Guía de capacitación docente para el uso de la Classmate...

Guíadecapacitacióndocenteparausodela

ClassmatePCysuaplicaciónenelsalóndeclase

24/06/2014 Cuaderno de trabajo modalidad taller de capacitación versión Perú. (Revisión 2) A criterio de MINEDU para las actualizaciones que considere conveniente Objetivo difundir herramientas dispuestas en la Classmate para que sean Utilizadas en sesiones de clase alineadas con Rutas de Aprendizaje

TabladecontenidoIntroducción ........................................................................................................................................ 4

Facilita la función del profesor ........................................................................................................ 4

Ayuda a los alumnos a desarrollar competencias, habilidades y destrezas ................................... 4

Relevancia de la tecnología en la educación ................................................................................... 4

SC00 (Sesión de Clase 00) ................................................................................................................ 5

Classmate PC ....................................................................................................................................... 6

Comience ......................................................................................................................................... 6

Características de productos con arquitectura Intel ................................................................... 6

Información para su análisis dispuesto en la Web ...................................................................... 6

SC01 (Sesión de Clase 01) ................................................................................................................ 7

Intel® Education Software ................................................................................................................... 8

Escenario de capacitación para uso de las Herramientas de Seguridad ......................................... 9

SC02: System Recovery Tools (SRTools) ...................................................................................... 9

SC03 HDD Protection ................................................................................................................. 11

SC04: McAfee Antivirus Plus (Windows) y McAfee Mobile Security (Android) ........................ 12

SC05: Theft Deterrent ............................................................................................................... 14

Escenario de capacitación de herramientas de Integración en aula ............................................ 16

SC06: Classroom Management parte de Intel Education ......................................................... 16

Consideraciones físicas en el salón de clase ..................................................................................... 18

Respecto al Access Point (AP) ....................................................................................................... 18

Respecto a la Laptop del docente ................................................................................................. 18

Respecto a la Classmate ................................................................................................................ 18

Consideraciones previas a la sesión de clase por parte del docente (PRE‐TEACHING) .................... 19

A la vista del profesor en su laptop ............................................................................................... 20

1. Administrando la Clase ...................................................................................................... 20

2. Registro de Estudiantes ..................................................................................................... 20

3. Grupos ............................................................................................................................... 20

4. Ambiente de trabajo del docente ..................................................................................... 21

5. Barra de Herramientas del Tutor (Se obtiene al minimizar el software del docente) ...... 21

6. Barra de Herramientas del Estudiante .............................................................................. 22

7. Personalizar íconos Barra standard ................................................................................... 22

8. Personalizar íconos de estudiantes y grupos (buscar archivos *.ncl) ............................... 22

9. Disposición del ambiente .................................................................................................. 22

10. Plan de Lección de Clase ............................................................................................... 22

Consideraciones al iniciar la sesión de clase por parte del docente (TEACHING‐1) ......................... 23

11. Vista de los Estudiantes ..................................................................................................... 23

13. Mostrando el Menú (Verifique que en Vista rápida nadie este marcado) ...................... 23

14. Explorar Estudiantes .......................................................................................................... 23

15. Grabación de Archivos ...................................................................................................... 24

16. Diario (Journal *.bin) ......................................................................................................... 24

Consideracionesdurantelasesióndeclaseporpartedeldocente(TEACHING‐2) ................... 24

17. Interacción ......................................................................................................................... 24

17.1 Comunicación .................................................................................................................... 24

17.2 Pizarra Interactiva ............................................................................................................. 25

17.3 Modo de Preguntas & Respuestas rápidas ....................................................................... 25

18. Control Remoto ................................................................................................................. 26

18.1 Gestión de Reinicio y Apagado de las Classmate .............................................................. 26

18.2 Módulo Control de Aplicaciones ................................................................................... 27

18.3 Módulo Control Web ..................................................................................................... 27

18.5 Módulo Control de Impresión ....................................................................................... 28

18.6 Módulo Control de Dispositivos .................................................................................... 29

18.7 Escritorio del Estudiante ............................................................................................... 29

19. Módulos de Pruebas y Exámenes...................................................................................... 30

El Diseñador de pruebas ........................................................................................................... 30

Consola de Prueba del tutor ..................................................................................................... 31

Test del Estudiante .................................................................................................................... 32

20. Transferir Archivos ............................................................................................................ 32

20.1 Docente – Alumno ......................................................................................................... 32

20.2 Alumno – Alumno .......................................................................................................... 32

20.3 Sincronización de carpetas ............................................................................................ 33

21. Distribuir Archivos ............................................................................................................. 33

Escenario de capacitación para participación de los alumnos ...................................................... 35

SC07: Intel Education Lab Camera por Intellisence................................................................... 35

Referencia previa: Fascículo general de Ciencia y Tecnología. ......................................................... 36

¿Qué es CIENCIA? .......................................................................................................................... 36

¿Qué es tecnología? ...................................................................................................................... 36

La indagación científica ................................................................................................................. 37

Enfoque de la alfabetización científica ......................................................................................... 39

Temática auto‐Aprendizaje del Lab Camera ..................................................................................... 40

Conociendo Lab camera ................................................................................................................ 40

Beneficios educativos .................................................................................................................... 40

Las 6 herramientas del Lab Camera .............................................................................................. 41

Cámara del tiempo (Time Lapse Cam) ...................................................................................... 42

Cinemática (Kinematics) ............................................................................................................ 43

Cámara de movimiento (Motion Cam) ..................................................................................... 44

Microscopio (Microscope)......................................................................................................... 45

Registrador Universal (Universal Logger) .................................................................................. 46

Explorador (Pathfinder) ............................................................................................................. 47

ANEXO LabCamera ........................................................................................................................ 48

BIBLIOGRAFÍA LabCamera ............................................................................................................. 48

SC08: Intel Education Media Camera por Intellisense .............................................................. 49

SC09: Foxit eReader .................................................................................................................. 51

SC10: Intel Education Resources (Intel ER) ............................................................................... 52

SC11: NoteTaker ........................................................................................................................ 54

SC12: Kno Textbooks ................................................................................................................. 55

SC13: Biblioteca Classmate Perú ............................................................................................... 56

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................ 59

GuıadecapacitaciondocenteparaelusodelaClassmateysuaplicacionenelsalondeclase

Introducción

FacilitalafuncióndelprofesorIntel® Learning Series, da a los

profesores nuevos recursos

para mejorar sus lecciones

brindando acceso a Internet,

contenido multimedia y

contenido digital localizado

para integrarlos a su currículum existente. El software de colaboración y administración permite a

los profesores ofrecer una mayor capacidad de respuestas a las necesidades emergentes de sus

alumnos, logrando migrar fácilmente de una instrucción individual a una modalidad de trabajo en

grupos pequeños o para toda la clase. Es posible dar atención individual a los alumnos que más la

necesitan, mientras que otros pueden avanzar a su propio ritmo. Con un entorno de cómputo

seguro, sistema operativo seguro para los niños y características de filtrado y monitoreo en la

Web, los profesores se pueden concentrar en su enseñanza.

Ayudaalosalumnosadesarrollarcompetencias,habilidadesydestrezasIntel® Learning Series desarrolla destrezas de alfabetización digital como solución interactiva de

problemas y creatividad que ayudará a los alumnos a lograr el éxito en la escuela y más adelante

como parte de la futura actividad laboral.

RelevanciadelatecnologíaenlaeducaciónLa tecnología es una herramienta vital para preparar a los estudiantes a triunfar en una economía

impulsada por el conocimiento. Con el respaldo de profesores inspirados y una capacitación

efectiva, las inversiones en tecnología educativas pueden potenciar a los estudiantes para que

desarrollen habilidades tales como: pensamiento crítico, colaboración y alfabetización en

tecnologías, las cuales son esenciales para el éxito del siglo 21.

Alrededor del mundo, los líderes de la educación visualizan nuevas formas de usar la tecnología

para mejorar la enseñanza y el aprendizaje pero para usar la tecnología se requiere más que

simplemente computadoras en el salón de clase). Los ministerios de educación y sistemas

escolares necesitan estrategias integrales y económicas que les ayuden a manejar la transición

hacia la educación del siglo 21. Las escuelas necesitan productos y contenidos sólidos que sean

localmente relevantes, que se implementen con facilidad y que sean simples de mantener (no

simplemente tecnologías, sino soluciones).

SC00(SesióndeClase00)ID SC00 (Sesión de Clase 00)

Título Preparación para la demostración / capacitación

Objetivo(s) Preparación del entorno requerido para el uso en aula de la Classmate

Requerimientos previos

A nivel escuela Listar colegios a cargo para capacitación Preparar agenda, identificar responsable en local y comunicarse Recabar condiciones del local a capacitar (hay internet, cantidad de equipos operativos, horarios), condiciones de luz y SH. Recabar listado de docentes participantes y su perfil profesional (que identifiquen docentes con conocimientos TIC medio a más) Coordinar que el aula TIC se tenga las condiciones adecuadas como: equipamiento dispuesto y un profesor responsable a cargo que acompañará al docente capacitador. A nivel del docente capacitador Presentarse en forma adecuada y puntual Disponer de laptop docente (opción mín. USB con su material) Disponer de un entorno Web con material de apoyo actualizado que sea parte de la bibliografía de formación para los docentes que está capacitando y que haya capacitado. Mostrar un entorno Web que refleje evidencia de aprendizaje de los docentes participantes Compartir su material y evidencias de sus docentes participantes con otros docentes capacitadores A nivel del docente participante Presentación adecuada y puntualidad Recomendable llevar un USB para almacenar material desarrollado en clase Mostrar participación activa y durante la clase hacer consultas alusiva a los temas que se están desarrollando

Escenario Comprobar las condiciones del ambiente del salón de clase solicitadas Verificar las condiciones eléctricas. Recomendable las classmates este con sus baterías cargadas Comprobar conexión adecuada a la red inalámbrica. Prepararse para condiciones de acceso a Internet o solo Intranet Verificar que todos los dispositivos se conecten adecuadamente a la misma red inalámbrica Verificar condiciones del proyector y pizarra de apoyo Ubicarse en un punto adecuado para disponer sus equipos y pueda desplazarse adecuadamente en aula.

