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Guía de trabajo autónomo (Propuesta -9no año)

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que

nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Académico Diurno

Educador/a: Profesional en Orientación de Secundaria

Nivel: 9°

Asignatura: Orientación

1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos

que voy a necesitar

Documento GTA impreso para las personas que lo requieran

Materiales como: bolígrafo, lápiz, borrador, lápices de

colores, marcadores, otros)

Computadora con acceso a internet,Tablet o teléfono con

acceso a internet

Condiciones que

debe tener el lugar

donde voy a trabajar

Puede realizarse en el aula, en la comodidad de un sillón,

mesa de la casa con su respectiva silla. Preferiblemente que

tenga una iluminación y ventilación adecuada. Si gusta

puede realizarla usando los links a sitios web, tener una

conexión o señal estable de internet. Tiempo en que se

espera que realice la

guía

1 Semana presencial

3 Semanas a distancia

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicacion

es ¡Hola!, Espero que estés muy bien, para el presente mes, estaremos

trabajando en el tema del futuro, sí, el futuro es esa parte de nuestra vida

que construimos todos los días, y que talvez sin darte cuenta, ya iniciaste

hace muchos años atrás desde la escuela. Durante este mes serás capaz

de pensar en algunos aspectos sobre el futuro y a la vez reconocer tus

principales características para afrontar las condiciones de la vida futura.

Cada semana dedicarás un poco de tu tiempo a pensar en voz y

explorar tu mundo interior.

Realiza cada una de las actividades con tranquilidad y reflexión,

pensando en tus gustos, habilidades y áreas de mejora.

Actividad

#1

Actividad #1 (Semana #1 y 2 )

Explorando mis intereses…

1.Respondo las siguientes preguntas generadoras:

2

Preguntas

para

reflexionar

y

responder

1. ¿Cuáles son los temas de mayor interés actualmente?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2.¿Esos temas que te interesan tienen alguna relación con tu futuro? (Sí

o no, explique las razones)

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Piensa en tu vida en el futuro, ¿Qué emociones y pensamientos te

genera, exprésalas aquí?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4. ¿A qué te gustaría dedicarte en el futuro? Responde lo primero que se

viene a tu mente o que desde siempre has pensado.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5. ¿Si le preguntaras a un amigo (a), familiar o compañero(a) cercano,

sobre tus cualidades, cuales crees que serían las principales?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

6. Te has preguntado alguna vez, ¿qué habilidades y características

requieres para poder realizar tus principales sueños en el futuro? Para

responder esta pregunta, te recomiendo preguntarte a tí mismo sobre las cosas

que te salen muy bien, tanto en el estudio, la casa, con tus amigos y

pasatiempos u otros que te hacen sentir satisfecho(a).

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7.?Cómo definirías tus principales valores y principios que te caracterizan? se

adjuntan un listado de valores- principios que te ayudarán a identificar los

tuyos

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3

Respeto: nos permite reconocer y aceptar que todas las personas somos igual de

importantes.

Amor: nos ayuda a actuar desde el bien a través del respeto y la libertad que cada

quien posee.

Justicia: se trata de actuar y tomar las decisiones más equilibradas según cada

persona o situación merezca.

Libertad: valor humano que poseemos las personas para tomar nuestras

decisiones y poder expresar nuestros sentimientos y opiniones.

Tolerancia: aceptar que todas las personas somos únicos con las cualidades y

defectos que las identifican.

Responsabilidad: es el cumplimiento de obligaciones que fueron aceptadas o

acordadas previamente.

Bondad: es el deseo de hacer el bien a otras personas.

Gratitud: se refiere a ser agradecidos con todas aquellas personas que nos ayudan

y brindan apoyo.

Humildad: capacidad de reconocer nuestras limitaciones y debilidades sin sentir

pena ni culpa.

Solidaridad: principio que nos permite dar nuestra ayuda a cualquier persona

desamparada.

Lealtad: valor que nos invita a ser fieles a lo que creemos, bien se trate de una

persona, regla, etc.

Perdón: se refiere a saber perdonar y pedir perdón.

Paciencia: es una virtud que nos permite soportar contratiempos con una actitud

madura y positiva.

Honestidad: es un valor fundamental para establecer relaciones basadas en el

respeto, la confianza y decir la verdad.

Referencia:

Tabla realizada por Adriana Morales, (2016). Recuperado de: https://www.significados.com/autor/adriana-morales/

8. Leo el siguiente artículo

¿Cómo identificar tus habilidades y destrezas?

