Guía maestra Examen Final y Rúbrica de evaluación.
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7/30/2019 Gua maestra Examen Final y Rbrica de evaluacin.
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Facultad de Arquitectura, Construccin y DiseoEscuela de Diseo Industrial
Universidad del Bo-BoConcepcin
Chile
Gua Maestra para el Examen Final y Rbrica deevaluacin
Versin actualizada 24/11/2012
Noviembre 2012
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1 1: OBJETIVO GENERAL Y DEFINICIN 11.1 OBJETIVO GENERAL 11.2 DEFINICIN 12 2: FECHA Y COMISIN 22.1 FECHA: 22.2 HORARIO: 22.3 TIEMPO DE PRESENTACIN 32.4 COMISIN EVALUADORA 33 3: EVALUACIN 43.1 EVALUACIN 44 4: PRESENTACIN DIGITAL Y PROTOTIPO 64.1 PROTOTIPO FINAL 64.2 EQUIPO AUDIO VISUAL PARA LA PRESENTACIN. 74.3 PRESENTACIN POWER POINT Y/O PDF 74.4 PRESENTACIN VIDEOGRAFA 84.5 SUGERENCIAS DEL POWER POINT, VDEO Y MSICA 84.6 ESTRUCTURA INTERNA DEL POWER POINT Y/O PDF 95 5: MEMORIA DE TTULO 125.1 OBJETIVO GENERAL ERROR!MARCADOR NO DEFINIDO.5.2 DEFINICIN ERROR!MARCADOR NO DEFINIDO.6 6: RBRICA DE EVALUACIN ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
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1 Captulo 1: Objetivo general y definicin
1.1 Objetivo General
Concebir , desarrollar y comunicar de manera integral eldesarrollo de un proyecto de diseo en todas sus
etapas: conceptual, formal, de prototipado, econmicas,etc.
1.2 Definicin
El examen final es la etapa culmine del procesoacadmico del taller de ttulo.
El alumno expone su propuesta desde el planteamientodel problema de diseo y/o oportunidad, observaciones,desarrollo de la formal y prototipo final.
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2 Captulo 2: Fecha y comisin
2.1 Fecha:
Mes de enero 2013.
2.2 Horario:
La presentacin se divide en bloques de maana ytarde. Desde las 8:30 hrs. hasta las 12:30 hrs. y de las14:15 hrs. hasta las 18:00 hrs. respectivamente.
El alumno deber llegar con anticipacin y tenerpreparada su presentacin con el objetivo de empezar ala hora sealada.
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2.3 Tiempo de presentacin
El alumno tiene un tiempo de 10 minutos para presentarsu Power Point y el prototipo final. As mismo lacomisin de docentes tendr 10 minutos para hacerpreguntas y aclarar dudas. Para ambos casos secontrolar el tiempo por un miembro de la comisinexaminadora.
2.4 Comisin evaluadora
Esta conformada en una instancia mnima por unprofesor titular del taller de ttulo ms dos profesoresDepartamento de Arte y Tecnologas del Diseo.
El alumno puede traer invitados o expertos con elobjetivo de dar su opinin o punto de vista.
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3 Captulo 3: Evaluacin
Terminada la presentacin del alumno, la comisinevaluadora proceder a evaluar y registrar por medio derbricas el trabajo del alumno. La rbrica es onlinemediante el uso de la herramienta Google Docs.
Durante el proceso de calificacin los alumnos
examinados se retirarn de la sala y sern llamadoscuando la comisin haya dirimido la nota final.
3.1 Evaluacin
La nota arrojada en el examen corresponde a lacalificacin final del taller de ttulo.
La escala de evaluacin va de 1 a 7.
La memoria de ttulo es ponderada con un 10% y sepromedia con la presentacin del examen. El promedio
de ambas notas ser la calificacin final del taller.
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El profesor del taller puede sugerir el concepto deDISTINGUIDO (equivalente a un 7), cuando el procesoacadmico alcanza un grado de madurez en lasdimensiones de sujeto, objeto y proyecto.
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4 4: Presentacin Digital y Prototipo
4.1 Prototipo Final
Se entiende como prototipo final a la representacinvolumtrica emanada de las observaciones realizadaspor la comisin examinadora en la etapa de visacin.
