Guía docente del módulo 3. Enseñanza y aprendizaje de la ...

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Guíadocentedelmódulo3.

Enseñanzayaprendizajedelalenguachina

1.IDENTIFICACIÓN

ü Nombredelmódulo:Enseñanzayaprendizajedelalenguachina

ü Código:43972

ü Titulación:MásterOficialenDidácticadelChinoparaHispanohablantes

ü Cursoacadémico:2018/19

ü Tipodemódulo:obligatorio

ü CréditosECTS(horas):12

ü Períododeimpartición:1.ersemestre

ü Idiomaenqueseimparte:chinoyespañol

ü Responsable de la asignatura/módulo y e-mail de contacto: Helena Casas Tost

([email protected])

ü Otros profesores: Eva Costa ([email protected]), Liao Shu-Ching

([email protected]), Antonio Paoliello ([email protected]) y Qu

Xianghong([email protected])

2.PRESENTACIÓN

Enestemódulo se trabajarán los aspectosprácticosde la enseñanzadel chinoenel aulabasadosenloscontenidosteóricostrabajadosenlosmódulos1y2ysereflexionarásobrecómo aplicarlos en el aula de lengua china para diferentes perfiles de estudianteshispanohablantes.3.OBJETIVOSFORMATIVOS

El objetivo principal de estemódulo es trabajar desde una perspectiva práctica todos losaspectos que intervienen en la enseñanza de la lengua china, desde la aplicación de lasteorías de aprendizaje en la enseñanza de chino para hispanohablantes, hasta laplanificación, desarrollo y evaluación de una propuesta didáctica propia, pasando por elanálisis,selecciónycreacióndematerialesdidácticosdelalenguachina.

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4.COMPETENCIASYRESULTADOSDEAPRENDIZAJE

4.1COMPETENCIASBÁSICASB07. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad deresolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextosmásamplios(omultidisciplinares)relacionadosconsuáreadeestudio.B10.Quelosestudiantesposeanlashabilidadesdeaprendizajequelespermitancontinuarestudiandodeunmodoquehabrádeserengranmedidaautodirigidooautónomo.4.2COMPETENCIASESPECÍFICASE01.Identificareinterpretarlasteoríasdelaprendizajedesegundaslenguasyaplicarlasalaenseñanzadelchinoparahispanohablantes.

E01.04Analizarlasnecesidadescomunicativasdelosfuturosestudiantes.E01.05 Desarrollar estrategias docentes para fomentar el aprendizaje de las

diferentes competencias lingüísticas: escritura, uso del pinyin, pronunciación, léxico,comprensión, expresión e interacción oral y escrita, gramática y pragmática, teniendo encuentasiemprelaadecuaciónalascaracterísticasdediferentesalumnos.E05. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lenguachinaapoyándoseenlosmodelosteóricosactuales,adaptándosealperfildelestudianteparahispanohablanteypotenciandoelusodelastecnologías.

E05.01Analizar y valorar losmaterialespublicadospara la enseñanzade la lenguachina:escritura,transcripción,fonética,léxico,comprensión,expresióneinteracciónoralyescrita,ygramática.

E05.02Conocerlosrecursos,tipologíadeactividadesyherramientasquefavorecenel aprendizajede lasdiferenteshabilidades comunicativas, adecuadosa las característicasdediferentesalumnos.

E05.03Seleccionar,adaptaryexplotarrecursosorales,escritosyaudiovisualesrealesyauténticosparalaelaboracióndematerialesparaelauladechinocomolenguaextranjera,adecuadosalascaracterísticasdediferentesalumnos.

E05.04 Elaborar criterios y rúbricas para evaluar las diferentes habilidadescomunicativasycompetenciaslingüísticas.

E05.05Hacerpropuestasdidácticasparafomentarelaprendizajedelalenguachina:escritura,usodelpinyin,pronunciación,léxico,comprensión,expresióneinteracciónoralyescrita, gramática y pragmática, teniendo en cuenta siempre la adecuación a lascaracterísticasdediferentesalumnos.E06.Aplicarestrategiasparaestimularelesfuerzode los futurosestudiantesdechinoypromoversucapacidadparaaprenderporsímismoyconotros,ydesarrollarhabilidadesquefacilitenlaautonomíaeiniciativapersonales.

