GUÍA TEMÁTICA DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS

UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIAZONA HUASTECA

3ADMISIÓN 2018 · 2019

Romualdo del Campo #501.Fracc. Rafael Curiel. C. P. 79060

Ciudad Valles, S.L.P.Tels. (481) 3 81 23 48 y 49

http://www.uamzh.uaslp.mx

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DIRECTORIO DE LA UNIDADDirectorMtro. Roberto Llamas Lamas.

Secretario GeneralMtro. Pablo Martínez González.

Secretario AcadémicoDra. Sara Berenice Orta Flores

Secretario EscolarLic. Isaac Lara Azuara.

Secretaria de PlaneaciónMtra. Irma B. Suarez Rodríguez

Secretario AdministrativoC.P. Genaro Lárraga Joachín

Coordinadores de Programas EducativosContador PúblicoC.P. Alma Elizama Torres Vargas.

BioquímicaBQ. Juan Ramón Herrera Solís.

Lic. en DerechoLic. Adriana Dinora Martínez Padrón.

Lic. en Gestión y Políticas PúblicasMtro. Erwin Alberto Morales García

Lic. en Turismo SustentableLic. Alejandra Altamirano Rangel.

Lic. en AdministraciónLic. J. Reyes Medellín Zúñiga.

Lic. en MedicinaDr. Rafael Natividad Nieva de Jesús.

TSU en GastronomíaChef Jasselin Lizeth Cárdenas Gutiérrez.

Lic. En ArquitecturaArq. Oscar Guadalupe Castillo Malibrán.

Química Clínica Mtra. Sasi Elibeth Martini Morales.

Ingeniero en AlimentosMtra. Sasi Elibeth Martini Morales.

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CONTENIDO

Introducción 7

La UAMZH 8

Perfiles de Ingreso 10• Bioquímico 10• Contador Público 11• Derecho 11• Gestión y Políticas Públicas 11• Turismo Sustentable 12• Administración 13• Medicina 13• Técnico Superior Universitario en Gastronomía 13• Arquitectura 14• Química Clínica 14• Ingeniería en Alimentos 14

Instructivo 15

Recomendaciones para el examende conocimientos 16

Temario para el examen de admisión 19• Módulo Temático: Matemático 19• Módulo Temático: Ciencias Naturales 21• Módulo Temático: Histórico Social 26• Módulo Temático: Lenguaje y comunicación 31• Módulo Temático: Metodologías 33• Modalidades de preguntas 35

Bibliografía 42

Ubicación de programas educativos 46

Croquis de localización de aplicación de examenes 47

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Introducción.

La Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca, a treinta y tres años de su creación, se está convirtiendo en un ente de desarrollo académico para la región. Está claro el compromiso que se tiene, al encontrarse ubicada en una zona en la que los municipios cuentan con los más altos ni-veles de marginación en el estado de San Luis Potosí.

Es de esta forma que resulta necesario llevar a cabo un ejer-cicio de planeación integral alineado al Plan Institucional de Desarrollo, que permita dirigir los esfuerzos hacia el logro de la calidad y pertinencia que busca la UASLP al 2023, estable-ciendo metas y compromisos que coadyuven a dar solución a las problemáticas que se presentan en la región.

Unidad Académica MultidisciplinariaZona Huasteca.

La Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, es una enti-dad académica de educación superior, que forma, bajo una óptica de responsabilidad social, ciudadanos profesionales, científicos y académicos en las áreas de ingeniería, adminis-tración y de la salud; con una visión global, proactivos, éticos y competentes; para contribuir a la formación universitaria y al avance de las ciencias, la innovación y las tecnologías.

Genera, aplica, promueve y difunde el conocimiento y la cultura, para favorecer el desarrollo integral de una socie-dad cohesionada, democrática, multicultural, y basada en el conocimiento, así como a la solución de los problemas del desarrollo social del país, en particular de la región huasteca del estado de San Luis Potosí, preservando y difundiendo en el ámbito local, regional y nacional, nuestros valores e identidad.

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Valores.• Responsabilidad Social.• Calidad, equidad y justicia.• Respeto y tolerancia.• Honestidad.• Dignidad.• Humildad.• Libertad.

Cd. Valles, S.L.P. Año 2018.

Breve historia de la Unidad Académica Multi-disciplinaria Zona Huasteca de la UASLP.

Hace 33 años, la Universidad Autónoma de San Luis Poto-sí crea la Escuela Regional de Estudios Superiores (EREP) en Ciudad Valles, S.L.P. (1984), ampliando de esta forma la cober-tura de la educación superior al interior del estado.

Las carreras que entonces se ofrecían eran cinco en el área de Físico–Matemáticas: Ingeniero Civil, Ingeniero Agroindustrial, Ingeniero Mecánico Electricista, Ingeniero Mecánico Admi-nistrador, Ingeniero Topógrafo–Hidrólogo; cuatro en el área Socio–Administrativa: Licenciado en Administración, Licen-ciado en Economía, Contador Público y Licenciado en Admi-nistración Agropecuaria, y dos en el área Químico–Biológica: Ingeniero Químico y Químico Farmacobiólogo.

Para el 8 de septiembre de 1999, “se aprueba la incorpora-ción y constitución orgánica estatutaria de la Unidad Zona Huasteca de la UASLP”; asimismo “se aprueba el cambio de denominación de la Unidad Zona Huasteca a Unidad Aca-démica Multidisciplinaria Zona Huasteca (UAMZH)”. Con ello, esta entidad adquiere la figura de unidad académica universitaria, con todas las atribuciones que confiere el Es-tatuto Orgánico, su propio Consejo Técnico y demás aspec-

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tos estructurales que sostienen sus procesos actuales de planeación y evaluación.

En 2007, con la aprobación del H. Consejo Directivo Universi-tario, se amplió la oferta educativa a cinco programas educa-tivos de licenciatura: Derecho, Bioquímico, Contaduría Públi-ca, Gestión y Políticas Públicas y Turismo Sustentable, misma que en 2009 inaugura su nuevo edificio.

En el 2008 fue aprobada la creación del programa educati-vo de Licenciatura en Administración. Para el año 2011 se aprueba la creación del programa educativo de Licenciatura en Medicina con el apoyo de la Facultad de Medicina y el Gobierno del Estado dada la pertinencia y la demanda en la UAMZH y el Técnico Superior Universitario en Gastronomía, único en la UASLP; el mismo año se inaugura el edificio del DUI y las nuevas instalaciones de la escuela de Derecho, con innovaciones que incluyen la Sala de Juicios Orales, la cual permitirá desarrollar las habilidades de los estudiantes en materia de litigación.

