GUÍA DEL OBSERVADOR - MEXICANOS PRIMERO. Sólo la educación de...

Versión: 10 de julio de 2015

GUÍA DEL OBSERVADOR

Concurso de oposición para el ingreso y promoción al Servicio Profesional Docente

Educación Básica y Media Superior Junio-julio 2015

GUÍA DE OBSERVACIÓN CIUDADANA Concurso de oposición para el ingreso y promoción al Servicio Profesional Docente Educación Básica y Media Superior | Junio – julio 2015

2 | @Mexicanos1o #Observadores2015

Información básica Fecha de exámenes de promoción para Educación Básica e ingreso y promoción para Media Superior:

• Del 20 al 22 de junio (SEGÚN LA ENTIDAD), para el concurso de promoción en Educación Básica y del 4 al 6 junio (SEGÚN LA ENTIDAD), para el concurso de promoción en Educación Básica. La

observación comienza a las 9:00 am y termina a las 8:00 pm TIEMPO DEL CENTRO DE MÉXICO. Fecha del examen de ingreso para Educación Básica:

• 11 y 12, y del 15 al 19 de julio (SEGÚN LA ENTIDAD), para el concurso de ingreso en E. Básica. La observación comienza a las 9:00 am y termina a las 8:00 pm TIEMPO DEL CENTRO DE MÉXICO.

FECHAS EXAMEN A OBSERVAR HORARIO

Sáb. 11 de julio Dom. 12 de julio Miér. 15 de julio Jue. 16 de julio Vie. 17 de julio Sáb. 18 de julio Sáb. 19 de julio

(Ingreso EB)

Exámenes: Examen de conocimientos y habilidades para la práctica profesional.

10:00 a 13:00 horas.

Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales.

14:30 a 17:30 horas.

Contactos:

(044 ó 045) 55 4860 1551 Alejandro Ordóñez González Twitter: @alex_ordnz | Correo: [email protected] Twitter: @Mexicanos1o | Correo: [email protected] Whatsapp: 55 4860 1551

Oficina: Av. Insurgentes Sur No. 1647, piso 12 Torre Prisma

Col. San José Insurgentes, C.P. 03900, Del. Benito Juárez. México, D.F. (52 55) 1253 4000

IMPRIME ESTA GUÍA.

FECHAS EXAMEN A OBSERVAR HORARIO

sábado 20 de junio

y domingo

21 de junio

Primeros exámenes: Examen de conocimientos y habilidades para la práctica docente.

10:00 a 14:00 horas.


15:00 a 19:00 horas.

FECHAS EXAMEN A OBSERVAR HORARIO Sáb. 20 de junio Dom. 21 de junio

(Promoción EB)

Sáb. 4 de julio Dom. 5 de julio (Prom. e ingreso MS)

Exámenes: Examen de conocimientos y habilidades para la práctica profesional.

10:00 a 14:00 horas.


15:00 a 19:00 horas.



