GUIA METODOLOGICA Y DE APOYO

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO

CONSTRUCTORES DE PAZ

Asociación Scouts de

Colombia

James Areiza B.

Pedro Ballen M.

Financiado por fondo

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CONSTRUCTORES DE PAZ

GUIA METODOLOGICA Y DE APOYO PARA EL DESARROLLO D EALS

ACTIVIDADES DEL PROYECTO CONSTRUCTORES DE PAZ

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“Las ligas y los tratos están bien entre los políticos. Pero no pueden producir la paz, a menos que la

gente misma sea quien la desee. Nosotros tratamos de imbuir en la próxima generación el espíritu

de amistad y camaradería”.

Baden Powell

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Nuestra Misión

La Misión del Movimiento Scout es contribuir

a la educación de los jóvenes, mediante un

sistema de valores basado en la Promesa y

la Ley Scout, para ayudar a construir un

mundo mejor donde las personas se sientan

realizadas como individuos y jueguen un

papel constructivo en la sociedad.

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Contenido 1. Introducción ............................................................................................................................. 6

2. Metodología ............................................................................................................................. 7

2.1. Método Scout .................................................................................................................. 7

La Promesa y la Ley Scout .......................................................................................... 7

Aprender haciendo ........................................................................................................ 7

Progresión personal ...................................................................................................... 8

Sistema de equipos........................................................................................................ 8

Apoyo de Adultos ........................................................................................................... 8

Marco simbólico ............................................................................................................. 8

Naturaleza ......................................................................................................................... 8

Participación de la comunidad ................................................................................... 8

3. Cartillas ..................................................................................................................................... 9

3.1. Descripción ...................................................................................................................... 9

4. Fichas de actividad .............................................................................................................. 13

5. Documentación y registro de las actividades .............................................................. 14

6. Materiales de apoyo ............................................................................................................. 15

Gobierno de Colombia – Oficina del alto Comisionado para la paz. .............. 15

Organización Mundial del movimiento Scout- OMMS. ....................................... 16

7. Anexos .................................................................................................................................... 17

Anexo 1 ........................................................................................................................................... 17

Registro de participantes- asistencia ..................................................................................... 17

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1. Introducción

Constructores De paz, es una iniciativa de la Asociación Scouts de Colombia, que cuenta

con el apoyo del fondo Mensajeros de Paz, de la Organización Mundial del movimiento

Scout, que busca que nuestros caminante y rovers, con el apoyo de sus dirigentes,

desarrollen iniciativas para la prevención de conflictos, la prevención del bullyng, y otras

formas de violencia sutil, así como la construcción de iniciativas locales que contribuyan

a la Paz.

Se espera la vinculación de 4200 caminantes, scouts y dirigentes, y 2100 jóvenes no

scouts, quienes desde sus grupos desarrollaran actividades para la promoción de la paz,

la convivencia y la generación de iniciativas, que serán registradas en la red Mensajeros

de Paz (https://www.scout.org/node/add/project ).

El proyecto consta de cuatro módulos, los cuales incluyen un conjunto de actividades,

para desarrollar con los jóvenes scouts y no scouts participantes.

El presente documento se constituye en una guía que orienta el desarrollo metodológico,

la explicación y utilización de las cartillas arriba señaladas y junto con estas y las fichas

de actividad hacen parte de la caja de herramientas del proyecto.

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2. Metodología

La metodología, que permitirá el desarrollo de las actividades que hacen parte del

proyecto, es la utilización del método scout:

2.1. Método Scout

Definición:

De acuerdo con la Política Mundial de programa de Jovenes y las revisión realizada en

la 41º Conferencia Scout Mundial realizada en 2017 en Azerbaiyán1.

El Método Scout es un sistema esencial para lograr la propuesta educativa del

Movimiento Scout. Se define como un sistema de auto-educación progresiva. Es un

método basado en la interacción de elementos igualmente importantes que trabajan

juntos como un sistema cohesivo, y la implementación de estos elementos de una

manera combinada y equilibrada es lo que hace que el Movimiento Scout sea único.

