Guia Didàctica

La Guia Didàctica presenta les característiques educatives del material i orientacions per a la utilització didàctica d'aquest.

1. Informació generals i de identificació del material (fer una presentació breu)

◦ Títol del material: LA EMPATÍA Y LA DIVERSIDAD

◦ Nom dels autors: Melissa Sommer Fernández

◦ Any de producció: 2013

◦ Idioma del material: castellà.

◦ Breu descripció: L’objectiu d’aquesta activitat és treballar a través del

sentiment de l’empatia i la comprensió, la temàtica de la diversitat cultural.

Es vol aconseguir que l’alumne entengui que per veure i respectar qualsevol

tipus de diversitat (cultural, funcional, etc.), les persones hem de ser

empàtiques i comprendre les situacions del altres. Està dirigida a alumnes

d’educació primària, concretament de tercer cicle.

◦ Durada estimada: el temps que necessiti cada alumne.

◦ Especificacions tècniques: per realitzar el material audiovisual s’ha

necessitat el programa “Windows Live Movie Maker” i una sèrie de tutorials

per conèixer les eines i les formes de muntatge. També serà necessari tenir

un aparell per reproduir el material creat.

2. Descripció del material/recurs (fer una descripció detallada del material atenent als indicadors que

segueixen)

◦ Concepció: podem considerar aquesta dinàmica com a una activitat

d’exercitació. Els nostres alumnes assoliran objectius i aprendran

coneixements; i els aconseguiran d’una manera diferent a les activitats que

realitzen habitualment, degut a que aprendran d’una manera més

emocionant i motivadora per a ells.

▪ Windows Live Movie Maker (formalment conegut como Windows Live

Movie Maker) és un software d’edició de vídeo que forma part de la

suite de software Windows Essentials. És molt útil per realitzar treballs

senzills amb vídeo. Té una interfaz molt intuïtiva i còmoda, a diferencia

d’altres programes d’edició professionals que ens brinden infinitat de

possibilitats, però que la interfaz sol ser més complexa per usuaris sense

experiència en l’edició de vídeo.

◦ Funcionalitat

▪ Motivar els alumnes amb una activitat que va més enllà dels típics

manuals.

▪ Continguts generals: l’empatia i la diversitat la relació entre els dos

conceptes.

▪ Amb aquesta activitat no es pretén avaluar aprenentatges, sinó fer

entendre a l’alumnat que per respectar la diversitat cultural, es

necessari que les persones tinguem prèviament desenvolupat el

sentiment de l’empatia-comprensió.

▪ Es pretén treballar l’exploració i l’experimentació amb una activitat feta

amb les TIC.

◦ Aportacions didàctiques. Les experiències educatives que promou aquesta

activitat és apropar als estudiants a una temàtica com es la dels sentiments

i els valors, mitjançant un material audiovisual educatiu realitzat amb

imatges i definicions adequades per poder arribar a una comprensió sobre

la temàtica.

◦ Estructura i organització del material: Es tracta d’un vídeo creat amb el

programa “Windows Live Movie Maker” en la qual els nins han de

visualitzar una sèrie de imatges interactives acompanyades de definicions.

La seva durada és de 3 minuts i 43 segons. El que es vol dur a terme és:

▪ 1er: visualitzar el vídeo.

▪ 2on: fer un petit debat sobre la temàtica i el que ha pogut aportar als

alumnes la informació del vídeo.

3. Orientacions didàctiques.

◦ Destinataris: els alumnes han de saber llegir per poder entendre el vídeo

amb més claredat.

◦ Objectius, continguts i competències:

▪ OBJECTIUS:

Treballar la importància de l’empatia i la diversitat.

Fomentar la participació dels infants.

Entendre la necessitat d’interactuar de manera cooperativa amb les

altres persones.

Comprendre que tots som iguals i tenim els mateixos drets.

▪ CONTINGUTS: l’empatia i la diversitat (cultural, lingüística, funcional).

▪ COMPETÈNCIES: competència en comunicació lingüística, competència per

l’autonomia i iniciativa personal, competència en el coneixement i la interacció

amb el món físic, competència digital.

◦ Utilització del material:

▪ Orientacions educatives per treballar amb el material: s’aconsella que el

professor/a faci una petita explicació de quina serà la temàtica que es

treballarà i com s’utilitza el reproductor per visualitzar el material.

▪ Agrupament. El material es pot visualitzar de forma individual, en

parelles, en petits grups, tota la classe a la mateixa vegada, etc.

▪ Organització de l’espai i del temps. Tots alhora en classe, fer-la de

manera individual a casa, etc.

▪ Rol del docent (abans, durant i després). Abans de la sessió el docent

tindrà una posició més de protagonista, ja que haurà d’explicar de

manera sotil la temàtica a treballar. No obstant, sempre farà

d’observador durant la sessió, però a la mateixa vegada serà un

facilitador si els alumnes troben dificultats per entendre el vídeo.

Després de la sessió agafarà un paper més reflexiu davant els alumnes,

per a que aquests expressin les seves experiències.

◦ Avaluació:

Formes d’avaluació de l’ús del material: només s’avaluarà si els alumnes

han entès que l’empatia té relació amb la diversitat i, sobretot, si han

assolit que totes les persones tenim els mateixos drets perquè tots som

iguals.