I. Presentación En Mexicanos Primero defendemos el derecho que tienen todas las niñas, niños y jóvenes a una educación de calidad. Si los adultos garantizamos que su derecho a aprender se cumpla, permitiremos que los niños tengan la oportunidad de ser todo lo que quieran ser; de explorar su mundo sin limitaciones; de conocer y disfrutar sus talentos y los de los demás; de soñar y construir una mejor comunidad; de ser grandes ciudadanos. ¿Por qué hay concursos para la promoción y el ingreso? Antes del 2013, las plazas (nuevas y/o liberadas) se otorgaban de forma automática, se vendían, se heredaban o incluso se rentaban. Durante años, esta situación afectó a millones de niños pues nada aseguraba que las personas que llegaban a sus salones, fueran buenos maestros. Por otra parte, al no contar con una evaluación transparente, los ascensos y promociones a cargos de director, supervisor o ATP, no se otorgaban al maestro ejemplar, sino a quien asistía a marchas, a quien tuviera palancas o a quien realizara favores a autoridades y sindicatos. Nuestros procesos de evaluación magisterial son pilares de la Reforma Educativa porque reconocen el derecho de los niños a tener a los mejores maestros en sus escuelas y reconocen el derecho de los maestros a una profesionalización digna y pertinente. Nuestra Constitución y leyes secundarias hoy dan fundamento a estos procesos. La ley es clara: el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) es, y seguirá siendo, el organismo autónomo responsable de la evaluación de la calidad, desempeño y resultados del Sistema Educativo, y ni el Gobierno de la República, ni la SEP deberán interferir ni suplantar el ejercicio de sus atribuciones. Este proceso debe seguir adelante a pesar de las resistencias de quienes se oponen a reconocer el mérito. ¿Sirve de algo tu participación como observador en los concursos? ¡Por supuesto! Al tú estar con nuestros maestros, difícilmente intentarán hacerles trampa o maltratar a los sustentantes. Con tu presencia acompañas el trabajo de los aplicadores del Ceneval y del personal en sede de la CNSPD. Al estar presentes, la pensarán dos veces para interferir en la prueba, para que permitan usar acordeón, o para que alguien suplante a un maestro. La observación ciudadana es una oportunidad para que los ciudadanos comprometidos estemos EN una escuela –nuestros laboratorios para la paz-; la observación es una oportunidad para acompañar a nuestros maestros y futuros maestros y expresarles un mensaje de apoyo:

“Maestro, ¡tu esfuerzo y tu mérito, sí cuentan!; y estoy aquí como observador para que te evalúen con transparente y certeza.”

_________________________ * Los materiales que ponemos a tu disposición, retoman contenidos de las guías y materiales para el observador del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE); y cumplen con apego las facultades del observador que los reglamentos en la material disponen.



II. El papel del observador acreditado La observación ciudadana del Concurso para el Ingreso y Promoción al Servicio Profesional Docente y del Concurso para la promoción a cargos con funciones de Dirección, Supervisión o ATP, es un mecanismo que fortalece la transparencia y la imparcialidad y contribuye a la erradicación de prácticas discrecionales para el otorgamiento de plazas en el sistema educativo. La actividad de observación no pretende sustituir a ninguno de los actores responsables de aplicar los EXÁMENES. Tus funciones como observador ciudadano son:

• Participar en el proceso de aplicación de los Exámenes para evaluar conocimientos y habilidades docentes, habilidades intelectuales, aspectos complementarios, y responsabilidades ético-profesionales para el Ingreso o Promoción al Servicio Profesional Docente.

• Testificar el cumplimiento de las reglas previstas para la aplicación del Examen.

• Informar al Coordinador de la sede (SEP/CNSPD), Coordinador de aplicadores (CENEVAL) o supervisor del

INEE, sobre irregularidades graves.

• Aportar información imparcial y objetiva sobre los hechos y capturarla en: 1. Reporte de Observador de Mexicanos Primero (aún cuando te haya sido imposible asistir):

http://observadores2015.mexicanosprimero.org 2. Guía del INEE: Guía del Observador (2015-2016): http://mexicanosprimero.org/observadores/2015/guia_observador_inee_2015.pdf

La suma de tus observaciones con las de otros observadores, permitirá tener la visión general del proceso de aplicación del examen, identificando las actividades que no se realizan conforme a las Normas de Aplicación. Esta información se hará pública, en fecha posterior. a) Recomendaciones para el día de la aplicación del EXAMEN:

• Prepárate para una jornada que puede durar de 7 a 8 horas, preferentemente viste ropa cómoda y casual, y usa tenis o zapatos cómodos para estar de pie y caminar. No olvides llevar una gorra y un paraguas.

• Lleva un celular con cámara. De preferencia también una cámara discreta o aparato que te permita tomar

fotos y/o video y/o acceder a internet. Si te es posible, intenta tener una cuenta de Twitter para subir tuits con las incidencias del examen y siempre marca copia a @Mexicanos1o utilizando el hashtag #Observadores2015. Considera que en las sedes difícilmente hay WiFi.