Para 2012, se crea la Licenciatura en Arquitectura; en el 2015 se reinaugura el Teatro “Manuel José Othón”, con lo cual la Unidad abre un espacio de difusión del arte y la cultura como contribución a la comunidad Universitaria y a la sociedad en general.

El crecimiento presentado en la UAMZH durante los últimos años ha permitido un incremento significativo en el número de programas educativos, lo que redunda en un aumento en la matrícula, capacidad de su planta docente, investigación e innovación educativa; de tal forma que puede considerar-se como una Unidad que está en proceso de consolidación como la institución de educación más importante en la Re-gión Huasteca, la cual se encuentra en constante análisis y mejoramiento, siendo necesario para lograr tales fines que

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en el 2014 se presenta y es aprobado por el H. Consejo Di-rectivo Universitario el Plan de Desarrollo 2014–2023 de la Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca.

Es importante recalcar que esta Dependencia de Educación Superior (DES), al aumentar su oferta, amplía el número de disciplinas que interactúan y que hacen necesaria la conse-cución de objetivos académicos comunes, favoreciendo así su integración; es así que, en marzo de 2016, se aprueba la creación de dos nuevos programas educativos, siendo estos el de Química Clínica e Ingeniería en Alimentos, sumando en total once Programas Educativos, posicionando a la Unidad como la segunda entidad académica con mayor número de oferta educativa en la UASLP.

Desde su inicio, el Campus ha sido dirigido por:• De 1984 a 1985, Lic. Francisco Gutiérrez Castellanos.• De 1986 a 1992, Ing. Arturo Sánchez Pozos.• De 1992 a 1994, L.E. Eduardo Abud Ramos.• De 1995 a 2001, L.S.C.A. Héctor Flores Azuara.• De 2001 al 15 de julio de 2011 Dra. Aurora Orduña

Correa.• Del 16 de julio de 2011 a la fecha Mtro. Roberto Lla-

mas Lamas.

Perfiles de Ingreso.

Licenciatura en Bioquímica.• Se requiere que el aspirante a ingresar a esta carrera tenga

un alto sentido de la responsabilidad, sea analítico, creati-vo, observador, crítico, reflexivo, tenga iniciativa, destreza en el manejo de material y equipo, así como capacidad de interpretación.

• Gustarle las ciencias exactas como la Química, Matemáti-cas, Biología, etc., ya que son herramientas fundamenta-les para su formación.

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• Tener capacidad para vincular los conocimientos teóricos con la aplicación práctica.

• Tener verdadera vocación para poder ser paciente y per-severante ya que la investigación en esta carrera así lo re-quiere.

Licenciatura en Contaduría Pública.• Buena presentación.• Manejo adecuado del lenguaje, tanto hablado como escrito.• Gran facilidad para las matemáticas.• Buena memoria para las cifras y manejo de símbolos.• Amplia visión y estar actualizado en el conocimiento de

los problemas del país, para relacionar los factores econó-micos, tecnológicos, políticos y humanos.

• Astucia, iniciativa, creatividad y ante todo integridad moral.

Licenciatura en Derecho.• Amplia capacidad de análisis, redacción, exposición, do-

minio del lenguaje y desarrollo lógico.• Capacidad para interpretar y aplicar las disposiciones jurí-

dicas, con profundo criterio lógico.• Inclinación por el análisis crítico de los fenómenos econó-

micos, sociales y políticos.• Una preocupación profunda por la recta y expedita admi-

nistración de la Justicia y el respeto irrestricto a los Dere-chos humanos.

• Amplio criterio para analizar los hechos y actos jurídicos y para relacionar las diversas leyes y reglamentos entre sí y con la vida social en general.

• Conocimiento de las áreas de Literatura, Derecho, Filosofía, Psicología, Geografía, Sociología, Inglés, computación y las co-rrespondientes al área del bachillerato socio administrativo.

Licenciatura en Gestión y Políticas Públicas.Es recomendable que el estudiante que aspire a ingresar a la Carrera de Licenciado en Gestión y Políticas Públicas en el

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Campus Región Huasteca de la UASLP, posea los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:• Información general acerca del entorno político, econó-

mico y social actual de lo que sucede en los ámbitos na-cional, estatal y municipal.

• Historia de México. Estructura Socioeconómica de Méxi-co e Historia Universal.

• Básicos de computación, tales como el uso de Windows, procesadores de textos y hojas de cálculo.

• Conocimientos generales de ciencias sociales y huma-nidades.

• Manejo adecuado del lenguaje hablado y escrito.• Trabajo en equipo. Para relacionarse. Para tomar decisio-

nes. Para Negociar. De análisis y síntesis.• Honradez. Ética. Sentido de justicia. Sentido de solidaridad.• Responsabilidad. Iniciativa. Creatividad.• Orden y manejo adecuado de las herramientas de trabajo.• Disciplina.• Amplio criterio y respeto hacia los demás.

Licenciatura en Turismo Sustentable. El aspirante a Licenciado en Turismo Sustentable deberá contar con:• Facilidad para la intercomunicación interpersonal.• Disposición para el servicio social, capacidad de análisis

y observación; encaminados hacia la utilización eficiente de los recursos humanos, naturales y financieros para el funcionamiento de las organizaciones.

• Es deseable que el aspirante cuente con conocimiento previos en historia y geografía, ciencias sociales y huma-nidades, computación, inglés así como del entorno eco-nómico, ecológico y social y contar con habilidades tales como trabajo colaborativo, toma de decisiones, creativi-dad, basados en un perfil personal ético, justo, solidario, honrado, responsable, respetuoso, disciplinado y equita-tivo, además de contar con liderazgo y ser emprendedor.

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Licenciatura en Administración.Los aspirantes a estudiar la Licenciatura en Administración en la UASLP–UAMZH requerirán preferentemente:• Tener una visión y orientación hacia las actividades Pla-

neadas y Organizadas que le permitirá estar en posibili-dad de hacer frente de forma oportuna y eficiente a la complejidad de la Actividad Empresarial.

Licenciatura en Medicina.Es recomendable que el estudiante posea los siguientes co-nocimientos, habilidades, actitudes y valores:• Química, física, biología.• Metodología de la investigación.• Lectura y redacción.• Inglés básico.• Conocimientos generales de ciencias sociales y humani-

dades.• Pensamiento lógico.• Comprensión de lectura.• Manejo de lenguaje hablado y escrito.• Buena presentación.• Vocación para el estudio de medicina, principios éticos,

responsabilidad y disciplina.

Técnico Superior Universitario en Gastronomía.Los candidatos a Técnico Superior Universitario en Gastrono-mía deberán:• Estar interesados en aprender acerca de las técnicas culi-

narias y la operación de establecimientos de alimentos y bebidas.