El prototipo final debe responder a una serie de variablesy criterios: tecnolgicos, productivos, de materialidad,econmicas, funcionales y de usabilidad.
Ser obligacin del alumno presentar su prototipo final enel examen.
El prototipo final es a escala 1:1, salvo en algunos casoscuando la propuesta es muy grande el alumno ajustar laescala de su propuesta a una ms pequea en la que sepueda observar: funcionamiento, materialidad, etc.
As mismo y segn sea la naturaleza del proyecto elalumno deber traer objetos/accesorios para mostrar ocontextualizar la propuesta, por ejemplo maniques paraaquellos proyectos en un contexto textil, muebles paraprobar embalajes, etc.
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4.2 Equipo audio visual para la presentacin.
Durante la presentacin el alumno gestionara el notebookpara exponer en las que estarn las presentacionesrespectivas (Power point ms vdeo)
4.3 Presentacin Power point y/o Pdf
El alumno har su presentacin con el apoyo de laherramienta de Power point o en su defecto en Pdf.
Esta presentacin tiene una estructura clara y definida.Debe tener solo 10 diapositivas.
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4.4 Presentacin Videografa
El alumno en sus 10 minutos de presentacin debermostrar un video de duracin mxima de 1 minuto.
El video es obligatorio.
Se sugiere que la filmacin est con buena iluminacin ysonido. As mismo el video debe estar en contexto, esdecir, si la propuesta esta vinculada con la cosecha deuvas el video debe responder a ese contexto productivo.
4.5 Sugerencias del Power point, vdeo y msica
Para la construccin de la presentacin en Power pointse sugiere usar tipografa que sea legible y clara, porejemplo: Arial, Verdana, Helvtica o Georgia.
As mismo no ensuciar los fondos con saturacin deimgenes, colores fuertes, etc. Recordar que menos esms.
Sobre las imgenes: que sean de alta calidad,demuestran profesionalismo del trabajo; no usarimgenes pixeladas.
Para el video: considerar que solo se tiene 1 minuto, se
sugiere pensar en crear una secuencia en dondeaparezca mezclado imgenes con vdeo, tal vez que den
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cuenta del proceso que se a tenido desde los orgeneshasta el prototipo final. Al momento de usar audio(msica de fondo) podra asociarse a la naturaleza delproyecto, por ejemplo si se trabaja con culturasoriginarias ocupar una msica acorde al contexto.
4.6 Validacin
La validacin de la propuesta es obligatoria.
El vdeo debe validar la propuesta del alumno, es decir, sise va a probar un principio fsico, qumico o del contextomedico, etc. se deben hacer pruebas de laboratorio osimilares.
4.7
Estructura interna del Power point y/o Pdf
Diapositiva 1 PortadaNombre alumno, fecha, nombresprofesor gua, nombre del proyecto (no
es la propuesta conceptual) sino unnombre de fantasa relacionado con la
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propuesta. Escudo EDI y UBB, logo dela empresa donde se realizo el proyectoo institucin de investigacin (si es quela hubiese) la grfica de esta diapositivaes libre as mismo con la tipografa.
Diapositiva 2 Tema, Caso, Problema de diseo y/uOportunidad de Diseo ( es una uotra, no las dos)
Diapositiva 3 Objetivo General y Objetivo (solo 1)Especficos (3)
Diapositiva 4 Fundamento del problema de diseoy/u oportunidad, ac el alumnofundamenta: porqu es importante lapropuesta, se reafirma con datos duros,grficos, estadstica, autores, etc. Nosaturar esta diapositiva con datos , esesencial una representacin infografcaen esta diapositiva.
Diapositiva 5 Observacin principal (slo 1), Mapade producto y Propuesta conceptual.
Diapositiva 6 Evolucin formal (set de imgenes
que den cuenta de las decisionestomadas y fundamentos que sustentancada paso de la evolucin de lapropuesta.)
Diapositiva 7 rbol de Armado, ac el alumno hacealusin a las decisiones de materiales,maquinarias, procesos productivos, etc.
Diapositiva 8 Anlisis bsico de costos de lapropuesta. El alumno estima valores
asociados a las instancias productivas yprospeccin de la misma, preguntarse:
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a que valor se vendera en el mercadoformal?, cul es el costo por xunidades?, valores de otros productoscon similares caractersticas, etc.