E06.01 Identificar estrategias y recursos docentes que fomenten la autonomía delalumnodelenguachina.

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E06.02Hacerpropuestasdidácticasparapromoverlaautonomíadelosalumnosdedistintosnivelesyperfilesenelauladechino.4.3COMPETENCIASTRANSVERSALESGT03.Trabajarindividualmenteyenequiposiendocapazdeanalizar,interpretarysintetizarlosdatosylainformacióngenerados.GT04Generarygestionarpropuestasyproyectosinnovadoresenlaactividadprofesionalyenlainvestigación.5.TEMARIOYCONTENIDO

Enestemódulosetrabajaránlossiguientescontenidos:

• Materialesdidácticosdelalenguachinaparahispanohablanteso Análisisyseleccióndematerialesdidácticosdediferentesnivelesypara

diferentesperfilesdealumnoso Adaptaciónycreacióndematerialesdidácticoso Materialesyherramientasdigitales

• Enseñanzayaprendizajedelaescriturayelléxicoo Enseñanzadelaescriturao Enseñanzadelléxico

• Enseñanzayaprendizajedelapronunciaciónytranscripciónenpinyino Enseñanzadelapronunciacióno Enseñanzadelpinyin

• Planificaciónysecuenciacióndeunaunidaddidácticao Elroldelprofesoryelaprendienteenelprocesodeenseñanza-aprendizajeo Planificacióndelaclasedechino:lasecuenciadidácticao Diseñodeunasecuenciadidáctica:elementosqueintervienenensuelaboracióno Launidaddidácticaparaniñosyjóveneso Laevaluacióndelasecuenciacióndeunaunidaddidáctica

• Enseñanzayaprendizajedelacomprensión,expresióneinteracciónoralyescritao Comprensiónescrita

o Didácticadelacomprensiónescritaendiferentesniveles:inicial,intermedioyavanzado

o Tipologíasdeejerciciosdecomprensiónescritao Evaluacióndelacomprensiónescrita

o Comprensiónoralo Didácticadelacomprensiónoralendiferentesniveles:inicial,intermedioy

avanzadoo Tipologíasdeejerciciosdecomprensiónoralo Evaluacióndelacomprensiónoral

o Expresióneinteracciónoralo Didácticadelaexpresióneinteracciónoralendiferentesniveles:inicial,

intermedioyavanzadoo Tipologíasdeejerciciosdelaexpresióneinteracciónoralo Evaluacióndelaexpresióneinteracciónoral

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o Expresióneinteracciónescritao Didácticadelaexpresióneinteracciónescritaendiferentesniveles:inicial,

intermedioyavanzadoTipologíasdeejerciciosdelaexpresióneinteracciónescrita

o Evaluacióndelaexpresióneinteracciónescrita

• Tratamientodelagramáticaenelaulao TratamientodelagramáticaenelauladechinoL2:nuevasmanerasde

concebirlao Dinamizacióndelaenseñanzadelagramáticaenelaula:elaboraciónde

actividadesparaadultosyparaniños.• Evaluación

o LaevaluaciónycertificacióndelaL2:cómo,cuándo,porqué,paraquéo Evaluar/certificarlashabilidadesreceptivas(comprensiónescritay

comprensiónoral)+Evaluar/certificarlashabilidadesproductivas(expresiónescritayexpresiónoral)+Evaluar/certificarlosconocimientosgramaticales

o Análisiscomparativoyprácticodepruebasdecertificación(EEOOII,HSK,TOCFL,YCT,BCT)

o Redaccióndepruebasdeevaluación/certificaciónyrúbricas6.BIBLIOGRAFÍARECOMENDADA

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7.METODOLOGÍADOCENTE

Enestemóduloseemplearándiversasmetodologíasdocentesytodasellaspresuponenunpapelactivoporpartedelosestudiantes.Alolargodelmódulosecombinaránlassiguientesmetodologías:

• Clasesexpositivas• Aprendizajebasadoenproblemas• Realizacióndeactividadesprácticas• Debates• Elaboraciónyexposiciónoraloescritadetrabajos• Tutorías