• Lleva una botella de agua, un sándwich/lunch, una barra de granola, pastillas de menta. Es una jornada larga.

• Lleva hojas para anotar, una pluma, IMPRIME ESTA GUÍA, y una tabla para recargarte.



• Lleva tu credencial oficial y tu gafete del INEE (lo imprimes entrando a http://inee.edu.mx/siro utilizando tu

CURP y con la clave que te proporcionó Alejandro Ordóñez por correo electrónico).

• Llega a la sede que te fue asignada, cuando menos dos horas antes de que inicie la aplicación del EXAMEN (ej. Si empieza a las 10 am, llega a las 8 am), con el fin de que puedas registrar las actividades de preparación de la sede.

• Presenta tu identificación oficial con fotografía (credencial de elector, cédula profesional o pasaporte), tu

gafete correspondiente. Si no llevas contigo lo anterior las autoridades no permitirán tu acceso a la sede, ni te facilitarán la información que requerirás para llevar a cabo tu tarea de observación.

b) Deberás evitar durante la aplicación del EXAMEN:

• Interferir u obstaculizar a las autoridades responsables, así como a los demás actores involucrados en este proceso;

• Dar información a los concursantes que pueda favorecer o ir en detrimento de su desempeño en el EXAMEN;

• Aprobar, desaprobar o corregir las decisiones y/o acciones de las autoridades educativas responsables del

proceso de aplicación del EXAMEN.

• Discutir sobre temas ajenos al examen: electorales, sobre los documentales “¡De Panzazo!” y/o el “Afán Educativo” o cualquier otro. Los maestros merecen responder su examen con tranquilidad.

Recuerda, tu papel es de OBSERVADOR y SIEMPRE con una actitud respetuosa. Procura generar un ambiente de cordialidad. Como observadores, estamos en las sedes para acompañar a los maestros y vigilar que sean evaluados con criterios de transparencia. No acudimos con el fin único de encontrar en qué momento un maestro hace trampa. Si identificas irregularidades, anótalas en el informe o sigue las instrucciones que se señalan en el apartado de Preguntas Frecuentes. No intervengas en caso de conflicto pues no es nuestro papel como observadores. Tampoco generes polémica con las personas que se encuentren en la sede. Ante todo, considera que tu seguridad es primero y que está en nuestro interés que los maestros hagan su examen en completa libertad y tranquilidad. Abonemos a ese propósito, es también nuestra responsabilidad. Recuerda que debemos acompañar a nuestros maestros con una observación objetiva, imparcial, respetuosa y útil para dar certeza a este proceso. Es una cita cívica, de apoyo a los maestros que se están sumando a un tipo diferente de carrera basada en el mérito.



III. Preguntas frecuentes

1. ¿Quién organiza los exámenes? Los procesos de evaluación del sistema educativo son responsabilidad del INEE, de las sedes se encarga la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente en conjunto con las autoridades educativas locales.

2. ¿Quién financia el ejercicio ciudadano de observación?

Como es del conocimiento público, ninguna organización ni ciudadano participante en este ejercicio recibe remuneración alguna por su participación.

3. ¿Cómo obtengo mi gafete?

El INEE proporciona un sistema para que tú mismo imprimas tu gafete disponible en http://inee.edu.mx/siro. Ingresas con tu CURP y una clave que te fue proporcionada. O bien, descárgalo del link que Alejandro Ordóñez te envió por correo si elegiste a tiempo tu sede y días de observación.

4. ¿Cuál es la dirección de mi escuela?

Si tienes problemas para encontrar la dirección de las escuelas sede, te compartimos este enlace donde puedes consultar la dirección y un mapa de ubicación. Sólo tienes que poner el nombre de su escuela, estado y municipio: http://www.snie.sep.gob.mx/SNIESC/

5. ¿Qué debo hacer si no me permiten el ingreso a la sede del EXAMEN?