Todas las personas del mundo poseen una serie de habilidades y destrezas importantes

que lo destaca en el campo profesional- laboral, muchas de ellas son innatas y otras

comienzan a desarrollarse durante la infancia y van perfeccionándose en el transcurso

de la vida.

Siendo que la habilidad es la aptitud, talento o capacidad que ostenta una persona

para llevar a cabo determinada actividad, pero que también se pueden aprender, el

descubrir y potenciar dichas habilidades es el primer paso para saber qué es lo que nos

gusta o aquello que no nos cueste hacer, identificando dichas cualidades tanto

intelectuales, interpersonales, organizacionales, operacionales y lingüísticas.

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Algunas estrategias recomendables para identificar las habilidades son:

● Llevar los intereses a la práctica. Una buena forma de descubrir si se es bueno o no

en algo, es llevar los intereses a la práctica. No importa si un día nos interesa la música

y otro día la medicina, lo ideal es diversificarse hasta encontrar lo que nos apasiona.

● Identificar lo que más nos gusta hacer. Es probable que nos interesen muchas

actividades, pero siempre habrá algunas que llame más nuestra atención. Esta se

puede identificar realizando una serie de preguntas como: ¿Qué actividades realizas

por gusto?, ¿Cuáles nos divierten y entretienen?, ¿Qué situaciones nos hacen sentir más

satisfecho después de realizarlas? y ¿Qué elegimos realizar en el tiempo libre?

● Lista de actividades desarrolladas. Un buen comienzo sería realizar una lista en la cual

se incluya la experiencia hasta el día de hoy y tratar de pensar qué habilidades o

destrezas involucramos en esas actividades para llevarlas a cabo. Por ejemplo, si en

algún momento nos tocó realizar un video escolar sobre un tema en específico, más

allá de la explicación del tema probablemente se puso en juego la creatividad para la

realización del vídeo o las habilidades del lenguaje.

● Tomar en cuenta nuestra personalidad. Los rasgos de personalidad influyen en las

habilidades que desarrollamos a lo largo del tiempo y por tanto, en las actividades en

las que podemos destacar. Así que es necesario comparar el perfil de alguna actividad

con nuestra forma de pensar, actuar y sentir, para saber si podremos realizarlas.

Por último, es importante identificar en qué actividades podemos decir:

Me siento cómoda haciendo esto.

Aquí me siento capaz y me tengo confianza.

No necesito mayor ayuda, yo puedo resolverlo.

En estas actividades tengo intuición.

Intervengo y opino con seguridad.

Yo “tomo las riendas” del asunto.

Me gustaría hacer esto a mi manera.

Referencia

Iván Mendoza- UTEL Editorial, Recuperado de: https://www.utel.edu.mx/blog/rol-

personal/como-identificar-tus-habilidades-y-destrezas/

Actividad

#2

Actividad #2 (Semana 3 y 4)

Explorando el entorno…

Después de detenerte a pensar brevemente en tus habilidades y

personalidad, es importante iniciar recorriendo la información sobre las

áreas de conocimiento, o llamadas también áreas vocacionales, para

poder ir visualizando de acuerdo a tus intereses y gustos hacia donde

podrías eventualmente dirigirte.

5

Datos generales sobre el mundo de las carreras en las universidades

estatales:

En Costa Rica existen 5 Universidades Estatales, a continuación se

muestran los logos de las mismas, cada universidad cuenta con

una oferta de carreras que se agrupan por áreas de

conocimiento, por ahora es importante que empieces a identificar

las áreas y poco a poco reconocer cuáles son tus áreas de interés,

de acuerdo a tus habilidades, valores, gustos y características.

Áreas Vocacionales o Áreas de Conocimiento:

Artes http://infoues.conare.ac.cr/web/i

nfoues/artes

Ingeniería http://infoues.conare.ac.cr/we

b/infoues/ciencias-de-la-

educacion

Ciencias de la Salud http://infoues.conare.ac.cr/web/i

nfoues/ciencias-de-la-salud

Ciencias de la

Educación http://infoues.conare.ac.cr/web/i

nfoues/ciencias-de-la-

educacion

Ciencias Sociales

http://infoues.conare.ac.cr/we

b/infoues/ciencias-sociales

Letras

http://infoues.conare.ac.cr/web/i

nfoues/letras

Ciencias Exactas http://infoues.conare.ac.cr/web/i

nfoues/ciencias-exactas

Recursos Naturales http://infoues.conare.ac.cr/we

b/infoues/ciencias-forestales

Ciencias Económicas http://infoues.conare.ac.cr/web/i

nfoues/ciencias-economicas

Cada una de las áreas que observas tiene varias carreras, las cuales

puedes investigar, para conocer a fondo cuales carreras tienen y si son

de tu interés. Por ahora únicamente estamos siguiendo la pista de las

áreas de universidades públicas, pero hay más de 56 universidades

privadas, también hay centros de formación en educación técnica y

muchísima información que investigar sobre las ofertas formal de estudio.

