I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 1 de 14

Nombres y Apellidos del Estudiante:

Grado: NOVENO

Periodo: III

Docente: Duración: 10 HORAS

Área:

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

Asignatura: BIOLOGIA

ESTÁNDAR:

Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Comprende la evolución del universo, la formación del planeta tierra e identifica las características de cada una de

las eras geológicas.

EJE(S) TEMÁTICO(S):

Evolución del planeta tierra

REFLEXION

“Aquel que tiene los ojos fijos en una estrella, no retrocede jamás”

(LEONARDO DAVINCI)

ORIENTACIONES

Para el desarrollo de la guía debes tener en cuenta las siguientes indicaciones:

1. Copio en el cuaderno el estándar, los indicadores de desempeño y los ejes temáticos.

2. Leo la reflexión.

3. Leo la exploración y respondo las preguntas que allí se encuentran.

4. Desarrollo las actividades. Estas son por proceso, es decir se irán desarrollando en horas de clase; no podrá

adelantar actividades en casa.

5. Al finalizar cada actividad se hará la respectiva explicación para aclarar dudas, se calificará y se evaluará.

EXPLORACIÓN

Si tuviera que escribir una historia del pasado de la Tierra, permitiendo sólo una página por año, su

libro sería de 4,600, 000,000 páginas. Es un libro muy grueso - 145 millas para ser exactos.

¿Qué sabes acerca del origen y evolución de la tierra?

Puedes definir los siguientes términos: universo, sistema solar, planetas, galaxia, tierra,

atmósfera, astronomía, fósil, paleontología, geología

¿Crees que podemos ordenar acontecimientos a lo largo del tiempo? ¿Cómo?

CONCEPTUALIZACION

PROCESOS DE FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL PLANETA TIERRA

Nuestro planeta nunca ha permanecido igual. Aunque ningun ser humano estuvo presente para atestiguarlo, sabemos que la

tierra ha sufrido muchas transformaciones desde su formación.

Nuestro sistema solar en una galaxia espiral llamada vía láctea, la cual es solo una de los millones de galaxias que conforman

el universo.la distorsión de las ondas de luz emitidas por otras galaxias ha llevado a los científicos a deducir que las galaxias

se están alejando. También han observado que las distancias más distantes se alejan a mayor velocidad que las más cercanas.

Esto les permitió concluir que el universo está en expansión.

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 2 de 14

1. EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO

El universo es la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la

materia, la energía y el impulso, las leyes y constantes físicas que las gobiernan.

Sin embargo, el término universo puede ser utilizado en sentidos contextuales

ligeramente diferentes, para referirse a conceptos como el cosmos, el mundo o la

naturaleza.

El hecho de que el universo esté en expansión se deriva de las observaciones del

corrimiento al rojo realizadas en la década de 1920 y que se cuantifican por la

ley de Hubble. Dichas observaciones son la predicción experimental del modelo

de Friedmann-Robertson-Walker, que es una solución de las ecuaciones de

campo de Einstein de la relatividad general, que predicen el inicio del universo

mediante un big bang.

El "corrimiento al rojo" es un fenómeno observado por los astrónomos, que

muestra una relación directa entre la distancia de un objeto remoto (como una

galaxia) y la velocidad con la que éste se aleja. Si esta expansión ha sido continua

a lo largo de la vida del universo, entonces en el pasado estos objetos distantes

que siguen alejándose tuvieron que estar una vez juntos. Esta idea da pie a la teoría del Big Bang; el modelo dominante en

la cosmología actual.

Durante la era más temprana del Big Bang, se cree que el universo era un caliente y denso plasma. Según avanzó la

expansión, la temperatura decreció hasta el punto en que se pudieron formar los átomos. En aquella época, la energía de

fondo se desacopló de la materia y fue libre de viajar a través del espacio. La energía remanente continuó enfriándose al

expandirse el universo y hoy forma el fondo cósmico de microondas. Esta radiación de fondo es remarcablemente uniforme

en todas direcciones, circunstancia que los cosmólogos han intentado explicar como reflejo de un periodo temprano de

inflación cósmica después del Big Bang.