ClassmatePC

Comiencehttp://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/starting‐process.html

Los docentes saben que para competir en la economía global de la información, los niños

necesitan acceso a temprana edad y de forma continua a la tecnología de la información y la

comunicación (TIC) en el entorno escolar. El amplio ecosistema de Intel, sus productos de

vanguardia y su amplia experiencia que cubre todo, desde el desarrollo profesional de docentes

hasta la computación en nube, colocan a Intel en una exclusiva posición que le permite dar

servicio como potente aliado en el impulso del éxito de los alumnos y en el desarrollo de

economías de innovación en todo el mundo.

CaracterísticasdeproductosconarquitecturaIntel

Flexibilidad para que los docentes puedan elegir los dispositivos periféricos, el software y

la infraestructura que permitan la fácil integración en el aula

Soluciones con todas las funciones que apoyan el aprendizaje en todo lugar y en todo

momento

Manejabilidad y seguridad que protegen a los alumnos y la inversión en la tecnología

InformaciónparasuanálisisdispuestoenlaWeb1. ¿Por qué Intel Education Solution?

Preparación de los alumnos para el éxito en el siglo XXI

http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/21‐century‐brochure.html

2. Mejores prácticas aprendizaje electrónico: Intel® a la vanguardia

Intel® Education Solutions: Investigación etnográfica

http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/ethnographic‐research.html http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/new‐products.html

3. Guía Intel para la Implementación de eLearning: Como integrar las TIC en la educación del siglo 21 http://www.intel.la/content/www/xl/es/pdf‐pages/edu‐wa‐deployment‐gd‐es.html

4. Intel Education Solution Soluciones académicas completas que dan apoyo a los entornos de aprendizaje electrónico del siglo 21 http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/what‐is‐intel‐education‐solutions.html

5. Intel® classmate PC ‐ Clamshell ‐ Convertible ‐ Tablets ‐ 2 en 1

Parte de la familia de productos de Intel® Education Solutions http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/classmatepc‐clamshell.html http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/classmatepc‐convertible.html http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/tablets.html http://www.intel.com/content/www/us/en/education/solutions/2‐in‐1.html

6. Intel® Education Software http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/software‐suite.html http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/teachers.html

7. Intel® Educación transformadora, logros que perduran http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/education‐transformation.html

SC01(SesióndeClase01)

ID SC01 (Sesión de Clase 01) Título Classmate PC y su entorno TIC como propuesta educativa

Objetivos 1. Preparar la Classmate PC para demostrar sus funcionalidades básicas 2. Reconocer las particularidades y diferencias computacionales para el entorno educativo 3. Referir los detalles para su cuidado y uso

Requerimientos previos

Coordinar con responsable del colegio agenda de uso por salón de clase

Verificar estado de carga de las baterías (promedio operatividad >>6hs) según modelo de Classmate o Tablet

Identificar cada classmate con etiqueta numerada o codificada por el colegio

En aula, disponer de preferencia las carpetas en grupos

Si las classmates son traídas al aula, los alumnos en grupos deben recogerlas y llevarlas de regreso previo apagado individual

Tener USB con copia de respaldo para acciones de soporte (responsable)

Tener nombre y teléfono de responsable en MINEDU con quién comunicarse en caso de requerimiento de soporte remoto

Escenario 1. Recabar bajo lluvia de ideas información previa de la percepción que tienen respecto a la Classmate, agrupar las ideas hardware, software, seguridad, servicios y otros.

2. Disponer las classmate en aula en entornos 1 a 1 y en grupos colaborativos 3. A cinco grupos asigne uno de cada uno de los enlaces internet del punto 5 de la

Información teórica para su análisis dispuesto en la Web. (Caso contrario téngalos descargados y distribúyalos).

4. Organice los grupos y deje como actividad la lectura de los puntos 1, 2, 3, 4 y 6 de enlaces internet para que lo resuman en siguiente reunión o puedan realizar una revisión rápida identificando puntos resaltantes comentándolos en aula.

5. Observar la classmate con detalle y nombrar el hardware y software resaltante. Ingrese a (Mi PC – Propiedades) para ser más específico a nivel hardware y revisar en escritorio los íconos dispuestos a nivel software.

6. Mostrar PPT Propuesta de Valor Education Solutions World Ahead 2014 (en diapositiva 7: Software Solutions, diapositiva 10: video Visión y diapositiva 11: Aula del futuro, proyecto puente)

7. Listar software instalados en la classmate a nivel de Intel, Microsoft y Software Libre dispuesto por MINEDU. INTEL Theft Deterrent System Recovery Tool HDD Protection McAfee Classroom Management Lab Camera Media Camera Foxit Reader Intel Education Resources NoteTaker Kno

MICROSOFTWindows 7 Pro MS Office Started Movie Maker Free

SOFTWARE LIBRE eXe Learning Xmind Scratch Format Factory XnView 7‐Zip PDF Xchange Viewer Dia CamStudio Foobar2000 Audacity

8. Reunir lo mostrado respecto a la classmate y conjuntamente los grupos deben dar los resúmenes respectivos al punto 4, precisando las potencialidades e inconvenientes para hacer uso de la classmate en aula.

Intel®EducationSoftwarehttps://www‐ssl.intel.com/content/www/xl/es/education‐solutions/software‐suite.html

Ayudar a los alumnos a desarrollar su potencial significa brindarles las herramientas que necesitan para triunfar en la escuela y en la vida. Con el mismo cometido que usted tiene con el éxito a largo plazo, Intel se centra en ofrecer soluciones que mejoran el aprendizaje al cautivar a los alumnos, al mismo tiempo que permite que los profesores mejoren el nivel de avance de los alumnos. El software juega un importante papel en combinación con el hardware, los servicios y los métodos de instrucción que están transformando la educación.

Intel® Education Software:

Ayuda a los alumnos a desarrollar las aptitudes necesarias para el siglo 21, tales como

comunicación, colaboración, creatividad, resolución de problemas, pensamiento crítico y

conocimiento digital, mediante aplicaciones enriquecidas e interactivas.

Empodera a los profesores con herramientas para administrar el salón de clase y mantener

ocupados a los alumnos.

Permite que los técnicos de TI protejan a los alumnos y la tecnología de malware y pérdidas

mediante Intel® Education Software IT.

Las aplicaciones son seleccionadas por Intel con base en evaluaciones académicas y técnicas, y

vienen previamente cargadas como parte de Intel® Education Solution.

SC07: Lab Camera SC08: Media Camera SC09:Foxit Reader SC10:Intel Education Resources SC11:NoteTaker SC12:Kno

SC06: Classroom Management SC02:System Recovery Tool SC03:HDD Protection SC04:McAfee SC05:Theft Deterrent

EscenariodecapacitaciónparausodelasHerramientasdeSeguridad

ID SC02:SystemRecoveryTools(SRTools)Título Respaldo y restauración del sistema

Objetivos Ejecutar en USB la instalación del System Recovery Tools

Identificar condiciones para respaldo (backup) y restauración (restore)

Inferir acciones de soporte local como primer frente de apoyo

Pre‐requisitos Disponer de 01 classmate PC

Disponer de un USB >= 16GB para formateo e instalación del SRTools (acorde a la

cantidad en Gigabytes en Unidad C, de contenido dispuesto en la Classmate PC)

Guía de usuario – Conceptos claves

¿Qué es?

Es una solución que proporciona al usuario la habilidad de realizar un respaldo y restauración del sistema

operativo, aplicaciones y datos de usuario de una Intel® Learning Series classmate PC.

¿Cómo funciona?

La solución crea una copia exacta de lo que se encuentra en el almacenamiento local de la Intel® Learning

Series classmate PC, guardando el respaldo en un dispositivo de almacenamiento externo como puede ser

una llave USB o un disco duro externo que después podrá ser utilizado como mecanismo de restauración

en caso de emergencia.

Propiedades

• Manera sencilla de realizar un respaldo del sistema operativo, aplicaciones y datos de usuario en un

solo lugar.

• Interfaz de usuario sencilla de utilizar que simplifica el proceso de respaldo y restauración.

• El respaldo se almacena en un dispositivo externo como es una llave USB o disco duro externo.

• Buena compresión de datos y un rápido proceso de respaldo y restauración.

• El mecanismo de respaldo puede realizarse en cualquier momento, el mecanismo de restauración

refrescará la Intel® Learning Series classmate PC al estado que tenía en el punto de respaldo.

Cambiando la forma de enseñar/aprender

Esta solución proporciona una manera sencilla de realizar un respaldo y restaurar una Intel® classmate PC.

Al realizar esto, todas las escuelas tienen la capacidad de resolver la mayor parte de los contratiempos

que puedan surgir en clase.