Diapositiva 9 y 10 Dossier de imgenes del prototipo y deusabilidad.
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5 5: Rbrica de evaluacin
Competencia:Concibe, desarrolla, concreta y evala un proyecto de diseo complejo,administrando todas sus fases.
Subcompetencias: Verificador de la competencia:Elabora una propuestaconceptual
1. Fundamenta la propuesta basada en observacionesreales con un anlisis reflexivo
Desarrolla en proyectopara concebir un nuevoproducto
2. Define cualidades que diferencia su propuesta de loexistente
Materializa el resultadodel proyecto
3. Define las tecnologas, materiales y procesosproductivos
4. Define el entorno de produccin: gestin-produccin-financiamiento
Valida el prototipo 5. Aplica criterios de usabilidad6. Define e identifica la participacin multidisciplinar7. Elabora un analisis de costos
Comunica la relevanciadel proyecto
8. Se expresa con capacidad de sntesis y habilidadpara persuadir y transmitir un mensaje
9. Presenta su trabajo con oficio y calidad
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Verificadores decompetencia 0Rechazado 1Deficiente 2Estndar 3Bueno 4Destacado1.-Fundamenta lapropuestabasada enobservacionesreales conanlisis reflexivo
Presenta unapropuesta ambigua,sin relacin con losantecedentes.
Presenta unapropuestaconstruida sobre unprecepto (ideapreconcebida),ignorando elcontexto.
Desarrolla
elucubracionesajenas a la realidad.
Define unencargo opropuestabasado en lajustificacin y noen unaobservacin.
La propuestaconstruyeprincipalmenteideas sobredatos mas quesobre
observaciones.
Presenta ideasen un lenguajeencriptado.
Precisa unencargodesarrolladosobre unaobservacinpersonal delproblema en unlenguaje claro.
Define unorigen sobre elcual sedesarrollar elproducto
aportando unpunto de vistao enfoquenuevo sobre elproblema.
Aportaabundantesafirmaciones oevidencias querespaldan lapropuesta.
Estructura unapropuesta demanera claraespecificando elsustantivo,adjetivo (atributo)y contexto en que
se desempear.
Estructura unapresentacin de lapropuesta y susantecedentes demanera clara yprofunda.
Evidencia reflexinsobre lo propuestoextrapolandosituaciones oejemplificando lapropuesta conreferentes.
2.- Definecualidades quediferencia supropuesta de loexistente (Valorpercibido)
No define valores ocriterios para laseleccin deatributos
Aplica demanera bsica,insuficiente oincorrectainstrumentospara lacategorizacin
de referentes(mapassemnticos,tablas o otros)
Buscareferentes quehablan deatributosfuncionales ysignificantes ytoma posicin
respecto deellos.
Aplicainstrumentospara lacategorizacinde referentes(mapassemnticos,tablas o otros)
Identifica lossentidos (olfato,vista, tacto,gusto, odo)mediante loscuales el usuariopercibir el valor.
Disea laexperiencia(escribe el guin)que orienta lossentidos por loscuales va actuarel usuario.
Identifica losestmulossensoriales (olorsabor, imagen, etc.)mediante los cualesel usuario percibirel valor.
Disea laexperiencia (escribeel guin) que orientalos sentidos por loscuales va actuar elusuario.
Identifica losaspectos tcnicosque determinan elvalor percibido
3.- Define lastecnologas,
materiales yprocesosproductivos.
Desarrolla lapropuesta sin
considerar, losprocesos deproduccin.
Seleccionaprocesos
productivos demanerainconsciente, sin
Adjuntainformacin
tcnicadefiniendotcnicas
Identificaprocesos,
maquinas yherramientas y elestado actual de
El proyectoevidencia factibilidad
constructivaasociada a laelaboracin de
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No identifica criteriosproductivos.
Desarrolla lapropuesta sobrecriterios productivoserrados o bien
desinformados.
No considerarfactores de escalade produccin oseriacin de susproductos.
unaargumentacintcnica o noidentificacapacidadesproductivas.
No se visualiza
un integracinsistmica de losprocesosproductivos.