2. FORMACIÓN DEL PLANETA TIERRA

La tierra que hoy conocemos tiene un aspecto muy distinto del que tenía poco después de su nacimiento, hece unos 4.500

millones de años. Entonces era un amasijo de rocas conglomeradas cuyo interior se calentó y fundió todo el planeta. Con el

tiempo la corteza se secó y se volvió sólida. En las partes más bajas se acumuló el agua mientras que, por encima de la

corteza se formaba una capa de gases de la atmosfera. Agua, tierra y aire empezaron a inteactuar de forma bastante violenta

ya que, mientras tanto, la lava manaba en abundancia por múltiples grietas de la corteza, que se enriquecía y transformaba

gracias a toda esta actividad.

Sólido, líquido y gaseoso

Después de un periodo inicial en que la Tierra era una masa incandescente, las capas exteriores empezaron a solidificarse,

pero el calor procedente del interior las fundía de nuevo. Finalmente, la temperatura bajó lo suficiente como para permitir

la formación de una corteza terrestre estable. Al principio no tenía atmósfera, y recibia muchos impactos de meteoritos.

La actividad volcánica era intensa, lo que motivaba que grandes masas de lava saliesen al exterior y aumentasen el espesor

de la corteza, al enfriarse y solidificarse. Esta actividad de los volcanes generó una gran cantidad de gases que acabaron

formando una capa sobre la corteza. Su composición era muy distinta de la actual, pero fue la primera capa protectora y

permitió la aparición del agua líquida. Algunos autores la llaman "Atmósfera I".

En las erupciones, a partir del oxígeno y del hidrógeno se generaba vapor de agua, que al ascender por la atmósfera se

condensaba, dando origen a las primeras lluvias. Al cabo del tiempo, con la corteza más fría, el agua de las precipitaciones

se pudo mantener líquida en las zonas más profundas de la corteza, formando mares y océanos, es decir, la hidrosfera.

Origen de las sales del mar

Se acepta que la gran mayoría que compone las sales del agua marina proviene por un lado del vulcanismo, y por otro lado

de la descomposición de rocas y disolución de rocas.

Las emisiones volcanicas, aportaban además de vapor de agua, otras sustancias volatiles, nitrogeno, dióxido de

carbono, acido clorhídrico y acido sulfurico que disolvian en el agua en forma de iones negativos.

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 3 de 14

La descomposicion de las rocas de la corteza, debido a la acción química de las aguas ácidas, liberaba iones

positivos, como el calcio, magnesio, sodio y potasio, que se disolvían en el agua y eran transportados por los ríos

al mar. Se acepta que la salinidad del mar se ha mantenido relativamente constante durante los últimos 600 m.a.

La tierra Es nuestro planeta y el único habitado. Está en la ecosfera, un espacio que

rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida.

La Tierra es el mayor de los planetas rocosos. Eso hace que pueda retener una capa

de gases, la atmósfera, que dispersa la luz y absorbe calor.

De dia evita que la tierra se caliente demasiado y de noche se enfríe.

Siete de cada diez partes de la superficie terrestre están cubiertas de agua. Los mares

y océanos también ayudan a regular la temperatura. El agua que se evapora forma

nubes y cae en forma de lluvia o nieve, formando rios y lagos. En los polos, que

reciben poca energía solar, el agua se hiela y forma los casquetes polares. El del sur

es más grande y concentra la mayor reserva de agua dulce.

La Tierra no es una esfera perfecta, sino que tiene forma de pera. Cálculos basados en las perturbaciones de las órbitas de

los satélites artificiales revelan que el ecuador se engrosa 21 km; el polo norte está dilatado 10 m y el polo sur está hundido

unos 31 metros.

Origen de la atmosfera

Se acepta que más del 99% de la masa de la atmósfera proviene de la perdida de compuestos volátiles de la corteza por

efecto del vulcanismo, lo que quiere decir que la atmósfera es posterior a la formación del planeta. La atmósfera primitiva,

estaba compuesta en mayor proporción, por nitrógeno, y en menor proporción, por agua, dióxido de carbono y otros gases

producidos por el vulcanismo.

capas de la atmosfera

La atmósfera terrestre es la parte gaseosa de la Tierra, siendo por esto la capa más externa y menos densa del planeta. Está

constituida por varios gases que varían en cantidad según la presión a diversas alturas. Esta mezcla de gases que forma la

atmósfera recibe genéricamente el nombre de aire. El 75% de masa atmosférica se encuentra en los primeros 11 km de

altura, desde la superficie del mar. Los principales elementos que la componen son el oxígeno (21%) y el nitrógeno (78%).

