usando verbos infinitivos y en orden cronológico según el

desarrollo de la investigación. Ejemplos de verbos que pueden usarse: analizar, relacionar,

demostrar, indicar, calcular, determinar, evaluar, diferenciar, observar, comparar, describir,

desarrollar, identificar, diagnosticar.

Otros aspectos que el Comité evaluará:

1. El objetivo general debe ser congruente con el título y la pregunta de

investigación.

2. El objetivo general debe indicar el lugar y período de tiempo en el que se realizará

el proyecto.

15

MATERIAL Y MÉTODOS

Es un esquema global que indica cómo se alcanzarán los objetivos y como se

manejarán los problemas que se encuentren. Se anota toda la información necesaria para que

otras personas, que no hayan participado en el estudio, lo puedan replicar. Se describen todos

los pasos del estudio y sus componentes son:

DISEÑO DEL ESTUDIO

Defina primero el tipo de estudio a realizar. Con este fin, se usará la clasificación de

diseños que los divide en: observacionales, comparativos y experimentales.

1. Los estudios observacionales: Son aquellos en donde no existe manipulación ni

intervención por parte del investigador. Pueden ser puramente descriptivos o bien buscar

algún tipo de relación de causalidad. Entre los estudios descriptivos se encuentran:

1.1. Estudios de opiniones sobre la atención odontológica, de aceptabilidad, evaluación de

tratamientos, valoración nutricional, series de casos.

1.2. Estudios descriptivos de morbilidad de enfermedades orales y transversales de

prevalencia.

1.3. Prueba de sensibilidad y especificidad de instrumentos diagnósticos o de evaluación oral.

2. Estudios comparativos seccionales cruzados describen y comparan grupos, analizan

relaciones pero no son adecuados para establecer causalidad. Por ejemplo, un estudio sobre

caries dental que quiera establecer: el porcentaje de niños con piezas cariadas, la influencia

de las variables socioeconómicas sobre el tipo de alimentación, prácticas de higiene oral,

conocimientos y creencias que influencian dichas prácticas.

16

Los estudios que pretenden establecer una relación de causalidad (causa- efecto)

pueden ser:

2.1. Caso - control: Se buscan sujetos que ya tienen el efecto o enfermedad y se buscan

personas lo mas similares posibles pero sin la enfermedad, quienes serán los controles (se

parte del efecto o enfermedad). Ejemplo: Comparación en la respuesta al tratamiento de

enfermedad periodontal en pacientes con y sin diabetes.

2.2. Cohortes: Se buscan sujetos que tengan la causa o exposición y sujetos que no la tengan

y se siguen durante un tiempo para ver quiénes desarrollan el efecto o enfermedad (es a partir

de la exposición o causa). Estos estudios también sirven para evaluar pronóstico. Ejemplo el

seguimiento de niños en guarderías y su seguimiento para determinar el tipo de flora

microbiana que se implanta en la cavidad oral.

3. Los estudios experimentales implican una intervención o manipulación de variables por

parte del investigador y evalúan el efecto de uno o más tratamientos, o dosis del mismo en

un grupo de individuos o comunidad. En este tipo de estudios, una muestra representativa de

sujetos se asignan a dos o mas tratamientos distintos (uno es el tratamiento usual o placebo

y otro recibe el tratamiento que se está evaluando). Deben indicar si son simple ciego (el

sujeto no sabe qué tratamiento esta recibiendo) o doble ciego (ni el sujeto ni examinador

conocen el tratamiento que cada sujeto está recibiendo). Idealmente, el tratamiento debe ser

asignado al azar (aleatoria mente).

17

VARIABLES Y ANÁLISIS ESTADÍSTICO

En esta sección, debe presentar un cuadro con la siguiente información:

Cuadro de variables

La variable es una característica que se mide en un estudio. Las variables surgen de

las preguntas: qué información se va a recolectar para contestar los objetivos y qué factores

pueden influenciar el problema. En estudios analíticos, las variables pueden dividirse en

dependientes e independientes, según la pregunta que se quiera responder.

La variable independiente: es la supuesta causa, elemento que explica, condiciona o

determina la variación de otro elemento. Es manipulada por el investigador.

18

La variable dependiente es la de interés principal y no puede ser manipulada por el

investigador. En la hipótesis es el efecto, es el elemento explicado que está en función de la

o las variables independientes.

Las variables intercurrentes, de control; afectan simultáneamente la causa (variables

independientes) y el efecto (variable dependiente) y su efecto debe tomarse en cuenta durante

el análisis estadístico o durante la asignación de tratamientos.