• Tener un espíritu de servicio, creatividad e imaginación, capacidad para soportar el trabajo físico prolongado.

• Contar con capacidad de compromiso y responsabilidad en el campo laboral y personal.

• Ser dinámico y con actitud emprendedora y de trabajo en equipo.

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• Tener fundamentos administrativos y contables y destre-za manual.

Licenciatura en Arquitectura.Estudiante que haya concluido su bachillerato universitario o bachillerato único:• Con actitud analítica y sensible a las necesidades sociales

de espacios habitables.• Interesado en las técnicas y materiales que permitirán

darle solución en tiempo, costo y calidad acordes con la realidad del usuario y la ciudad.

• Así mismo cumplir con los requisitos de admisión y apro-bar el examen de selección.

Licenciatura en Química Clínica.• Conocimientos: Matemáticas, Física, Química, Biología,

Metodología de la investigación, Lectura y redacción, Co-nocimientos generales de ciencias sociales y humanida-des y Computación básica.

• Habilidades: Comunicación oral y escrita y trabajo autó-nomo y en equipo.

• Actitudes y valores: Vocación para el estudio de Química Clínica, Principios éticos, Responsabilidad social y profe-sional, Disciplina, Respeto, Interés por los problemas de salud en su entorno y Disposición para superarse conti-nuamente

• Aptitudes: Pensamiento lógico, Comprensión verbal y es-crita, y Búsqueda de información.

Ingeniería en Alimentos.• Actitud analítica y sensible a las necesidades sociales, con

disposición para el desarrollo creativo y de pensamiento autocrítico, así como habilidad para expresarse.

• Conocimientos de física, matemáticas, así como conoci-mientos básicos de computación.

• Habilidades como: comunicarse de manera oral, escrita y

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gráfica, realizar actividades de forma organizada, trabajar manualmente con equipos de laboratorio, capacidad de observación y análisis.

• Actitudes de valores: de compromiso con el medio am-biente y de servicio a la sociedad.

• Aptitudes: Capacidad de observación, análisis e inves-tigación.

Instructivo.

Es muy importante que leas y analices este instructivo ya que te servirá como guía para contestar el Examen de Conoci-mientos.

Comprobación de Regularidad.La regularidad la podrás comprobar al momento de pre-inscribirte o posterior al Examen Psicométrico, los aspiran-tes deberán acudir al Departamento de Preinscripciones a comprobar su regularización, presentando tu constancia de terminación de bachillerato o copia del certificado de bachillerato y la tarjeta credencial de identificación esto es indispensable para poder presentar los Exámenes de cono-cimientos y CENEVAL , el horario en que acudirán a realizar dicho trámite es de 08:00 a 13:00 horas de lunes a viernes.

Son tres exámenes los que tienes que presentar:• Examen Psicométrico.• Examen de Conocimientos.• Examen CENEVAL.

Cada vez que realices un examen deberás presentar tu Pase Examen de Admisión con el que te identificarás, en él se pon-drá el sello de acuerdo a la evaluación que realizaste.

Fechas y Horario de Exámenes del Proceso de Admisión.• Examen Psicométrico se aplicará en los días y horarios

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señalados en tu Pase. El día de su examen psicométrico deberás traer el paquete que se te entregó en el Depar-tamento de Preinscripciones y el comprobante de que realizaste el cuestionario de contexto de CENEVAL por internet, para lo que se te proporcionó una liga y puedas acceder a la página del CENEVAL.

• Examen de Conocimientos será a las 8:00 horas. Exa-men CENEVAL a las 15:00 horas. Ambos exámenes se presentarán el día 07 de julio de 2018.

Lugares de Aplicación de los Exámenes del Proceso de Admisión.Las aplicaciones de las tres evaluaciones se llevarán a cabo en los edificios que albergan las carreras de Contador Públi-co, Administración, Gestión y Políticas Públicas, el Departa-mento Universitario de Inglés y Centro de Idiomas, ubicados en el Módulo “B” de la Unidad.

Recomendaciones para el Examen deConocimientos.

Para la presentación del examen de conocimientos.

No olvides el Pase Examen de Admisión que te fue entrega-do al momento de presentar tu examen psicométrico, en él se encuentra impreso el Número de Clave Única que deberás anotar en la Hoja de Respuestas, como se te indicará.

1. Aplicación del Examen, en el Módulo “B” de la UAMZH.• El Examen dará inicio a las 08:00 horas (se sugiere es-

tés media hora antes).• Se te entregará la Hoja de Respuestas.• El aplicador te dará instrucciones de cómo contestar

tu examen, por lo que debes escuchar con atención la información que se te proporcione, si alguna de las ins-trucciones no te quedara clara, no dudes en preguntar.

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• Usa lápiz del No. 2, • Pon marcas obscuras.• La forma correcta de contestar es la siguiente: Ejemplo. Respuesta seleccionada C.

• Borra completamente para cambiar las marcas.• Anota en la parte inferior de la hoja de respuestas, tu

nombre, y registra el número de Clave Única:

Ejemplo: Clave Única: 035308

Incluyendo los ceros iniciales.

2. El examen es de opción múltiple (cuatro opciones) por lo que podrás seleccionar sólo una de ellas A, B, C, D.• El Examen comprende 100 preguntas. • Debes tener cuidado de que el número de la pregun-

ta coincida con el número de la respuesta.• La hoja de respuestas no debe ser doblada, mutilada,

A B C D

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maltratada, o rayada en otra parte que no correspon-da, para evitar problemas en la lectura.

• Realiza tus anotaciones cálculos o diagramas en una hoja independiente de la hoja de respuestas.

• Revisa cuidadosamente tu Examen, no trates de ser de los primeros, no se califica la velocidad.

• El tiempo máximo para contestar el Examen es de 2 horas.

Para obtener en forma ágil y exacta las calificaciones de cada aspirante, se utilizará un lector de marcas ópticas el cual re-quiere que tus respuestas sean marcadas en una hoja inde-pendiente del Examen, por lo que es importante que hayas leído cuidadosamente este instructivo, con todas las reco-mendaciones que te serán de gran utilidad.

Los resultados serán publicados en los periódicos locales en las ediciones que saldrán a la venta el domingo 15 de julio de 2018, y en la página de la Universidad (www.uaslp.mx).

Módulos temáticos Proceso de admisión2018-2019.

MatemáticoMatemáticas y Cálculo.(Matemáticas I, II, III, IV).

Ciencias NaturalesQuímica.(Química I y II, ecología y su medio am-biente).