La atmósfera y la hidrosfera constituyen el sistema de capas fluidas superficiales del planeta, cuyos movimientos dinámicos

están estrechamente relacionados. Las corrientes de aire reducen drásticamente las diferencias de temperatura entre el día y

la noche, distribuyendo el calor por toda la superficie del planeta. Este sistema cerrado evita que las noches sean gélidas o

que los días sean extremadamente calientes.

Fig. 3 capas de la atmósfera

La atmósfera protege la vida sobre la Tierra absorbiendo gran parte de la radiación solar ultravioleta en la capa de ozono.

Además, actúa como escudo protector contra los meteoritos, los cuales se trituran en polvo a causa de la fricción que sufren

al hacer contacto con el aire.

Durante millones de años, la vida ha transformado una y otra vez la composición de la atmósfera. Por ejemplo; su

considerable cantidad de oxígeno libre es posible gracias a las formas de vida -como son las plantas- que convierten el

dióxido de carbono en oxígeno, el cual es respirable -a su vez- por las demás formas de vida, tales como los seres humanos

y los animales en general.

Troposfera

Sus principales características son:

Su espesor alcanza desde la superficie terrestre (tanto terrestre como acuática o marina) hasta una altitud variable

entre los 6 km en las zonas polares y los 18 o 20 km en la zona intertropical, por las razones indicadas más adelante.

Su temperatura disminuye con la altitud. La troposfera es la capa inferior (más próxima a la superficie terrestre) de

la atmósfera de la Tierra. A medida que se sube, disminuye la temperatura en la troposfera, salvo algunos casos de

inversión térmica que siempre se deben a causas locales o regionalmente determinadas.

La latitud del lugar determina el mayor o menor espesor de la troposfera, siendo mucho mayor en la zona

intertropical por la fuerza centrífuga del movimiento de rotación terrestre, y mucho menor en las zonas polares por

la fuerza centrípeta (achatamiento polar).

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 4 de 14

En la troposfera suceden los fenómenos que componen lo que llamamos tiempo meteorológico.

La capa inferior de la troposfera se denomina la capa geográfica, que es donde se producen la mayor proporción de

fenómenos geográficos, tanto en el campo de la geografía física como en el campo de la geografía humana.

Estratosfera

Su nombre obedece a que está dispuesta en capas más o menos horizontales (o estratos). Se extiende entre los 9 o 18 km

hasta los 50 km de altitud. La estratosfera es la segunda capa de la atmósfera de la Tierra. A medida que se sube, la

temperatura en la estratosfera aumenta. Este aumento de la temperatura se debe a que los rayos ultravioleta transforman al

oxígeno en ozono, proceso que involucra calor: al ionizarse el aire, se convierte en un buen conductor de la electricidad y,

por ende, del calor. Es por ello que a cierta altura existe una relativa abundancia de ozono (ozonosfera) lo que implica

también que la temperatura se eleve a unos -3° C o más. Sin embargo, se trata de una atmósfera muy enrarecida, muy tenue.

Ozonosfera

Se denomina capa de ozono, u ozonosfera, a la zona de la estratosfera terrestre que contiene una concentración relativamente

alta de ozono. Esta capa, que se extiende aproximadamente de los 15 km a los 40 km de altitud, reúne el 90% del ozono

presente en la atmósfera y absorbe del 97% al 99% de la radiación ultravioleta de alta frecuencia.

Mesosfera

Es la tercera capa de la atmósfera de la Tierra. Se extiende entre los 50 y 80 km de altura, contiene solo el 0.1% de la masa

total del aire. Es la zona más fría de la atmósfera, pudiendo alcanzar los -80 °C. Es importante por la ionización y las

reacciones químicas que ocurren en ella. La baja densidad del aire en la mesosfera determina la formación de turbulencias

y ondas atmosféricas que actúan a escalas espaciales y temporales muy grandes.