Usos en un típico día escolar

• Cuando una Intel® classmate PC es infectada por malware, adware, spyware o cualquier tipo de virus

de computadora y es necesario restaurar el sistema operativo.

• Un profesor o estudiante que necesita restaurar un dispositivo y el servicio de IT no se encuentra

disponible.

• El departamento de TI de la escuela necesita restaurar todos los dispositivos a como estaban al inicio

del año escolar.

• El departamento de TI crea un mecanismo de salvaguarda que minimizara la carga de trabajo de IT

cuando se necesita reinstalar drivers, aplicaciones, configuración del sistema, etc., ya que no se

necesita realizar este proceso.

Escenario Instalación del System Recovery Tools

1. Identificar en el escritorio de la Classmate ícono del SRTools

2. Colocar USB acorde a los pre‐requisitos y ejecute el SRTools aceptando las

condiciones para su instalación. (Formatea e instala el software)

Modo de uso

1. Con la Classmate PC apagada coloque el USB con SRTools en uno de los 2

compartimientos de USB dispuestos en el dispositivo.

2. Encender dispositivo presionando la tecla F11 para activar Menú Booting.

Seleccione la opción USB HDD

3. Según sea el caso ejecutar Copia de Seguridad o Restauración del Sistema.

Recomendaciones

1. Tener una copia de seguridad Master al recibir los equipos

2. Si el responsable del colegio considera incluir algún software libre o software

propietario adquirido puede instalarlo y realizar nueva copia de seguridad Master2

3. Las copias Masters pueden ser almacenadas en otro medio de almacenamiento y

copiados al USB SRTools cuando se requiera para su restauración

4. El proceso de copia y restauración es la primera acción de soporte que se debe

realizar en caso de inadecuado funcionamiento de la Classmate a nivel software. En

caso no solucionar el problema muy posible corresponde a un problema de

hardware por lo que debe elevarse la solución a soporte MINEDU

ID SC03HDDProtectionTítulo Sistema de protección para el disco duro

Objetivos Reconocer las particularidades que brinda HDD Protection en la Classmate PC

Identificar su utilidad con poca o casi ninguna interacción para su funcionamiento

Pre‐requisito Ninguno (viene instalado por default en las Classmate PC)


Conociendo HDD Protection

Intel® Education HDD Protection es una herramienta que ayuda a mantener la integridad física del disco duro mecánico de un dispositivo. Por medio del acelerómetro, Intel® Education HDD Protection detecta las vibraciones provocadas por caídas o movimientos súbitos del dispositivo y detiene el funcionamiento de las partes internas del disco duro para protegerlo contra daños físicos.

Beneficios educativos

Protege físicamente el disco duro.

Ayuda a reducir el riesgo de perder la información almacenada en el disco duro por golpes o movimientos bruscos.

Brinda una capa más de seguridad para proteger el patrimonio escolar

Accediendo a la aplicación

Intel® Education HDD Protection funciona automáticamente en segundo plano una vez que el sistema operativo arranca.

Si se desea ajustar la sensibilidad de la herramienta presione el icono de HDD Protection ubicado

en la bandeja del sistema.

Funciones principales

Sensibilidad: Permite establecer el umbral para la detección del movimiento y vibraciones.

Notificaciones: Habilita / deshabilita los mensajes enviados por la aplicación en el área de notificación.

Calibración del acelerómetro: Permite ajustar el acelerómetro.

Escenario HDD Protection está instalado por default en la Classmate PC y podemos encontrarla en la barra inferior derecha representada por el ícono escudo azul se recomienda mantener en opciones la configuración indicada en la imagen superior.

ID SC04:McAfeeAntivirusPlus(Windows)yMcAfeeMobileSecurity(Android)Título Protección continua en línea

Objetivos Identificar los componentes de seguridad de protección en línea

Gestionar su uso a nivel Internet e Intranet

Evaluar las condiciones para su actualización y aplicar con todos los dispositivos de almacenamiento interno y externo

Pre‐requisito Ninguno. Todas las Classmate viene con la solución McAfee pre‐instalado

Guía de usuario – Conceptos claves Conociendo McAfee McAfee Antivirus Plus y McAfee Mobile Security ambos parte de Intel® Education vigilan y protegen en tiempo real los dispositivos frente software malintencionado, páginas web riesgosas, mensajes electrónicos peligrosos y diversas amenazas en línea, como virus, troyanos y software espía. Así mismo, protegen la privacidad del usuario a través del análisis inteligente de las apps y el bloqueo de ligas web riesgosas embebidas en correos electrónicos, búsquedas, redes sociales y códigos QR. Beneficios educativos

Protege la privacidad de los estudiantes.

Reduce riesgos y amenazas de la web.

Ofrece una seguridad mejorada sin penalizar el rendimiento del equipo.

Accediendo a la aplicación 1. McAfee Antivirus Plus y McAfee Mobile Security ambos parte de Intel® Education funcionan

automáticamente una vez que el sistema operativo arranca. 2. Si se desea acceder a las opciones de configuración de la herramienta presione el ícono de

McAfee ubicado en la bandeja del sistema.

Protección antispyware y antivirus / Análisis de seguridad 1. Análisis de su PC / Analizar ahora: Ejecuta un análisis rápido, completo o personalizado para

eliminar los virus, el spyware y otras amenazas del equipo. 2. Análisis en tiempo real: Protege continuamente el equipo frente a virus, spyware y otras

amenazas al comprobar los archivos justo en el momento en que son utilizados. 3. Análisis planificados: Permite comprobar automáticamente la existencia de virus, spyware y otras

amenazas en el equipo en el momento y con la frecuencia que elija.

Protección del correo electrónico y la web / Protección web 1. Firewall: Protege el equipo frente a intrusos que pueden robar información personal y supervisa

la información que el equipo envía y recibe. 2. SiteAdvisor: Ofrece informes y clasificaciones de sitios web riesgosos antes de ser visitados.

Copia de seguridad y protección de datos

1. Shredder: Protege la privacidad al permitir eliminar de forma permanente archivos que contienen información confidencial.

Actualizaciones de McAfee

1. Buscar actualizaciones: Busca y descarga actualizaciones disponibles. 2. Actualizar configuración: Permite establecer cómo descargar e instalar actualizaciones.

Su suscripción

1. Suscripción: Muestra detalles de la suscripción. Herramientas de red doméstica y equipo

1. Mi red doméstica: Ofrece una visión general de equipos y dispositivos en la red, permite reparar problemas de seguridad en equipos con McAfee.

2. QuickClean: Ayuda a mejorar el rendimiento del equipo, permite borrar archivos innecesarios. 3. Analizador de vulnerabilidades: Descarga e instala las últimas actualizaciones de software para

Windows y sus programas.

Escenario

Se recomienda mantener la presente configuración de seguridad default y solo personal responsable del colegio manipularlo por si se requiere alguna instalación de software coordinado con soporte MINEDU.

En caso las Classmate PC no estén en línea, la actualización automática no se ejecuta y puede ser infectadas por virus nuevos que llegarían principalmente por dispositivos USB externos, por tal motivo el responsable tiene 2 opciones. 1ro. Revisar los USB previamente en computadora con antivirus actualizado. 2do. En caso se infecten recurrir al SRTools restaurando configuración inicial.

ID SC05:TheftDeterrentTítulo Sistema disuasivo de robos y administración de activos

Objetivos Identificar las acciones de control de seguridad del Theft Deterrent

Reconocer los niveles y responsables de acción para su ejecución

Pre‐requisito Ninguno. Todas las Classmate viene con la solución Theft Deterrent pre‐instalado

Guía de usuario – Conceptos claves ¿Qué es? Es un sistema en línea que ofrece administración, control y seguridad física para activos tipo Classmate PC minimizando con su seguridad mejorada la posibilidad de que los dispositivos sean robados. ¿Cómo funciona? Usando la red escolar interconectada a un servidor (de la escuela o de la Internet), es responsables de administrar la Classmate PC a través de certificados (políticas de uso) que contiene información de la unidad, la red y políticas de seguridad que de no ser cumplidas bloquean físicamente la máquina disuadiendo con ello el interés de ser robadas. Características

Sistema tipo cliente – servidor (escolar o en Internet)

Interfaz Web para una fácil administración de los activos desde cualquier lugar

Servicio automatizado para los clientes (Classmate PC)

Definición de políticas de seguridad a través de certificados

Tecnología TPM (Trusted Platform Module) que permite el bloqueo físico de la Classmate PC en caso de no cumplirse con los criterios preestablecidos de seguridad.

Cambiando la forma de enseñar/aprender Con el incremento en la seguridad la escuela proteger su inversión y disminuir el impacto negativo que puede tener en el proceso de aprendizaje del estudiante el no tener a su herramienta de trabajo. Usos en un día típico escolar

Con el incremento en la seguridad los estudiantes pueden llevar sus dispositivos a sus casas y continuar sus estudios

Otros ambientes educativos como lo son las bibliotecas pueden tener un mejor control y seguridad de los equipos dados en préstamo

Los administradores de TI pueden personalizar, administrar y llevar el inventario de los equipos Classmate PC según las necesidades de seguridad.

Escenario La gestión de seguridad en las Classmate con Theft Deterrent se ha establecido se maneje bajo el formato de 2 niveles estás son:

1. Server Central administrado en MINEDU gestionando el inventario total de Classmate PC distribuidos por colegio e identificado cada equipo por su Hardware ID los que son gestionados por el módulo TPM instalados. El proceso que ejecuta el TPM es lo acción inicial en cada equipo por encima del BIOS y del Sistema Operativo, por tal motivo se mantiene el control con solo el hecho de estar conectado a Internet estableciendo vínculo cliente‐servidor.

