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E III

La tcnica y sus implicaciones en la Naturaleza

En este bloque se analizar el desarrollo tcnico y sus efectos en los ecosis-temas y la salud de las personas.

Se refl exionar sobre los procesos de produccin actuales y su impacto en la Naturaleza, con la fi nalidad de modifi car las tendencias y prevenir el deterioro ambiental.

En materia de electricidad, se aprender el funcionamiento y las bases de los circuitos en paralelo, que se forman cuando dos o ms componentes se conectan lado a lado, de manera que existe ms de un camino por donde circula la corriente.

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Anexo I

Circuito elctrico

Trayecto o ruta de una corriente elctrica. El trmino se utiliza principalmente para de!nir un trayecto continuo compuesto por conductores y dispositivos conductores, que incluye una fuente de fuerza electromotriz que transporta la corriente por el circuito. Un circuito de este tipo se denomina circuito cerrado, y aqullos en los que el trayecto no es continuo se denominan abiertos.

Circuito en paralelo

Otra manera de conectar sera que cada bombilla tuviera su propio sumi-nistro elctrico, de forma totalmente independiente, y as, si una de ellas se funde, la otra puede continuar funcionando. Este circuito se denomina circuito en paralelo.

En un circuito en paralelo los dispositivos elctricos, por ejemplo las lm-paras incandescentes, estn dispuestos de manera que todas las terminales llamadas fase se unen en un nico conductor, y todas las terminales llama-das neutro en otro, de forma que cada unidad se encuentra, en realidad, en una derivacin paralela.

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Resolucin de problemas y trabajo por proyectos

Un amigo de tu familia sabe que estudias en la Secundaria ________________ y que tu asignatura tecnolgica es el Laboratorio de Diseo de Circuitos Elctricos; te pide asesora para conectar los siguientes diagramas, as como los materiales que debe comprar:

1. Controlar lmparas L1, L2 en paralelo con interruptor I1 y conectarlo a SW1 bipolar de cuchillas.

2. Controlar lmparas L1, L2, L3 y L4 en paralelo con interruptor I2 y conectarlo a SW1 bipolar de cuchillas.

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BLOQUE III. LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

Recomendaciones para el alumno:

1. En tu tablero arma los siguientes circuitos colocando alambritos como fusibles entre los tornillos del interruptor bipolar para evitar algn accidente, tambin se puede utilizar un interruptor de dos polos un tiro con portafusible.

2. Cuando vayas a realizar un circuito, asegrate de no tener conectado tu tablero a la energa elctrica.

3. Al concluir cada circuito, avisa a tu profesor para que lo revise antes de conectar tu tablero y as evitar accidentes.

4. No olvides conectar y desconectar tu tablero.

Anexo II

Webgrafa Bloque IIILe sugerimos el siguiente conjunto de enlaces Web para ampliar la informa-cin en su proceso de enseanza-aprendizaje.

Ciclo de lagunas costeras. Los corales. Arquitectos milenarios (1, 2, 3)

http://www.biodiversidad.gob.mx/videos/videosEcosistemas.html

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Contaminacin y cambio climtico

http://www.biodiversidad.gob.mx/videos/vidPlaneta10.html

Inventos e inventores

http://www.educar.org/inventos/inventos.asp

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Cambio climtico

http://www.sma.df.gob.mx/cclimatico/ninos/index.html

Capa de ozono

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/que_es_oz.htm

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Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente

http://www.unep.org/spanish/

Fuente Diana Cazadora

http://www.ciudadmexico.com.mx/atractivos/diana.htm

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Energa solar en Mxico

http://www.alternativaenergetica.com.mx

Trabajo y desarrollo social. Proyecto nuestro ambiente

http://tedel.org/nuestroambiente/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=9&Itemind=27

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El portal de agua en Mxico

http://www.atl.org.mx

Comisin nacional del agua

http://www.conagua.gob.mx

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Tecnociencia para la sostenibilidad

http://www.oei.es/decada/accion.php?accion=003

Combustibles fsiles y calentamiento global

http://www.biodiversidad.gob.mx/videos/vidPlaneta8.html

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Ciencia y deporte

http://www.youtube.com/watch?v=Ux0-z2bYxp8

Superatleta transgnico

http://www.youtube.com/watch?v=Hc_ClvmGDBo&feature=related

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Innovaciones en tecnologa deportiva

http://www.america.gov/st/washfile-spanish/2008/May/200805201919 25lp0.8762323.html

Lesiones deportivas ms frecuentes

http://www.uaemex.mx/universiada2005/notas/Lesiones_mas_comunes_en_los_deportistas290405.pdf

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Prtesis deportivas

http://iton.es/deportivas/

Metales pesados, una amenaza

http://revista.consumer.es/web/es/20010301/medioambiente/27009.php

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Contaminacin y residuos txicos

http://vmitjans.pangea.org/residus/contamina.html

Dioxinas

http://www.consumer.es/dioxinas

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14

Incineracin de basura

http://revista.consumer.es/web/es/20020301/medioambiente/38816.php

Las dioxinas y sus efectos en la salud humana

http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs225/es/index.html

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Incineracin, tecnologa que est muriendo

http://www.alihuen.org.ar/coalicion-ciudadana-anti-incineracion/incineraci-n-una-tecnologia-que-esta-mur.html

Plan para acercar a los jvenes al empleo

http://www.lanacion.com.ar/977716-plan-para-acercar-a-los-jovenes-al-empleo

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Crea tu plan de negocio

http://www.mcu.es/emprendedores/Inicio.html

Improvisada o planeada, Qu tipo de empresa es la tuya?

http://www.ideasparapymes.com/contenidos/manual-procedimientos-funciones-recursos-humanos-procesos-organizacion-capacitacion.html

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PEMEX

http://www.pemex.com/acerca/quienes_somos/Paginas/default.aspx

Sistema de las Naciones Unidas en Mxico

http://www.onu.org.mx/inicio_ONU_Mexico.html

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Objetivos de desarrollo del milenio

http://www.cinu.mx/minisitio/ODM8/

Centro de informacin de las Naciones Unidas

http://www.cinu.mx/onu/onu/

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Lderes de 30 aos de edad

http://www.cnnexpansion.com/30-promesas-en-los-30/2010/03/16/rodrigo-velazquez-y-laura-tamayo

Distribucin en una planta industrial

http://www.youtube.com/watch?v=c0b3SnI30pc

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Nueva planta productiva de laboratorios Prez Gimnez

http://www.youtube.com/watch?v=nmTDfKG9DSE

Sistema de control industrial

http://industrial.omron.es/es/products/catalogue/automation_systems/remote_i_o/!eld_i_o/drt2_c/default.html

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Our company (en ingls)

http://www.skf.com/group/our-company/index.html?contentld=09466 3&lang=es

Las ballenas tienen olfato?

http://educiencia.wordpress.com/

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