Guía para elaborar el plan anual de trabajo del centro educativo 2016
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GUÍA PARA ELABORAR EL PLAN ANUAL DE
TRABAJO DEL CENTRO EDUCATIVO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICACOMISIÓN PAT
GUÍA PARA ELABORAR EL PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL CENTRO EDUCATIVO - MEP
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
GESTIÓN PARA RESULTADOS.La planificación estratégica es un proceso mediante el cual los actores del centro educativo (director, personal docente y técnico docente, supervisor de educación, discentes, miembros de las juntas, gobiernos estudiantiles y comunidad educativa en general), que comparten ciertos intereses y valores, declaran su intención de intervenir mediante un plan de largo plazo para mejorar las condiciones de los discentes.
ductosProductosEl centro educativo requiere hacer una autoevaluación, que contemple la caracterización y la contextualización, implica hacer un análisis de la situación interna y externa del centro educativo.
Plan de mejoramiento quinquenal
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PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
GESTIÓN PARA RESULTADOS.La Gestión para Resultados GpR centra sus esfuerzos en dirigir todos los recursos humanos, financieros, naturales y tecnológicos, sean internos o externos, hacia el logro de los resultados para el discente, por lo que los esfuerzos se centran en los resultados esperados y no solamente en las acciones que se realizan para conseguir dichos resultados.
Incorporamos un concepto que es relevante en el proceso de planificación “resultado”.
Plan Anual de Trabajo
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CADENA DE RESULTADOS.
Producto: son los bienes o servicios que
se disponen para la población, se logran como consecuencia
lógica de las actividades.
Insumo: Recursos financieros, humanos, materiales, etc., que
se requieren para ejecutar las actividades
programadas.
Resultado: Es el cambio que se
pretende alcanzar en la población objetivo, después de ofrecer los productos obtenidos.
Actividad: tareas que realiza el personal
para transformar los insumos en productos.
Se define el resultado que se desea alcanzar
Se definen los productos que se van a elaborar, esperando con ellos alcanzar el resultado
propuesto
Se definen las actividades que se deben llevar acabo
para lograr el producto esperado
Se definen cuáles son los insumos que se necesitan
para ejecutar las actividades establecidas
Aumento en las capacidades de lectura en los estudiantes
Profesores capacitados para la implementación de los nuevos contenidos temáticos de lectura en el aula.
Diagnóstico sobre las capacidades de lectura de los estudiantes.
Recurso humano, recurso financiero, material didáctico
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EL CICLO DE PLANIFICACIÓN.
Programación
Ejecución
Seguimiento
Evaluación
Plan de mejoramiento
quinquenalLa aplicación de MECEC garantiza la generación del Plan de
Mejoramiento Quinquenal
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EL MECEC.
Autoevaluación
Plan de Mejoramiento
Auditoría
Ambiente Propicio
PASOS PARA PLAN DE MEJORAMIENTO QUINQUENAL
PASO 1. Establezca los aspectos generales del plan
Nombre y ubicación del centro educativo Justificación
Veamos un ejemplo
PASO 2. Defina los resultados, criterios y objetivos quinquenales
Generales Acordes con la realidad del centro educativo Aplicación a cinco años plazo
Seguimos con el mismo ejemplo
PASO 3. Defina las metas y acciones para cinco años
Meta Cuantificable por objetivo Acciones por objetivo
Seguimos con el mismo ejemplo
PASO 4. Defina las metas y acciones para cinco años
Meta Cuantificable por objetivo Acciones por objetivo Las acciones se detallan en el Plan Anual de
Trabajo
Seguimos con el mismo ejemplo
PASO 5. Establezca el tiempo de ejecución de acciones a cinco años
El tiempo de ejecución dependerá de la acción establecida
Seguimos con el mismo ejemplo
PASO 6. Definir los responsables por cada acción
Será de acuerdo con la acción establecida.