Histórico Social

Derecho, Administración y Ciencias Sociales.(Introducción a las Ciencias Sociales, indi-viduo y sociedad).

México, Geografía e Historia(Geografía, estructuras socioeconómicas de México, Historia de México I y II).

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Lenguaje y Comunicación

Español Superior y Literatura.(Taller de lectura y redacción I y II, Litera-tura I y II).

Inglés.

MetodologíaFilosofía.

Metodología de la investigación

Temario para el examen de admisión.

Módulo temático: matemático.

Matemáticas I.1. Introducción al álgebra.

1.1. Problemas aritméticos.1.2. Lenguaje algebraico.

2. Polinomios de una variable.2.1. Propiedades de la igualdad.2.2. Problemas geométricos y algebraicos.

3. Ecuaciones de primer grado.3.1. Ecuaciones lineales.3.2. Sistemas de ecuaciones simultáneas lineales con dos

incógnitas.3.3. Sistemas de ecuaciones simultaneas de tres ecuacio-

nes con tres incógnitas.

4. Ecuaciones de segundo grado.4.1. Método de resolución: Método algebraico y método

gráfico.

Matemáticas II.1. Ángulos y triángulos.

1.1. Ángulos en el plano.

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1.2. Triángulos.

2. Polígonos y circunferencia.2.1. Polígonos, suma de ángulos y triangulación de polí-

gonos.2.2. Circunferencia y círculo.

3. Las funciones trigonométricas.3.1. Funciones trigonométricas para ángulos agudos. 3.2. Funciones trigonométricas para ángulos de cual-

quier magnitud.

4. Las leyes de los senos y cosenos.

Matemáticas III.1. Sistema de ejes coordenados.

1.1. Coordenadas cartesianas de un punto. 1.2. Conceptos básicos sobre rectas, segmentos y polígo-

nos.

2. La línea recta.2.1. Ecuaciones y propiedades de la recta.2.2. Ecuaciones de rectas notables en un triángulo.

3. La circunferencia.3.1. Caracterización geométrica.3.2. Ecuaciones ordinarias de la circunferencia.3.3. Ecuación general de la circunferencia.3.4. Circunferencia que pasa por tres puntos.3.5. Circunferencia y otras secciones cónicas.

4. La parábola.4.1. Caracterización geométrica.4.2. Ecuaciones ordinarias de la parábola.4.3. Ecuación general de la parábola.

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Matemáticas IV.1. Relaciones y funciones.

1.1. Noción de la relación y noción de la función.1.2. Clasificación y transformación de funciones.

2. Funciones polinomiales.2.1. La función polinomial, función constante, función li-

neal y función cuadrática, funciones polinomiales de grado tres y cuatro.

3. Funciones racionales.3.1. Concepto de función racional.

4. Función exponencial y logarítmica.4.1. Función exponencial.4.2. Función logarítmica.4.3. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.

Módulo temático: Ciencias Naturales.

Química I.1. Objeto de estudio de la química.

1.1. Química: una ciencia interdisciplinaria.1.2. Materia.1.3. Energía.1.4. Cambio de la materia.

2. Estructura atómica.2.1. Primeras aproximaciones al modelo atómico actual.2.2. Partículas subatómicas.2.3. La radiación y el modelo de Rutherford.2.4. Modelo atómico actual.2.5. Tabla periódica actual

3. Enlace químico: modelos de enlaces e interacciones in-termoleculares.

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3.1. El modelo enlace iónico.3.2. El modelo enlace covalente.3.3. El modelo de enlace metálico.3.4. Fuerzas intermoleculares (dipolos inducidos y dipo-

los instantáneos).3.5. Puente de hidrógeno.3.6. Los nuevos materiales.

4. Reacción química.4.1. El lenguaje químico.4.2. Ecuación química.4.3. Tipos de reacción química.4.4. Balanceo de ecuaciones químicas.4.5. Cambios energéticos en las reacciones químicas.4.6. Velocidad de reacción.4.7. Consumismo e impacto ambiental.

Química II.1. Estequiometría.

1.1. Bases de la estequiometría.1.2. Reactivo limitante.1.3. La contaminación del aire.1.4. La contaminación del agua.

2. Sistemas dispersos.2.1. Mezclas homogéneas y heterogéneas.2.2. Disoluciones, coloides y suspensiones.2.3. Concentración de las disoluciones.

3. Compuestos del carbono.3.1. Estructura molecular de los compuestos del carbono.3.2. Tipos de cadena e isomería.3.3. Hidrocarburos.3.4. Grupos funcionales.

4. Macromoléculas.

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4.1. Importancia de las macromoléculas.4.2. Macromoléculas sintéticas.

Física I.1. Introducción al conocimiento de la física.

1.1. La física y su impacto en la ciencia y la tecnología.1.2. Magnitudes físicas y su medición.1.3. Vectores.

2. Movimiento.2.1. Movimiento en una dimensión.2.2. Movimiento en dos dimensiones.

3. Leyes de Newton, trabajo, potencia y energía.3.1. Leyes de Newton.3.2. Trabajo, potencia y energía mecánicos.

Física II.1. Hidráulica.

1.1. Hidrostática.1.2. Hidrodinámica.

2. Calor y temperatura2.1. Diferencia entre calor y temperatura.

3. Electricidad, magnetismo y electromagnetismo.3.1. Electricidad electrostática y electrodinámica.3.2. Magnetismo.3.3. Electromagnetismo.

Geografía.1. Introducción al estudio de la geografía.

1.1. Geografía como ciencia Mixta.1.2. Representaciones terrestres.1.3. La Tierra como astro.

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2. Paisaje físico o natural.2.1. Litosfera.2.2. Hidrosfera.2.3. Atmósfera.2.4. Biosfera.

3. Paisaje humano o social.3.1. Población.3.2. Actividades económicas.3.3. Organización política.

Biología I.1. Características de los seres vivos.

1.1. Introducción a la biología.1.2. Niveles de organización de la materia.1.3. Características distintivas de los seres humanos.1.4. Composición química de los seres vivos.1.5. Teorías sobre el origen de la vida.

2. Biología celular.2.1. La célula.2.2. Estructura y función celular.2.3. Metabolismo celular.

3. Diversidad biológica.3.1. Virus.3.2. Clasificación de los seres vivos.3.3. Dominio bacteria (eubacteria).3.4. Dominio archea (arqueobacterias).3.5. Dominio eukaria (eucariotes).

Biología II. 1. Genética.

1.1. Genética molecular.1.2. Reproducción celular y en organismos.1.3. La herencia.

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1.4. La genética del siglo XXI.