El Método Scout es un aspecto fundamental del Movimiento Scout y se expresa a través

de los siguientes elementos:

La Promesa y la Ley Scout: un compromiso voluntario personal con un

conjunto de valores compartidos, que es la base de todo lo que un Scout

hace y un Scout quiere ser. La Promesa y la Ley son fundamentales para el

Método Scout,

Aprender haciendo: el uso de acciones prácticas (experiencias de la vida

real) y reflexión (es) para facilitar el aprendizaje y desarrollo continuos,

1 Para mayor información visite: https://www.scout.org/sites/default/files/media-files/ConfDoc8_Baku2017_ScoutMethodReview_ESP.pdf

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Progresión personal: un aprendizaje progresivo enfocado en motivar y

desafiar a un individuo a desarrollarse continuamente, a través de una amplia

variedad de oportunidades de aprendizaje,

Sistema de equipos: el uso de equipos pequeños como una forma de

participar en el aprendizaje colaborativo, con el objetivo de desarrollar un

trabajo en equipo eficaz, habilidades interpersonales, liderazgo, así como

construir un sentido de responsabilidad y pertenencia,

Apoyo de Adultos: adultos que facilitan y apoyan a los jóvenes para crear

oportunidades de aprendizaje y por medio de una cultura de asociación para

convertir estas oportunidades en experiencias significativas,

Marco simbólico: una estructura unificadora de temas y símbolos para

facilitar el aprendizaje y el desarrollo de una identidad única como Scout,

Naturaleza: oportunidades de aprendizaje en el exterior que fomentan una

mejor comprensión y una relación con el entorno más amplio,

Participación de la comunidad: la exploración activa y el compromiso con

las comunidades y el mundo en general, fomentando un mayor aprecio y

comprensión entre las personas.

El desarrollo de las actividades del proyecto Constructores de Paz, propiciara la

aplicación de los ocho elementos del método, señalado arriba.

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3. Cartillas

Para el proyecto se han diseñado cuatro (4) cartillas y su nombre refleja el valor o acción

lo que se espera alcanzar en cada uno de los módulos:

• Valor 1: Soy Sembrador de Paz

• Valor 2: Soy Trabajador de Paz

• Valor 3: Soy Constructor de Paz

• Valor 4:-Soy un mensajero de la paz

La función de las cartillas, es que tanto los facilitadores, como los jóvenes que se

benefician del proyecto, tengan la oportunidad de acceder a material, que les permita

comprender mejor la temática, y para que les facilite las acciones de multiplicación que

deseen realizar con sus compañeros de unidad, o con sus amigos en otros contextos.

Un ejemplo de esta utilidad, está en los caminantes que están cursando últimos años de

bachillerato, ya que con este material pueden presentar en sus establecimientos

educativos unas acciones de cultura de paz, que se enmarcan con la propuesta del

Gobierno de Colombia, en torno a la catedra de la paz, y a la vez, les permite desarrollar

su servicio social obligatorio, requisito para poder recibir el grado de bachiller.

3.1. Descripción

De acuerdo a la temática que pretenda desarrollar cada cartilla, tienen un número de

temáticas, que oscilan entre 3 y 6, cada una de estas temáticas tiene a su vez dos

componentes: una breve descripción teórica del contenido, y uno que hace referencia al

encuentro grupal, en el cual se desarrollan un conjunto de actividades y que se detallan

de acuerdo a tres fases de desarrollo del encuentro, adicionalmente el encabezado del

encuentro grupal tiene los siguientes componentes que describen la actividad:

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Descripción del encabezado

Posteriormente se l afila descriptora que señala:

Y luego encontramos la columna denominada fase, en donde se muestran los tres

momentos previsto para el encuentro grupal:

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Esto momentos : despertar, vivir y soñar, lo que buscan es que en ese marco referencial

que constituye el ser constructores de paz, los participantes, generen acciones en las

tres fases, de tal manera que la primera, sea un momento de activación, la segunda un

momento de reflexión sobre la temática y su contexto social y personal, y el tercero,

brinde a los participantes la posibilidad de pensar acciones sobre el futuro en si mismo,

en su entorno o comunidad, sobre la temática desarrollada, permitiendo el desarrollo de

la actividad y sus fases, que se alcancen los objetivos propuestos, así como contribuir al

desarrollo de las habilidades para la vida sugeridas, cada momento, sugiere unas

actividades y/o dinámicas de grupo.

A continuación se describe cada una de las fases en detalle:

FASE DESCRIPCION

DESPERTAR

Despertar implica ponerse en movimiento, agudizar los

sentidos, para percibir lo que ocurre alrededor nuestro,

cuando despiertas, estas alerta, para descubrir lo que

ofrece el mundo, en este momento, se da gracias al

creador, se pasa a lista de asistencia, y se realiza una

dinámica rompehielos o recreativa para activar el grupo.

La cartilla sugiere unas dinámicas, sin embargo no son

camisa de fuerza y el facilitador puede utilizar otras si así lo

desea.