2. A nivel colegio organizados por su código particular de(Modular‐Anexo‐Local) a cargo de un docente responsable quién administra el inventario físico por escuela y quién notifica de inmediato a los responsables de MINEDU en DIGETE en caso alguna Classmate PC ha sido sustraída para su bloqueo general dejándola inoperativa y disuadiendo de cualquier comercialización indebida.

Gestión a nivel Central Todos las Classmate PC por disposición de MINEDU deben tener en Estado certificado de seguridad Permanente reconocida como el Check List en color AZUL. En caso se tenga alguna con Check List en VERDE informar a la brevedad a DIGETE para su atención.

Acción de bloqueo de una Classmate PC previa notificación Los bloqueos y desbloqueos son acciones del personal de DIGETE‐MINEDU Las notificaciones de desaparición de una Classmate PC por robo son acciones generadas por el responsable del colegio. Las notificaciones de aparición o recuperación de una Classmate PC son acciones generadas por cualquier ciudadano haciendo entrega del equipo a una autoridad policial o de un colegio estatal.

EscenariodecapacitacióndeherramientasdeIntegraciónenaula

ID SC06:ClassroomManagementpartedeIntelEducationTítulo Facilitando el aprendizaje y la colaboración en clase

Objetivos Administrar las Classmates en aula, fomentando la interacción y colaboración

Gestión de tiempo en aula maximizando desarrollo de actividades pedagógicas

Gestión de la participación activa en aula, apoyo y monitoreo

Evaluaciones en línea como guía para retroalimentación inmediata

Pre‐requisito A nivel estudiante: Ninguno. Todas las Classmate viene con la solución Classroom Management Student pre‐instalado A nivel docente: Solicitar software Classroom Management Teacher e instalarlo en la Laptop/Desktop Win 7 para la administración de las Classmates en salón de clase


Conociendo Classroom management

Classroom management parte de Intel® Education es una herramienta de colaboración en clase que proporciona a los profesores la capacidad de instruir, supervisar e interactuar con los estudiantes individualmente, de manera grupal o con toda la clase.

Con la generación de aulas virtuales, Classroom management fomenta la interacción y colaboración con herramientas como chats en línea, herramientas administrativas, preguntas y respuestas, exámenes en línea, herramientas disciplinarias, recibir tareas, apoyo remoto, etc.

Beneficios educativos

Fomenta la colaboración en clase, mediante la interacción sincronizada y control de actividades por parte del docente, enfocando la dinámica de trabajo y la atención de los alumnos hacia un aprendizaje concreto, mientras desarrollan y adquieren en paralelo competencias interpersonales (Habilidades del siglo XXI).

Simplifica la administración y gestión de clases, permitiendo al docente ser más eficiente en las tareas requeridas para la impartición de nuevos conocimientos en el aula de clase, mejorando así el proceso de enseñanza‐aprendizaje.

Permite la gestión eficaz del tiempo, brindando una mayor disponibilidad al profesor para enfocar su observación y atención al desarrollo del alumno.

Concede el uso de la tecnología en el aula escolar de manera disciplinada y orientada a las expectativas educativas.

Facilita la aplicación de exámenes y recuperación de métricas en tiempo real para la obtención de resultados tangibles sobre el aprendizaje del alumno y detección de áreas de oportunidad para incluir reforzamiento personalizado.

Funciones principales Tutor

Estudiante

Mayor detalle revisar en la Biblioteca Classmate – Material de Apoyo Docente 01 Guías Rápidas 02 Guías de Usuario

Escenario Con la presente herramienta brindaremos mayor detalle en su uso y gestión por las ventajas pedagógicas que representa en un salón de clase con Classmates PC.

Classroom Management

Consideracionesfísicasenelsalóndeclase

RespectoalAccessPoint(AP) Ubicado en una parte alta de salón

Ubicarlo previa comprobación exista adecuada conexión en los puntos más alejados del

salón y con prioridad excelente conexión a la Laptop del docente

No debe tener cercano elementos metálicos

Si existen varios AP configurarlos para que no tenga congestión ni sobrelapamiento

Verificar que no existan fuentes de interferencias

Recomendable asignarle un nombre de fácil reconocimiento por el docente y alumnos al

momento de seleccionar a cual AP se deben conectar.

RespectoalaLaptopdeldocente Tener instalado el Classroom Management Server.

Recomendable instalar adicionalmente la Consola Técnica del Classroom Management

Para un salón de clase de 30 alumnos tener configurado Ancho de banda máximo en 8

Mbps

Para verificar y/o configurar una vez haya ingresado al software como tutor ejecutar:

[Escuela]‐[Configuración]‐[Configuración de red y Wi‐Fi]

No hay inconveniente si el salón de clase se utiliza cableado de red, en esos casos se

obtendría señales con mayor performance.

La Laptop del docente se recomienda se conecte al AP en modalidad de Red de Trabajo

Al ingresar al software se recomienda tenga activado la opción Barra de herramientas de

Estudiantes, la que permite a los alumnos identificar claramente que están conectados

con el profesor.

RespectoalaClassmate Asignarle un nombre de usuario principal por classmate que permita claramente

identificarlas y particularizarlas por parte del profesor y alumnos puede ser una código o

un nombre genérico que cumpla el requisito de fácil identificación y diferenciación.

Tener una imagen modelo de la Classmate de soporte inmediato ante cualquier

contingencia. Esto se debe realizar con el System Recovery Tools instalado en un USB con

la imagen previamente copiada.

Los alumnos deben verificar la existencia de la Barra de herramientas de Estudiantes, en la

parte superior derecha de su Classmate, que le permite saber que se conectó

adecuadamente con la Laptop del profesor.

Consideracionespreviasalasesióndeclaseporpartedeldocente(PRE‐TEACHING)

Muestra una Bienvenida, con opciones de instalar los clientes en las classmate de los alumnos. NO

SE REQUIERE HACERLO, si gustan desmarcar para que en sucesivas no se muestre.

Lo que si debe hacer es ejecutar INICIAR para NUEVA CLASE.

Recomendamos completar la información de la Nueva Clase en los campos.

Nombre del profesor Título de lección

Objetivos: Resultado: (lo que debe lograr con la clase)

El docente puede incorporar a los

alumnos por 4 modos,

recomendamos trabajar

principalmente con los 2 indicados.

Lea las indicaciones que explica cada

uno precisando sus diferencias.

Son opcionales marcar Registro de

Diario y Registro de Estudiante.

Por el lado de los estudiantes la conexión con el profesor se valida mostrando la Barra de

Estudiantes

Acompañada por

íconos nombrados a

continuación de izquierda a derecha con:

Recursos dispuesto por el profesor, Objetivos de la clase, Control de dispositivos que se le permite,

Estado de monitoreo de teclado, Mensajería instantánea, Impresión, Aplicaciones dispuestas para

la clase, Estado de Internet, Acceso al diario, Conversar vía Chat y Ayuda.

Nombre usuario Titulo lección – Tipo conexión ‐ profesor

AlavistadelprofesorensulaptopSe muestra la siguiente lista de íconos de opciones:

1. Administrando la Clase

La opción Gestionar la Clase muestra las opciones

Si la conexión fue por modo de Sala no muestra la opción Editar la clase, siendo sí visible si la

conexión es modo de PC.

Por el menú de texto se llega al mismo punto por: [Escuela]‐[Gestionar recurso de estudiante…]

2. Registro de Estudiantes

Es muy útil debido a que permite personalizar con los datos de los alumnos y campos

personalizados por el docente. Se recomienda hacerse cuando ya todos hayan ingresado con

normalidad.

[Registro de Estudiante]‐[Registrar], marcar las opciones que deseen los alumnos registren

ejemplo [Nombre]. Al terminar los alumnos de registrarse, el docente debe {Cerrar] y [Guardar

Registro].

3. Grupos

Permite organizar a los alumnos en grupos pudiendo registrarse en forma manual y

aleatoria. Los grupos pueden crearse, asignarle miembros, modificarlos y borrarlos.

Para visualizarlos tenemos [Ver]‐[Barra de herramientas], [Vista rápida], [Ver]‐[Barra

Grupo]

4. Ambiente de trabajo del docente

Barra de Menú texto

Barra Standard o Barra Menú de íconos

Barra vista rápida de alumnos (se activa o desactiva con [Ver]‐[Barra de herramientas]‐[Vista

rápida])

Barra vista de grupos (se activa o desactiva con [Ver]‐[Barra de herramientas]‐[Barra de grupos])

Barra Plan de Lección (se activa o desactiva con [Ver]‐[Barra de herramientas]‐[Plan de Lección])

Barra de Acción

Mostrar lista de estudiantes

Monitoreo equipo estudiante

Monitoreo actividad acústica del estudiante

Modo de preguntas & respuestas

Internet

Aplicaciones

Gestionar sondeo de estudiantes

Gestión de impresión de estudiantes

Estado de mensajería instantánea

Controlar acceso a dispositivos de audio, USB, CD y DVD

Monitoreo de uso de teclado en tiempo real

Usar pizarra interactiva con los estudiantes

Vista de lista de alumnos (que cambia según el ícono de la barra de acción seleccionado) Mostrando incluso información adicional en la parte inferior, según el ícono.