Deberás comunicarte lo antes posible con Mexicanos Primero con Alejandro Ordóñez al (044 ó 045) 55 4860 1551, con un tuit a @Mexicanos1o, o al correo [email protected] y reportarlo en tu informe.

6. ¿Qué debo hacer si no me facilitan la información que solicito?

Deberás comunicarte lo antes posible con Mexicanos Primero, con Alejandro Ordóñez González al (044 ó 045) 55 4860 1551, con un tuit a @Mexicanos1o, o al correo [email protected] y reportarlo en tu informe, junto con los datos de la o de las autoridades educativas responsables de aplicar el EXAMEN en esa sede.

7. ¿A quién o quiénes debo contactar y por qué vía en caso de tener alguna duda o comentario

respecto al proceso o a mi participación como observador? Deberás contactar a Mexicanos Primero al (044 ó 045) 55 4860 1551 con Alejandro Ordóñez González, con un tuit a @Mexicanos1o, o al correo [email protected].

8. ¿Los teléfonos no sirven?

Prueba con mensajes por celular o Whatsapp al (044 ó 045) 55 4860 1551 con Alejandro Ordóñez o al Twitter @alex_ordnz.

9. ¿Puedo responder a preguntas o acceder a una entrevista en los medios de comunicación durante

la aplicación? No. Es importante que tus actividades se enfoquen en registrar lo que dice esta Guía del Observador. Las observaciones registradas por los ciudadanos y organizaciones participantes se integrarán en un informe que hará público al terminar el proceso. Cualquier duda, refiérela con Alejandro Ordóñez González.



10. ¿Puedo hablar con los maestros y aplicadores de los exámenes? • Antes y durante los exámenes, de preferencia NO para no incomodarlos o dar pie a que

comiencen discusiones por temas que no tienen que ver con el examen. • Durante los exámenes: en caso de que te lleguen a preguntar por los baños (por ejemplo) o

alguna información y tú puedes ayudar, adelante. • Al final de los exámenes: podrás recabar las quejas, sugerencias y comentarios de los

sustentes sobre el proceso de evaluación (NUNCA SOBRE RESPUESTAS DEL EXAMEN). Utiliza el formato de registro de esta guía en el apartado V: “La voz de los sustentantes”. Siempre evitando discusiones y sólo con el fin de recabar SU OPINIÓN. Si ellos inician la conversación de manera cordial, adelante.

11. En caso de extraviar mi credencial oficial o gafete, ¿puedo utilizar alguna otra identificación?

No. Es indispensable que lleves contigo la identificación oficial (de preferencia la que usaste en el registro) y portar tu gafete en todo momento.

12. En caso de que alguno de los participantes, o alguna persona externa intentara distorsionar o

impedir el proceso de aplicación del EXAMEN ¿Debo intervenir? No. Es muy importante que mantengas siempre tu posición únicamente de observador. Si algo así ocurriera, registra todos los hechos y, solamente en el caso de correr algún riesgo, será mejor que te retires de la Sede e informes a Mexicanos Primero al (044 ó 045) 55 4860 1551 con Alejandro Ordóñez González, con un tuit a @Mexicanos1o, o al correo [email protected]. En caso de riesgo, primero será tu seguridad.

13. ¿Puede haber otros observadores, aparte de mí, en la misma sede que me fue asignada? Es posible que lleguen a la sede otros observadores registrados con otra organización. También es altamente posible que encuentres otros observadores de Mexicanos Primero. Acércate a ellos y organícense hacer una observación lo más completa posible.

14. ¿Puedo tomar fotos y video dentro de la escuela?

Dentro de las aulas o cercanas a ellas de preferencia no ya que puede ser invasivo para los maestros que tomarán el examen y puede generar barreras con el coordinador de la sede. Toma fotos y video sólo en caso necesario por una irregularidad grave o con pleno consentimiento de las personas.