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7.1ACTIVIDADESDEFORMACIÓN

Título Horas ECTS Resultadosdeaprendizaje

Tipo:Dirigidas

Clasesexpositivas 25 1E05.01,E05.2,E05.03,E06.01,E06.02

Debates 25 1E01.04,E01.05,E05.01,E05.2,E05.03,B07,B08

Aprendizajebasadoenproblemas 25 1E01.04,E01.05,E05.01,E05.2,E05.03

Tipo:Supervisadas Realizacióndeactividadesprácticas 20 0,8

E01.04,E01.05,E05.03,E05.04,E05.05,E06.02

Presentacióndetrabajos 5 0,2 E05.05,E06.02,B07,GT03,GT04 Tipo:Autónomas

Lecturasydocumentación 75 3E05.01,E05.2,E05.03,E06.01,E06.02

Elaboracióndetrabajos 125 5 B07,B08,GT03,GT04,

8.SISTEMADEEVALUACIÓN

Asistenciayparticipaciónactivaenclase 20%

Carpetadelestudiante 50%

Pruebasdesíntesis 30%

8.1ACTIVIDADESDEEVALUACIÓN

Título Peso Horas Resultadosdeaprendizaje

Carpetadelestudiante 50% 100

B07,E05.01,E05.02,E05.03,E05.04,E05.05,E06.02,GT03,GT04

10 08.03.001Rev.:1

Pruebasdesíntesis 30% 5 E01.04,E05.01,E05.04,E05.05,

E06.02

Asistenciayparticipación20% 75B07,B010,E01.04,E01.05,E04.01,E05.03,E05.04,E05.05,E06.01,E06.02,GT03

9.ORGANIZACIÓNDELTIEMPODEDEDICACIÓNDELESTUDIANTE

Actividadesformativas

Dirigidas Supervisadas Autónomashoras 75 25 200presencialidad 100% 10% 0%

10.PLANIFICACIÓNDELADOCENCIA

Estemóduloconstade75horaspresenciales,repartidasendossesionesde2y3horasalolargode15semanas.

SEMANA TEMA MÉTODO HORAS

1Análisisyevaluacióndemateriales(H.Casas)

Clasesexpositivas,debates,actividadesprácticas

5

2Adaptaciónycreacióndemateriales(H.Casas)


5

3Enseñanzadecaracteresyléxico(H.Casas)


5

4Pronunciaciónypinyin(Qu) Clasesexpositivas,debates,

actividadesprácticas2

4Elroldelprofesoryelaprendienteenelprocesodeenseñanza-aprendizaje(E.Costa)


3

5Pronunciaciónypinyin(Qu) Clasesexpositivas,debates,


5Planificacióndelaclasedechino:lasecuenciadidáctica(E.Costa)


3

6Pronunciaciónypinyin(Qu) Clasesexpositivas,actividades

prácticas,pruebadesíntesis2

6

Diseñodeunasecuenciadidáctica:elementosqueintervienenensuelaboración(E.Costa)


3

11 08.03.001Rev.:1

7Comprensiónoralyescrita(Liao)


2

7La unidad didáctica para niños yjóvenes(E.Costa)


3

8Comprensiónoralyescrita(Liao) Clasesexpositivas,debates,


8Laevaluacióndelasecuenciacióndeunaunidaddidáctica(E.Costa)


3



9TratamientodelagramáticaenelauladechinoL2.Nuevasmanerasdeconcebirla(E.Costa)


3



10

Dinamizacióndelaenseñanzadelagramáticaenelaula:elaboracióndeactividadesparaadultosyparaniños(E.Costa)

Clasesexpositivas,debates,actividadesprácticas,yelaboraciónyexposiciónoraloescritadetrabajos

3

11

Expresiónoralyescrita(Liao) Clasesexpositivas,debates,actividadesprácticas

2

11LaevaluaciónycertificacióndelaL2:cómo,cuándo,porqué,paraqué(A.Paoliello)


3

12


2

12Evaluar/certificarlasdiferenteshabilidades(A.Paoliello)

Clasesexpositivas,debates,actividadesprácticas 3

13


2

13Análisiscomparativoyprácticodepruebasdecertificación(A.Paoliello)


3

14


2

14Tallerprácticoderedaccióndepruebas(A.Paoliello)

Clasesexpositivas,debates,actividadesprácticasPruebadesíntesis

3

12 08.03.001Rev.:1

15Elaboraciónyexposiciónoraloescritadetrabajos(Liao)

Elaboraciónyexposiciónoraloescritadetrabajos

2

15 Evaluación(A.Paoliello) Actividadesprácticasyfeedback 3

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