5. Barra de Herramientas del Tutor (Se obtiene al minimizar el software del docente)

6. Barra de Herramientas del Estudiante

(Se muestra si el docente ha activado dicha barra)

Las opciones pueden ser configuradas [Ver]‐[Barra herramientas estudiante]‐[Configurar]

[Escuela]‐[Gestionar recursos del estudiante]… Seleccionar: Web, Aplicación o Documento.

7. Personalizar íconos Barra standard

Como vemos el número opciones de la barra estándar es mayor a las que se pueden disponer en

ella. Esta opción permite seleccionar las que les sean más útiles más visibles.

[Ver]‐[Barra de herramienta]‐[Personalizar]

8. Personalizar íconos de estudiantes y grupos (buscar archivos *.ncl)

Diferenciar a los estudiantes y grupos por su ícono es práctico y fácil de aplicar.

[Grupo]‐[Personalizar]… Seleccionar un grupo [Modificar]

[Estudiante]‐[Personalizar]… Seleccionar un estudiante [Modificar]

9. Disposición del ambiente

9.1 Tamaño de ventana de equipo estudiante:

Es aplicable cuando seleccionas Monitoreo de equipos de estudiante y seleccionar el

tamaño de ventana por equipo, a continuación: [Disposición]‐[Bloquear disposición]

9.2 El fondo de la Vista de Lista de Alumno puede ser personalizado

[Disposición]‐[Configurar fondo]

[Disposición]‐[Borrar fondo]

10. Plan de Lección de Clase

Permite al docente estructurar una sesión de clase en torno a un conjunto predefinido de tareas

con los tiempos y los mensajes apropiados asignados a cada parte del plan, así, funciones

comunes de administración de clase puede ser incorporado en el plan, tales como prueba de

funcionamiento, enviar/recoger trabajos, explorar y hacer presentaciones.

[Ver] ‐[Barra de herramientas] – [Plan de Lección]

Un plan de lección está conformado por el conjunto

a criterio de elementos disponibles según el gráfico,

almacenándose en archivo de extensión *.nlp

Consideracionesaliniciarlasesióndeclaseporpartedeldocente(TEACHING‐1)

11. Vista de los Estudiantes

[Ver] – [Barra de herramientas] – [Vista Rápida]… Seleccionar

Al seleccionar un estudiante se muestra la vista de su escritorio.

También mediante: Puede apreciarse todos los escritorios en miniatura y seleccionar alguno

para ampliarlo.

Igual por la opción: [Ventana]‐[Mosaicos]‐[Todas las ventanas] previo:

Una vez al mostrar la vista de un Estudiante, se puede seleccionar el

tipo de Modo de Ver:

Compartir, Observar o Control.

12. Monitoreo

[Monitorizar]‐[Actualizar]… Seleccionar cada cuantos segundos (default 5 segundos)

[Monitorizar]‐[Tamaño]… Seleccionar anchura según su criterio (En parte baja existe barra de

anchura)

[Monitorizar]‐[Ajustar automáticamente los Estudiantes]

13. Mostrando el Menú (Verifique que en Vista rápida nadie este marcado)

Para detener, continuar o reanudar

cualquiera de las opciones indicadas en la

imagen de la izquierda del Menú Mostrar,

Buscar el ícono triángulo

verde en la lista de

opciones de íconos de la

bandeja (barra de Windows inferior

izquierda) y hacerle doble clic.

14. Explorar Estudiantes

[Grupo]‐[Explorar], permite dar una vista a cada estudiante en lapsos

de tiempo establecidos actuando como un monitoreo automático.

Puede hacer de 1 a la vez o en simultáneo hasta 16 como máximo.

15. Grabación de Archivos

[Escuela]‐[Archivo de reproducción]… El docente lo puede mostrar por [Menú]‐[Mostrar

Reproducción] o enviar el video a las classmate y luego ejecutados según se indica en la imagen de

la derecha.

16. Diario (Journal *.bin)

Consideracionesdurantelasesióndeclaseporpartedeldocente(TEACHING‐2)

17. Interacción

17.1 Comunicación

[Comunicar] – [Conversar]

[Comunicar] – [Enviar

Mensaje]

Estudiante

[Comunicar] – [Anuncio] (Se transmite mensaje audible, el docente debe tener micrófono)

17.2 Pizarra Interactiva

No olvidar activar la opción Mostrar

Asimismo los estudiantes con status de líder pueden participar en la

pizarra.

Para terminar hacer clic en Mostrar y luego Deshacer

Recomendamos como ejercicio, mostrar un mapa y los alumnos pintar los indicados por el

docente.

17.3 Modo de Preguntas & Respuestas rápidas

Permite al docente en forma ordenada y a nivel lúdico hacer

preguntas directas de respuesta objetiva o subjetiva, verbal o

escrita, de selección al azar o por el primero que tenga la respuesta

correcta, así como en forma individual o en equipo.

17.4 Modo de Encuesta

Permite al docente hacer encuesta a su criterio el momento

y las veces que considere conveniente, como

retroalimentación a una consulta relevante respecto a la

sesión de clase por lo general o alguna actividad que se

necesite definir acción por voto de mayoría.

17.5 Requerimiento de ayuda de parte de un estudiante

En la Barra de opciones del estudiante se muestra la

opción de Ayuda con el símbolo de un Salvavidas, este

permite a los estudiantes tener una alternativa de

comunicación con el docente en la cual puede expresar

con libertad en el cuadro de mensaje su consulta y

precisar el tipo de alerta que acompañe al mensaje.

En la laptop del docente, se muestra en Solicitud de Ayuda

la consulta del estudiante pudiendo con ella tener la opción de conectarse a su classmate,

conversar con el estudiante o simplemente ver el mensaje.

18. Control Remoto

18.1 Gestión de Reinicio y Apagado de las Classmate

Para que el docente tenga control para reiniciar o apagar

los equipos deberá previamente con el atributo de

administrador en la classmate, configurar en los

dispositivos de red que se le permita Administrar

externamente.

A nivel del docente la opción Gestionar permite tener el

control en forma remota.

18.2 Módulo Control de Aplicaciones

Permite al docente hacer una carga de aplicaciones en forma

controlada a los alumnos con opciones de autorizados o restringidos.

(Se recomienda validar las aplicaciones que operen en forma adecuada

para su envió a las Classmates)

18.3 Módulo Control Web

Permite al docente tener un control hacia las páginas web que

considere adecuado en su sesión de clase. Se indica conjunto de

páginas autorizadas y restringidas.

Cuando el alumno trata de ingresar a una NO autorizada relevante para la clase se muestra en la

Classmate del estudiante las indicaciones de cuales SI son autorizadas.

Asimismo se puede precisar el tiempo que se desee

puedan navegar los estudiantes.

[Web]‐[Permitir por tiempo limitado]…

Igualmente se puedo monitorear el Historial de

navegación de los estudiantes.

[Web]‐[Historial]

18.4 Módulo Recursos de Estudiante

[Escuela] – [Gestionar recursos de estudiantes]

Permite disponer recursos a nivel Web, aplicación y documento, dispuestos en la Barra de

estudiante de las Classmate. Tales recursos pueden agruparse y ser almacenados en archivos de

extensión *.rsl

18.5 Módulo Control de Impresión

El docente puede monitorear y controlar el

proceso de impresión de todos los estudiantes,

la gráfica muestra los entornos de gestión de la

misma. Puede ver cola de impresión, determinar

cantidad de impresión, historial de impresión

entre otros.

18.6 Módulo Control de Dispositivos

Como se aprecia luego de seleccionar

los estudiantes, a ellos se le puede

permitir o restringir el uso de

dispositivos con CD/DVD, USB, Audio.

18.7 Escritorio del Estudiante

Bloqueo y Desbloqueo

Pantalla en Negro de los Estudiantes

Solo los estudiantes aprecian el pantalla negra, en consola del docente queda en la última imagen

visible del estudiante.

Mostrando escritorio de un estudiante a los demás

Seleccionar un estudiante.

[Estudiante]‐[Mostrar]‐[Exhibir un Estudiante]…

Al mostrarse el docente puede determinar el Modo de Ver. (Compartir, Observar o Control)

Otras vistas de escritorio

Lanzador de Aplicaciones

[Estudiante] – [Lanzador de Aplicación]

Se almacena un grupo de aplicaciones los que a

criterio del docente puede seleccionar y

lanzarlo de ejecución inmediata.

19. Módulos de Pruebas y Exámenes

El Módulo de Pruebas y Exámenes en clase es una potente característica que permite al Docente

diseñar pruebas y exámenes con el mínimo de esfuerzo. La incorporación de un Diseñador de

pruebas intuitivo, que permite configurar pruebas personalizadas preguntas de texto y multimedia

con imagen, audio y vídeo, una vez que los Estudiantes especificados han completado la prueba en

el tiempo establecido, los resultados se recogen de forma automática para análisis del Docente y

guía de retroalimentación con los estudiantes.

Comprende 3 componentes: El

Diseñador de pruebas, Test de

Consola del tutor y Test del

Estudiante.

El Diseñador de pruebas

[Escuela] – [Diseñador de

Pruebas]… usuario y

contraseña: admin (acceso

restringido)

Almacena el banco de

preguntas, los recursos

multimedia (video‐imagen‐

audio) que se incorporan en

las preguntas, el banco de

pruebas y exámenes. Las

preguntas pueden ser

categorizadas a criterio del Docente y puede ser de 8 tipos preguntas.

