Colegio Frings College Lengua y Literatura Profesora: Carolina Llanos Núñez

GUIA PEDAGÓGICA JUNIO/JULIO 2021 LENGUA Y LITERATURA

7° BÁSICO

Unidad N°1 ¿EN QUÉ GESTOS PODEMOS ENCONTRAR LA AMISTAD?

Objetivo general:

OA 07 Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su

experiencia personal y sus conocimientos. Un dilema presentado en el texto y su

postura personal acerca del mismo. La relación de la obra con la visión de mundo

y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada

OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias,

reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales,

considerando:

• los propósitos explícitos e implícitos del texto

• una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas

• presencia de estereotipos y prejuicios

• el análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y

su relación con el texto en el que están insertos

• los efectos que puede tener la información divulgada en los hombres o las

mujeres aludidos en el texto

OA 12: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de

diversos géneros (por ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas,

poemas, etc.), escogiendo libremente:

• el tema

• el género

• el destinatario

OA 20: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como

exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:

• su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten

• los temas, conceptos o hechos principales

• una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas

• diferentes puntos de vista expresados en los textos

• las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido

• relaciones entre lo escuchado y otras manifestaciones artísticas

• relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso

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RESPONDE:

1. ¿Por qué el monje se negó a recibir al general Kitagaki en un principio?

2. Explica de qué se dio cuenta Kitagaki al recibir el caballo de madera.

3. Kitagaki era el general de un poderoso ejército, mientras que el maestro Ho era la persona más

sabia de su tiempo. ¿Por qué estos personajes tan distintos son amigos? ¿De qué se compone el

lazo de esa amistad?

4. ¿Estás de acuerdo con que el maestro solo haya recibido a Kitagaki cuando este dejó de

presentarse como «general»? Fundamenta.

5. ¿En qué sentido la amistad es un "espacio de aprendizaje"? Explica.

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ESTRATEGIAS PARA REALIZAR UN RESUMEN

Un resumen es un texto breve que cuenta los puntos principales o ideas

importantes de lo que se ha leído o visto. Puedes elaborar un resumen de un

cuento, de una obra de teatro, de una película, de un reportaje, etc.

Antes de continuar, realiza la siguiente actividad:

Para elaborar un buen resumen sobre un texto, debes practicar los siguientes consejos:

o Lee el texto completo y reconoce cuál es su tema, es decir, de qué habla.

o Relee el texto y subraya o transcribe la información relevante de cada párrafo. Generalmente, en cada

párrafo encontrarás una idea principal que desarrolla un aspecto del tema.

o Omite los detalles que no resultan esenciales para comprender el texto.

o Revisa tus apuntes y encierra en óvalos las ideas, conceptos o hechos que no pueden faltar en el

resumen del texto.

o Escribe el resumen con tus palabras, recogiendo el tema y las ideas fundamentales sobre él.

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VOZ DEL NARRADOR Y VOCES DE LOS PERSONAJES

El narrador es la voz que relata los acontecimientos de una historia. Para hacerlo, puede adoptar el punto de vista de un personaje, o bien, el de una voz externa al mundo narrado. En un relato, además de la voz del narrador, es posible identificar las voces de los personajes. Mediante sus intervenciones y diálogos, los lectores conocen sus motivaciones, sentimientos y personalidades. Hay dos formas en las que el narrador puede incluir las voces de los personajes en el relato:

FORMA

DIRECTA

El narrador cede su voz a los personajes, lo

que permite que el lector conozca lo que

estos dicen y cómo se expresan. En este

caso, el narrador emplea el signo

ortográfico de la raya (—) para indicar que

comienza el discurso del personaje

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FORMA

INDIRECTA

El narrador reproduce con sus palabras lo

expresado por el personaje e incorpora el

contenido del diálogo a su propio

discurso. En este caso, el narrador usa

verbos introductorios como dijo,

preguntó, exclamó, gritó, etc.

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CRITERIOS DE SELECCIÓN DE FUENTES PARA UNA INVESTIGACIÓN

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ACTIVIDAD

I. Lee la siguiente fuente, que aborda el tema de la amistad desde la perspectiva de la psicología:

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Según el texto anterior, responde:

1) Menciona dos ideas que el texto entregue sobre la amistad

2) Si necesitáramos hacer una investigación sobre la amistad ¿Sería útil esta fuente? ¿Por qué?

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Indicadores

Siempre (3)

A veces (2)

Nunca (1)

-Ingresa puntualmente

-Se presenta en forma constante a clases

-Ingresa con su nombre y apellido escrito

-Mantiene el micrófono en silencio

-Mantiene la cámara encendida

-Demuestra buena participación, incluso cuando no entiende algo lo manifiesta de manera explicita

-Mantiene una adecuada presentación personal

-Realiza comentarios pertinentes en el chat de zoom

-Tiene su material a mano a fin de obtener un aprendizaje significativo