Guia de aprendizaje 13 corel draw

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJECódigo en proceso/ Versión en procesoVersión 3 _ Dic. 10_2010

Proceso: Ejecución de la FormaciónProcedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

Regional: ANTIOQUIA Centro de Formación: CESGE

Programa de Formación:PRE PRENSA DIGITAL PARA MEDIOS IMPRESOS

Nombre del Proyecto de Formación:MANUAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA

Fase del proyecto:

Desarrollo

Actividad del Proyecto:

1. Conocer y manipular de forma idónea la interfaz grafica de corel y empezar a manejar el menú, área de trabajo, las herramientas y menú propiedades.

2. Realizar imágenes vectoriales con la herramienta beizer, las figuras geométricas soldadas y cortadas, rellenar de color y poner el trazo o contorno, crearles transparencias y degradados, manejar el tamaño del área de trabajo, las unidades, las líneas guías y sus desplazamientos y rotación.

3. Manipular correctamente la aplicación y edición de power clip y medios artísticos.

Duración en horas:80

Competencias a Desarrollar

Competencia 1:

Diagramar piezas gráficas de acuerdo con el medio de salida

Resultados de Aprendizaje

. Interpretar información técnica relacionada con diseño y diagramación de piezas gráficas según orden de producción

. Diagramar piezas gráficas, apoyados en software según requerimientos de orden de producción.

Modalidad de Formación: Presencial

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2. Introducción

Antes de empezar el proceso de la parte de pre prensa digital es necesario familiarizarse y manejar los software necesarios para esta actividad, en este caso daremos inicio con corel draw, empezando por abrir crear uno nuevo con algunas especificaciones y conocer la interfaz grafica, menús y herramientas, para generar algunas piezas graficas es necesario saber los conceptos básicos del diseño y mirar como se desarrollaron algunos movimientos artísticos que en este caso serán expuestos en la próxima clase con retroalimentación del instructor SENA y fortaleciendo con los conceptos básicos del diseño que deberán ser consignados en cada cuaderno de los aprendices, pues estas serán herramientas fundamentales en el apoyo de su formación.

3. Actividades y estrategias de aprendizaje

1. ACTIVIDAD 1: Conocer la interfaz grafica de corel , menús, herramientas, dimensiones, transparencias, degradados, corte, soldado, relleno de color, manejo del trazo, efectos, predeterminados, entre otros

Tiempo estimado de desarrollo de la actividad en horas

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Descripción de la actividad:

1. La docente realiza una exposición paso a paso desde como se abre un archivo nuevo, con las características necesarias para el trabajo a realizar, mostrara con proyector en el software requerido la interfaz del programa ubicando a los aprendices donde quedan los menús, las herramientas y como se utiliza cada una de ellas, se hará énfasis por clase de 4 horas en algunas herramientas para la elaboración de actividades determinadas.

2. En grupos de proyecto pero de forma individual manejar las herramientas especificadas paralelamente con la docente paso a paso para crear una composición compleja antes explicada, en algunos casos el ejercicio será de forma grupal y cada aprendiz realizara una pieza y sustentara su desarrollo.

NOTA: Se recomienda, en lo posible de forma individual o en equipos, realizar esta actividad con cualquiera de los trabajos realizados en base al proyecto y trabajos futuros.

Técnica Didáctica:

3. El docente expone los temas con documentos de apoyo y ejemplos realizados durante la exposición con ejercicios prácticos a medida que se avanza en la exposición, luego en una mesa redonda o conversatorio se socializa para una retroalimentación y dudas.

Resultados de Aprendizaje:

. Diagramar piezas gráficas, apoyados en software según requerimientos de orden de producción.

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Instructores ejecutores de la actividad:

Docente asignado a la competencia.

Ana María Cataño Ospina.

Evaluación

Evidencias de aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e instrumentos de evaluación

Evidencias de Conocimiento

Reconocer la interfaz grafica, las herramientas y manejo correcto de estas

Identifica la interfaz grafica, las herramientas y manejo correcto de estas Instrumento: taller practico virtual

Evidencias de Desempeño

Evaluar el manejo de la interfaz y algunas de las herramientas

Revisar el manejo de la interfaz y algunas de las herramientas Técnica: taller practico virtual

Evidencias de Producto

Realizacion de varias actividades que cambian de acuerdo a las herramienta y propuesta del instructor Enviar al correo del docente el trabajo terminado

Entrega de trabajo terminado.Técnica: taller practico virtual

1. 2.ACTIVIDAD 2: Realizar imágenes vectoriales con la herramienta beizer, las figuras geométricas soldadas y cortadas,

Tiempo estimado de desarrollo de la actividad en horas (La

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rellenar de color y poner el trazo o contorno, crearles transparencias y degradados, manejar el tamaño del área de trabajo, las unidades, las líneas guías y sus desplazamientos y rotación.

suma del tiempo por actividad de aprendizaje no debe ser superior al especificado para la actividad de proyecto)

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1. La docente realiza una exposición explicada detallada de las herramientas beizer y forma y la manipulación de figuras para recortar y soldar, el relleno de color, las unidades de medidas del archivo y el manejo de las líneas guías a sido explicado anteriormente.