2. Evolución.2.1. Teorías evolutivas.2.2. La genética y la evolución.2.3. Origen de las especies.

3. Estructura y función de las plantas.3.1. Nutrición y transporte de plantas.3.2. Reproducción en plantas angiospermas.

4. Proceso de los animales.4.1. Digestión.4.2. Sistema respiratorio.4.3. Sistema circulatorio.4.4. Sistema excretor.4.5. Sistema endocrino.4.6. Sistema nervioso.4.7. Reproducción y desarrollo.

Ecología. 1. Bases de la ecología

1.1. Historia de la ecología.1.2. Factores ambientales.1.3. Regiones biogeográficas.1.4. Metodología de muestreo.

2. Ecología trófica.2.1. Estructura de la comunidad.2.2. Regulación del crecimiento.2.3. Flujo de materia.2.4. Sistema de producción.

3. Ecología y sociedad.3.1. Demografía.3.2. Recursos naturales.

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3.3. Tipos de impacto ambiental provocados por el hom-bre y la naturaleza.

3.4. Alternativas para conservación y preservación de los ambientes.

Módulo temático: Histórico Social.

Introducción a las Ciencias Sociales.1. La construcción del conocimiento en las Ciencias Sociales.

1.1. Contexto histórico en que surgen las Ciencias Sociales.1.2. La cientificidad de las Ciencias Sociales.1.3. Las Ciencias Sociales: Sociología, Economía, Derecho,

Política y Psicología Social, Historia y Antropología. 2. Interpretaciones científicas de la realidad social.

2.1. El Marxismo como perspectiva teórica para el análisis social.

2.2. El funcionalismo como perspectiva teórica para el análisis social.

2.3. La teoría comprensiva como perspectiva teórica para el análisis social.

3. El enfoque interdisciplinario para el análisis de la realidad social contemporánea.3.1. Interdisciplinariedad en las Ciencias Sociales.3.2. Teoría crítica de Jurguen Habermas.3.3. El enfoque interdisciplinario en el estudio de la políti-

ca neoliberal.

Ética y Valores I.1. Introducción a la Ética.

1.1. Caracterización de la filosofía y la ética. 1.2. La ética como teoría sobre la moralidad y como mo-

ral filosófica.

2. Ámbitos de decisión personal y social.

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2.1. El juicio moral sobre las acciones humanas.2.2. Los valores.

3. Democracia y derechos humanos.3.1. Valores de la democracia.3.2. Características y principios de la democracia contem-

poránea. 3.3. Obstáculos a la democracia.

4. Multiculturalismo y globalización.4.1. Cultura, identidad colectiva, multiculturalidad y glo-

balización. 4.2. México, nación pluricultural.4.3. Multiculturalismo.

5. Ciencia y tecnología.5.1. La ciencia y la ética.5.2. Tecnología y tecnociencia.

6. Educación ambiental para el Desarrollo Sustentable.6.1. Dimensión ética de la relación hombre–¬naturaleza

en los ámbitos individual, social e internacional.6.2. Conceptos y categorías para el análisis de la relación

hombre–naturaleza: ecología, medio ambiente, fe-nómeno natural, problema ambiental, etc.

Ética y Valores II.1. Las dimensiones de la conciencia moral.

1.1. Individuo y comunidad.1.2. La conciencia moral.1.3. Distintas concepciones del bien y de la “vida buena”.

2. Los derechos humanos y la dignidad de las personas.2.1. Fundamentos de los derechos humanos.2.2. Relación entre derechos humanos y dignidad personal.2.3. La dimensión ética de la corporalidad.

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2.4. El amor y la sexualidad.2.5. Negación de la dignidad y la violencia interpersonal.

3. Globalización y desarrollo de las naciones.3.1. La globalización y sus implicaciones mundiales.3.2. Los desafíos éticos de la globalización.

4. Problemas morales de la práctica médica y la bioética.4.1. La bioética4.2. La tecnología médica y sus implicaciones éticas.4.3. Ingeniería genética y problemas ecológicos.

5. Educación ambiental para el desarrollo sostenible.5.1. Impacto de los problemas ambientales en el mundo.5.2. Los códigos éticos ambientales.

Historia de México I.1. El estudio de la historia y su construcción científica.

1.1. Aspectos teórico–metodológicos de la ciencia de la historia.

1.2. Categorías auxiliares en el estudio de la historia.

2. Periodo prehispánico.2.1. El doblamiento de América.2.2. Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.2.3. Horizontes culturales: formativo, clásico y postclásico.2.4. El Estado Tributario Mexica.

3. La Conquista y La Colonia.3.1. La llegada europea a América.3.2. La Conquista de México–Tenochtitlan.3.3. El Virreinato.

4. La Independencia de México.4.1. La ilustración, Independencia de Las 13 Colonias, La

Revolución Francesa y crisis política y económica de

29ADMISIÓN 2018 · 2019

España.4.2. La guerra de Independencia.

Historia de México II.1. Proceso de conformación del estado–nación (1821–

1867).1.1. Proyectos de nación.1.2. Las intervenciones extranjeras.1.3. La restauración de La República.

2. Consolidación de los proyectos de nación: Porfiriato y Re-volución (1876–1917).2.1. Proyecto de nación en el Porfiriato.2.2. Proyectos revolucionarios de nación.

3. La reconstrucción nacional y la conformación del régi-men prorevolucionario (1917–1940).3.1. Del Caudillismo a La Institución (1917– 934).3.2. Grupos sociales y políticas públicas en la posrevolu-

ción (1917–1934).3.3. El Cardenismo (1934–1940).

4. Consolidación, crisis del estado Mexicano y su inserción en el modelo neoliberal (1940–2000).4.1. La unidad nacional.4.2. Política económica.4.3. El Estado y la política educativa.4.4. Crisis del sistema político mexicano y la transición

democrática (1968–2000).

Estructura Socioeconómica de México.1. Aspectos teórico–metodológico de la estructura socioe-

conómica de México.1.1. Estructura y cambio social.1.2. Desarrollo y subdesarrollo.1.3. Comisión económica para América Latina.

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2. Surgimiento y agudización de la crisis en México de 1970–1982.2.1. Modelos de desarrollo compartido y alianza para la

producción.2.2. Política social.2.3. Crisis del sistema político mexicano.

3. El nuevo orden económico internacional a partir del mo-delo neoliberal y perspectivas de cambio en la sociedad mexicana.3.1. Modelo neoliberal.3.2. Costos sociales de la crisis.3.3. Reformas constitucionales.3.4. Neoliberalismo y derechos humanos.3.5. Política económica de 1994–2005.3.6. Política del cambio.3.7. Reforma fiscal.

