8/15/2019 Guía de Lírica (8vo, Antes de Prueba

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  Guía de Lenguaje y Comunicación Nombre delestudiante(s):Fecha:

Aprendizaje

Esperado:

Conocer elementos estructurales de los textos

poéticos.Habilidades: identicar! in"erir # relacionarin"ormaci$n.

I. Introducción

Las distintas situaciones que vivimos, nos hacen sentir una serie deemociones diferentes. En esta guía, trabajarás con un tio de te!to que seasocia a "a subjetividad de cada uno.

• %bser&a las im'enes # anota bajo ellas ué sentimiento crees ue expresan.

 

• *i tu&ieses ue expresar tus sentimientos! +cu'l de los siuientes textosutilizar,as para ello-

• Comparte con tus compaeros tus respuestas.

II. #bjetivos$• Conocer elementos estructurales de los textos poéticos.• Habilidades: identicar! in"erir # relacionar in"ormaci$n.

III. %ctividad&'as escuchado hab"ar de (icanor )arra* Nacido en /0/1! éles un pro"esor de F,sica ue! adem's! se ha dedicado desde mu#

 jo&en a hacer poes,a. 2a calidad de sus escritos lo ha hechomerecedor del 3remio Nacional de 2iteratura en el ao /040 #!recientemente! en 56//! del 3remio Cer&antes de Espaa. 7ein&itamos a leer uno de sus poemas.

+ubraya a" "eer.

 'ay un día fe"i

A recorrer me dediué esta tardelas solitarias calles de mi aldeaacompaado por el buen crep8sculoue es el 8nico amio ue me ueda.

 7odo est' como entonces! el otoo# su di"usa l'mpara de niebla!solo ue el tiempo lo ha in&adido todocon su p'lido manto de tristeza.

Nunca pensé! creédmelo! un instante&ol&er a &er esta uerida tierra!

una tras otra! en oleaje mudo!al establo &ol&,an las o&ejas.2as saludé personalmente a todas# cuando estu&e "rente a la arboledaue alimenta el o,do del &iajerocon su ine"able m8sica secretarecordé el mar # enumeré las hojasen homenaje a mis hermanas muertas.

3er"ectamente bien. *eu, mi &iajecomo uien de la &ida nada espera.3asé "rente a la rueda del molino!

/

9n cuento 9na carta 9n poema

9n ache 9n relamento 9n c$mic

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pero ahora ue he &uelto nocomprendoc$mo pude alejarme de su puerta.Nada ha cambiado! ni sus casasblancasni sus &iejos portones de madera.

 7odo est' en su luar las olondrinas

en la torre m's alta de la ilesiael caracol en el jard,n! # el musoen las h8medas manos de las piedras.No se puede dudar! este es el reinodel cielo azul # de las hojas secasen donde todo # cada cosa tienesu sinular # pl'cida le#enda:hasta en la propia sombra reconozcola mirada celeste de mi abuela.Estos "ueron los hechos memorablesue presenci$ mi ju&entud primera!el correo en la esuina de la plaza

# la humedad en las murallas &iejas. ; nunca sabeuno apreciar la dicha &erdadera!cuando la imainamos m's lejanaes justamente cuando est' m's cerca.A# de m,! ;a# de m,>! alo me diceue la &ida no es m's ue unauimerauna ilusi$n! un sueo sin orillas!una peuea nube pasajera.?amos por partes! no sé bien ué dio!la emoci$n se me sube a la cabeza.Como #a era la hora del silencio

cuando emprend, mi sinular empresa!

me detu&e delante de una tienda:el olor del ca"é siempre es el mismo!siempre la misma luna en mi cabezaentre el r,o de entonces # el de ahorano distino ninuna di"erencia.2o reconozco bien! este es el 'rbolue mi padre plant$ "rente a la puerta

(@lustre padre ue en sus buenos tiempos" 

uera mejor ue una &entana abierta). o me atre&o a armar ue su conductaera un trasunto el de la Edad Bediacuando el perro dorm,a dulcementebajo el 'nulo recto de una estrella.A estas alturas siento ue me en&uel&eel delicado olor de las &ioletasue mi amorosa madre culti&abapara curar la tos # la tristeza.Cu'nto tiempo ha pasado desdeentonces no podr,a decirlo con certeza

todo est' iual! seuramente!el &ino # el ruiseor encima de la mesa!mis hermanos menores a esta horadeben &enir de &uelta de la escuela:;*olo ue el tiempo lo ha borrado todocomo una blanca tempestad de arena>

Nicanor 3arra.=e Poemas y antipoemas! /01.