Ionosfera

En la termosfera o ionosfera (de 69/90 a los 600/800 km), la temperatura aumenta con la altitud, de ahí su nombre. La

termosfera es la cuarta capa de la atmósfera de la Tierra. Se encuentra arriba de la mesosfera. A esta altura, el aire es muy

tenue y la temperatura cambia con la mayor o menor radiación solar tanto durante el día como a lo largo del año. Si el sol

está activo, las temperaturas en la termosfera pueden llegar a 1.500° C e incluso más altas. La termosfera de la Tierra

también incluye la región llamada ionosfera. En ella se encuentra el 0.1% de los gases.

Exosfera

La última capa de la atmósfera de la Tierra es la exosfera (600/800 - 2.000/10.000 km). Esta es el área donde los átomos se

escapan hacia el espacio. Como su nombre indica, es la región atmosférica más distante de la superficie terrestre. Su límite

superior se localiza a altitudes que alcanzan los 960 e incluso 1000 km., y está relativamente indefinida. Es la zona de

tránsito entre la atmósfera terrestre y el espacio interplanetario.

3. EVOLUCION DE LA CORTEZA TERRESTRE

Una vez establecidos el agua, la corteza y la atmosfera, la tierra no permaneció estática; por el contrario, su estructura y su

composicion han estado en constante cambio. El relieve, es decir, el conjunto de accidentes geográficos, ha sido modificado

a través del tiempo mediente procesos geológicos internos y externos.

3.1. Procesos geológicos internos

Los proceos geológicos internos del planeta, se manifiestan principalmente a traves de la actividad volcánica y la actividad

tectónica.

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 5 de 14

Actividad volcánica y tectónica de la tierra

3.1.1. La actividad volcánica

El vulcanismo permite el flujo de materiales del manto a la corteza, a traves del magma (fig. 5). El magma es una masa de

roca fundidas, rico en gases, con una temperatura entre 700 y 1.200 °C. al contacto con el aire y el interior del volcán, el

magma se enfría y se convierte en rocas igneas que se agregan a la corteza. Tambien puede alterar la composición de las

otras rocas ya existentes formando nuevas rocas.

3.1.2. La actividad tectónica

La corteza terrestre o litosfera, está dividida en grandes bloques llamados placas tectónicas, que se desplazan

horizontalmente sobre una capa viscosa, la astenosfera. Dichos bloques, sobre los cuales reposan los contienentes, chocan,

se alejan o se rozan lateralmente y generan la actividad tectónica terrestre. Esta ha sido responsable del movimiento de los

continentes y de la formación de los supercontinente, ocános, arcos de islas, montañas y cordilleras. La actividad tectónica

tambien explica la distribución global de terremotos y volcanes, y la formación de pliegues y fallas geológicas.

Los bordes donde las placas tectónicas se separan, llamados bordes divergentes, son zonas de renovación y expansión de

la corteza, ya que el magma brota, se solidifica en roca y se agrega a ella. Tambien son los responsables de la formación de

mares y oceános.

Efectos de la tectónica de placas sobre la corteza terrestre

Las dorsales oceánicas, que son cordilleras en el fondo del oceáno, son ejemplos de ellos.

En el otro extremo de las placas, ocurren zonas de choque y de destrucción, llamados orógenos o bordes convergentes.

Cuando dos placas chocan o convergen, la corteza se deforma, se pliega y se quiebra. Los orógenos son los responsables de

la formación de pliegues o deformaciones de la corteza, fallas geológicas en la zona de ruptura, y finalmente arcos de islas,

montañas y cordilleras.

3.2. Procesos geológicos externos

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 6 de 14

Los procesos geológicos externos se deben a la acción conjunta de los vientos, el agua y los seres vivos, los cuales moldean

y transforman poco a poco el relieve. Se diferencian dos tipos de procesos externos principales: la meteorización y la

denudación.

3.2.1. La meteorización Consiste en la descomposición de las rocas de la corteza terrestre. En la meteorización fisica, la masa de roca sólida se

rompen en fragmentos mas pequeños. En la meteorización quimica, la acción del agua, del los ácidos y del oxígeno

cambia la composición quimica de los minerales de los fragmentos rocosos.

El clima es un factor importante de meteorización y determina la predominancia de un tipo o del otro.

3.2.2. La denudación

Las partículas resultantes de la meteorización de las rocas siguen el ciclo de la denudación del relieve, que comprende

erosión, transporte y sedimentación. De esta forma los materiales son removidos de su lugar de origen, transportados por

gravedad y finalmente depositados en zona donde se acumulan, denominadas cuencas sedimentarias. Después de miles de

años de acumulación, los sedimentos más profundos se transforman en rocas sedimentarias.