Sitios web de tu interés, que te pueden ayudar con más información : https://www.miguiavocacional.com/exploro-mi-entorno/#acceluid7f07f8ef2

https://www.mywaypass.com/

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Investiga:

Paso 1: Revisa la oferta de carreras existentes de manera muy general, lo

puedes encontrar en los links indicados en la tabla anterior, o en los

anexos de esta GTA, cada link además cuenta con un video informativo

por cada una de estas áreas vocacionales.

Paso 2: Escoge al menos tres de las áreas, esta selección se realiza

decidiendo de mayor gusto a menor gusto; donde la opción 1 es de

mayor agrado y la 3 la de menos agrado. Favor escribirlo en el siguiente

cuadro:

Opción 1 Opción 2 Opción 3

Paso 3: De las opciones de las áreas vocacionales escogidas piensa en

cuales son los valores que deben tener las personas al escoger carreras

de esa área en particular, sí consideras que hay antivalores o valores

negativos puedes indicarlos también. (indica al menos 3)

Área Vocacional Valores asociados

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1. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones Elaboro un pequeño perfil-transitorio sobre mis intereses, gustos, valores y

habilidades.

Indicaciones

o preguntas

para auto

regularse y

evaluarse.

Después de la información y las preguntas de exploración sobre el futuro

puedes completar el siguiente cuadro:

Mis metas a futuro en mediano plazo son:

Habilidades descubiertas al día de hoy:

Habilidades que me gustaría explorar:

Gustos e intereses al día de hoy:

Experiencia previas de trabajos o acciones realizadas que contribuyen al descubrimiento de tus habilidades:

Principales Valores que me sirven para mi futuro vocacional:

Área vocacional que más llamó mi atención al realizar la GTA

Preguntas Finales:

o ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?

o ¿Qué puedo mejorar de mi exploración?

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Matriz de autorregulación y evaluación

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Marco una X encima

de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar u Orientador (a) el

significado de las palabras que no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho (a) con la exploración que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorito de la exploración?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

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Autoevaluación

Indicador (Pautas

para el desarrollo

de la habilidad)

Indicadores del

aprendizaje

esperado

Nivel de desempeño

Inicial Intermedio Avanzado

Auto-dirección

Establece sus

intereses, así como

valores y aptitudes

vocacionales en

relación a las áreas

de conocimiento y

la oferta educativa.

Anoto mis intereses,

valores y aptitudes

vocacionales

relacionadas con las

áreas de

conocimiento y la

oferta educativa.

Destaco aspectos

relevantes de mis

intereses, aptitudes y

valores relacionado

con las áreas de

conocimiento y la

oferta educativa.

Recomiendo acciones por

seguir según la oferta

educativa, reconociendo

sus intereses, aptitudes y

valores.

Adaptación y

flexibilidad

Propone otras

acciones

considerando sus

intereses, aptitudes

y valores con las

áreas de

conocimiento, así

como la oferta

educativa a nivel

nacional.

Enlisto las áreas de

conocimiento

considerando sus

intereses, aptitudes y

valores

Elijo las ofertas

educativas

considerando mis

intereses, aptitudes y

valores con las áreas

de conocimiento.

Expongo otras acciones

que relacionen mis

intereses, aptitudes y

valores con las áreas de

conocimiento, así como la

oferta educativa a nivel

nacional.

Auto-eficacia

percibida

Examina la oferta

educativa y la

relaciona con sus

intereses, aptitudes

y valores para el

establecimiento de

un plan vocacional.

Relato generalidades

de áreas del

conocimiento y de la

oferta educativa

relacionada con el

establecimiento de

estrategias

vocacionales.

Emito criterios

específicos acerca de

los pros y contras de las

áreas del conocimiento

y de la oferta

educativa con sus

estrategias

vocacionales.

Detallo aspectos relevantes

de los pros y contras de las

áreas del conocimiento y

de la oferta educativa con

sus estrategias

vocacionales.