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Historia Geografía y Ciencias Sociales Objetivo: Analizar las causas y las consecuencias del

protestantismo teniendo en cuenta la imagen que proyecta Martin

Lutero en la historiografía

Debate historiográfico Guía Nº 6

Inicio: A continuación se iniciara el debate historiográfico en donde se

enfrentaran dos grupos de trabajo en relación a un tema a debatir sobre la reforma

protestante teniendo que asumir alguna postura historiográfica a defender. Cada equipo de

trabajo tendrá que elegir un representante el cual tendrá que argumentar y defensa la

postura estudiada con la ayuda de la revista virtual

Nombre del alumno:

Curso: 8 º Básico

Unidad: Las bases culturales del mundo moderno

Tiempo estimado 90 minutos

Glosario

Debate: El debate es un acto

de comunicación que consiste

en la discusión de un tema

polémica entre dos o más

personas, tiene un carácter

argumentativo

Fuente:

http://www.definicionabc.co

m/comunicacion/debate.php

Diego Zamora estudiante de UDLA

Procedimiento para organizar un debate

Instrucciones: Lee detenidamente los pasos para poder analizar un fuente

escrita con la finalidad poder responder las preguntas sobre la actividad de análisis de fuente.

Organización del debate

Tiempo designado:

El representante de cada grupo de trabajo tendrá como tiempo para exponer 8 minutos para

defender el tema designado por el docente, teniendo dos momentos para pedir la palabra y

argumentar sobre el tema el cual tendrá un tiempo de 4 minutos.

Normas:

Los participantes tendrán que intervenir solo cuando el moderador lo diga.

Cada grupo de trabajo tiene que escuchar en silencios las exposiciones de los demás grupos

de estudiantes, de los contrario se le descontara un punto.

Cada grupo de trabajo tiene que exponer con la ayuda de la revista virtual.

El representante del equipo de trabajo tiene que plantear el objetivo del tema

Conclusiones:

Es importante que en la segunda instancia en donde el jefe de grupo pida la palabra exponga

a manera de conclusión cual es postura que defenderá.

Desarrollo: Empieza la discusión historiográfica en donde cada jefe

de grupo argumenta su postura a defender. En esta etapa es de suma importancia que

los estudiantes vallan dándose cuenta que en la historia no estudian verdad absolutas

ya que no es objetiva sino que es subjetiva y por ende un problema puede tener dos o

tres formas de resolver un dilema.

Cierre: Se produce una retroalimentación entre el docente y el estudiante

con la finalidad de comprender como mediante la constatación de fuentes se va

comprendiendo un tema a estudiar con una estrategia de trabajo cooperativo para

lograr un producto final que en este caso sería la construcción de una revista virtual

Rubrica de evaluación sobre el debate historiográfico sobre el protestantismo

Criterio Puntos Puntos obtenidos

Argumenta de manera fluida la postura a defender.

1,0

Utiliza un correcto uso de vocabulario 1,0

Respeta los tiempos asignados

1,0

Plantea claramente los objetivos del tema 1,0

Expone de manera clara una conclusión del tema a debatir

1,0

Los grupos escuchan de manera respetuosa y en silencio a los demás equipos de trabajo.

1,0

Utiliza la revista virtual como un herramienta de respaldo sobre el tema a defender

1,0

Nota Final

Rubricas de evaluación: Autoevaluación y evaluación

sobre el análisis de fuentes

Instrucciones: A continuación te encontraras con una rubricas de evaluación del

debate historiográfico .

Videos: En donde se

alojan recursos para las

clases

Estructura de la plataforma sobre la reforma protestante

http://lareformaprotestante.wordpress.com/

Proyecto didáctico:

Sección una en donde

se aloja la construcción

de la revista virtual

sobre el tema de la

reforma protestante.

Videos Animados: En

esta sección se alojan

3 videos animados en

donde se enseña a

poder analizar una

fuente escrita, una

imagen y un grafico

PPT: Sección en la cual se

encuentran 5 Power Point

las cuales serán utilizadas

en las 5 clases.

Libros y artículos: sección en

la cual se encuentran una

serie de recursos para

futuras investigación.

Guías didácticas:

sección en la cual se

alojan 6 guía en total

con la finalidad ser

utilizadas en las clases

Inicio: En el

cual se da la

bienvenida

y el objetivo

del Blog