Clasificación de las variables

Para seleccionar el análisis estadístico adecuado, se parte de las variables con que se está

trabajando. Con este fin, las variables pueden clasificarse en:

Cualitativas: agrupan categorías y tienen un número finito de valores en su intervalo de

medidas. Pueden ser:

Nominales: no hay gradación u ordenación, por ejemplo sexo, raza, religión, ocupación.

Ordinales: contienen un mínimo de tres valores posibles entre los cuales hay niveles, por

ejemplo, grado de déficit de masa magra expresado en leve, moderado y severo.

Cuantitativas: consisten en un continuo de medidas. Sus valores se observan entre un número

infinito de valores regularmente espaciados entre dos puntos (estos son el límite superior e

inferior). A su vez pueden ser:

Discretas: tienen saltos o interrupciones en cada valor y son representadas por números

enteros (por ejemplo, número de pacientes admitidos).

Continuas: tienen números decimales (ej: 55.3 kilos, 11.7 g de Hb, 3.5 mm).

POBLACIÓN DE ESTUDIO

El universo o la población se definen como la totalidad de individuos o elementos que

comparten determinadas características. Pueden ser personas, familias, o un bloque de

viviendas.

19

La muestra es una parte de la población o subconjunto de unidades, obtenidas para

estudiar las propiedades de la población y hacer inferencias.

Los términos universo y muestra son conceptos relativos pues en un momento un

conjunto de individuos puede considerarse como universo o como una muestra. Defina dónde

se va a realizar el estudio y las características de su población incluyendo edad, sexo y otras

descripciones que especifiquen quienes serán los sujetos a estudiar.

Los criterios de inclusión son características que debe tener el sujeto para poder ser

incluido.

Los criterios de exclusión son condiciones que tiene el sujeto, quien ya ha llenado

satisfactoriamente los criterios de inclusión, pero que pueden alterar la medición de las

variables de estudio.

Los criterios de eliminación: se utilizan en algunos estudios cuando las muestras

cumplen con los criterios de inclusión pero por algún motivo tuvieron que eliminarse; es

decir, donde se requieran por lo menos 2 registros de información para la medición de las

variables. Por ejemplo cuando el paciente no acudió a su control radiográfico necesario para

cumplir con el objetivo.

EJEMPLO DE LA PRESENTACIÓN DE LA POBLACIÓN DE ESTUDIO (DEL

NÚMERO 1 AL NÚMERO 6):

POBLACIÓN DE ESTUDIO

1. UNIVERSO

Pacientes que asistan a la Clínica de Admisión de la Facultad de Odontología de la UADY.

2. MUESTRA

Pacientes de 6 a 10 años de edad que asisten a la Clínica de Admisión de la Facultad de

Odontología de la UADY.

20

3. CRITERIOS DE INCLUSIÓN

3.1 Pacientes de 6 a 10 años de edad que acudan a la Clinica de Admisión.

3.2 Pacientes que acepten participar en el estudio a través de la carta de consentimiento

informado y voluntario.

Nota: todos los criterios de inclusión deberán estar acordes con el Proyecto.

4. CRITERIOS DE EXCLUSIÓN

4.1 Pacientes que estén tomando antibióticos, que estén o hayan recibido tratamiento

periodontal en un tiempo no mayor a 6 meses.

4.2 Pacientes con algún síndrome.

4.3 Pacientes con enferemedades sistémicas.

Nota: los criterios de exclusión no son lo opuesto a los de inclusión.

Los criterios incorrectos de exclusión serían: menores de 6 años de edad y

mayores de 10. Son incorrectos pues son repetitivos y obvios.

5. CRITERIOS DE ELIMINACIÓN

5.1 Pacientes que no acudan a sus citas de control.

5.2 Pacientes que decidan retirarse durante el estudio.

Nota: para ser eliminado primero debió ser incluido. No todos los estudios llevan

criterios de eliminación.

6. TIPO DE MUESTREO

En esta parte se debe explicar el procedimiento usado para calcular el tamaño de

muestra. Para acudir con el estadístico necesitará definir: tipo de estudio, tamaño estimado

de la población (si es que va a obtener una muestra de la misma), hipótesis (nula o alterna),

margen de error aceptado (error tipo I), nivel de confianza (error tipo II), el cuadro #1 y datos

de un estudio lo mas similar posible en donde se describa variabilidad de la variable

dependiente (por ejemplo, promedio y desviación estándar de la ganancia de peso de un grupo

determinado).