2. En grupos de proyecto pero de forma individual cada aprendiz deberá realizar una imagen vectorial a partir de un mapa de bits, con su respectivo relleno de color y trazo, el documento tendrá unas unidades de medida especificados por el instructor y unas márgenes predeterminadas por las líneas guías con algunos ángulos.

NOTA: Se Recomienda realizar el proceso en cada actividad que se vaya a realizar.


Exposición con presentación animada, explicación con documento repartido a los alumnos, ejemplos prácticos a medida que avanza la exposición y socialización para una retroalimentación.

Resultados de Aprendizaje.

. Interpretar información técnica relacionada con diseño y diagramación de piezas gráficas según orden de producción



Evaluación



Tener claridad al manejar las herramientas beizer, forma, el recorte, soldado de las imágenes y la correcta manipulación de las unidades y

Reconocer con claridad al manejar las herramientas beizer, forma, el recorte, soldado de las imágenes y la correcta manipulación de las unidades y líneas guías.

Técnica: taller practico virtual

Instrumento: taller practico virtual

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líneas guias.


Realizar un ejercicio con la herramienta beizer, forma, el recorte y soldado. Manipular las unidades y líneas guías.

Revisión el ejercicio con la herramienta beizer, forma, el recorte y soldado. Manipular las unidades y líneas guías.




. Entrega final del ejercicio con la herramienta beizer, forma, el recorte y soldado. Manipular las unidades y líneas guías.

.Los elementos quedan correctamente escogidos, elaborados, entendidos y aplicados.



1. 3.ACTIVIDAD 3: Manipular correctamente la aplicación y edición de power clip y medios artísticos.

Tiempo estimado de desarrollo de la actividad en horas (La suma del tiempo por actividad de aprendizaje no debe ser superior al especificado para la actividad de proyecto)

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1. La docente realiza una exposición explicada detallada del manejo de power clip con mapas de bits y su edición, la manipulación correcta de los medios artístico desde su creación, hasta su edición.

2. En grupos de proyecto pero de forma individual realizar una composición con un concepto definido, la pagina deberá tener unas unidades establecidas, unas márgenes delimitadas por las líneas guias, un power clip editado y manipulación correcta de un medio artístico.


Exposición con presentación animada, explicación con documento repartido a los alumnos, ejemplos prácticos a medida que avanza la exposición y socialización para una retroalimentación.

Resultados de Aprendizaje.

. Interpretar información técnica relacionada con diseño y diagramación de piezas gráficas según

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orden de producción



Evaluación



2. Tener claridad al Manipular correctamente la aplicación y edición de power clip y medios artísticos.

3. Reconocer con claridad la manipulación correcta de la aplicación y edición de power clip y medios artísticos.




1. Realizar un ejercicio con la manipulación correcta de la aplicación y edición de power clip y medios artísticos.

4. Revisión el ejercicio con la manipulación correcta de la aplicación y edición de power clip y medios artísticos.




1. . Entrega final del ejercicio con la manipulación correcta de la aplicación y edición de power clip y medios artísticos.

.Los elementos quedan correctamente escogidos, elaborados, entendidos y aplicados.



4. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos

Ambientes de aprendizaje: Sala de Tecnología EQUIPOS: PC o portátiles con acceso a Internet, suit Office preferiblemente y de carácter importante corel, Corel , conceptos básicos del diseño y mvtos artisticos: Guía de Aprendizaje, Documentos guíasOTROS: escritorio, sillas, cuaderno, lápices, colores, regla, entre otros

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5. Fuentes

-La red Internet. -presentación en prezi-programa de vectorización corel

6. Glosario

Vectorizar: Imágenes elaboradas con líneas y nodos con posibilidad de cambios en forma y color.

Interfaz: desde esta perspectiva la interfaz es el lugar de la interacción, el espacio donde se desarrollan los intercambios y sus manualidades.

Software: al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos, que son llamados hardware.

Guía elaborada por: ANA MARIA CATAÑO OSPINA Fecha 6 Marzo 2012

Guía ajustada por: ANA MARIA CATAÑO OSPINA Fecha 6 Marzo 2012

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http://www.monografias.com/trabajos10/digi/digi.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora

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