No hay relacinentre losprocesosproductivos y laescala deproduccin.
constructivas,seleccin deprocesosproductivosapropiadossegn losmateriales yescala de
produccinpropuesta yesquemas quepermitanvisualizarfactibilidadproductiva.
la tecnologapara laproduccin de supropuesta.
Delega,selecciona ycontrola el
recursoshumanosinvolucrado alalgunos de losprocesosproductivos demanera general.
pequeas series departes ycomponentes delprototipo.
Se visualiza lapresentacin deinformes, plantillas,
modelos odispositivos deapoyo a laproduccin.
Desagrega procesosproductivosinvolucradosasociados arecursos (Tiempo,Dinero, Horashombre, Materiasprimas, Maquinarias)
El estudianteevidencia y explicita
una estrategiaproductiva industrialde su propuesta.
4.- Define elentorno deproduccin:gestin,produccin,financiamiento
Desarrolla elproyecto sobre labase de sus propiascapacidades yhabilidades sinconsiderar uncontexto productivoo la vinculacin conel medio.
Identifica uncontextoproductivo, peroel prototipo noes coherentecon la eleccin.
Desarrollasoluciones queno estnbasadas encriterios tcnicosacordes a la
ofertatecnolgica en laque se planteael proyecto.
Identificacapacidadesy/o condicionesproductivas enun contextodeterminadoacorde alfundamento delproyecto.
La seleccindel contexto esacorde al tipo
de tecnologasque demandael proyecto y ala escala defabricacin.
Inserta elproyecto en uncontextoproductivo.
Toma decisionespara solucionar elprototipobasadas en lascapacidades dela empresa.
Es capaz de
introducirmejoras a losprocesosindustriales delcontexto en quese inserta.
Desarrolla unaestrategia deasociatividad ygestin de redespara lograr objetivosproductivos de suproyecto.
Define un plan detrabajo identificandoincertidumbres ysalidasalternativas.(sistemaflexible)
5.-Aplicacriterios deusabilidad
No identifica odefine aspectosergonmicos oantropomtricos.
El prototipo presentagraves fallas deinseguridad en eluso o bien el usuariono es contempladorespecto desituaciones de
Identificaaspectosergonmicos yantropomtricoscon vaguedad,los menciona sinprofundizar.
El prototipopresentasituaciones deinseguridad para
Defineaspectosergonmicos yantropomtricos del proyectoen relacin alusuario y losaplica demanera bsicaen el prototipo.
Si bien el
Aplica aspectosergonmicos yantropomtricoscon certeza.
Identificasituaciones,medios yconocimientosque permitanvalidar el uso yfuncionamiento
Demuestra a travsdel prototipo laaplicacin decriterios deusabilidad correctosy con granafectividad.
Propone medios devalidacin objetivosque permitiran suvalidacin productiva
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riesgo . el usuario. prototipopresentaalgunas fallasde seguridadpara su uso, elalumno plateamejoras para elproducto final.
correcto delprototipo porterceraspersonas.
El prototipo esseguro para elusuario.
y de mercado.
Adjunta de maneracomplementarianormativa asociada,ensayos, pruebas ymediciones.
El prototipo es 100%seguro validadomediante pruebascertificadas por elmercado.
6.-Define eidentifica laparticipacinmultidisciplinar
No existe en elproceso y desarrollodel proyecto laparticipacin deprofesionales oespecialistas quevaliden a propuesta.
Los aportes deterceros oespecialistas, son
poco significativosrespecto del procesode toma dedecisiones realizadapor el alumno.
No aporta indiciosde trabajomultidisciplinario.
Existe unaparticipacin deterceros oespecialistascon aportespocosignificativosrespecto delproceso de tomade decisionesrealizadas por el
alumno.
Identificavagamente eltipo deprofesional,especialista otcnico querespalda y validacon susconocimientos lapropuesta dediseo.
Aportan juicios yconocimientos
especializadosde manerasubjetiva que nopermitensustentar lasdecisiones de lapropuesta dediseo.
Aporta datosinsuficientespara evaluar elprototipo desdela experticia deotras disciplinas.