Historia Universal Contemporánea.1. Crisis de los Estados Modernos.

1.1. El Imperialismo.1.2. La Primera Guerra Mundial1.3. La Revolución Rusa.

2. El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial.2.1. El mundo entre guerras.2.2. La Segunda Guerra Mundial.

3. La Guerra Fría.3.1. La bipolaridad mundial.3.2. Los países del Tercer Mundo.

4. El nuevo orden internacional.4.1. La caída del Bloque Socialista Europeo.4.2. El mundo unipolar.4.3. La globalización.

31ADMISIÓN 2018 · 2019

Módulo temático: Lenguaje y Comunicación.

Taller de Lectura y Redacción I. 1. Comunicación: comprensión y producción de textos di-

versos.1.1. Comunicación y lectura escrita.1.2. Tema y propiedades de prototipos conceptuales.1.3. Instrumentos de investigación documental.1.4. Léxico y semántica1.5. Lectura en voz alta y comprensión.

2. Textos personales.2.1. Situación comunicativa del texto personal.2.2. Características estructurales y léxico.2.3. Tipos de textos personales.

3. Textos expositivos.3.1. Situación comunicativa de los textos expositivos.3.2. Estructuras externas e internas.3.3. Tipos: periodísticos, históricos, escolares.

Taller de lectura y redacción II.1. Textos funcionales.

1.1. Funciones del lenguaje.1.2. Características y propiedades textuales. 1.3. Tipos de texto: personal, escolar, laboral y social.

2. Textos persuasivos.2.1. Situación comunicativa.2.2. Propiedades textuales.2.3. Tipos de textos persuasivos.2.4. Ensayo.

3. Textos recreativos.3.1. Textos recreativos.3.2. Características y propiedades textuales.

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3.3. Tipos de textos recreativos.

Literatura I.1. Textos narrativos breves.

1.1. Definición de literatura.1.2. La fábula. 1.3. La leyenda.1.4. El mito.1.5. La epopeya.

2. El cuento.

3. La novela.

Literatura II.1. Textos dramáticos.

1.1. Género dramático.1.2. Elementos que articulan la comunicación. 1.3. Elementos del texto literario.1.4. Estructura del texto dramático.

2. Textos líricos. 2.1. Características del género lírico.2.2. Elementos contextuales de una obra lírica. 2.3. Análisis del poema lírico.

Inglés.1. Verbo To Be.

1.1. Presente.1.2. Pasado.

2. Preposiciones.

3. Auxiliar Do.

4. Pronombres.

33ADMISIÓN 2018 · 2019

4.1. Personales.4.2. Posesivos.4.3. Objetivos.

5. Sustantivos.5.1. Contables.5.2. No contables.

6. Presente simple.

7. Pasado simple.

8. Adjetivos.

9. Vocabulario.9.1. Ocupaciones.9.2. Familia.

Módulo temático: Metodologías.

Filosofía.1. Introducción a la filosofía.

1.1. Conceptos de filosofía.1.2. Objeto de estudio y método de la filosofía.1.3. Disciplinas filosóficas, su objeto y relación con áreas

de la cultura.1.4. El pensamiento filosófico en la cultura mesoamericana.

2. Planteamientos filosóficos sobre la naturaleza.2.1. Concepto de naturaleza para los Presocráticos, Mile-

sios, Heráclito, Parmenides.2.2. La realidad.2.3. Cosmología en Mesoamérica.

3. Planteamientos filosóficos sobre la sociedad.3.1. Dimensión social del ser humano.

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3.2. Filosofía política.3.3. Revalidación de las utopías. 3.4. Diversidad cultural. 3.5. La guerra y la paz.3.6. Filosofía y sociedad mexicana.3.7. La sociedad en las culturas de Mesoamérica.

4. Planteamientos filosóficos sobre el ser humano. 4.1. Sentido del ser humano.4.2. Problema y origen del conocimiento.4.3. Planteamientos éticos y valores.4.4. Condición del ser humano.4.5. La trascendencia.4.6. Preocupación por la existencia del ser humano.4.7. El hombre y el futuro de la filosofía.

Metodología de la investigación. 1. La construcción del conocimiento y estructura de la in-

vestigación científica.1.1. Importancia de la investigación.1.2. El conocimiento como fenómeno de estudio.1.3. La fundamentación del conocimiento.

2. La ciencia y sus métodos.2.1. Aplicación de método y técnicas de investigación.2.2. El método de la filosofía natural.2.3. Las ciencias y sus elementos.2.4. Tipos de investigación.

3. Análisis crítico en la presentación de resultados de inves-tigación.3.1. Análisis de diversos tipos de investigaciones pu-

blicadas.3.2. Estructuras de resultados y conclusiones en la inves-

tigación.

35ADMISIÓN 2018 · 2019

A continuación se te presentarán algunas de las formas y modalidades de preguntas que te encontrarás en tu Examen de Conocimientos, así como las razones por las cuales se contesta de una u otra manera. Por ejemplo.

1. El valor de las incógnitas que satisfacen al sistema de ecuaciones simultaneas, 3x + 5y =7, y, 2x–4y = –10 son:a) x = –1 y = 2b) x = 1 y = 2c) x = 2 y = 1d) x = –2 y = 1

La respuesta correcta es a); dado que al sustituir los va-lores de x y y en las 3x + 5y = 72x – 4y = –10

a) sustitución x = -1 3(–1) + 5 (2) = 7 ; –3 + 10 = 7 y = 2 2(–1) – 4 (2) = –10 ; –2 – 8 = –10

b) sustitución x = 1 3 ( 1) + 5 (2) = 7 ; 3 + 10 = 13 y = 2 2 ( 1) – 4 (2) = -10 ; 2 – 8 = – 6

c) sustitución x = 2 3 ( 2) + 5 ( 1) = 7 ; 6 + 5 = 11 y = 1 2 ( 2) – 4 ( 1) = -10; 4 – 4 = 0

d) sustitución x = –2 3(–2) + 5 ( 1) =7 ; –6 + 5 = –1 y = 1 2(–2) – 4 (1) = –10 ; –4 – 4 = –8

2. El Teorema de Pitágoras está definido para resolver triángulos …a) Oblicuos.

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b) Rectángulos.c) Isósceles.d) Equiláteros.

La respuesta correcta es b); ya que los triángulos obli-cuos, isósceles y equiláteros se resuelven a partir de la definición de la ley de los senos ó la ley de los cosenos

3. Es la figura geométrica, cuya representación gráfica se obtiene a partir de una ecuación de primer grado.a) La circunferencia.b) El triángulo.c) La parábola.d) La línea recta.