VIVIR

La vida representa eso que nos mantiene en acción, aquí,

vivir, hace referencia a la acción que mueve nuestras

ideas, pensamientos, para comprender la realidad, que

nos rodea, permite ponernos en marcha, para contribuir a

crea un mundo mejor, a partir del aprendizaje, la reflexión,

el desarrollo del liderazgo y el trabajo en equipo.

En esta fase, la vida, representa esas acciones que a través

de técnicas o talleres nos ayudan a comprender mejor los

contenidos, relacionarlos con el contexto y reflexionar

sobre nuestras acciones en él, y como pensar en

mejorarlo.

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En cada una de las fases se sugieren unas dinámicas y/o técnicas de grupo de acuerdo

al tema, sin embargo cada facilitador, puede identificar y utilizar otras, para que de

acuerdo a su conocimiento y experticia desarrolle las temáticas en el encuentro grupal.

SOÑAR

Soñar no cuesta nada, dice un viejo adagio, y es cierto, por

que son los sueños, basados en la realidad, lo que nos

permite, creaciones, idear proyectos, iniciar empresa, por

eso esta fase del encuentro grupal es la invitación a actuar

a partir de lo vivido en las fases anteriores.

Aquí a través de preguntas orientadores, de dinámicas y

técnicas grupales, se invita s los participantes a emprender

pequeñas acciones de mejora en su entorno y alrededores

de la temática tratada

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4. Fichas de actividad

Las fichas de actividad, son un instrumento que utiliza el escultismo, para el diseño y

desarrollo de actividades educativas en una unidad, unos rangos de edad y objetivos

educativos específicos.

Para el presente proyecto las fichas responden a las unidades de tropa y comunidad,

siendo posible su aplicación en el clan Rover.

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5. Documentación y registro de las actividades

El desarrollo de las actividades así como el registro documental, fotográfico y

audiovisual de las mismas, debe ser realizado por el Dirigente a cargo de la unidad, o

por los rovers que están realizando las actividades con jóvenes no scouts, para ello

cuenta con las siguientes herramientas:

1. Registro de participantes en donde de manera manual y en el primer encuentro

grupales los asistentes diligencian la información.

2. Registro virtual, allí el adulto o Rover responsable de las actividades del

proyecto, diligencia la base de datos de participantes, es un formato en excel

que puede descargar de la página del proyecto en www.scout.org.co

3. Informe de actividades, se debe realizar un informe de actividades una vez se

hallan finalizado las actividades de cada módulo, anexando las listas de

asistencia en formato digital y el registro fotográfico y audiovisual.

4. Registro fotográfico y audiovisual: las fotografías de las actividades que realice

la unidad y/o grupo juvenil, deben enviarse a través del monitor zonal en formato

.png y en video al correo constructoresdepaz@scout.org.co y debe tener el

siguiente estilo:

Juveniles

Alegres

Al aire libre

Inclusivas

Diversas (género, edad, religión, geografía,etc)

En acción- que demuestren iniciativa

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6. Materiales de apoyo

El facilitador también puede utilizar materiales de apoyo, donde puede fortalecer los

conceptos teóricos, o identificar otras técnicas o dinámicas para el desarrollo de los

encuentros locales, algunos de estos materiales los puede encontrar en la memoria USB,

que hace parte de esta caja de herramientas, o descargarlos en los siguientes enlaces:

Gobierno de Colombia – Oficina del alto Comisionado para la paz.

Material pedagógico sobre las capacidades para la construcción de paz y la

transformación de los conflictos.

- Acción capaz: Capacidades para construir la paz:

http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/Documents/cartilla-accion-

capaz-2017-08.pdf

- Acción capaz: ¿Qué es educar para la paz?:

http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/Documents/que-es-educar-y-

formar-para-la-paz-y-como-hacerlo.pdf

- Acción capaz: Documento de

profundización: http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/Documents/pr

ofundizacion-cartilla-accion-capaz-2017-08.pdf

- Herramientas para facilitar diálogos y transformar conflictos:

http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/procesos-y-

conversaciones/Documentos%20compartidos/Cartilla_Facilitacion_de_Dialo

gos.pdf

- Curso virtual sobre el proceso de

negociación:https://www.territoriosporlapaz.gov.co/enterese-del-proceso-de-

paz

Caja de herramientas y metodología del proceso líderes de paz. (Adjunto)

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Organización Mundial del movimiento Scout- OMMS.

Prevención del Bullyng

https://www.scout.org/bullyingScoutIAR

Registro de proyectos en Mensajeros de Paz – Mesengers of Peace MoP

https://www.scout.org/node/add/project

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7. Anexos

Anexo 1

Registro de participantes- asistencia