Los agentes de estos procesos son principalmente los vientos, lluvias, la ecorrencia superficial del agua, los arroyos y los

rios, las olas y mareas en las costas, el hielo , los glaciares y los seres vivos.

EVOLUCIÓN GEOLÓGICA Y BIOLÓGICA DE LA TIERRA

Inicialmente, los cambios en el planeta obedecieron exclusivamente a factores como la actividad geológica o la radiación

solar. Pero en el instante que los seres vivos se establecierón sobre la tierra, comenzaron a transformarla.

1. LA RECONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA

El trabajo conjunto de muchas ramas de la ciencias, permite conocer diferentes momentos de la historia de la tierra. Esto se

logra principalmente a:

El estudio de los fósiles, por parte de los paleontólogos.

El estudio de las características de las rocas y a las técnicas de datación radiométrica, utilizadas por los geólogos.

La reconstrucción d ela posición de los continentes, los mares y las cadenas montañosas, por parte de los

paleogeógrafos.

La reconstrucción de climas antiguos, por parte de los paleoclimatólogos, y de las corrientes y condiciones

oceánicas del pasado por parte de los paleocenógrafos.

La reconstrucción de ecosistemas antiguos, por parte de los paleoecólogos, y de la distribución de los organismos

por parte de los paleobiogeógrafos.

1.1. Ambiente, geografía y evolución

El estudio de aspectos ambientales y geográficos permite conocer la distribución de los organismos en un momento dado,

y ayuda a explicar la evolución de los mismos. Por ejemplo, durante los períodos glaciares hubo desertificación global, y

disminución y fragmentación de los bosques. Los períodos interglaciares, por el contrario, suelen ser más húmedos y cálidos,

permiten en la colonización de latitudes y altitudes elevadas y de antiguos desiertos, y la extensión de las zonas boscosas.

Ambos tipos de periodos determinan diferentes caminos evolutivos para las especies, y dejan huellas claras y diferentes en

las rocas y en el registro fósil.

1.2. La escala del tiempo geológico

La historia evolutiva de los organismos se ha ido revelando en forma progresiva, gracias al aporte de muchas disciplinas.

La historia comienza con el origen de los primeros seres vivos, hace 3.800 millones de años, aproximadamente, y llega

hasta nuestros días con una impresionante diversidad de organismos, conocida aún en forma limitada. Entre estos dos

extremos temporales han ocurrido innumerables eventos relacionados con el origen, evolución y extinción de una infinidad

de especies.

La historia geológica se ha dividido en una serie de intervalos de tiempo conocida como la escala de tiempo geológica.

Cada intervalo tiene unas características geológicas, climáticas y biológicas particulares. En los cuadros siguientes puedes

apreciar los eventos más importantes de la historia de nuestro planeta.

ERAS GEOLOGICAS

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 7 de 14

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 8 de 14

EON ARQUEOZOICO EON PROTEOZOICO EON FANEROZOICO

Evolución biológica

3.500 m.a

Aparecen las primeras formas

de vida.

3.400-3.000m.a.

Se diversifican las células

procariotas anaerobias:

bacterias, y arqueobacterias.

3.000 m.a.

Aparece la fotosíntesis.

Evolución geológica y

climática

3.800 m.a

Se forma la corteza sólida y los

ocános.

Los océanos primitivos son

ácidos y calientes.

La atmósfera, rica en CO2,

calienta la superficie.

Al final el Eón, disminuye

progresivamente la acidez del

agua.

Organismos ediacarenses

Oceanos primitivos

Evolución

Biológica

2.500 m.a

Aparece la respiración

aerobia. Se diversifican la

cianobacterias en colonias

simples.

Se diversifican las bacterias

aerobias y se extinguen

muchos organismos

anaerobios.

1.500-900 m.a

Aparecen los eucariotas y las

primeras evidencias de

reproducción sexual.

Se diversifican los

eucariotas unicelulares:

protozoos y algas

unicelulares.

Aparecen los estromatolitos

en todos los mares someros.

900 m.a.

Primeros organismos

multicelulares: arrecifes de

algas en carbonato de calcio

y hongos.

650 m.a.

Abundan las algas verdes.