La respuesta correcta es d); según un teorema de la geometría analítica toda ecuación de primer grado re-presenta una recta; la circunferencia y la parábola son curvas de segundo grado y el triángulo está formado por tres ecuaciones de primer grado.

4. Es la función trigonométrica, que se define por la razón del cateto opuesto entre el cateto adyacente.a) Tangente.b) Cotangente.c) Coseno.d) Seno.

La respuesta correcta es a); pues la cotangente es el ca-teto adyacente entre el cateto opuesto y el seno y coseno incluyen la hipotenusa y excluyen alguno de los catetos.

5. Cuál es el número máximo de electrones en el nivel n = 3.a) 18b) 6c) 10d) 8

37ADMISIÓN 2018 · 2019

La respuesta correcta es a); el número máximo de elec-trones en un nivel de energía está dado por 2n2.

6. Es un enlace entre átomos que se caracteriza por la transferencia de electrones: a) Covalente.b) Iónico.c) Metálico.d) Dipolar.

La respuesta correcta es b); la característica del enlace covalente es la compartición de electrones, la del enla-ce metálico es una atmósfera de electrones de valencia alrededor de los polos positivos y el enlace dipolar es un enlace entre moléculas.

7. Los compuestos orgánicos llamados hidrocarburos contienen sólo átomos de…a) Carbono y oxígeno.b) Carbono y azufre.c) Carbono e hidrógeno.d) Carbono y nitrógeno.

La respuesta correcta es c); la clase más sencilla de com-puestos orgánicos es la de los hidrocarburos, constitui-dos solamente por el carbono y el hidrógeno.

8. Las hormigas protegen a los pulgones mientras éstos secretan sustancias dulces que ellas aprovechan como alimento, este es un ejemplo de relación llamada:a) Parasitismo.b) Simbiosis.c) Comensalismo.d) Herbívora.

La respuesta correcta es b); la simbiosis es una relación en la cual ambos participantes obtienen beneficio, en

38

este caso los pulgones obtienen protección de las hor-migas y éstas a su vez toman el alimento que los pulgo-nes le proveen.

9. Propiedad del acto humano por la cual el sujeto parti-cipa de los beneficios si el otro es honesto, o repara los perjuicios que produce si es deshonesto. a) Responsabilidad.b) Mérito.c) Remordimiento.d) Sanción.

Respuesta correcta a); responsabilidad, ya que el acto para que se considere humano deberá ser libre y cons-ciente, es decir no basta con ejercer el poder de la de-cisión, es preciso hacernos responsables por nuestros actos y por sus consecuencias.

10. Se consideran como valores superiores del hombre permitiéndole actuar libre y racionalmente de acuerdo con su naturaleza.a) Estéticos.b) Morales.c) Sociales.d) Religiosos.

Respuesta correcta b); morales, los valores morales es-tán colocados en el nivel más íntimo dentro de la per-sonalidad humana; son superiores por que se obtienen a base de mérito, por el funcionamiento del hombre en cuanto hombre.

11. Forma de organización que siempre ha sido la base de toda Sociedad.a) Ley.b) Pueblo.

39ADMISIÓN 2018 · 2019

c) Familia.d) Comunidad.

La respuesta correcta es c); ya que es un conjunto de personas que viven bajo el vínculo del parentesco ya sea natural, de afinidad o civil.

12. Las consecuencias más importantes de la rotación de la tierra sobre su propio eje son:a) La formación del día y la noche.b) La variedad de climas.c) El cambio de dirección de corrientes marinas.d) La formación de estaciones.

La respuesta correcta es c), ya que la rotación se realiza en un día astronómico equivalente a 23 horas 56 minu-tos y 4 segundos, lo cual permite que la tierra reciba los rayos solares durante una parte de ese tiempo, dando lugar al día con cierta temperatura; no así durante el otro lapso de rotación que origina la noche, con diferente temperatura, la opción a); es correcta parcialmente; el in-ciso c) comprende el cambio de dirección de corrientes marinas que es ajeno a la base del relativo, y el d); que-da excluido porque la formación de estaciones requiere todo un año.

13. Las mareas son movimientos alternados y periódicos de ascenso y descenso de la superficie del mar, debido a…a) La atracción de la Luna y el Sol.b) Los vientos marítimos.c) La rotación de la Tierra.d) Los cambios climáticos.

La respuesta correcta es a); las mareas son producidas por la atracción del sol y la luna; los vientos marítimos o perturbaciones ajenas producen las olas; la rotación de la

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tierra y los cambios climáticos resultan ajenas a la causa de las mareas.

14. En el gran Valle del Estado de Oaxaca floreció una de las culturas más importantes del Horizonte Clásico, ésta fue la cultura: a) Zapoteca.b) Teotihuacana.c) Olmeca.d) Tolteca.

La respuesta correcta es a). Zapoteca, ya que la cultura Teotihuacana floreció en el Valle de México, la Olmeca en el Edo. de Tabasco y la Tolteca en el Edo. de Hidalgo.

15. Se encarga de estudiar, proponer y ejercer las medidas, mecanismos e instrumentos que se refieren a las rela-ciones económicas con otros países, que son aplicados por el Estado en las diversas manifestaciones de nues-tro marco nacional.a) La banca.b) El agregado comercial.c) Las fluctuaciones de los precios internacionales.d) La política exterior.

La respuesta correcta es d); pues esta política es la en-cargada de aplicar las medidas, mecanismos e instru-mentos que se refieren a las relaciones con otros países.

16. Las estructuras básicas que sirven como matriz para todos los textos en el idioma español son fundamen-talmente:a) Concordancia, orden y precisión.b) Descripción, narración y argumentación.c) Estética, sintaxis y márgenes.d) Congruencia, secuencia, y configuración.

41ADMISIÓN 2018 · 2019

La respuesta correcta es b) los textos se describen a través de una introducción, y su contenido principal co-rresponde al desarrollo a través de la narración y culmina con el final donde queda argumentado el propósito y funcionalidad del texto.

17. El cuento es considerado un texto recreativo cuya ca-racterística interna corresponde al género:a) Lírico.b) Narrativo.c) Dramático.d) Informativo.

La respuesta correcta es b) porque el cuento es una na-rración de un evento o suceso, escrito en prosa, los otros géneros se escriben en verso, en secuencia de drama o comedia.

18. Los siguientes ejemplos son tipos de textos persuasivos.a) Caricatura política, anuncio publicitario, artículo de

opinión.b) Chiste, cuento, historieta.c) Poema, canción, soneto.d) Soneto, oda, elegía.

La respuesta correcta es a) debido a que el tipo de tex-tos son escritos con la intención de persuadir, además de informar. Los demás son ejemplos de textos literarios donde los autores expresan sus ideas, fantasías ó narra-ciones con su sello particular.