2os poemas pertenecen al G-(E# L/IC#. Este énero se caracteriza por darcabida a la subjetividad de su autor o autora.

;%0E(CI1(> El escritor o autor (# es uien habla en el poema. 2a 2#3 cticia ueall, aparece se denomina '%4L%(0E L/IC#.

El hablante l,rico se inspira en aluna persona! luar! objeto # expresa elsentimiento o emoci$n ue este le pro&oca. A esta "uente de inspiraci$n se ledenomina #45E0# L/IC#.

• +Dué sentimientos te pro&oca la lectura de este texto- Compara tusrespuestas con las de un compaero # re&isen si ha# coincidencias.

Bis respuestas espuestas de mi compaero

6. Lee y resonde "as siguientes reguntas. +i es necesario, vue"ve a "eere" te!to.

• +Dué luar recorre el hablante-

  

• +C$mo es el luar ue recorre- =escr,belo a partir de la in"ormaci$n del texto.

  

• A ué edad se re"erir' el hablante cuando dice:

; nunca sabe

uno apreciar la dicha &erdadera!cuando la imainamos m's lejana

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3ara responderadecuadamente!primero debesI7E(0I8IC% in"ormaci$n en eltexto.

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es justamente cuando est' m's cerca.

  

• +Dué uiere decir el hablante de su padre cuando dice: G@lustre padre ue en susbuenos tiempos "uera mejor ue una &entana abierta-

  

• El hablante! +c$mo recuerda a su madre-

  

• +Dué edad tendr' el hablante del poema-

  

•

+Cu'l ser' el objeto l,rico del hablante-

  

• +Dué sentimiento expresa el hablante a lo laro del poema- Anota en el recuadrolos &ersos ue te permiten responder esta preunta.

  

  

esonde "as siguientes reguntas.

• +Cu'ntos errores tu&iste-• +Dué cosas te cost$ m's identicar en el poema: luares! caracter,sticas

personales! sentimientos! etc.-• +Dué pasos sio para construir la respuesta a una preunta-

 

El 9#0I2# L/IC# es una idea o concepto ue da unidad al poema completo.*uele expresarse como un sustanti&o abstracto como "a "ea"tad! e" amor! "a

muerte! "a eserana! etc.3ara descubrirlo! a medida ue lees! pre8ntate:

• +=e ué me est' hablando este poema-• +Dué siente el hablante "rente al Gtema del ue habla-

I

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:. Lee "os siguientes oemas y determina$• El hablante l,rico.•

El sentimiento del hablante.• El moti&o l,rico.

+o" de invierno

Es mediod,a. 9n parue.@n&ierno. *u dedo! blanco &elero!desde las islas Canarias

iba a morir al mar Nero.;C$mo la miraba #omorir! desde mi balc$n>2a nia! rosa sentada.*obre su "alda!como una Kor!cerrado! un atlas.3or el mar de la tarde&an las nubes llorandorojas islas de sanre.

a"ael Alberti

4a"ada

Ll pas$ con otra#o le &i pasar.

*iempre dulce el&iento# el camino en paz.

; estos ojos m,seros

le &ieron pasar>

El &a amando a otrapor la tierra en Kor.

Ha abierto el espinopasa una canci$n.

; él &a amando a otrapor la tierra en Kor>

El bes$ a la otraa orillas del marresbal$ en las olasla luna de azahar.

; no unt$ mi sanrela extensi$n del mar>

El ir' con otrapor la eternidad.

Habr' cielos dulces.

(=ios uiere callar.)

; él ir' con otrapor la eternidad>

Mabriela Bistral

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