PASO 7. Seguimiento y logro plan quinquenal
Considerar las metas contempladas para su avance por año
VEAMOS EL PLAN QUINQUENAL LISTO
NOMBRE DE LA INSTANCIA EDUCATIVA Escuela El MangoDIRECCION REGIONAL Alajuela CIRCUITO ESCOLAR 9FECHA DE RIGE Y VENCE DEL PLAN DE
MEJORAMIENTO QUINQUENAL: 2016-2021 AÑO INICIAL: 2016 AÑO FINAL:2021NOMBRE DEL DIRECTOR(A) Y COORDINADOR (A) DEL ERCC: Emilia Huertas FallasNOMBRE DEL SECRETARIO (A) DEL ERCC:Luis Jimenez Oreamuno
Priorizar las temáticas para capacitación x ECCCE
% de cumplimien
to del objetivo
planteado
Ejecutar las capacitaciones x x x x IDP
Evaluar las capacitaciones brindadas xECCCE-
Directora
% de cumplimien
to del objetivo
planteado
Buscar especialistas para asesorar docentes quienes no han recibido información en los
últimos 10 añosx x ECCCE-
Directora
Desarrollar espacios administrativos para la actualizacion del docente
x x x Directora
Establecer acciones administrativas para el seguimiento de la aplicación en el aula de los planes de estudio vigentes
xECCCE-
Directora
% de cumplimien
to del Valorar la aplicación de los planes de estudio en el proceso de enseñanza y aprendizaje
x x x x x directora % de cumplimiento del objetivo planteado
100% aplicación planes de estudioPlanes de estudio
% de cumplimiento del objetivo planteado
Aplicar los planes de estudio establecidos en
el desarrollo enseñanza y aprendizaje
100% docentes asesorados de acuerdo con el
puesto
Desarrollo Profesional
DIRECCION DE GESTION Y EVALUACION DE LA CALIDADPLAN DE MEJORAMIENTO QUINQUENAL
% de cumplimiento del objetivo planteado
% de cumplimiento del objetivo planteado
Justificación En la actualidad los centros educativos cada vez adoptan más estrategias, a fin de garantizar el éxito de los estudiantes, docentes y comunidad estudiantil en forma integral. Este PLAN DE MEJORAMIENTO QUINQUENAL (PMQ), está basado tanto en los resultados obtenidos del proceso de Autoevaluación establecidos en el MECEC, como también en las prioridades vigentes fijadas por las autoridades del MEP. Se pretende alcanzar a mediano plazo (5 años) las metas que permitan lograr una calidad en la educación en la Escuela El Mango. En el año 2014, el Equipo Coordinador de la Calidad hace la autoevaluación en los siguientes criterios del MECEC del área curricular: asesoría curricular, didáctica, planes de estudio, evaluación, desarrollo profesional, promoción del desarrollo humano y cobertura y rendimiento académico. Y el área administrativa: gestión administrativa, comunicación y recursos tecnológicos. Obteniéndose diversas prioridades y debilidades en el resultado de la autoevaluación, presente en el Informe de Autoevaluación 2014-2015. Ahora bien, dada la importancia de un mejoramiento integral de la institución, este plan permitirá que el centro educativo, brinde mejor calidad y servicio a la comunidad educativa de la Escuela El Mango. Al finalizar el PMQ se realizará una evaluación de los resultados obtenidos con el objetivo de reflexionar si se logró resolver o mantener el problema presentado en la Autoevaluación con los procesos hechos en el plan.
CRITERIOS EVALUADOS: Área curricular: asesoría curricular, didáctica, planes de estudio, evaluación, desarrollo profesional, promoción del desarrollo humano y cobertura y rendimiento académico. Área administrativa: gestión administrativa, comunicación y recursos tecnológicos
Capacitar al docente de acuerdo con su
especialidad
Desarrollar estrategias administrativas para la
asesoría del docente con más de diez años de no recibir información de acuerdo con el puesto
que desempeña
PLAZO DE EJECUCIÓN EN AÑOS SEGUIMIENTO LOGRO PLAN QUINQUENAL
AÑO 1 AÑO2 AÑO3
100% docentes capacitados
Asesoría Curricular
Mejoramiento docente del Centro Educativo
AÑO 4 AÑO 5
RESULTADO CRITERIOS OBJETIVO QUINQUENAL META ACCIONES
AÑO 4 AÑO 5
RESPONSABLES
AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3
EJEMPLO PRIMER OBJETIVO EN UN PLAN ANUAL
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN DEAlajuela CIRCUITO ESCOLAR 9NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO Escuela El Mango CODIGO PRESUPUESTARIO 9667NOMBRE DEL DIRECTOR (A): Emilia Huertas Fallas CORREO ELECTRÓNICO [email protected] TELEFONO 2E+07AÑO 2017
Evaluación
Evaluación Justificación
ProductoObjetivo
de producto
Meta Indicador ActividadesPeriodo de ejecución
de la Insumos
Fuente de financiamient
o
Estimación presupuesto anual
EventoMedidas
para I Trim
II Trim
III Trim
Anual I Trim
II Trim
III Trim anual
1. Enlistar de acuerdo con el resultado de la Autoevaluacion las
01/03/2017
2. Distribuir las capacitaciones por realizar en un lapso de cinco años para los docentes de acuerdo con el puesto y su
01/03/2017
3. Solicitar las capacitaciones al Asesor Regional de Capacitación de acuerdo con las prioridades establecidas por la autoevaluación
01/03/2017
4. Establecimiento de equipos de trabajo institucional para la
01/03/2017
5. Realizar las capacitaciones por trimestre, de acuerdo con lo aportado por la 6. Mediante una lista de cotejo después de cada capacitación se evalúa el resultado.