No obstante, un favor: toma una foto con tu escuela de fondo como recuerdo del día que acompañaste a los maestros y mándala por correo o postéala en Facebook –> www.facebook.com/MexPrim o en Twitter: @Mexicanos1o (https://twitter.com/Mexicanos1o)



15. ¿Qué puede ser una irregularidad grave? Cualquier acción que ponga en serio riesgo la realización del examen, su certeza e imparcialidad. Algunos ejemplos de este tipo de situaciones son: • Que la sede no abra. • Que se impida el paso de los sustentantes a la Sede aplicación. • Que no llegue el Coordinador de Sede con los exámenes. • Que los paquetes de las claves muestren evidencias de haber sido violados antes de aplicarlos. • Que en la aplicación del examen, haya desorden dentro de las aulas que comprometan la honestidad

académica en la realización del examen. • Que haya intercambio de dinero en efectivo entre los sustentantes y el personal que aplica el examen. • Que alguien suplante la identidad de un sustentante. • Que no haya correspondencia aritmética entre el número de sustentantes y el número de exámenes

(hojas de respuesta y cuadernillos) entregados. • Otro no previsto.

16. ¿Qué diferencia hay entre la guía de Mexicanos Primero y la del INEE?

La guía de Mexicanos Primero fue preparada para acompañar la observación y contiene información de la del INEE. La guía de la INEE está diseñada para presentar los resultados de la observación. Suplicamos que contestes ambas en las 24 horas siguientes a su participación como observador. La de Mexicanos Primero en el siguiente enlace (aún cuando te haya sido imposible asistir):

http://observadores2015.mexicanosprimero.org y la guía del INEE en el siguiente enlace:

http://www.inee.edu.mx/index.php/component/content/article/560-estrategia-de-observadores/1984-observadores-2016

Ante cualquier irregularidad grave comunícate con Mexicanos Primero al (044 ó 045) 55 4860 1551 con Alejandro Ordóñez González, con un tuit a @Mexicanos1o, o al correo [email protected] y no olvides registrarla en tu informe.



IV. Procedimiento para la observación

1. Llega dos horas antes de la aplicación del Examen (llega preferentemente a las 8 am TCM): a) Para el concurso de los primeros exámenes: 8 am en punto TIEMPO DEL CENTRO DE MÉXICO (el

primer examen comienza a las 10 am). b) Si elegiste observar a partir del segundo examen, deberás presentarte a la 1 pm en punto TCM (el

segundo examen inicia a las 2:30 pm).

2. En cuanto llegues a la sede, envía un SMS o Whatsapp al (044 ó 045) 55 4860 1551 con Alejandro Ordóñez González o un tuit a @Mexicanos1o avisando de tu llegada.

3. Presenta tu acreditación y tu identificación ante el responsable de seguridad en la entrada y ante el

Coordinador de la Sede.

4. ¿Se te permitió la entrada antes que a los sustentantes? a) Sí b) No c) Llegué después de la entrada de sustentantes.

5. ¿Te pidieron que mostraras tu identificación? a) Sí, ¿Cuál mostraste?________ b) No.

¿Hubo algún incidente al llegar? De ser así, anota aquí tus comentarios:

6. Identifica (✓) los diferentes espacios de la Sede:

a. Salones donde se aplicará el examen. b. Cartel con las “Normas Operativas”. c. Cartel con “El Papel del Observador Acreditado”. d. Cartel con “Normas para los sustentantes”. e. “Listas de Registro de Asistencia” (Nombres de sustentantes y su salón o grupo). f. Salón donde aplicadores reciben sobres con claves de acceso. g. Sanitarios.

