GUIA DE PRIMER EXAMEN PARCIAL

Daniel Alejandro Navarrete Quezada

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Periodo I Tarea IV

18/09/14

1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica. ¨Es todo aquello que es y existe¨

2. Menciona la clasificación de los seres. Inanimados y Animados 3. Que son los seres inanimados. Aquellos que no tienen vida y nos informan 4. Cuáles son los seres animados. Seres que tienen vida y alma 5. Menciona la clasificación de los seres animados Insensibles y Sensibles 6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna pero no externa Porque cuentan con inteligencia 7. Las plantas nos informan o nos comunican. Nos informa

8. Que podemos entender por instinto. Lo que realizamos de manera independiente, que sucede en el momento

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales. No 10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque. Si, tienen comunicación entre ellas, y claro que tienen su propio código de comunicación porque así ellos se relacionan de manera más fácil 11. Qué es la racionalidad y que animal la posee. La capacidad de razonar y solo la tiene el ser humano

12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo. A través de la lengua 13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles. El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos, Lo material lo hace inmaterial, Conoce conceptos inmateriales, conceptos complejos que no son materiales 14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales. Por medio de los sentidos

15. Que es la inmaterialización de lo material. Cuando no es tomada en cuenta la espiritualidad. 16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores. Al hombre. 17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente Porque piensa lo que dice, lo razona. 18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo Por medio de simbología

19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación. humana Si

20. Dé el concepto etimológico de comunicación. Comunis que significa poner las cosas en común

21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión. Em el libro de la retorica.

22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles.

23. Por qué

decimos que la comunicación es un proceso. Porque se necesita de elementos que son indispensables para poder comunicarnos

24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra. Verbal y No Verbal 25. Desarrolla el esquema básico de comunicación

26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación Receptor Sujeto al que se le envía el mensaje. Cuando en el proceso de la comunicación los autores cambian de papel de emisor a receptor o viceversa

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo. Emisor: Envía el mensaje. Mensaje: Información a transmitir. Canal: Medio por el cual se envía el mensaje. Código: Sistema de signos y reglas que permiten comprender el mensaje. Receptor: Es el que recibe el mensaje, y lo comprenden. 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran. Cuando se tiene una plática con tu mamá, donde tú le dices algo y ella lo puede interpretar mal dependiendo el tono de tu voz. 29. A que llamamos retroalimentación. A un método de repaso de lo visto 30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación. Las barreras de la comunicacion son el idioma, las culturas y la edad. 31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa. Lo que se da entre la comunicación de una persona a otra, la respuesta, el contacto físico, la reacción provocada por el mensaje y la interacción que existe.

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa. Física.- Cuando se tiene contacto entre el emisor y receptor. Acción Reacción.- Al tipo de reacción que se tiene con el mensaje. De las Expectativas.- cuando se tienen ideas mutuas del emisor y receptor, estos pueden establecer predicciones sobre las respuestas y provocar cierta empatía. Interacción.- Se refiere a las conductas de uno y del otro. 33. Como impacta la cultura a la comunicación. En la búsqueda de necesidades tanto materiales o espirituales para la existencia humana.

34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales. El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad de otra. 35. Qué es transición cultural y da un ejemplo. El cambio que hubo en una cultura durante el tiempo; por ejemplo la comunicación por medio de la correos 36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje Sin ella no se podrían comunicar, y por medio del código es posible su percepción. 37. Menciona brevemente la evolución de la escritura. Primero fue el lenguaje hablado, luego un lenguaje basado en una simbología y de ahí la creación de un alfabeto. 38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuán fue la importancia de la imprenta de Gutenberg. Fue un gran avance tecnológico para la difusión de ideas, permitió el intercambio de ideas

39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos. Signos lingüísticos son las palabras y enunciados Signos no lingüísticos son la simbología o iconos. 40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,

ejemplifica Si, en los letreros que se encuentran al costado de una carretera con símbolos. 41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico

42. Que es la significación del signo. La imagen, la representación. 43. Qué es significado y qué significante, analiza

un ejemplo. El significado es la interpretación del signo o representación, Significante es la palabra en sí. 44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a… La imagen

45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto. El significado es la interpretación del signo o representación Contexto conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje. 46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce. El Semántico, El Físico, El Cultural y El Situacional

47. Ejemplifica cada uno de los contextos Semántico. Significado que se de la a una palabra. (Hilar, lo hace un maistro dela contruccion, como también lo hace una costurera.) Físico. Se refiere a la simbología. Cultural. Conocimientos, forma de pensar que poseen los individuos por el simple hecho de vivir. (¨Pásale, esta es tu casa¨). Situacional. Aquí, allá, cerca, cuando etc.

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación. Referencial, Sintomática, Apelativa, Fática y Metalingüística

49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación. Apelativa: De acuerdo con las circunstancias y con lo que pretendemos conseguir, podemos dirigirnos al interlocutor de muchas maneras. Podemos ser suaves o bruscos, directos o indirectos. Metalingüística: Se presenta cuando el mensaje dice algo de sí mismo. Cuando damos el significado o conceptos de las palabras o s estructura interna, su pronunciación u ortografía. Referencial: Cuando damos información precisa, datos concretos sin revelar opiniones ni sentimientos personales, simplemente intercambiamos conceptos concretos y exactos Sintomática: Es la que suministra información sobre el hablante. Cuando hablamos aunque no hagamos una referencia específica a ello, manifestamos nuestro estado de ánimo, nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social. Fática: Tienen precisamente la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores, de situarlos en el dialogo para, en el caso necesario, abierto ya en el canal, ir al asunto.(Hola, buenas tardes, ¡Uuuf pero que calor hace!) 50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella. Lo que aparese en la comunicación. Hablante, Mensaje, Oyente, Tema, Escenario y Forma de discurso

51. Cuántos

tipos de receptores encontramos. Potencial, involuntario y voluntario. 52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario. Potencial – a quien se le habla, pero puede no entenderte o Voluntario – a quien se le habla directamente. o Involuntario – a quien no se le habla pero le llega el mensaje. 53. Por qué hablamos de TU y de USTED. El usted da más formalidad y muesta respet, el tu es para cuando se tiene más confianza.

54. Que es la intención comunicativa. Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor.

55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación. Simétrica y Asimétrica. 56. En qué consiste la relación entre los interlocutores. Sera el tono y la forma de expresar el mensaje.

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas. Simétrica – Son relaciones basadas en la igualdad. Jefe de trabajo. o Asimétrica – Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o ro, Jefe y subordinado. 58. Qué son las variables lingüísticas. Consta de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.

59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un Ejemplo de cada una de ellas. Diátopica – Geográfica. Cuando se conoce el tipo de lenguaje, Diastrática – El nivel sociocultural y la profesión. “Cantinfliarla” Diáfasica: La lengua empleada con un amigo es diferente a la que se utiliza con alguien al que no conocemos o no se le tiene confianza. Diacrónica: Es el cambio que la lengua tiene con el tiempo, su evolución de acuerdo a la temporalidad.

60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español. Geográficas, Sociales e Históricas. - Geográficas. Costumbres, expresiones y palabras. - Sociales. Se habla de manera distinta dependiendo el nivel social. - Históricas. Nos confirman que la lengua cambio a través del tiempo.