Guía 1 Plan Lector 6°
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GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA TALLER PLAN LECTOR * SEXTO BÁSICO Nombre: _____________________________________________________ Fecha:_______ OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDADES EVALUADAS Aplican técnicas de comprensión lectora en diversos textos Obtienen información explícita Ejercitan vocabulario contextual Comprender Aplicar Lee con atención el texto y responde las preguntas. El compositor ¿Sabes qué es un compositor? Piensa un poco… Seguramente me dirás que un autor que compone música o un músico que escribe sinfonías, como Mozart. Sí, muy bien, pero también es un especialista en dislocaciones de huesos. Antiguamente en el campo, y en ciertos barrios, cuando un niño se torcía un pie o se hacía un esguince, lo llevaban rápidamente al compositor, que examinaba la torcedura, la masajeaba un rato y de un solo movimiento rápido regresaba los huesos a la posición natural. El paciente lanzaba un grito, pero después desaparecía completamente el dolor. La torcedura ya era historia gracias al ˝compositor˝, palabra que solamente se utiliza en Chile y que está aceptada por la Real Academia Española y aparece en su diccionario oficial. Peña, Manuel. “El compositor”. Personajes populares. Santiago: Alfaguara, 2010. Vocabulario Define las siguientes palabras 1. Dislocaciones: _________________________________________________________________________ 2. Sinfonías: ___________________________________________________________________________ __ 3. Esguince: ___________________________________________________________________________ __ 4.Torcedura: ___________________________________________________________________________ __ Extraer información explícita de detalles específicos del texto
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Guía para desarrollar la habilidad de reconocer información explícita
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EJERCICIOS PSU - MDULO 4 (Nivel: Cuarto Medio)
GUA DE COMPRENSIN LECTORA
TALLER PLAN LECTOR * SEXTO BSICONombre: _____________________________________________________ Fecha:_______OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADES EVALUADAS
Aplican tcnicas de comprensin lectora en diversos textos Obtienen informacin explcita Ejercitan vocabulario contextual
Comprender
Aplicar
Lee con atencin el texto y responde las preguntas.El compositor
Sabes qu es un compositor? Piensa un poco Seguramente me dirs que un autor que compone msica o un msico que escribe sinfonas, como Mozart. S, muy bien, pero tambin es un especialista en dislocaciones de huesos. Antiguamente en el campo, y en ciertos barrios, cuando un nio se torca un pie o se haca un esguince, lo llevaban rpidamente al compositor, que examinaba la torcedura, la masajeaba un rato y de un solo movimiento rpido regresaba los huesos a la posicin natural. El paciente lanzaba un grito, pero despus desapareca completamente el dolor. La torcedura ya era historia gracias al compositor, palabra que solamente se utiliza en Chile y que est aceptada por la Real Academia Espaola y aparece en su diccionario oficial.
Pea, Manuel. El compositor. Personajes populares. Santiago:
Alfaguara, 2010.VocabularioDefine las siguientes palabras1. Dislocaciones: _________________________________________________________________________
2. Sinfonas: _____________________________________________________________________________
3. Esguince: _____________________________________________________________________________
4.Torcedura: _____________________________________________________________________________Extraer informacin explcita de detalles especficos del texto1. Responde segn el texto:A. Qu tipo de compositor era Mozart?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B. Antiguamente, en qu lugares se acuda al compositor de huesos?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C. Qu procedimiento segua el compositor para curar al paciente?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D. Qu reaccin tena el paciente?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________E. A qu tipo de dislocaciones hace referencia el texto?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________F. Qu institucin acept el significado alternativo de compositor?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Escribe en el recuadro el nombre de quien realiza cada una de las acciones.HechosNombre
Compone msica
Escribe sinfonas
Examina torceduras
Regresa los huesos a su posicin natural
Lanza un grito
Extraer informacin explcita, distinguiendo entre datos similares
3. Explica las dos acepciones que segn este texto tiene la palabra compositor. Luego,
dibuja a cada uno realizando su trabajo.CompositorCompositor
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4. Qu caracterstica hace particular a la palabra compositor?
A. Se usa solo en el campo.
B. Aparece en el diccionario.
C. Tiene dos significados en Chile.
D. Se usa solo en algunos lugares de Chile.
