7/23/2019 Gua Formular Diferentes Tipos de Preguntas

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Beatriz del Carmen Flores Martnez

NIVEL DE LA PREGUNTA, ACTIVIDADES Y TIPO DE PREGUNTAS:

InformacinCul es la definicin de los derechos humanos?

Comprensin

Podras explicar con tus propias palabras qu es el derecho a la educacin?

Anlisis.

Cules son las caractersticas que distinguen las tres generaciones de los

derechos humanos?

InformacinCules son los derechos humanos que ms prevalecen en nuestra vida

cotidiana?

Aplicacin

Cmo aplicaras el derecho a la libertad de expresin en su vida cotidiana?

Evaluacin

Ests de acuerdo o en desacuerdo en que los derechos humanos son tan

bsicos que sin ellos resulta difcil llevar una vida digna? Por qu?

Sntesis

Qu pasara si no se adoptaran formalmente la Declaracin Universal de los

Derechos Humanos?

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GU A PARA LA PREPARACI N DE MICROCLASES

Competencia que se prctica: Formular diferentes tipos de preguntas.

MICROCLASE: TEMA: DERECHOS HUMANOS

I

N

I

C

I

O

Actividad adesarrollar

Forma en que se practicarn las capacidades Tiempo

(Minutos)

Saludo o dinmica

grupal

El docente saluda a los estudiantes:

Buenos das chicos, Cmo estn? Qu tal su da?

1 min.

Preguntasiniciales/Induccin

Cul es la definicin de los derechos humanos?-Informacin

Podras explicar con tus propias palabras qu es elderecho a la educacin? -Comprensin

4 min.

Presentacin de la

estructura deaprendizaje Cules son las caractersticas que distinguen las tres

generaciones de los derechos humanos?- Anlisis.

Se da a conocer cules sern los contenidos a revisar.

1.1 Conceptualizacin de los derechos humanos

1.2 Caractersticas y cmo se fundamentan.

1.3 Tipologa de los derechos humanos

1.4 Clasificacin de los derechos humanos.

1 min.

Presentacin del

objetivo o resultado

esperado.

Al finalizar el tema el estudiante ser capaz de desarrollar

la clasificacin de las 3 generaciones de cada derecho

humano en situaciones de su vida cotidiana.

2 min.

Actividad Forma en que se practicarn las capacidades Tiempo

(Minutos)

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D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

Presentacin del tema Es importante introducir los derechos humanos en unlenguaje accesible a todos, acercndolos a la experienciapersonal y social. Las necesidades humanas bsicas seencuentran en la base de esta experienciacorrespondindole un derecho humano. Por otro lado, seprecisa la comprensin de los derechos y deberes como unconjunto de valores, normas y actitudes con unafuncionalidad prctica al servir de elementos reguladoresde los conflictos que en toda convivencia se generan. Porltimo hay que destacar que la dignidad humana puededefinirse como el conjunto de experiencias vitales fruto desituaciones en las que los derechos humanos sonprotegidos y respetados.

Se les preguntar a los alumnos:Cules son los derechos humanos que msprevalecen en su vida cotidiana?-Informacin

3 min.

Desarrollo del tema En esta sesin de la clase se trabajar con los siguientessubtemas:

1.1 Conceptualizacin de los derechos humanos

1.2 Caractersticas y cmo se fundamentan.

1.3 Tipologa de los derechos humanos

1.4 Clasificacin de los derechos humanos.

Se dar a conocer diversos ejemplos relacionados con el

tema. En el desarrollo del tema se les ir explicando a los

alumnos que los derechos humanos nos ayudan a llevaruna vida digna y que todo Derecho Humano ha sido

clasificado atendiendo a diversos criterios, as podemos

encontrar clasificaciones que atienden a su naturaleza y a

su origen.

Ests de acuerdo o en desacuerdo en que losderechos humanos son tan bsicos que sin ellosresulta difcil llevar una vida digna? Por qu?

- Evaluacin

4 min.

Organizacin de laprctica

A travs de la estrategia de aprendizaje cuadro sinptico. 2 min.

Desarrollo de la

prctica

Se organizara al grupo en equipos de 4 personas, y a cada

equipo se les proporcionara la actividad correspondiente a

realizar que es un organizador grfico cuadro sinptico.

Se les proporcionar informacin sobre el tema. Los

alumnos debern leer la informacin que se les

2 min.

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proporcionar y cumplir con los elementos claves para

desarrollar la actividad.

Los estudiantes realizarn la estrategia de aprendizaje

cuadro sinptico donde identificarn la clasificacin de las

3 generaciones de los Derechos Humanos en situaciones

de la vida cotidiana.

Aqu se les preguntar:

Cmo aplicara el derecho a la libertad de expresinen su vida cotidiana? - Aplicacin

Evaluacin El docente verifica y evala la repuesta de los estudiantes. 2 min.

C

I

E

R

R

E

Actividad Forma en que se practicarn las capacidades Tiempo(Minutos)

Retroinformacin final

de la sesin/Cierre

Cognitivo

El da de hoy trabajamos el concepto de derechos

humanos, las caractersticas y como se fundamenta, as

como la clasificacin de los derechos humanos. Es

importante recordar que debido a los derechos humanos

podemos vivir y compartir con el resto de la sociedad con

respeto. Esto es as, siempre y cuando hagamos valer

nuestros derechos fundamentales y no nos dejemos llevar

por los valores negativos que pueden llevar a irrespetar los

derechos ajenos.

1 min.

Orientacin sobre los

trabajos a realizar

/tarea

Se les pedir a los alumnos que realicen un mapa mental

sobre los derechos humanos que ms prevalecen en su

vida cotidiana.

2 min.

Despedida Realizamos el cierre de la sesin haciendo la siguiente

pregunta:

Qu pasara si no se adoptaran formalmente laDeclaracin Universal de los Derechos Humanos?

- Sntesis.

2 min.