21

METODOLOGÍA

Es una descripción en prosa de todo el proceso que se hará para realizar el trabajo. Es

un plan detallado de cómo se van a recolectar los datos: Incluye: Cómo se van a reclutar,

seleccionar o tamizar los sujetos u objetos de estudio. Obtención de Consentimiento escrito

o verbal por parte del sujeto. Mediciones basales a realizar (antropometría, bioquímica,

cuestionarios, entrevistas, exámenes especiales). Se debe incluir una descripción de cómo se

realizarán las mediciones y qué instrumentos se utilizarán (físicos y de medición). Si va a

efectuar controles de seguimiento de pacientes, indique con qué frecuencia hará el

seguimiento y en que consistirá. Agregue hoja de recolección de datos en anexos.

Procedimiento para aleatorizar tratamientos (cuando aplique). En caso de requerir enlistar,

se deberán seguir los lineamientos de la guía con relación a los títulos y subtítulos.

ASPECTOS ÉTICOS

En un estudio observacional, esta sección señala que no habrá ninguna intervención

y considera aspectos que pueden aclarar dudas al respecto. En estudios experimentales, esta

parte es muy importante pues puede traer problemas legales al investigador. Incluir la hoja

de consentimiento como anexo.

Mencionar la declaración de Helsinki como base de los aspectos éticos de trabajo del

tesis.

MANEJO DE LOS SUJETOS DE ESTUDIO (en estudios experimentales y de cohorte)

Describa cómo va a mantener la participación de las personas durante el estudio y

cómo asegurará que acudan a sus citas, o bien si se les va a visitar.

Describa con qué frecuencia se hará el seguimiento. Describa si van a recibir algún

pago.

22

INTERVENCIONES (en estudios experimentales)

Descripción del tratamiento: describa el tratamiento a ser administrado, dosis, horario, fin

del tratamiento, cómo se va a entregar el mismo.

Grupo control: escriba la metodología implementada para grupo control. Incluya placebo (si

aplica) y sus características.

Problemas intercurrentes: enliste todas las posibles violaciones al protocolo que pueda

presentarse y describa cómo las va a identificar, prevenir y reportar (por ejemplo, si no se

toma el tratamiento o no acude a la visita).

Efectos adversos: cómo se van a manejar los efectos adversos del tratamiento.

MÉTODOS DE MEDICIÓN Y ESTANDARIZACIÓN

Descripción de cuestionarios: dé brevemente una explicación del cuestionario, quién lo va a

llenar o si es auto-administrado. Enliste los cuestionarios a usar y adjúntelos en anexos.

Medidas biológicas: Explique cómo se van a manejar las muestras biológicas tomadas y qué

método análisis de laboratorio se van a usar, p.ej. Identificación de bacterias por la técnica

de PCR. Describa detalladamente los aparatos a usarse (tipo, marca, ciudad de fabricación).

Describa el proceso de estandarización para la aplicación de cuestionarios.

Nota: otros aspectos que el Comité evaluará:

La metodología deberá guardar congruencia con el título, la pregunta de

investigación y los objetivos.

El instrumento de evaluación u hoja de recolección de datos deberá contener la

medición de las variables del trabajo.

Debe describirse qué estadística se utilizará en el trabajo para analizar los

resultados.

Describir la manera en que se presentarán los resultados.

23

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Incluya una tabla de Gantt para su programación de actividades. La tabla incluye una

lista de actividades y períodos de tiempo en meses y años según el caso.

ACTIVIDADES 2017 2018

Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb

Revisión

bibliográfica.

X X X X X X X

Recolección de

datos.

X X X X X

Procesamiento

de los datos.

X X X

Resultados y

conclusiones de

la investigación.

X X

24

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Un mínimo de 25 referencias bibliográficas de los últimos 5 a 10 años de antigüedad,

considerando un porcentaje de 10% de los mismos para libros y 90% restantes de artículos

científicos (no de divulgación o folletos), de los cuales el 60% debe tener 5 años o menos de

antigüedad.

Se pedirán algunas de las referencias para revisión. El formato para la presentación

de la referencia bibliográficas, se hará de acuerdo con el Sistema de referencias estilo

Vancouver.

El interlineado es el mismo en todo el documento (sin espacio entre referencias).

A continuación se proporcionan ejemplos de citas en base a las normas Vancouver 2017

(International Committee of Medical Journal Editors), que es una norma utilizada

principalmente en las publicaciones del área de la medicina y las ciencias de la salud:

DOCUMENTOS IMPRESOS:

LIBROS.