300 000 0
Resultado: Mejoramiento Docente del Centro Educativo
Programación Seguimiento y evaluación
Identificación y análisis de riesgos
Seguimiento Seguimiento
Gasto Real
Diferencia
Productos PresupuestoControl interno
de objetivosObjetivo
Docentes capacitados según la
especialidad y puesto
100% docentes
capacitados
Porcentaje de docentes capacitados en el curso
lectivo 2017Ley 6746
Definir las capacitacio
nes por desarrollar
con los docentes
de acuerdo con la
especialidad y puesto
1 de marzo 2017 , 15 de julio
2017; 30 noviembre
2017
PLAN ANUAL DE TRABAJO
Capacitar al docente de acuerdo con su especialidad; Desarrollar estrategias administrativas para la asesoría del docente con más de diez años de no recibir información de acuerdo con el puesto que desempeña; Aplicar los planes de estudio establecidos en el desarrollo enseñanza y aprendizaje.
Objetivos quinquenales estratégicos:
no hay
100% de
capacitaciones del trimes
tre
100% de los docen
tes capitados
de acuer
do con la especialida
d y puest
o
100 000 100 000 100 000300 000,00
Que el IDP no facilite
las personas para que
brinden las capacitacio
nes
Coordinación con universidad
es para dar las
capacitacion
es
Selección de capacitacion
es para
el año 2016
100% de
capacitaciones del Trimestre
Material de oficina,
recursos humanos, recursos
financieros
Organizar el proceso
de capacitació
n con los docentes
seleccionados
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Guía para la elaboración de la planificación del centro educativo
La guía comprende 15 pasos que debemos seguir para lograr la planificación anual del CE.
GUÍA PARA ELABORAR EL PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL CENTRO EDUCATIVO - MEP
PASO 1: EN EQUIPO DE TRABAJO ANALICE LA GUÍA Y DEFINA LOS RESULTADOS.El equipo de trabajo (Director, personal docente, miembros de las juntas, población estudiantil), analiza esta guía para elaborar el plan anual de trabajo.
• Plan Nacional de Desarrollo.• Política Educativa.• Centro Educativo de Calidad.• Lineamientos de la Dirección de Desarrollo Curricular y de la DPI.• Orientaciones Estratégicas del MEP.• Plan de Mejoramiento Quinquenal (MECEC): se programa la planificación de largo plazo, es
decir, de ahí podemos tomar los resultados que esperamos ejecutar en el año. Definir los resultados que el centro educativo quiere lograr durante el año.
INSUMOS
Resultado
Aumento en las capacidades de lectura en los estudiantes.
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PASO 2: SELECCIONE LOS PRODUCTOS.
Con base en el Plan Nacional de Desarrollo, la autoevaluación realizada, el plan de mejoramiento quinquenal y las orientaciones estratégicas, seleccione los productos a incorporar en el Plan Anual de Trabajo del centro educativo.
Ejemplo: Los productos programados para el año, con lo que se pretende alcanzar el resultado
Productos
Productos
Productos
Profesores capacitados para la implementación de los nuevos contenidos
temáticos de lectura en el aula.
Infraestructura educativa adecuada para la implementación de los nuevos contenidos
temáticos de lectura en el aula.
Nuevos programas educativos para el fomento de las capacidades de lectura en
los estudiantes.
ResultadoAumento en las capacidades de
lectura en los estudiantes.
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PASO 3: ELABORE LOS OBJETIVOS DE PRODUCTO.Para cada producto elabore un objetivo, en concordancia con el resultado establecido en el Plan de Mejoramiento Quinquenal.
Ejemplo: Los objetivos de cada producto sonProductos
Productos
Resultado Productos Objetivo de producto
Aumento en las capacidades de lectura en los estudiantes.