Estas preguntas se crean una vez y permite ser reutilizadas en los exámenes que requiera disponer

el docente.

Los exámenes deben ser previsualizados y publicarse a su término para que esté dispuesto para

los alumnos.

Consola de Prueba del tutor

[Escuela] – [Consola de Prueba]… Se selecciona a los estudiantes y luego el Examen de la lista de

publicados, seleccionando finalizado y en la siguiente pantalla Iniciar Prueba, pudiendo verse el

progreso y un informe final al concluir todos los estudiantes.

Test del Estudiante

A nivel de Estudiante las pruebas son recibidas a

criterio del docente pudiendo seleccionar cualquier

pregunta para contestar y regresar si lo desea, es

importante notar que las preguntas pueden tener 8

formas distintas de presentarse y con la posibilidad de

incorporación de recursos multimedia que den

información complementaria para responder por

parte del estudiante.

El docente al término de la prueba vía informe puede

mostrar los resultados a los alumnos.

20. Transferir Archivos

20.1 Docente – Alumno

20.2 Alumno – Alumno

El Docente debe seleccionar uno x uno a los estudiantes y aplicarles Transferir Archivos, luego

[Mosaico]‐[Ventana]‐[Todas las ventanas] y se podrá apreciar en ventanas separadas a los

estudiantes así se puede seleccionar cualquier archivo y transferirlos entre los estudiantes.

20.3 Sincronización de carpetas

Es una opción Docente‐Estudiante, que permite como su nombre indica tener sincronizadas

carpetas entre ambos equipos como una opción ampliada de Transferir Archivos.

21. Distribuir Archivos

Permite realizar copia de archivos a varios estudiantes en forma simultánea por lo que la

Distribución de Archivos se puede realizar seleccionándolos en forma individual o grupo. Asimismo

permite crear la carpeta destino por igual a todos los estudiantes que recibirán la distribución.

Escenariodecapacitaciónparaparticipacióndelosalumnos

ID SC07:IntelEducationLabCameraporIntellisenceTítulo Revelando las ciencias a través de una cámara web

Objetivos Sentar bases del método científico haciendo uso de la Classmate PC

Experimentación vivencial y desarrollo del pensamiento crítico

Análisis de resultados y registro de evidencia en video

Pre‐requisito A nivel software: Ninguno. Viene pre‐instalado en la Classmate PC

A nivel pedagógico: Docente debe preparar su Sesión de Aprendizaje y accesorios que necesite acorde al módulo de Lab Camera seleccionado

Accesorios: Cada Classmate PC incluye un lente plug que se dispone en la cámara web para funcionalidad del microscopio y un cable sensor temperatura

Guía de usuario – Conceptos claves Conociendo Lab camera Intel® Education Lab Camera por Intellisense convierte la cámara web en un instrumento útil para explorar la naturaleza, conocer a profundidad el mundo natural microscópico, promover la investigación científica y volver tangibles los conceptos abstractos a través de la observación, la experimentación y la medición de fenómenos. Beneficios educativos

Permite a los estudiantes ser aprendices activos y desarrollar sus habilidades para la resolución de problemas y pensamiento crítico, ya que es una herramienta de exploración científica.

Estimula la construcción del conocimiento a través de la experimentación.

Ayuda a la formulación de hipótesis y validación de ésta mediante la experimentación, fomentando la investigación.

Fomenta la observación científica y medición de fenómenos para el desarrollo de conclusiones y asimilación de nuevo conocimiento una vez comparado con experiencias previas.


Escenario Con la presente herramienta brindaremos mayor detalle en su uso y gestión por las ventajas pedagógicas que representa en un salón de clase con Classmates PC.

Referenciaprevia:FascículogeneraldeCienciayTecnología.

El Ministerio de Educación tiene como una de sus políticas priorizadas asegurar que “Todos y todas logren aprendizajes de calidad con énfasis en comunicación, matemáticas, ciudadanía, ciencia, tecnología y productividad”. B 53574‐13 Caratula Fasciculo General Ciencia_WEB

¿QuéesCIENCIA?El ser humano trata de entender el mundo; y, sobre la base de su inteligencia, imperfecta pero perfectible, intenta modificarlo y transformarlo para hacerlo cada vez más confortable. En este proceso construye una representación del mundo que da origen a un conjunto de conocimientos llamados “ciencia”. La ciencia es, pues, una actividad racional, sistemática, verificable y falible, producto de la observación y de la investigación científica, que responde a un paradigma consensuado y aceptado por la comunidad científica. “La ciencia es neutra y objetiva”, “La ciencia nos revela la verdad”.

¿Quéestecnología?Etimológicamente, “tecnología” significa ‘cómo hacer las cosas‘, el ‘estudio de las artes prácticas’. Hoy, sin embargo, la asociamos más con innovaciones como los lápices, la televisión, la aspirina, los microscopios y objetos similares, pero también con actividades humanas que cambian ciertos aspectos de nuestro mundo, como la agricultura y la ganadería, e incluso a procesos como las elecciones o incluso las guerras. Además, la tecnología se relaciona a veces con actividades industriales o militares, dedicadas a producir y usar los inventos y los conocimientos especializados. En cualquiera de los sentidos anteriores, la tecnología tiene implicaciones económicas, sociales, éticas y estéticas que dependen de por qué y para qué se emplea. En tal sentido, entendemos por tecnología:

Laindagacióncientífica

Entendemos, entonces, que enseñar ciencias desde este enfoque no es informar para que los estudiantes conozcan la mayor cantidad posible de hechos y datos, o para que solo logren una mayor comprensión de conceptos científicos; significa, más bien, generar situaciones de enseñanza que brinden a nuestros estudiantes múltiples oportunidades de confrontar lo que piensan (sus explicaciones previas aprendidas o intuitivas) con los hechos, de interpretar la información y de conocer los fenómenos con los datos provenientes de la ciencia. También significa construir estrategias y desarrollar habilidades científicas que les permitan comprender la realidad cotidiana e interactuar de modo efectivo con ella, y ser capaces de tomar decisiones conscientes y responsables a partir de esa comprensión.

Hemos asumido el enfoque de la indagación para la enseñanza de las ciencias porque consideramos que aporta más oportunidades de favorecer en nuestros estudiantes el desarrollo integrado de habilidades, actitudes y conocimientos. Esto, porque dicho enfoque se encuentra sustentado por propuestas psicopedagógicas, epistemológicas y sociales contemporáneas, y también por la experiencia recabada de prácticas docentes exitosas en muchos lugares del mundo. El enfoque de la indagación científica presenta las siguientes características:

Es fundamentalmente formativo, puesto que, al abordar los contenidos desde contextos que favorecen la relación de la ciencia con la tecnología y la sociedad, privilegia el desarrollo de competencias.

Considera a cada estudiante como el centro de los procesos de aprendizaje y enseñanza, favoreciendo la autonomía de su construcción personal del conocimiento.

Redimensiona y fortalece el papel del docente mediador en la formación del estudiante, para ir más allá de solo dejar tareas y actividades motrices, al promover la indagación y situarlo como guía durante su puesta en práctica.

Atiende a la diversidad cultural y social, y promueve el uso adecuado de recursos y materiales didácticos, así como de estrategias e instrumentos de evaluación.

Promueve una visión humana de la naturaleza de la ciencia y del trabajo científico.

EnfoquedelaalfabetizacióncientíficaEl aporte de las ciencias naturales a la vida cotidiana reside en que contribuye con la formación de nuevos modelos de pensamiento y comprensión en los estudiantes. Asimismo, los acerca a una representación formal de los objetos y fenómenos con los que interactúan, a través de modelos teóricos de los mismos. Consideramos indispensable que nuestros estudiantes estén suficientemente alfabetizados en ciencia y tecnología. Esto implica: La alfabetización científica y tecnológica es necesaria, por lo tanto, para que nuestros estudiantes sepan desenvolverse en un mundo como el actual. Igualmente, para que conozcan el importante papel que la ciencia y la tecnología desempeñan en sus vidas personales y en la sociedad. El objetivo es sumar esfuerzos para que sean ciudadanos cuya formación les permita reflexionar y tomar decisiones informadas en ámbitos relacionados con la ciencia y la tecnología.

La necesidad de orientar los aprendizajes hacia una mayor y mejor comprensión de la ciencia y la tecnología, sus productos y métodos.

Destacar la importancia e impacto de la ciencia y la tecnología en el desarrollo del pensamiento y la calidad de vida contemporáneos.

Que se despierten, alienten y reafirmen las vocaciones científicas y técnicas y que se identifique y apoye a niñas, niños y jóvenes con disposición para la investigación.

Que nuestros estudiantes desarrollen un espíritu crítico y estén conectados a los temas básicos de nuestro contexto, tales como la salud, la alimentación, la energía, el ambiente y la historia de la ciencia.

Que adquieran estrategias que les permitan no solo incorporar saberes, sino también estar en condiciones de profundizar y ampliar el campo de sus conocimientos durante toda su vida.

Que tengan la capacidad y el grado de alfabetización necesarios para hacer frente a un mundo cada vez más tecnologizado, lo que lleva a tratar de alcanzar una visión capaz de adecuarse a distintas culturas y diversos grados de desarrollo.

