LICEO “JOSÉ VICTORINO LASTARRIA” MIGUEL CLARO 32 PROVIDENCIA Página web: cdslastarria.cl

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3

(Las preguntas formuladas en esta guía y sus correspondientes respuestas deben transcribirse a una hoja en formato Word, colocando además en ésta, su nombre completo y curso. En ASUNTO del mail debe colocar su: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y CURSO Ejemplo: LOPEZ MENDOZA 3A)

Sector:Educación Tecnológica

Nivel: 7° Años Básicos

Profesor(a):Sissi Corona Contador

Mail del profesor(a) encargado nivel:guiasdetecnologia@gmail.com

Fecha de envío a UTP:11 de Octubre del 2011

Plazo de envío a profesor(a) encargado (a) por parte del alumno: 15 días a partir de la fecha que se suba

Unidad Temática:Uso y aprovechamiento de energías convencionales, alternativas y uso eficiente de los materiales Guía N°3Contenido(s): Las diferentes fuentes de energía convencional usadas en nuestro país. Las energías convencionales que afectan el medio ambiente.

Aprendizaje(s) Esperado(s):Distinguen entre energía convencional y no convencional, las características básicas de estas en relación al cuidado del medio ambiente.Nombres de los integrantes del equipo y curso

Instrucciones: Estimado alumno: Debes trabajar formando un equipo de 4 o 5 integrantes y contestar la siguiente guía. Pueden trabajar vía msn messenger, skype o presencial como ustedes deseen. Uno del equipo debe enviar la guía al profesor, pero todos deben imprimirla y armar un portafolio (carpeta) con todo lo trabajado, lo cual será evaluado paulatinamente.Enviar al correo de la profesora encargada si tienes dudas. guiasdetecnologia@gmail.com

• Debes contestar con un solo archivo WordNo te olvides colocar el nombre completo de todos los integrantes y el curso con la letra en la guía y se envía una sola vez la guía. Verificar que el archivo haya sido enviado.El trabajo es obligatoriamente en equipo, se va a permitir de 3, 4 o 5 integrantes por grupo.

LA ENERGÍA  

 

Algunos artefactos, como el televisor y la computadora funcionan con la electricidad, otros, como las estufas y las cocinas con gas: los autos, con gasolina, y barcos, locomotoras y camiones con diesel. Todos ellos necesitan energía para poder funcionar. Pero, ¿Qué fuentes de energía usaban los hombres cuando no existían las pilas, ni tampoco las centrales eléctricas y no era posible obtener gasolina o diesel a partir del petróleo? ¿Qué ocurrió luego? ¿Cómo se llegó al enorme consumo actual de energía? y ¿Cuáles utilizan hoy?La primera energía que utilizo el hombre fue la de sus propios músculos, luego cuando la tarea requería mayor fuerza usó la de los animales, estos ayudaron a transportar objetos.La energía del viento, ya empleada para impulsar barcos a vela, también podía hacer girar la rueda del molino. Alrededor del año 700 se construyeron los primeros molinos de viento y fueron usados para moler cereales y para extraer agua subterránea.

ACTIVIDADES

1.-Realiza una línea de tiempo con las principales fuentes de energías que han usado en distintas etapas de la historia (desde la prehistoria llegando a la edad contemporánea), solo con imágenes Ejemplo: El computador portátil a través del tiempo.

 

 

Sugerencia:http://www.profesorenlinea.cl/Chilegeografia/EnergiaChile.htm

http://secvitel.com/index.php?option=com_content & view=article & id=58:breve-historia- del-uso-mundial-de-energia & catid=47:articulos & Itemid=58

2.- Construyan un mapa conceptual con los conceptos que vienen a continuación. No olviden usar los CONECTORES, Ejemplo: Se clasifican en

3.-Identifique con su nombre las 5 energías convencionales de la tabla y anote tres características importantes de ellas.

ENERGÍA NOMBRE CARACTERÍSTICAS

Gas1-2-3-

1-2-3-

1-2-3-

1-2-3-

1-2-3-

Utilizar las energías en forma responsable,debe ser tarea de todos

Fósiles

Calor interior de la tierra,

geiser

Sol

Hidroeléctricas, termoeléctrica

Viento

Petróleo

Desechos orgánicos

Marea, mar

Átomo

Madera

Minas

Actividad 1

RESPUESTAS GUÍA N° 2

Actividad 2No renovable Renovable

Contaminante Mínima contaminación

Costo inmediato Gratis, pero cara la implementación

Fácil de almacenar, pero peligroso Difícil de almacenar ,pero de menor riesgo

Actividad 3ECONÓMICO

Caos en el transporte, alimentación y servicios

IMPACTO AMBIENTAL

Nada de contaminación ambiental, se protege al planeta

IMPACTO SOCIAL ( PERSONAS)

Cambios de hábitos en las personas, utilización de otras energías como las alternativas