Profesores capacitados para la implementación de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el aula.
Capacitar a los docentes para la implementación de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el aula.
Infraestructura educativa adecuada para la implementación de los nuevos contenidos temáticos de lectura en el
aula
Dotar al centro educativo de infraestructura para la
implementación de los nuevos contenidos temáticos de lectura en
el aula.
Nuevos programas educativos para el fomento de las capacidades de
lectura en los estudiantes.
Implementar los nuevos contenidos temáticos de lectura en
el aula.
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PASO 4: DEFINA LA META DEL PRODUCTO.
Asigne al objetivo de producto un valor cuantitativo que espera alcanzar como resultado de la gestión anual.
Ejemplo: La meta para cada objetivo del producto esProductos
Productos
Resultado Productos Objetivo de producto Meta
Aumento en las capacidades de lectura en los estudiantes.
Profesores capacitados para la implementación de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el aula.
Capacitar a los docentes para la implementación de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el aula.
100%
Infraestructura educativa adecuada para la implementación de los nuevos contenidos temáticos de lectura en el
aula.
Dotar al centro educativo de aulas para la implementación de los
nuevos contenidos temáticos de lectura en el aula. 2
Nuevos programas educativos para el fomento de las capacidades de lectura
en los estudiantes.
Implementar los nuevos contenidos temáticos de lectura
en el aula en el centro educativo.
100%
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PASO 5: DEFINA EL INDICADOR.
Establezca el indicador correspondiente a cada uno de los objetivos del producto establecidos.
Ejemplo: Los indicadores de cada uno de los objetivos de producto son:
Productos
Productos
Resultado Productos Objetivo de producto Meta Indicador
Aumento en las capacidades de lectura en los estudiantes.
Profesores capacitados para la
implementación de los nuevos contenidos
temáticos de lectura en el aula.
Capacitar a los docentes para la implementación de los
nuevos contenidos temáticos de lectura en el aula.
100% Porcentaje de docentes capacitados.
Para efectos del ejemplo se continúa únicamente con el primer producto, la matriz completa se puede ver al final de la guía.
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PASO 6: DEFINA LAS ACTIVIDADES.
Establezca para cada objetivo aquellas acciones que se llevarán a cabo en un periodo determinado, que en conjunto le permitirá el logro del objetivo del producto.
Ejemplo: Las actividades establecidas para lograr el producto son:
Productos
Productos
Resultado Productos Objetivo de producto Meta Indicador Actividades
Aumento en las capacidades de lectura en los estudiantes.
Profesores capacitados para la
implementación de los nuevos contenidos
temáticos de lectura en el aula.
Capacitar a los docentes para la implementación de los
nuevos contenidos temáticos de lectura en el aula.
100% Porcentaje de docentes
capacitados.
Diseño de la capacitación.
Metodología de la capacitación.
Elaborar los contenidos de la capacitación.
Elaboración del material didáctico.
Ejecución de la capacitación.
Para efectos del ejemplo se continúa únicamente con el primer producto, la matriz completa se puede ver al final de la guía.
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PASO 7: ESTIME EL PERIODO DE EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES.Establezca para cada objetivo aquellas acciones que se llevarán a cabo en un periodo determinado, que en conjunto le permitirá el logro del objetivo del producto.
Ejemplo: Las actividades establecidas para lograr el producto son:
Productos
Productos
Resultado Productos Objetivo de producto Meta Indicador Actividades Periodo de ejecución de
la actividad
Aumento en las capacidades de lectura en los estudiantes.
Profesores capacitados para la
implementación de los nuevos
contenidos temáticos de
lectura en el aula.
Capacitar a los docentes para la implementación
de los nuevos contenidos temáticos de
lectura en el aula.
100% Porcentaje de docentes
capacitados.
Diseño de la capacitación. Febrero.
Metodología de la capacitación .
Febrero – Marzo.
Elaborar los contenidos de la capacitación .
Febrero – Marzo.
Elaboración del material didáctico.
Abril.
Ejecución de la capacitación.
Mayo – Agosto.
Para efectos del ejemplo se continúa únicamente con el primer producto, la matriz completa se puede ver al final de la guía.
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PASO 8: DETERMINE LOS INSUMOS.
Para el logro del objetivo de producto determine: los recursos humanos, recursos financieros, materiales, tecnológicos y de información que se requieren.