Antes del examen, puedes solicitar permiso al responsable de sede de entrar a las aulas y observar las computadoras (sin tocarlas). Después de iniciado el examen, NO ESTÁ PERMITIDO ENTRAR A LAS AULAS POR NINGÚN MOTIVO. Anota aquí tus comentarios sobre este punto:



7. Identifica (✓) a las diferentes personas que intervienen en el examen:

a. Coordinador(a) de la Sede (por parte de la SEP/CNSPD) b. Coordinador(a) de aplicadores (por parte del Ceneval) c. Aplicadores (por parte del Ceneval). d. Personal de la escuela (director, conserjes). e. Representante/Supervisor del INEE. f. Delegado del sindicato (sólo puede participar como observador). g. Representante de los padres de familia (sólo pueden ser observadores). h. Otros observadores. i. Otros supervisores. j. En su caso, gente ajena.

Anota aquí tus comentarios sobre este punto:

8. Presencia la apertura de los paquetes y la entrega de los mismos a los aplicadores. El punto más importante a vigilar en este momento es que los paquetes en los que llegan las claves estén debidamente sellados y no muestren signos de que hayan sido violados.

¿Los paquetes y/o materiales están debidamente sellados y no muestran signos de que hayan sido violados? De no ser así, anota aquí tus comentarios:

9. Anota el inicio de la hora de entrada de los sustentantes a la sede: ________

10. ¿Para ingresar a los salones, los aplicadores solicitan el pase de ingreso y credencial oficial con fotografía a cada sustentante? a) Sí, a todos. b) No, hay quienes no verificaron c) No pude saber.

Anota aquí tus comentarios sobre este punto (ej. organización, orden y coordinación):

11. 10 minutos antes de empezar los exámenes anota:

Número de sustentantes en lista Número de sustentantes finales

Número de aulas Número de computadoras disponibles en la sede para el examen



AL INICIAR EL EXAMEN (Examen 1 - de 10:00 a 13:00 horas TCM)…

12. Para llenar 15 minutos después de comenzado el examen.

No pude saber Sí No Si respondiste “no”…. Respuesta

a. Hay computadoras suficientes.

¿Cuántas faltaron?

b. Todas las computadoras estaban listas para el examen (se ve pantalla azul con flor).

¿Cuántas no funcionaban?

c. Hay conexión a internet.

¿Qué razón dieron?

d. Todos los salones inician al mismo tiempo. ¿Cuántos a destiempo y qué hora inició el último?

e. Todos tienen clave para acceso.

¿A cuántos les hace falta su clave?

f. El sistema para aplicar el examen funciona sin problemas (ninguno parece trabarse).

¿Cuántos sistemas se trabaron?

g. Hay por lo menos un aplicador en cada salón. ¿En cuántos salones falta? h. Los salones mantienen las puertas abiertas. ¿Cuántas salones hubo

con puertas cerradas?

i. Las mochilas y bultos se sitúan al frente del salón.

¿Cuántos salones no cumplieron?

j. Todos tienen celulares fuera de la vista. ¿Cuántos tienen celular a la mano?

k. Hay silencio en el aula

¿Qué impide el silencio u orden?

Anota aquí tus comentarios sobre este momento e incluye las irregularidades que se hayan presentado:

13. Para reflexionar mientras comes tu lunch:

¿Por qué consideras importante la labor que estás realizando en este momento en las escuelas como observador ciudadano?

[ Si no pudiste estar en el primer examen, salta a la pregunta 16 (página 13) ]



DURANTE EL EXAMEN (Examen 1 - de 10:00 a 13:00 horas TCM)… 14. 1 hora después de iniciado el examen, completa lo siguiente:


a. Todas las computadoras funcionan a la perfección.

¿Cuántas han fallado?

b. La conexión a internet ha funcionado todo el tiempo sin interrupciones.

¿Cuántas interrupciones ha habido?

c. El sistema para aplicar el examen funciona sin problemas (ninguno se traba).

¿Cuántos sistemas se han trabado?

d. Hay por lo menos un aplicador en cada salón.

¿En cuántos salones no hay aplicador?

e. Hay pocas salidas del salón, parecen controladas, breves y esporádicas.

