INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “ANTONIO RAIMONDI”

«Oblatos de San José»

GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 02ÁREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

APELLLIDOS Y NOMBRES:………………………………………………..FECHA: 02/05/2012DOCENTE: Flores Salazar segundo Daniel Grado: 5to Secundaria.

Procedimiento experimental: Coloca la tabla de madera con una pequeña inclinación, fijamos un punto inicio (X0) y tres distancias de 10cm (X1), 40cm (X2) y 60cm un punto final (Xf). Dejamos soltar el carrito desde un punto de partida a una

distancia de 10cm, luego a 40cm y 60cm. En ese instante pulsa el cronómetro y cuando pasa por 10cm, 40cm, y 60cm detenlo. Repite esta operación tres veces y registra tus datos en la tabla Nº 01

d (cm) t1 Vf t2 Vf t3 Vf TIEMPO PROMEDIO104060

En el papel milimetrado elabora las gráficas de velocidad-tiempo y aceleración-tiempo con los datos obtenidos anteriormente.

- Un plano inclinado. - Una regla de 30cm - Cinta métrica- Un cronómetro - 1 tabla de madera.- 2 papeles milimetrados - 1 carrito

Es el tipo de movimiento que se caracteriza por que el móvil sigue una trayectoria rectilínea y por que la velocidad aumenta o disminuye progresivamente al transcurrir el tiempo, es decir, recorre espacios diferentes en tiempos iguales. ACELERACIÒN.- Es la variación de la velocidad de un móvil en cada unidad de tiempo. La unidad de la aceleración en el SI es; m/s2 y también cm/s2 y km/h2

*Identifica y describe el movimiento rectilíneo uniformemente variado.*Observa, registra y formula cálculos de situaciones comparables a un M.R.U.V.

*Identifica y describe el movimiento rectilíneo uniformemente variado.*Observa, registra y formula cálculos de situaciones comparables a un M.R.U.V.

t (s)

d (m)

vf (m/s)

t (s)

a (m/s2)

t (s)Vvs t d vs t a vs t

NOTA

APRENDIZAJE ESPERADO

FUNDAMENTACIÓN

MATERIALES

Hallar las velocidades para cada distancia (10, 40 y 60cm), que ha recorrido el carrito. Calcula la velocidad media, dividiendo el camino recorrido por el tiempo transcurrido. ¿Qué es lo que produce el movimiento? ¿Qué sucedería con la aceleración, si se duplicará al ángulo de inclinación? ¿Por qué, cuanto mayor es la trayectoria mayor es el movimiento alcanzado por el carrito? ¿Cómo determinarías la velocidad final en cada instante en el gráfico aceleración-tiempo? ¿Qué representa la pendiente de la gráfica velocidad- tiempo? Si el carril tuviera 10 m de longitud. ¿Qué velocidad podrá tener en el extremo final? Completa el cuadro comparativo entre MRU y MRUV

Elabora el informe de laboratorio teniendo en cuenta las siguientes criterios:I. Datos informativos.

1.1 I.E. : “Antonio Raimondi”.

1.2 AREA : C.T.A

1.3 GRADO/SECC. : Quinto único

1.4 PRÁCTICA DE LABORATORIO : Nº 02

1.5 PROFESOR : Flores Salazar Daniel

1.6 AÑO LECTIVO : 2012

1.7 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA :

II. Aprendizajes esperados.(ESTA EN LA GUIA)III. Marco teórico. (INVESTIGAR EN 4 FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y EN 3 LINKS SOBRE

LOS CONCEPTOS DE CADA TERMINO DEL TEMA Y DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA PRACTICA DE LABORATORIO )

IV. Materiales / Reactivos. (DESCRIBE LOS MATERIALES QUE SE HAN UTILIZADO EN LA PRACTICA DE LABORATORIO Y PARA QUE SIRVEN)

V. Procedimiento. (EXPLIQUE DETALLADAMENTE LA MANERA QUE SE REALIZO EL EXPERIMENTO)

VI. Resultados.(se registra los datos de las tablas y los cálculos para hallar la velocidad final en cada intervalo de tiempo)

VII. Conclusiones.(5 conclusiones que tengan que ver con los aprendizajes esperados y los resultados)VIII. Sugerencias. (que sugiere a la I.E., al docente y autores de textos bibliográficos con respecto a sus

resultados )IX. Bibliografía. (4 FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y EN 3 LINKS)X. Comentarios: (realizar un comentario sobre sus resultados en el blogspot, uno por cada alumno,

no olvide colocar su nombre)

Recuerda: calificativo de laboratorio es el promedio del informe con la práctica de la guía.

CARACTERISTICAS MRU MRUVTRAYECTORIAVELOCIDADACELERACIONEJEMPLOS

“El trabajo nos libera de tres grandes males: el aburrimiento, el vicio y la pobreza”