Ejemplo: Los insumos que requieren para lograr el objetivo del producto son:
Productos
Productos
Resultado Productos Objetivo de producto Meta Indicador Actividades Periodo de ejecución
de la actividad Insumos
Aumento en las capacidades de lectura
en los estudiantes.
Profesores capacitados
para la implementación de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el
aula.
Capacitar a los docentes para la
implementación de los nuevos contenidos
temáticos de lectura en el aula.
100% Porcentaje de
docentes capacitados
.
Diseño de la capacitación.
Febrero.-Material didáctico.-Recursos humano.-Recurso financiero.-Recursos audiovisuales.
Metodología de la capacitación.
Febrero – Marzo.
Elaborar los contenidos de la
capacitación .
Febrero – Marzo.
Elaboración del material didáctico.
Abril.
Ejecución de la capacitación.
Mayo - Agosto
Para efectos del ejemplo se continúa únicamente con el primer producto, la matriz completa se puede ver al final de la guía.
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PASO 9: ESTIME EL PRESUPUESTO.Según lo señalado en el Manual de Presupuesto y las circulares correspondientes, establezca las fuentes de financiamiento y estimación presupuestaria para el logro del objetivo de producto.
Ejemplo: La fuente de financiamiento y el presupuesto anual que se estimó para lograr el objetivo del producto es:
Productos
Productos
Resultado Productos Objetivo de producto Meta Indicador Actividades Periodo de
ejecución InsumosPresupuesto
Fuente de financiamiento
Estimación presupuesto anual
Aumento en las
capacidades de lectura
en los estudiantes.
Profesores capacitados
para la implementac
ión de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el
aula.
Capacitar a los docentes
para la implementaci
ón de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el
aula.
100% Porcentaje de docentes capacitados
Diseño de la capacitación.
Febrero.-Material didáctico.
-Recursos humano.
-Recurso financiero.
-Recursos audiovisuales.
Por Ejemplo:Ley 6746;Ley 7552;u otra.
2.000.000Metodología de la
capacitación .Febrero –
Marzo.
Elaborar los contenidos de la
capacitación.
Febrero – Marzo.
Elaboración del material
didáctico.
Abril.
Ejecución de la capacitación.
Mayo – Agosto.
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PASO 10: IDENTIFIQUE Y ANALICE LOS RIESGOS, DETERMINE LAS MEDIDAS DE CONTROL.En cumplimiento de la Ley General de Control Interno No 8292, las Normas de control interno para el Sector Público y las circulares establecidas a lo interno del MEP identifique y analice los riesgos y las medidas para mitigarlos, para cada uno de los objetivos.
Productos
Productos
Objetivo de producto
Identificación y análisis de riesgos Control interno de objetivos
Evento causas consecuencias probabilidad impacto calificación de riesgo
Medidas para mitigar los
riesgosresponsable
Capacitar a los docentes para la implementación
de los nuevos contenidos
temáticos de lectura en el aula.
No contar con el recurso
financiero que se estimó.
Solicitud presupuestaria no se presentó en el tiempo.
No realizar las capacitaciones
previstas.
Alto.
Medio .
6
Tramitar el presupuesto en
los tiempos y forma solicitado por las dirección
regional de educación.
Director.
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PASO 11: EJECUCIÓN.
Realice las actividades que programó en el PAT, según los plazos establecidos y con los recursos financieros, humanos y materiales que consideró necesarios para su logro, también debe administrar los riesgos.
Productos
Productos
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PASO 12: SEGUIMIENTO.
Para realizar el seguimiento del cumplimiento de las metas anuales, la ejecución presupuestaria y la administración de riesgos se debe utilizar la matriz.
El seguimiento se hará por trimestre, con corte de información al 31 de marzo, 30 de junio y 30 de setiembre.
Productos
Productos
Programación Seguimiento y evaluación
Productos PresupuestoGasto real
Seguimiento
Producto Objetivo de producto Meta Indicador Actividades Periodo de
ejecución Insumos Fuente de financiamiento
Estimación presupuesto
anualI Trim II
Trim III Trim
Profesores capacitados
para la implementación de los
nuevos contenidos temáticos de lectura en el aula
Capacitar a los docentes para
la implementació
n de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el
aula
100%Porcentaje
de docentes capacitados
_Diseño de la capacitación
_Metodología de la
capacitación_Elaborar los
contenidos de la capacitación_Elaboración del material
didáctico
Curso lectivo
_Material didáctico_Recurso humano_Recurso financiero_Recursos
audiovisuales
Ejemplo: Ley 6746Ley 7552
1000000
1000000
ProductosObjetivo
Seguimiento
Producto Objetivo de producto Meta Indicador Actividades I Trim II Trim III Trim
Profesores capacitados para la implementación de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el aula
Capacitar a los docentes para la implementación de
los nuevos contenidos temáticos de lectura en el
aula
100%Porcentaje de
docentes capacitados
_Diseño de la capacitación
100% docentes
capacitados
_Metodología de la capacitación
_Elaborar los contenidos de la capacitación
_Elaboración del material didáctico
_Ejecución de la capacitación
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PASO 13: REPROGRAMACIÓN.