Durante eldesarrollo delproyecto seidentifica laintervencin oparticipacin deprofesionales,especialistas otcnicos deotrasdisciplinas
necesariaspara unacorrectavalidacin delproyecto/prototipo.
El alumnoidentifica ladisciplina,profesional otcnicoapropiado pararespaldar supropuesta,realizando
gestionesmultidisciplinarias necesariaspara validar sutrabajo.
El desarrollo delproyecto seapoya enmetodologaspara asegurarefectividad ycalidad en elresultado delproyecto.
Existe en la
propuestaaplicacin deconocimientossignificativos yparticipacin deprofesionalesespecializadosque permitevalidar lapropuesta.
Existe unaparticipacin deterceros oespecialistas conaportes
significativosrespecto delproceso de tomade decisionesrealizadas por elalumno.
El alumno escapaz deargumentar lasdecisionestomadas basadasen criteriosmultidisciplinarios
Propone mtodos omodelos deevaluativos paravalidar la propuestade diseo.
Existe en eldesarrollo delproyecto una claraintencin de apoyarsu propuesta con
respaldo tcnico yconocimientosustentado conparticipacinMultidisciplinar.
Se aportan juicios yconocimientosespecializados demanera objetiva loscuales permitenvalidar lasdecisiones de lapropuesta de diseo.
Se percibe
claramente laintegracinmultidisciplinarliderada por eldiseador (el alumnono repite sin saber)
7.-Elabora unanlisis decostos.
No se elaborananlisis quepermiten comparar yvisualizar atributos y
No analiza demaneracualitativa ycuantitativa las
El alumnorealiza unanlisiscomparativo
Presenta unplantilla decostos muydetallada y
Realiza cuadroscomparativos yanlisis de estadodel arte que
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beneficios de lapropuesta respectode productossustitutos existentes.
No existe un anlisisde los costos delproducto.
ventajas ybeneficios paraimplementar elnuevo productopropuesto.
No presentarelaciones o
comparacionesque permitenevaluar lasventajas ybeneficios de lapropuestarespecto deproductosexistentes.
Costo-Beneficios desu propuestarespecto deproductossustitutosexistentes.
Presenta unplantillacoherente a losmateriales yprocesosinvolucrados.
coherente alentornoproductivo,incorporandoinformacin derentabilidad ycostos asociadosa factores de
embalaje,distribucin ypostventa.
permiten evaluar elmrito y aporte de lainnovacin delproducto propuesto.
Junto a presentar unanlisis de costosproductivos
detallados plateaalternativas definanciamientoconcretas.
8.-Habilidadespara comunicarLimpieza depresentacinCapacidad de
sntesisrespecto deltiempo asignado
No comunicainformacinimportante demanera clara.
No existe un buenmanejo de lostiempos asignados.
Transmiteinformacinimportante demanera clara,pero existen
fallas notables.
El apoyo visuales confuso
Regular manejodel tiempo.
La mayor partede las ideas setrasmiten demanera clara,pero existen
pequeasfallas.
El apoyo visuales limpio.
Buen manejodel tiempo. Lefalt pocotiempo paraterminar supresentacin.
La mayor partede la informacinse trasmite demanera clara.
El apoyo visuales limpio, claro ysin errores.
Excelentemanejo deltiempo, el alumnoconcluy todassus ideas.
Transmite ideas demanera clara yefectiva.
El apoyo visual es
limpio, claro y sinerrores.
Mantiene la atencinde los espectadores.Excelente manejodel tiempo.Concluyo todas susideas con precisin yclaridad.
9.-Oficio,composicin,jerarquizacin ycontenido.
El oficio es bsico,la composicindescuidada.
No existe unajerarqua de textos ycontenidos delproyecto.
El Power Point(PP) comunicaalgunas ideas.
El oficio esbueno, el PP esatractivo,aunque lacomposicin esdesordenada.
El documentoentregadocomunica ideasimportantes deldesarrollo delproyecto.
Es visualmenteatractivo entrminos orden.
Los textoslegibles,comprensiblesy con pocoserrores
El PP comunicaclaramente lasideas.
Es visualmenteatractivo entrminos dediseo.
El PP comunicaclaramente lasideas.
Es visualmenteatractivo en trminosde diseo,distribucin y orden
Los textos legibles,comprensibles y sinerrores.