Libro

Meneghello RJ. Pediatría. 2a. ed. Buenos Aires: Interamericana; 2016.

Capítulo de libro

Meltzer PS, Kallioniemi A, Trent JM. Chromosome alterations in human solid tumors. En:

Vogelstein B, Kinzler KW, editors. The genetic basis of human cancer. New York: McGraw-

Hill; 2012.

ARTÍCULOS.

Artículos de revista científica con menos de 6 autores

Grave KC, Brown T. Skeletal ossification and the adolescent growth spurt. Am J Orthod

1976;69(6):611-9.

25

Halpern SD, Ubel PA, Caplan AL. Solid-organ transplantation in HIV-infected patients. N

Engl J Med. 2012;25(4):284-7.

Artículo de revista científica con más de 6 autores

Rose ME, Huerbin MB, Melick J, Marion DW, Palmer AM, Schiding JK, et al. Regulation

of interstitial excitatory amino acid concentrations after cortical contusion injury. Brain Res.

2002;35(2):40-6.

Artículo sin autor

21st century heart solution may have a sting in the tail. BMJ. 2002;5(7):184-97.

Tesis publicada

Ejemplo: Álvarez González MA 1. Stress: un enfoque psiconeuroendocrino [tesis doctoral].

La Habana, Editorial:Científico-Técnica, 2017.

DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS

Libros (E-Books)

Foley KM, Gelband H, editors. Improving palliative care for cancer [libro electrónico].

Washington: National Academy Press; 2015 [Consultado 9 de Junio de 2017]. Disponible

en: http://www.nap.edu/books/0309074029/html/

Artículo en un libro de referencia electrónica

Widdicombe J. Respiration. In: Blakemore C, Jennett S, editors. The Oxford companion to

the body [e-book]. Oxford: Oxford University Press; 2016 [Consultado 9 de Junio de 2017].

Disponible en: Oxford Reference Online. http://www.oxfordreference.com

Artículo de revista electrónica

Abood S. Quality improvement initiative in nursing homes: the ANA acts in an advisory role.

Am J Nurs [Revista en línea] 2012. [Consultado 9 de Junio de 2017];6(3). Disponible en:

http://www.nursingworld.org/AJN/2002/june/Wawatch.htm

26

ANEXOS

En este apartado deben colocarse el consentimiento informado y voluntario, el o los

instrumentos de medición u hojas de recolección de datos según el caso, imágenes

representativas etc.

El título del apartado lleva la palabra ANEXOS (en mayúsculas subrayada y

centrado). Como apartado, este título solo se pone en la página del ANEXO 1.

Debajo del título del apartado se coloca alineado a la izquierda en mayúsculas sin

subrayar la leyenda “ANEXO 1, 2 etc.” en orden secuencial según el documento que se

presente como tal. A continuación se ponen dos puntos y el nombre o título del anexo que

corresponda al contenido del mismo.

Los anexos tienen paginación correlativa con el documento, y se enlistan en el índice

de anexos.

EJEMPLO:

ANEXOS

ANEXO 1: Carta de consentimiento informado.

(en otra página)

ANEXO 2: Instrumento de medición de la variable….

Nota: la carta de consentimiento informado debe contener lo siguiente:

La carta de consentimiento se brinda a las personas que participarán en un estudio

para asegurar que las mismas estén informadas de los objetivos e importancia del estudio, lo

que se espera de ellos y sus derechos. Debe redactarse en un lenguaje sencillo, comprensible

para las personas a quienes se dirige. Se recomienda explicar previamente el contenido, luego

leerlo en voz alta y preguntar sobre dudas, para asegurarse que la persona entendió el mensaje

27

y no se está abusando de ella. La presencia y la firma de un testigo (ajeno al investigador)

previenen problemas.

Incluir los siguientes aspectos: título del estudio; nombre del supervisor responsable

del estudio; nombre de la institución que avala o patrocina el estudio; nombre del sujeto,

dirección y teléfono; nombre, dirección y teléfono de la persona a informar en caso de

emergencia (cuando aplique); objetivos del estudio y razones por las que es importante que

la persona participe (beneficios materiales para la persona u otros sujetos); en qué consistirá

la participación; tiempo que la persona tendrá que dedicarle al estudio; riesgos o

incomodidades que puedan presentarse secundarios a su participación; los beneficios que le

reportará su colaboración (cuando aplique); esto es, bienes o servicios o de lo contrario poner

que no recibirán remuneración económica; libertad para retirarse en cualquier momento sin

sufrir una disminución en el cuidado de su salud ni otra consecuencia; especificar que la

información va a ser confidencial y que su nombre será cambiado por un código o clave;

declaración de la responsabilidad legal y profesional que tomarán los responsables del

estudio y la institución patrocinadora por los problemas presentados en casos de negligencia

en el manejo o complicaciones debidas al estudio; fecha y firma del participante; fecha y

firma de un testigo ajeno a investigación.