¿Cuántas personas han salido (aprox.)?

f. Hay silencio y orden en todas las aulas.


g. Todos tienen celulares fuera de la vista. ¿Cuántos tienen celular a la mano?

h. Sólo hay personas autorizadas en las aulas. ¿Quiénes y en cuántos salones?


AL FINALIZAR DEL EXAMEN 1 (Examen 1 - de 10:00 a 13:00 horas TCM)…

15. Al terminar el examen, completa lo siguiente:


a. Todos los salones concluyeron al mismo tiempo ¿Cuántos a destiempo y a qué hora terminó el último?

b. Todas las computadoras funcionaron a la perfección.

¿Cuántas fallaron en total?

c. La conexión a internet funcionó todo el tiempo sin interrupciones.

¿Cuántas interrupciones hubo en total?

d. El sistema para aplicar el examen funcionó sin problemas (ninguno se trabó).

¿Cuántos sistemas se trabaron en total?

e. Hay un aplicador en cada salón.

¿En cuántos salones falta?

f. Sólo hay personas autorizadas en las aulas. ¿Quiénes y en cuántos salones?


[ Si te es imposible quedarte al segundo examen, salta a la pregunta 24 (página 15) ]



AL INICIAR EL EXAMEN (Examen 2 - de 14:30 a 17:00 horas TCM)…

16. 15 minutos después de empezar el examen anota: Número de sustentantes que no regresaron al segundo examen

17. Para llenar 15 minutos después de comenzado el examen.


a. Hay computadoras suficientes.

¿Cuántas faltaron?

b. Todas las computadoras estaban listas para el examen (se ve pantalla azul con flor).

¿Cuántas no funcionaban?

c. Hay conexión a internet.

¿Qué razón dieron?

d. Todos los salones inician al mismo tiempo. ¿Cuántos a destiempo y qué hora inició el último?

e. Todos tienen clave para acceso.

¿A cuántos les hace falta su clave?

f. El sistema para aplicar el examen funciona sin problemas (ninguno parece trabarse).

¿Cuántos sistemas se trabaron?

g. Hay por lo menos un aplicador en cada salón. ¿En cuántos salones falta? h. Los salones mantienen las puertas abiertas. ¿Cuántas salones hubo

con puertas cerradas?

i. Las mochilas y bultos se sitúan al frente del salón.

¿Cuántos salones no cumplieron?

j. Todos tienen celulares fuera de la vista. ¿Cuántos tienen celular a la mano?

k. Hay silencio en el aula



18. Para reflexionar mientras comes tu lunch (si respondiste pregunta 13, escribe “IDEM”):

¿Por qué consideras importante la labor que estás realizando en este momento en las escuelas como observador ciudadano?



DURANTE EL EXAMEN (Examen 2 - de 14:30 a 17:00 horas TCM)… 19. 1 hora después de iniciado el examen, completa lo siguiente:


a. Todas las computadoras funcionan a la perfección.

¿Cuántas han fallado?

b. La conexión a internet ha funcionado todo el tiempo sin interrupciones.

¿Cuántas interrupciones ha habido?

c. El sistema para aplicar el examen funciona sin problemas (ninguno se traba).

¿Cuántos sistemas se han trabado?

d. Hay por lo menos un aplicador en cada salón.

¿En cuántos salones no hay aplicador?

e. Hay pocas salidas del salón, parecen controladas, breves y esporádicas.

¿Cuántas personas han salido (aprox.)?

f. Hay silencio y orden en todas las aulas.


g. Todos tienen celulares fuera de la vista. ¿Cuántos tienen celular a la mano?

h. Sólo hay personas autorizadas en las aulas. ¿Quiénes y en cuántos salones?


AL FINALIZAR DEL EXAMEN 2 (Examen 2 - de 14:30 a 17:00 horas TCM)…

20. Al terminar el examen, completa lo siguiente:


a. Todos los salones concluyeron al mismo tiempo ¿Cuántos a destiempo y qué hora terminó el último?

b. Todas las computadoras funcionaron a la perfección.