Surgen los organismos

edicarenses: esponjas,

cnidarios, los primeros

gusanos celomados y los

parientes blandos de

artrópodos.

Gran extinción al final del

período.

Evolución

geológica y

climática

2.500 m.a.

Se encuentran las eras paleozoica, era mesozoica,

era cenozoica.

la era paleozoica presenta los siguientes períodos:

cámbrico,ordovícico,silúrico,

devónico,carbonífero,pérmico.

La era Mesozoica presenta los siguientes períodos:

Cretácico,jurásico, y tiásico.

Periodo cámbrico: extinción de trilobites.

Trilobites

Periodo Ordovícico.

Aparecen los primeros artrópodos terrestres.

Extinción masiva de 25% de todas las familias y 60%

de los géneros de invertebrados.

Período silúrico.

Abundan los musgos, aparecen las primeras plantas

vasculares, aparecen los primeros artrópodos terrestres

similares a arañas y ciempies.

Las algas verdes y los peces colonizan el agua dulce

Dominan los peces agnatos, cefalópodos nautiloideos.

Aparecen los primeros tibuirones y los peces con

mandíbula.

Período devónico.

Cmienza la diversificación de los artrópodos terrestres,

que incluye insectos sin alas y arácnidos terrestres.

Abundan los pteridófitos y aparecen las primeras

gimnospermas.

Aparecen los primeros anfibios.

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 9 de 14

Inicialmente el clima es

cálido, húmedo y estable.

Disminuye la acidez del mar

y se pueden formar rocas de

carbonatos de calcio.

Se forman site núcleos de

continentales sólidos.

2.200 m.a.

Prolifera el oxígeno libre en

la atmósfera. Se forma la

capa de ozono.

Se unen progresivamente los

núcleos continentales. Y se

cierran oceános interiores.

1.0 m.a

se forma el supercontinente

Rodinia o Pangea I, con

gigantesco oceáno llamado

Mirovia.

800 m.a

La mayor glaciación de la

historia se extendió desde el

polo sur hasta el ecuador.

700 a 650 m.a

Rodinia se disgrega en

Gondwana, laurentia y otros

bloques pequeños. Se

forman mares someros.

Todas las placas se

encuentrancerca del ecuador

por lo que el clima es cálido

y húmedo.

El consumo del CO2 por la

fotosíntesis reduce el efecto

invernadero.

Se establece la salinidad del

mar.

Periodo carbonífero.

Hay grandes pantanos con bosques húmedos de

helechos arborecentes,licopodios y equisetos gigantes

en el continente. Se diversifican los anfibios y los

arttrópodos terrestres, tales como escorpiones, arañas y

ciempies. Aparecen los priemros reptiles amniotas.

Abundan moluscos de varios grupos.

Perído pérmico.

Se diversifican ellos vertebrados terrestres. Proliferan

los insectos y las gimnospermas. Aparecen las

coníferas. Se reduce la fauna marina.

Período triásico

Comienza la era de los reptiles, abundan los reptiles de

los mamiferoides y los ancestros de dinosaurios.

Aparecen las primeras tortugas, los cocodrilos, los

dinosaurios, los mamíferos y los anfibios modernos.

Periodo jurásico.

Se diversifican los dinosaurios. Aparecen y se

diversifican los reptiles voladores.

Se diversifican los reptiles marinos.

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 10 de 14

Periodo cretacico

Extinción masiva de dinosaurios y de otros grupos por

impacto de meteorito.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

COMPETENCIA 1.

1. ¿Que es el universo?

2. ¿Por qué se dice que el universo está en expansión?

3. ¿Qué explica la teoría del big-bang?

4. ¿Cómo empezó la formación de la tierra?

5. ¿Cómo se originó la parte sólida, liquida y gaseosa de la tierra?

6. ¿Cómo fue el origen de las sales del mar? Explique.

7. ¿Cómo defines nuestro planeta tierra?

COMPETENCIA 2.

1. ¿Cómo fue el origen de la atmósfera?

2. Realizo un mapa conceptual de las capas de la atmósfera..

3. ¿Por medio de que procesos ha evolucionado la tierra?

4. Nombro los procesos geológicos internos, explique.

5. Nombro los procesos geológicos externos, explique.

6. Que ramas de la ciencia han ayudado a la reconstrucción histórica de la evolución de la tierra?

7. ¿Qué nos permite conocer la distribución de los organismos en un momento dado? Explique.