28

FLUJOGRAMA DE INICIO DE PROYECTO DE TESIS.

1. Buscar un director de tesis

2. Formular el proyecto de tesis con base en la

guía

3. Con el aval del asesor entregar un ejemplar del

proyecto impreso y engargolado a la Secretaría

Académica

4. Esperar la respuesta del Comité de Tesis

5. El comité emite un dictamen favorable

6. Entregar dos ejemplares impresos y engargolados

del proyecto a la secretaría académica

7. Se le comunicará una fecha de reunión con su

asesor y revisores asignados

8. Ante una respuesta favorable de los revisores, se recaban las firmas de

los mismos

9. Entrega del documento firmado a la secretaría

académica

10. Ejecución del proyecto con ayuda del

asesor

5. El comité emite un dictamen desfavorable

5.1 Atender las observaciones del comité y entregar un nuevo ejemplar

a Secretaría Académica

8.1 Atender las observaciones de los revisores hasta obtener su visto bueno

8. Ante una respuesta

desfavorable de los revisores

29

FLUJOGRAMA DE ENTREGA DEL REPORTE FINAL DE TESIS.

1. Una vez terminado el procesamiento de los

datos de la tesis

2. Entregar dos ejemplares de la propuesta final de tesis impresos y engargolados a la Secretaría

Académica

3. La Secretaría Académica asigna fecha con los revisores

para recibir comentarios

4. En caso de aprobarse la

impresión

5. Se recaban las firmas de asesor y revisores

6. Pasar a Control Escolar a hacer los trámites pertinentes

para la defensa de la tesis

4. En caso de no aprobarse la

impresión

4.1 Atender las observaciones de los revisores hasta

obtener su visto bueno

30

PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE LA TESIS IMPRESA EL DOCUMENTO

DEBE ORGANIZARSE DE LA SIGUIENTE MANERA:

1. Portada. Para su realización debe utilizarse el formato disponible en la página de

intranet, colocando los datos correspondientes a la tesis del alumno, va en pasta suave.

En el lomo de la tesis poner título y año.

2. Hoja de respeto (hoja en blanco).

3. Portadilla (igual que la portada en papel normal).

4. Oficio de autorización de impresión de la tesis (hoja de firmas).

5. Hoja de reglamento interno (artículo 78), formato disponible en la intranet. Éste se

pone sin paginar y sin titular.

6. Hoja que indique el lugar de realización de la tesis y proyecto. Adecuarlo al proyecto

de investigación del cual emana la tesis (sin paginar y sin titular).

7. AGRADECIMIENTOS (centrado, subrayado, en mayúsculas y sin paginar). Los

agradecimientos deben ser redactados por el autor en formato libre.

8. DEDICATORIA (centrado, subrayado, en mayúsculas y sin paginar). La dedicatoria

debe ser redactada por el autor. Es opcional y en formato libre.

9. ÍNDICE (centrado, subrayado, en mayúsculas y sin paginar). Los elementos

enlistados deben guardar interlineado doble (2 clicks de 1.5).

10. RESUMEN (centrado, subrayado, en mayúsculas y sin paginar).

Estructurar en prosa con el siguiente contenido: objetivo, introducción, material y

métodos, resultados y conclusiones. No mayor de una cuartilla, con sangría, e

interlineado igual que todo el documento, sin paginación. Se menciona en el índice

sin incluir número de página.

31

EJEMPLO DE ÍNDICE

ÍNDICE

RESUMEN (sin paginar)

Nota: Sólo lleva el número.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 1

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Núm de Pág

PLANTEAMIENTO DE LAS HIPÓTESIS Núm de Pág

JUSTIFICACIÓN Núm de Pág

OBJETIVOS Núm de Pág

MATERIAL Y MÉTODOS Núm de Pág

RESULTADOS Núm de Pág

DISCUSIÓN Núm de Pág

32

CONCLUSIONES Núm de Pág

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Núm de Pág

(Estilo Vancouver)

ANEXOS Núm de Pág

Nota: En caso de contar en la Tesis con tablas y/o figuras debe elaborarse el o los índices

correspondientes. Las figuras y tablas llevarán la numeración consecutiva en sus respectivos

índices en la tesis impresa.