Guía de Trabajo N°10 · La niña dibuja con lápices de cera ¿Qué hace la niña?_____ El niño...
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Guía de
Trabajo N°10
Fonoaudiológico
Nivel de
Transición 1
2020 Ana luz Solís Gallardo
Ana luz Solís Gallardo
2
Estimados apoderados/as:
A continuación se entregará información
importante sobre las guías de trabajo.
Con el objetivo de entregar herramientas de
aprendizaje debido a la contingencia sanitaria que
estamos viviendo, se continuarán enviando
actividades de apoyo para el hogar.
Cada 2 semanas se actualizará la información
(nueva guía).
Es importante recalcar que estas actividades
tienen como objetivo entregar un apoyo y refuerzo
de contenidos del área fonoaudiológica de manera
general, las cuales puedan ser abordadas por ustedes
en casa.
Con el objetivo de mantener una comunicación en
cuanto al trabajo realizado en el hogar se ha
implementado un correo del área fonoaudiológica del
establecimiento, el cual recibirá cualquier consulta
específica ya sea sobre dificultades o inquietudes en
el desarrollo de las guías o simplemente del área de
fonoaudiología. Por ello, cada página de las guías
cuenta con un número para que en la consulta detalle
a que página hace usted referencia y luego describe
su duda, además de colocar su nombre, nombre del
alumno/a y curso al cual pertenece.
Por último, recordar que las actividades a abordar
deben ser lo más lúdica posible y que no sea una
actividad obligatoria y estresante para el alumno/a.
3
Trabajemos nuestra atención
Observa con atención los emoticones cuenta el total
de cada uno. Con ayuda de tus papitos anota el
número en la parte inferior
Lunes 20 de Julio (Potenciar atención sostenida)
4
Identifica la sílaba inicial
Colorea el dibujo de la sílaba que se indica
BA: mariposa-ballena-mesa-lápiz
BE: barco- pony- beso-silla
BI: almohada-bicicleta-bote-vaso
BO: bota- polera-lavadora-calabaza
BU: bebé-volantín-helicóptero-búho
Martes 21 de Julio (Identificar sílaba inicial)
5
Identifica la sílaba inicial
Marca con una X la imagen que no corresponde a la fila,
una de ellas comienza con una sílaba distinta, averigua
cuál es…
1) Teléfono-casa-tenedor-tetera
2) Muñeca, mujer, muleta, tomate
3) Pala-jugo-pato-papa
4) Dado, Panda, damasco, dama
Miércoles 22 de Julio (Identificar sílaba inicial)
1
2
3
4
6
Pi ta Can gu
Ji fa O ga
Ban de Co zón
Si na Pe
Identifica la sílaba que falta y marca con una X según corresponda.
Objetivo:
Integrar el fonema /r/ en palabras.
Jueves 23 de julio
7
O R A C I O N E S
Observa los elementos dentro del recuadro y crea una historia o realiza cuatro
oraciones por separado. Procura articular correctamente los sonidos.
Objetivo:
Integrar fonema /r/ en oraciones gramaticales.
Viernes 24 de julio
8
Comprensión de verbos
Con ayuda de tus papitos escucha atentamente la oración
que te leerá y únela a la imagen correcta. (Hacer énfasis
en la palabra de color roja que corresponde al verbo)
El niño abre su libro favorito
La niña amarra su zapato blanco
Joaquín barre su casa con la escoba
Camila come su manzana roja
Ernesto lava su ropa con agua y jabón
Alan lee el cuento el principito
Nicolás flota en la piscina de su tía
Santiago mira a su mamá de lejos
Lunes 27 de Julio (comprender verbos)
9
La niña quiebra la rama del árbol
¿Qué hace la niña?_____________
El niño se ríe a carcajadas por el chiste
¿Qué hace el niño?_____________
La niña salta sobre el hoyo de la calle
¿Qué hace la niña?_____________
El niño zapatea el pie de cueca
¿Qué hace el niño?_____________
La niña dibuja con lápices de cera
¿Qué hace la niña?_____________
El niño vende muy barato las manzanas
¿Qué hace el niño?_____________
Utilizar verbos
Escucha atentamente la oración que te leerá tu
mamá/papá, repítela si puedes y contesta la pregunta
(hacer énfasis en la palabra roja que corresponde al verbo)
Martes 28 de Julio (Expresar verbos)
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Comprensión de textos
Lee y comprende el siguiente texto y luego responde las preguntas que salen al final.
Preguntas:
1.- ¿Cuáles eran los problemas del sacapuntas y del lápiz?
2.- ¿Por qué los amigos decidieron dejar de buscar al sabio libro?
11
Objetivo:
Comprender adecuadamente la interpretación de cuentos.
Miércoles 29 y jueves 30 de julio.
12
Juego de Roles
Utiliza la ruleta y/o el cubo,
para crear entretenidos juegos
al formar palabras y oraciones
con las sílabas
ra-re-ri-ro-ru.
Mucha Suerte!
Objetivo: Potenciar
Tópicos
conversacionales
Viernes 31 de Julio.
13
ANEXO 1
Material fonoaudiológico digital adquirido por el
establecimiento educacional
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ANEXO 2
Material fonoaudiológico digital adquirido por el
establecimiento educacional