COMPETENCIA 3.

1. ¿Qué es la escala del tiempo geológico?

2. Realizo e interpreto la escala geologica de los tiempos.

3. Consulto: Eón,era,época.

4. Diferencio el Eón Arqueozoico, Eón Proteozoico, Eón Fanerozoico.

COMPETENCIA 4.

1. Completa los enunciados, utilizando las palabras la clave.

La descomposición de las rocas de la roca terrestre en fragmentos más pequeños se

denomina___________________________

La__________________________corresponde a los cambios en la composición química de los minerales de los

fragmentos rocosos______________________________________.

El borde de separación de las placas tectónicas se denomina______________________________________.

Se denomina____________________________________a cada uno de los bloques que conforman la corteza

terrestre.

Los____________________________corresponden a la zona de choque entre placas tectónicas.

Se denomina_______________________________a donde las zonas se acumulan en materiales de remoción.

El___________________________es una masa de rocas fundidas ricas en gases.

2. Completa la tabla.

CLAVE

Magma. Meteorización química

Placa tectónica. Bordes divergentes

Orógenos. Cuencas sedimentarias

Meteorización física

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 11 de 14

Manifestaciones de la actividad interna de la Tierra

En que consisten

Donde se producen

Que efectos tienen en la superficie

Que cambios producen a largo plazo en el planeta

3. Relaciona las columnas

1. Origen del sistema solar _____ A partir de compuestos volátiles producidos por el vulcanismo

2. Origen del agua _____A partir de la contracción de gases y polvo cósmico por gravedad

3. Origen de las sales del mar _____A partir del H y el O que se liberaron de algunos minerales y se asociaron

en forma de vapor de agua.

4. Origen de la atmósfera _____A partir de las emisiones volcánicas y la descomposición de las rocas de

la corteza.

4.Escribe una V, si el enunciado es verdadero, o una F, si es falso.

_____Uno de los hechos que ha permitido a los científicos comprobar la expansión del universo, es la distorsión de las

ondas de luz emitida por las galaxias.

_____Los científicos consideran que el planeta tierra fue el último planeta en formarse.

_____la colisión de algunos de algunos cometas contra la superficie del planeta tierra ayudó a la formación del agua.

_____Se denomina placas tectónicas a la cordillera presentes en el fondo oceánico.

5. A continuación, se presentan los pasos evolutivos que tuvieron lugar en las primeras etapas de la historia de

la vida. Ordénalos de uno a ocho en la secuencia correcta e indica el eón, la era y el período en los que ocurrío

cada uno de ellos.

_____Invasion del medio terrestre.

_____proliferación de las formas con caparazón de los invertebrados marinos.

_____Aparición de las primeras formas de vida.

_____Aparición de las arqueobacterias y otros procariotas anaerobios.

_____primeros organismos multicelulares.

_____Aparición de la fotosíntesis aerobia y producción de oxígeno.

_____Endosimbiosis de las bacterias.

_____Diversificación de las cianobacterias.

Columna A Columna B

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 12 de 14

6. Observa las imágenes y escribe, en cada dibujo , la letra de la clave según corresponda.

Plantas vasculares ____ Reptiles ____ insectos____

Dinosaurios ____ mamiferos ____ Trilobites ____ aves ___ Bacterias____

CLAVE

Eón arqueozoico=A Era Paleozoica=D

Eón proteozoico=B Era mesozoica=E

Eón fanerozoico=C Era cenozoica=F

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 13 de 14

SOCIALIZACIÓN

Esta guía ha sido diseñada para que el estudiante resuelva las competencias por procesos con las respectivas indicaciones

del docente, al finalizar cada actividad, se revisará, se explicará, y se evaluará. En la socialización habrá participación de

todos los estudiantes y el docente.

COMPROMISO

Resolver con responsabilidad todas las actividades.

Observar videos donde puedas estudiar detalladamente el proceso de evolución de la tierra.

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

NOMBRES

DELIA VELANDIA CAICEDO

DELIA VELANDIA C.

CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico

DD

1

MM

07

AAAA

2015

DD

7

MM

07

AAAA

2014

DD

7

MM

07

AAAA

2015

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 14 de 14