¿Cuántas fallaron en total?

c. La conexión a internet funcionó todo el tiempo sin interrupciones.

¿Cuántas interrupciones hubo en total?

d. El sistema para aplicar el examen funcionó sin problemas (ninguno se trabó).

¿Cuántos sistemas se trabaron en total?

e. Hay un aplicador en cada salón.

¿En cuántos salones falta?

f. Sólo hay personas autorizadas en las aulas. ¿Quiénes y en cuántos salones?




AL CIERRE DE LA JORNADA

21. Presencia el cierre de los paquetes con las actas y pon especial atención en que los paquetes/sobres con claves estén debidamente sellados. De no ser así, anota tus comentarios:

22. Presencia el cierre de los salones y pon especial atención en que las puertas y ventanas estén debidamente cerrados y selladas con el material adecuado (etiquetas con nombre y firma del responsable en sede y del coordinador de aplicadores). De no ser así, anota tus comentarios:

23. Anota hora de cierre de la sede: _________ INCIDENTES REPORTADOS

24. Pregunta al Coordinador de la Sede si sabe de algún incidente que deba ser reportado. ¿Comentó algún incidente? De ser así anota tus comentarios:

V. LA VOZ DE LOS SUSTENTANTES En esta ocasión el reporte de observación podrá incluir comentarios de los sustentantes. Al finalizar la jornada, si hay algún maestro sustentante que desee realizar algún comentario sobre su proceso de evaluación (convocatoria, registro, asignación de sede y aplicación del examen), acércate con respeto y cordialidad y comenta que en tu reporte, puedes registrar su comentario de forma anónima siguiendo estrictamente el siguiente formato:

I M P O R T A N T E : ¡LAS RESPUESTAS SON ANÓNIMAS!

¡NO PIDAS NINGÚN DATO PERSONAL A LOS MAESTROS! (nombre completo, claves, correo electrónico, celular, etc.)

Si los maestros desean contactar a alguien de Mexicanos Primero para proporcionar algún dato, diles que pueden hacerlo en nuestra página web: http://mexicanosprimero.org

Lo que compartiré es… a) una queja b) una sugerencia c) un comentario …acerca del proceso de… a) Convocatoria b) Registro c) Sedes d) Aplicación del examen (EXCEPTO DAR RESPUESTAS) …esto es lo que quiero decir:



25. En cuanto salgas de la sede, envía un SMS/Whatsapp al (044 ó 045) 55 4860 1551 a Alejandro Ordóñez o un tuit a @Mexicanos1o avisando de tu salida.

26. En casa, apunta los resultados de tus observaciones en el siguiente enlace (aun cuanto te haya sido

imposible asistir): http://observadores2015.mexicanosprimero.org

así como las fotos que sacaste en un plazo no mayor a 24 horas. Si consideras que fotos o videos son noticiosamente relevante, envíanoslos cuanto antes a [email protected].

27. Dado el compromiso que tiene Mexicanos Primero con el INEE, te pedimos que de favor también llenes el Formulario Oficial de la INEE y súbelo a la siguiente dirección en un plazo no mayor a 24 horas:

http://inee.edu.mx

Anota aquí comentarios adicionales: VI. Para finalizar… A nombre de Mexicanos Primero, ¡muchas gracias por dedicar una parte importante de tu tiempo a los maestros, por asumir tu responsabilidad como ciudadano comprometido con la educación de calidad en México! No dejes de visitar http://observadores2015.mexicanosprimero.org, envíanos este documento contestado y tus fotos a [email protected], cuéntanos tus anécdotas y compártenos tus fotos en Facebook /MexPrim o en Twitter en @Mexicanos1o Agradeceremos enormemente que una vez terminada tu observación, nos envíes, cuanto antes, esta guía debidamente contestada en un plazo menor a 24 horas.

¡Gracias por levantar la mano por la educación!

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