Temáticaauto‐AprendizajedelLabCameraLab Camera es una aplicación de exploración de la ciencia con seis herramientas que permiten a los alumnos aprender conceptos científicos mediante la cámara integrada en la Classmate. Asimismo es una opción económica de incentivar los estudios Ciencia‐Tecnología‐Ingeniería y Matemática (STEM) y estimular la alfabetización en ciencias. (STEM: Science‐Tecnology‐Engineer‐Mathematic)

ConociendoLabcameraIntel® Education Lab Camera por Intellisense convierte la cámara web en un instrumento útil para explorar la naturaleza, conocer a profundidad el mundo natural microscópico, promover la investigación científica y volver tangibles los conceptos abstractos a través de la observación, la experimentación y la medición de fenómenos.

Beneficioseducativos

Permite a los estudiantes ser aprendices activos y desarrollar sus habilidades para la resolución de problemas y pensamiento crítico, ya que es una herramienta de exploración científica.

Estimula la construcción del conocimiento a través de la experimentación.

Ayuda a la formulación de hipótesis y validación de ésta mediante la experimentación, fomentando la investigación.

Fomenta la observación científica y medición de fenómenos para el desarrollo de conclusiones y asimilación de nuevo conocimiento una vez comparado con experiencias previas.

Las6herramientasdelLabCamera

Relacione:

1. Microscopio A. Registra y visualiza procesos extraordinariamente lentos 2. Cinemática B. Mide el ancho y profundidad de un cráter lunar 3. Explorador C. Evento que atestigua como una araña captura una presa 4. Cámara de movimiento D. Muestra, registra y analiza colección de datos 5. Cámara del tiempo E. Rastrea y grafica el movimiento 6. Registrador Universal F. Hace mapa del movimiento de creaturas de la naturaleza

Cámaradeltiempo(TimeLapseCam)Con la cámara del tiempo, procesos extraordinariamente lentos pueden fácilmente ser observados

y explicados.

Captura imágenes a intervalos predeterminados (5 fotogramas por segundo a 1 muestra por día). Estudia eventos que transcurren lentamente. Ejemplo:

Movimiento de las plantas (reaccionar siguiendo al sol)

Maduración de la fruta

Descomposición

Formación de cristales

¿La Cámara del Tiempo es una extensión de los sentidos, debido a que…? 1. Permite a los estudiantes ver las cosas que suceden demasiado lento al ojo humano 2. Capacita a los estudiantes para detectar la temperatura del fenómeno 3. Permite a los estudiantes oler fenómenos de la naturaleza 4. Permite a los estudiantes ver las cosas que suceden demasiado rápido al ojo humano

Cinemática(Kinematics)Utilice la cinemática para rastrear y graficar el movimiento de objetos.

Permite hacer el seguimiento y analiza el movimiento de objetos (posición, velocidad y aceleración) Estudia:

La aceleración debida a la gravedad

Movimiento periódico

La velocidad y la velocidad

Colisión ¿Para qué es la herramienta de cinemática principalmente utilizada? 1. Para la producción de películas de estudio en laboratorio 2. Para el seguimiento de los cuerpos celestes 3. Para el estudio del movimiento 4. Para la grabación de movimiento muy lento 5. Para el estudio de las emociones en el laboratorio

Cámarademovimiento(MotionCam)Configure el dispositivo para observar durante horas y sólo capturar los clips de video de los

eventos que necesite.

Captura en vídeo cuando se cumplen los criterios predefinidos (permitiendo ahorrar espacio de horas de grabación en el disco duro y el tiempo) Estudia:

Los hábitos de alimentación

Uso de los recursos de agua

Supervisión de la población ¿Cuáles son los parámetros para determinar si el vídeo se captura? (Seleccione todas las opciones posibles)

1. Espacio Rojo 2. Posición 3. Sensibilidad 4. Área definida 5. Número de criaturas

Microscopio(Microscope)Captura imágenes y utiliza una escala de referencia para medir objetos o sus características de

superficie.

A la cámara de la classmate se le encaja una lente de microscopio, para capturar imágenes de objetos muy pequeños permitiendo definir un punto de referencia y medir cualquier tamaño o distancia relacionado de estudio. Estudia:

Estructuras de la hoja

Criaturas pequeñas

Estructura de cristales

Los cambios en objetos colocados en placas de laboratorio

Imágenes digitales de objetos de diverso tamaño (grandes o pequeños) Nota: Los dispositivos que no cuentan con las soluciones del broche de presión en la lente puede:

Colocar una placa sobre el lente

Utilizar un microscopio USB externo Microscopio USB de terceros y cámaras deben ser probados antes de ser recomendado a los clientes

¿Cuáles son las medidas que se puede utilizar con la herramienta Microscopio? (Seleccione todas las opciones posibles)

1. Profundidad 2. Área 3. Circunferencia 4. Paciencia 5. Longitud 6. Distancia 7. Aceleración 8. Ángulo

RegistradorUniversal(UniversalLogger)Captura información analógica de instrumentos de medición de laboratorio tomando sus valores y

cambios en el tiempo para mostrar, registrar y analizar los datos en forma gráfica.

Captura la lectura de un instrumento y su variación mediante una gráfica de evolución en el tiempo (lee, registra y compara). Registra a cualquier instrumento que tenga una pantalla digital, de cuadrante o líquido. Muestra datos medidos en formato analógico o digital como:

Temperatura

Voltaje

Corriente

Revoluciones por minuto ¿Qué tipos de instrumentos de medición puede el Registrador Universal registrar como dato?

(Seleccione todas las opciones posibles)

1. Tipos de termómetro 2. Digital 3. Color 4. Logarítmico 5. Polar 6. Analógico

Explorador(Pathfinder)Crea un mapa visual de la cantidad de movimiento en un vídeo permitiendo discernir cualquier

patrón por el rastro que acumula.

Distinguir patrones basados en el movimiento de los objetos. Mide diferentes parámetros de influencia, tales como:

La comunicación química de los insectos

Patrones del tráfico

La interpretación y respeto a un signo como "No pisar el césped" ¿Para cuál de los siguientes sería la herramienta Explorar el más adecuado…? (Seleccione todas las opciones posibles)

1. Para encontrar el número de veces que una mascota vuelve a la casa 2. Para encontrar un producto químico que simula las feromonas de las termitas 3. Para encontrar la velocidad de un autobús 4. Para encontrar la longitud de la antena de la mariposa

PUNTOS CLAVES

Lab Cámara es una herramienta muy versátil que se puede utilizar en una amplia gama de materias y grados escolares.

Los estudiantes y profesores pueden tener una experiencia significativa al contar con un mix de computadora y cámara digital adaptada para laboratorio de ciencias.

Presenta una interfaz sencilla y consistente para lograr una rápida familiarización por parte de los estudiantes y profesores.

ANEXOLabCamera Respuestas Página 41: 1‐B, 2‐E, 3‐F, 4‐C, 5‐A, 6‐D Página 42: 1 Página 43: 3 Página 44: 3 y 4 Página 45: 2, 5 y 6 Página 46: 1, 2 y 6 Página 47: 2

BIBLIOGRAFÍAapoyoalLabCamera1. Cursos Elementos Intel® Educar

http://www.intel.com/education/la/es/elementos/ https://www‐ssl.intel.com/content/www/us/en/education/k12/teach‐elements.html

2. Curso: Investigación en el Aula de Ciencias (Intel® Educar en Inglés) https://educate.intel.com/download/K12/elements/inquire_html/index.htm

3. Curso: Pensamiento Crítico con Datos (Intel® Educar en Español) http://www.intel.com/education/la/es/elementos/data/index.htm

4. Curso: Enfoque de Aprendizaje por Proyectos (Intel® Educar en Español) http://www.intel.com/education/la/es/elementos/pba/index.htm

5. Rutas de Aprendizaje. Ciencia y Tecnología – Fascículo General http://www2.minedu.gob.pe/filesogecop/B%2053574‐13%20Caratula%20Fasciculo%20General%20Ciencia_WEB.pdf

6. PhET Simulaciones Interactivas http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/es

7. Libros de 100 experimentos sencillo de física y química http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros‐tic/23200041/helvia/sitio/upload/LIBRO_Experimentos_sencillos_de_fisica_y_quimica.pdf

ID SC08:IntelEducationMediaCameraporIntellisenseTítulo Expresión creativa y comunicación visual

Objetivos Familiarizarse con el registro de audio y video digital

Recopilación de información digital y organizarla

Discernir información, categorizarla y preparación de presentación de evidencia en clase

Pre‐requisito Ninguno. El software viene pre‐instalado en la Classmate PC A criterio del docente organizar a los estudiantes para que puedan salir del salón de clase y graben las evidencias necesarias para el aprendizaje y presentación.

Guía de usuario – Conceptos claves Conociendo Media camera Intel® Education Media Camera por Intellisense permite capturar y editar video y fotografía, promoviendo la creatividad y el desarrollo de habilidades digitales, ayudando a los estudiantes a mejorar su comunicación visual para producir y publicar su propio contenido. Intel® Education Media Camera por Intellisense provee dos funciones para la captura y edición de foto y de video. Beneficios educativos

Fomenta la creatividad y la competencia literaria del estudiante a través de generación de elementos multimedia.

Permite a los estudiantes expresarse de una manera visual.

Mejora las habilidades de comunicación y expresión.

Brinda a los estudiantes la oportunidad de crear y diseñar, organizando y representando su propio conocimiento en lugar de únicamente consumir el de otros


Pantalla secundaria y elementos

Características y ventajas 1. Recorder: Permiten que los alumnos tomen fotos, graben videos y los editen 2. Presenter: Permiten que los alumnos carguen archivos por medio del Lab Camera, Media

Camera Recorder u otra aplicación, y que los editen utilizando las herramientas de edición como: anotación, rotación y cambio de tamaño para crear su propio informe o libro electrónico.