19. Es título y autor, de obra española, de la época del Re-nacimiento y Siglo de Oro Español. a) “Charlas de sobremesa” de Martín Lutero.b) “Romeo y Julieta” de William Shakespeare.c) “Fuenteovejuna” de Lope de Vega.d) “El príncipe” de Nicolás Maquiavelo.

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La respuesta correcta es c) “Fuenteovejuna” de Lope de Vega de España, porque aunque las demás obras y autores son de esa época corresponde a otros países la nacionalidad de los escritores, “Charlas de sobremesa” de Martín Lucero de Alemania, “Romeo y Julieta” de William Shakespeare de Inglaterra, y “El príncipe” de Nicolás Ma-quiavelo de Italia.

Bibliografía.

Módulo I.• Baldor. J. A. “Geometría y Trigonometría” México, publica-

ciones cultural. 1996.• Dolciani. Etal. “Álgebra Moderna y Trigonometría” Vol. 2,

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5ª Ed. 2002.• Purata Velarde, Silvia. “Ecología”. 2ª Ed. Editorial Santillana.

2004.• Vázquez Conde, Rosalino. “Ecología y Medio Ambiente”. 4ª

43ADMISIÓN 2018 · 2019

Ed. Editorial Publicaciones Cultural. 2004.• Enkerlin, E., Cano, G. et. al. “Vida, Ambiente y Desarrollo en

el siglo XXI: Lecciones y Acciones”. México, Grupo Edito-rial Iberoamericano, 2000.

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• De la Cruz, A. Química Orgánica vivencial. México, Mc-Graw–Hill 2000.

• De los Santos, A. Química Orgánica. 2ª ed. Colombia, Mc-Graw–Hill.

Módulo III.• Lizbeth Margarita Sagols Sales, Jorge Enrique Linares Sal-

gado, María Teresa de la Garza Camino Ética y Valores I y II. Ed. McGraw–Hill.

• Raúl Gutiérrez Sáenz “Introducción a la Ética”. Editorial Es-finge.

• Amezcua Cardiel, Héctor. “Introducción a las Ciencias So-ciales”. México, Nueva Imagen, 2003.

• Schettino, Macario. “Introducción a las Ciencias Sociales y Económicas”. México, Prentice Hall, 2001.

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• Gutiérrez Sáenz Raúl. “Introducción a la Ética”. México, Ed. Esfinge, 1992.

Módulo IV.• Ayllón Torres, Ma. Teresa. “Geografía para Bachilleres Pre-

paratoria”, Editorial Trillas, México, 2002.

44

• Fabián Ceniceros, Eva, “Geografía General”, Editorial Mc-Graw–Hill, México, 1999.

• Quiroga Venegas, Lucía y Acosta Milán Genoveva, “Geo-grafía Bachillerato”, Editorial ST; México, 2005.

• Sampieri Gasperín, Lucio Victor. “Geografía”, Editorial Nue-va Imagen, México, 2005.

• Sterling Pérez, Bessy, Villanueva Herrera, Eduardo, “Geo-grafía, yn enfoque Constructivista”, Ed. Esfinge, México, 2001

• Bernal, John D., “La Ciencia en la Historia”, México, Editorial Nueva Imagen, 2002.

• Brom, Juan. “Para Comprender la Historia”, México, Nues-tro Tiempo, 1981.

• Menchaca/Martínez, “Historia de México I”. México, Publi-caciones Cultural, 2005.

• Nieto, Lopez et. Al., “Historia de México I”, México, Editorial Santillana, 2005.

• Benítez Juárez, Mirna A., “Historia de México I”, México, 2ª Edición, 5ª reimp. Nueva Imagen. 2004.

• Benítez Juárez, Mirna A., “Historia de México II”, México, Nueva Imagen. 2005.

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• Hernández Alcázar, Alicia, “Estructura Socioeconómica de México. Bachillerato General”. ST Editorial, México 2005.

45ADMISIÓN 2018 · 2019

• Méndez Morales, José Silvestre; “Problemas Económicos de México”, McGraw–Hill, 5ª Edición, México 2004.

• Rodríguez Sánchez, Aurelio; “Estructura Socioeconómica de México” Bachillerato General. Publicaciones Cultural. 3ª Edición; México 2005.

• Mitchell H. Q. “Channel 1 Teacher’s Book”, MM Publica-tions. USA, 2007.

• Mitchell H. Q. “Channel 2 Teacher’s Book”, MM Publica-tions. USA, 2007.

Modulo V.• Acacia Paredes Elia. “Método Integrado de Ejercicios de

Lectura y Redacción”. Editorial Limusa. México (2002)• Acacia Paredes Elia. “Prontuario de Lectura, Lingüística,

Redacción, Comunicación Oral y Nociones de Literatu-ra”. 2ª edición. Acacia Paredes Elia. (200).Editorial Limusa. México.

• Basalto Hilda. “Curso de Redacción Dinámica”. Editorial Tri-llas. México. (2002).

• Martín Vivaldi, Gonzalo. “Curso de Redacción. Teoría y Práctica de la Composición y del Estilo”. Editorial Paranin-fo. Madrid. (1993).

• Olea Franco Pedro y Sánchez del Carpio. “Manual de Téc-nicas de Investigación Documental para la Enseñanza Media”. Editorial esfinge. México. (2004).

• Zacaula Frida et al. “Lectura y Redacción de Textos”. Bachi-llerato. Editorial Santillana. México. (2000).

• Del Río Martínez María Asunción. Taller de Redacción II 2ª edición. Editorial McGraw–Hill. (2000).

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UBICACIÓN

Módulo “A”BioquímicoLic. en Turismo SustentableMedicinaTSU GastronomíaQuímica ClínicaIngeniero en Alimentos

Módulo “B”Lic. en DerechoContador PúblicoLic. en AdministraciónLic. en Gestión y Políticas PúblicasDepartamento Universitario de InglésArquitecturaCentro de Idiomas

Carr. Valles Tampico Km. 3.5Calle Romualdo del Campo 501Fracc. Rafael Curiel C.P. 79060Cd. Valles, S.L.P. Tel. (481) 381-23-48, 381-23-49, 382-36-44

47ADMISIÓN 2018 · 2019

Plano de ubicación y croquis de localización deaplicación de exámenes

Norte

Croquis de ubicación

Módulo “A”

Módulo “B”

3

4

1

2

8

7

5

6

1. Preinscripciones2. Ventanilla de pago

3. Laboratorio4. Centro Médico

5. Contador Público6. Administración7. DUI8. Cafetería

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