Si los datos del seguimiento son diferentes a lo planificado en la matriz, establezca medidas de ajuste que redirijan al logro del objetivo trazado.
Si durante la fase de ejecución presupuestaria se identifica un ingreso adicional o la necesidad de ajustar el esquema de gastos, es factible realizar los ajustes correspondientes en la planificación del centro educativo. Asimismo, mediante los instrumentos de presupuesto extraordinario o modificación presupuestaria la Junta puede incorporar dichos ajustes en la corriente presupuestaria anual.
Productos
Productos
GUÍA PARA ELABORAR EL PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL CENTRO EDUCATIVO - MEP
PASO 14: EVALUACIÓN.
Al finalizar el año, se reporta si se logró la meta anual y la ejecución del presupuesto, se utilizan las columnas de evaluación de la matriz.
Productos
Productos
Programación Evaluación
Producto Objetivo de producto Meta Indicador Actividades Anual
Profesores capacitados para la implementación de
los nuevos contenidos temáticos de lectura
en el aula
Capacitar a los docentes para la implementación de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el
aula
100%Porcentaje
de docentes capacitados
_Diseño de la capacitación
100% docentes capacitad
os
_Metodología de la capacitación_Elaborar los contenidos de la capacitación_Elaboración del material didáctico_Ejecución de la capacitación
Programación EvaluaciónProductos Presupuesto Gasto real
Producto Objetivo de producto Meta Indicador Actividades Periodo de
ejecución InsumosFuente de
financiamiento
Estimación presupuesto
anualAnual Diferenci
aJustificació
n
Profesores capacitados para la
implementación de
los nuevos contenidos temáticos de lectura en el aula
Capacitar a los docentes
para la implementaci
ón de los nuevos
contenidos temáticos de lectura en el
aula
100%
Porcentaje de
docentes capacitad
os
_Diseño de la capacitación
_Metodología de la capacitación_Elaborar los contenidos de la capacitación
_Elaboración del material didáctico
Curso lectivo
_Material didáctico_Recurso humano_Recurso financiero_Recursos
audiovisuales
Ejemplo: Ley 6746Ley 7552
1000000
1000000
0 Proyecto ejecutado
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PASO 15: ELABORE EL INFORME DE RESULTADOS.A partir del cierre de labores del curso lectivo elabore un informe de cumplimiento de los objetivos y del gasto real asociado a cada objetivo de producto.
Este informe, sumado a la liquidación presupuestaria anual que cada Junta prepara, según los lineamientos que para tal efecto ha emitido la Dirección Financiera del MEP, constituyen los instrumentos principales que conforman el Informe Anual de Labores que debe preparar la Junta .
Productos
Productos
DIRECCION REGIONAL CIRCUITO ESCOLAR
NOMBRE DE CENTRO EDUCATIVO CODIGO PRESUPUESTARIO
NOMBRE DE DIRECTOR: CORREO ELECTRÓNICO TELEFONO
AÑO
PLAN ANUAL DE TRABAJOResultado:
Objetivos quinquenales estratégicos:
Programación Seguimiento y evaluación
Productos Presupuesto
Control interno de objetivos
Objetivo Gasto Real
Evaluación
Control Interno Anual
Identificación y análisis de
riesgosSeguimiento
Evaluación
Seguimiento Evaluación
Diferencia
Justificación
ProductoObjetivo
de product
oMeta Indicador Actividades
Periodo de
ejecución de la
actividad
InsumosFuente de financiami
ento
Estimación
presupuesto
anual
Evento
Medidas para mitig
ar los
riesgos
I Trim
II Trim
III Trim
Anual I Trim II
TrimIII
Trim anual
MODELO DE GESTIÓN PARA RESULTADOS DEL DESARROLLO - MEP
MUCHAS GRACIAS