Ejemplos de Uso

Escenario Preparar sesión de aprendizaje que incluya toma de información por grabación mediante la cámara de la Classmate

Organizar a los estudiantes en grupo y explicar los detalles de actividad

Tome idea de los ejemplos de uso indicados.

ID SC09:FoxiteReaderTítulo Visualizador y organizador de documentos digitales

Objetivos Organizar documentos PDF en librería por temas y cursos

Fomentar la lectura

Registrar comentarios en los documentos

Pre‐requisito Ninguno. El software viene pre‐instalado en la Classmate PC

Guía de usuario – Conceptos claves Foxit eReader es un visor de PDF pequeño, rápido y con funciones enriquecidas para Microsoft Windows, que permite que los alumnos abran, vean e impriman cualquier archivo PDF. Los alumnos se benefician de funciones de colaboración de fácil uso, incluyendo la capacidad de hacer anotaciones, llenar formularios y agregar texto a documentos PDF, Foxit Reader es una aplicación que ocupa poco espacio, se inicia al instante, presenta archivos PDF con rapidez y utiliza muy poco memoria.

Características

Ver archivos PDF

Integrar con redes sociales

Buscar texto

Verificar firmas digitales

Agregar comentarios

Organizar PDF en Libros y disponerlos en librería

Mantener historial de archivos PDF visualizados

Escenario 1. Organizar los archivos PDF en libros

2. Almacenar en carpetas los documentos de Windows

3. Almacenar documentos PDF en la Biblioteca Classmate

(pudiendo ser compartido)

ID SC10:IntelEducationResources(IntelER)Título Contenidos educativos interactivos en Classmate PC

Objetivo Organizar contenidos educativos en sesiones de aprendizaje y en su currícula escolar

Fomentar el autoaprendizaje en los estudiantes haciendo uso solamente de la Classmate PC (no requiere conectividad)

Pre‐requisito Ninguno. Son pre‐instalados en la Classmate PC en los proyectos educativos bajo convenio con Intel


Contenido académico de alta calidad para profesores y alumnos

Contenido didáctico de Intel y de otras empresas de alto nivel en el sector de la educación

o Lecciones de matemáticas y ciencias de Intel skoool

o Lecciones interactivas de British Council para profesores y alumnos del idioma inglés

o Lecciones de tutorial de matemáticas de Khan Academy o Contenido localizado ofrecido por terceros proveedores de contenido académico

de alto nivel

Contenido organizado y accesible mediante la interfaz de usuario Intel ER

El contenido se carga previamente para que la experiencia sea instantánea y positiva independientemente de la conectividad

Escenario

SC11:NoteTakerhttps://www‐ssl.intel.com/content/www/us/en/education‐solutions/classroom‐management‐

software‐myscript.html

Convierta sus dispositivos de Intel Education en una verdadera biblioteca de cuadernos virtuales.

Captura notas y organiza información de varias fuentes.

SC12:KnoTextbookshttps://www‐ssl.intel.com/content/www/xl/es/education‐solutions/software‐suite.html

ID SC13:BibliotecaClassmatePerúTítulo Biblioteca Classmate modalidad local e Intranet

Objetivo Experimentar banco de prueba de contenidos PeruEduca en ambiente desktop y red de intranet sobre la base de la Classmate PC

Presentar a jefaturas de MINEDU para revisión y usabilidad

Aprovechar la disponibilidad del software libre Moodle y las características técnicas de la Classmate PC para fomentar el uso de una biblioteca de contenidos a modo local e intranet (bajo TCP/IP)

Fomentar el uso de biblioteca digitales

Pre‐requisito 1. Disponer de un USB (<3GB) para su almacenamiento y difusión 2. Copiar carpeta avirtual en drive C 3. Identificar código disco en modo DOS (utilizar comando VOL) y

registrarlo en archivo USBNet.bat 4. Ejecutar USBNet.bat (seguir instrucciones del archivo batch) 5. Se tiene validado acceso a los contenidos con Google Chrome, otros

navegadores deben disponerse los plug‐in adicionales para trabajar contenidos multimedia

Guía de usuario – Conceptos claves El USBNet (biblioteca+aula virtual) esta personalizada para laptop de docente / Classmate PC PRIMERO:

1. Win7 y Win8: Instale el plug‐in Windows Media para Google Chrome (si usa otros navegadores habilite los plug‐in correspondientes)

2. En Tablet Android, descargue Windows Media for Android de Google Play. 3. Complemente información de video en NOTA4.

SEGUNGO: Tiene 2 opciones. Opción1: Solo ejecute USBNet.bat (y siga las instrucciones) Opción2: Instalación

1. Copie en la raíz del disco C la carpeta avirtual 2. Ingrese a dicha carpeta avirtual en su disco C

Para su uso en modo sin red En este modo puede hacer uso del aula virtual el profesor en su laptop en modo local y no podrán otros usuarios ingresar

1. Para activar el Aula Virtual deberá invocar xampp‐control mostrando un menú. De clic en la opción Apache y MySQL (debe mostrarse en verde ambos módulos)

2. En su navegador (Firefox, Google Chrome, Internet Explorer u otros) indique la ruta: http://localhost/avirtual (debe mostrar la biblioteca virtual)

Para su uso en modo red (intranet) En este modo puede hacer uso del aula virtual el profesor y sus alumnos con sus laptop educativas en modo red y navegador ingresando al aula virtual

1. Para activar el Aula Virtual deberá invocar xampp‐control mostrando un menú. De clic en la opción Apache y MySQL (debe mostrarse en verde ambos módulos)

2. Identifique su Nro.IP asignado por su ruteador local: 2.1 Clic en Inicio 2.2 Escriba el comando: cmd (se activa una ventana DOS en color negro)

2.3 En dicha ventana DOS escriba: ipconfig (suba si es necesario y busque el nro.IP en la opción Dirección IPv4)

2.4 El nro.IP del punto anterior debe tener un formato de 4 números separados por punto ejemplo: 192.168.1.36

2.5 El nro.IP cada vez que prenda la laptop docente puede variar en cada encendida del computador. Siempre verificar dicho nro.IP para su acceso.

3. Profesor y alumnos en su navegador (Firefox, Google Chrome, Internet Explorer u otros) indique la ruta: http://nro.IP laptop del docente/avirtual (debe mostrar la biblioteca virtual)

4. Para ingresar al aula virtual usuario: supervisor y contraseña: supervisor 5. Queda a criterio del profesor seguir colocando más contenidos e ingresar a sus alumnos

con usuario y contraseñas independientes. Ante cualquier consulta y apoyo en brindar mayor valor agregado Recomendamos leer el manual del Moodle, ubíquelo en Herramientas Docentes I, en la biblioteca del aula virtual. Para su uso en modo Internet Se recomienda configurar el aula virtual con soporte adicional a esta guía ya que debe ser instalado en un servidor de escuela, adquiriendo un dominio y configurándolo en un IP fijo.

NOTA1: Si tienen instalados software que utilicen el puerto 80, se recomienda deshabilitarlo para que no haga conflicto con el aula virtual o cambiar puerto en apache. Por ejemplo skype si desea usarlo en paralelo al aula virtual re‐configure su puerto a otro diferente de 80

NOTA2: Debe tener instalado para un adecuado uso de contenido multimedia: Java, Adobe Air, Adobe shockwave, Adobe Flash y Adobe Reader

NOTA3: Los navegadores deben tener instalados los plug‐ins de video para minimizar procesos de descargas en las computadoras clientes

NOTA4: Recomendamos pueda almacenar videos *.WMV (WIndows Media). En caso sus videos tengan otra extensión recomendamos software Atube Catcher para convertirlos en *.WMV

NOTA FINAL: Los detalles de diseño, logos y contenidos dispuestos son referenciales pudiendo ser personalizados a criterios de MINEDU.

Escenario

BIBLIOGRAFÍA1. ¿Por qué Intel Education Solution?

Preparación de los alumnos para el éxito en el siglo XXI

http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/21‐century‐brochure.html

2. Mejores prácticas aprendizaje electrónico: Intel® a la vanguardia

Intel® Education Solutions: Investigación etnográfica

http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/ethnographic‐research.html http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/new‐products.html

3. Guía Intel para la Implementación de eLearning: Como integrar las TIC en la educación del siglo 21 http://www.intel.la/content/www/xl/es/pdf‐pages/edu‐wa‐deployment‐gd‐es.html

4. Intel Education Solution Soluciones académicas completas que dan apoyo a los entornos de aprendizaje electrónico del siglo 21 http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/what‐is‐intel‐education‐solutions.html

5. Intel® classmate PC ‐ Clamshell ‐ Convertible ‐ Tablets ‐ 2 en 1

Parte de la familia de productos de Intel® Education Solutions http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/classmatepc‐clamshell.html http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/classmatepc‐convertible.html http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/tablets.html http://www.intel.com/content/www/us/en/education/solutions/2‐in‐1.html

6. Intel® Education Software http://www.intel.la/content/www/xl/es/education‐solutions/software‐suite.html

7. Folletería, videos y enlaces Intel de acceso público 8. Rutas del Aprendizaje – módulo virtual

http://www.salgalucomunicacion.com/rutasdelaprendizaje/videoteca.php 9. Intel® Transformando la Educación

http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/education‐transformation.html

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