SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

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Programa de Formación: Técnico en sistemas OSPINA

Código: 1020899 Versión:

Nombre del Proyecto: Mantenimiento Preventivo Y Correctivo , Redes En Los Municipios Del Área De Cobertura Del Centro

Código: 1054314

FASE DEL PROYECTO: MANTENIMIENTO PREVENTIVO, CORRECTIVO

Actividad (es) del Proyecto:

Clases magistrales, sustentaciones, taller práctico I, video.

Actividad (es) de Aprendizaje: en la presente guía se

estarán realizando actividades de formación referentes

a implementar la estructura de la red de acuerdo con un

diseño preestablecido a partir de normas técnicas

internacionales.

Ambiente de formación ESCENARIO

(Aula, Laboratorio, taller, unidad

productiva) y elementos y condiciones de

seguridad industrial, salud ocupacional y

medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO (Herramienta

– equipo de cómputo mesa o

portátil), sopladora, video vean,

limpiador electrónico, manilla

antiestática, ponchadora Cable utp

Conectores rj45.

CONSUMIBLE (unidades

empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje: Seleccionar herramientas,

equipos y materiales necesarios para la ejecución de la obra de cableado y/o

red inalámbrica, de acuerdo con las especificaciones definidas en el diseño.

Competencia: 220501012

Resultados de Aprendizaje:

Certificar el cableado estructurado de acuerdo con normas y estándares

vigentes.

Competencia:

220501012

Resultados de Aprendizaje: Instalar los componentes software de acuerdo con el

análisis de los requerimientos de

Competencia: 220501001

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 10

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

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MANTENIMIENTO PREVENTIVO:

El mantenimiento es la palabra que nos permite designar a aquella actividad a partir de la cual es plausible

mantener un producto, una máquina, un equipo, entre otros, para que el mismo funcione de modo correcto, Las redes en general, consisten en "compart ir recursos", y uno de sus objetivo es hacer que todos los programas, datos y equipo estén disponibles para cualquiera de la red que así lo solicite, sin importar la

localización física del recurso y del usuario. En otras palabras, el hecho de que el usuario se encuentre a 1000 km de distancia de los datos, no debe evitar que este los pueda utilizar como si fueran originados localmente.

Un segundo objetivo consiste en proporcionar una alta fiabilidad, al contar con fuentes alternativas de suministro. Por ejemplo todos los archivos podrían duplicarse en dos o tres máquinas, de tal manera que si una de ellas no se encuentra disponible, podría utilizarse una de las otras copias. Además, la presencia de

múltiples CPU significa que si una de ellas deja de funcionar, las otras pueden ser capaces de encararse de su trabajo, aunque se tenga un rendimiento global menor. Otro objetivo es el ahorro económico. Los ordenadores pequeños tienen una mejor relación costo /

rendimiento, comparada con la ofrecida por las máquinas grandes. Estas son, a grandes rasgos, diez veces más rápidas que el más rápido de los microprocesadores, pero su costo es miles de veces mayor. Este desequilibrio ha ocasionado que muchos diseñadores de sistemas construyan sistemas constituidos por

poderosos ordenadores personales, uno por usuario, con los datos guardados una o más máquinas que funcionan como servidor de archivo compartido.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

* Habilidades en la resolución de problemas que se presenten dentro de la instalación de redes y su

mantenimiento.

* Habilidades computacionales básicas

* Aplicación de técnicas que me permitirán la instalación y configuración de una red de computadores.

información, la tecnología del equipo, los manuales del

fabricante y las necesidades del cliente.

Duración de la guía ( en horas): 60

2. INTRODUCCIÓN

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

Durante la formación existirá un momento donde el instructor realizara una clase magistral haciendo uso de

diferentes elementos que las Tics proporcionan, donde se dará explicación a cada uno de los componentes

de una red de computadoras en teoría y luego en práctica (configuración de la red), instalación y

configuración de la red. El aprendiz deberá sustentar haciendo uso de diferentes herramientas, las partes

de una red, su configuración y el uso que tienen las redes. Se realizara una práctica donde se configurara

los equipos que se encuentran ubicados en el ambiente de aprendizaje de la institución, colocándolos en

red y compartiendo archivos entre cada una de las estaciones de trabajo. Se realizara un video a los

aprendices donde explican las instalaciones de la red y el ponchado de cable utp. La guía será subida a

blackboard y el aprendiz presentara un examen y lo presentara y el video reposara en blackboard.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Apropiar conceptos relacionados con el ponchado de cable, la configuración y la instalación de una red, de

acuerdo a normas específicas.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Realizar ponchado de cable utp, instalaciones instalación y configuración de una red de computadoras,

(uso de packet tracer para simulación de redes).

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

El aprendiz presentara una

sustentación donde detallara

cada uno de los elementos que

componen una red de

computadores, realizara una

evaluación presentada al

instructor, entregara documento

en Word haciendo uso de las

normas Icontec, en donde

plasmara pasa a paso la

instalación y configuración de

una red. Se deberá hacer en

grupos de trabajo la exposición

correspondiente a la instalación

Realice una sustentación, una

vez se termine cada

sustentación por parte de los

aprendices entregue la

evaluación que cada grupo de

sustentación plantea, realice un

video donde detalle las

conexiones físicas de una red y

envíelo al instructor al email:

jaimeebernal@hotmail.com

Y suba sus evidencias a

blackboard.

.

Los objetivos de la actividad se consideran logrados si el aprendiz r e a l i z a u n a

c o r r e c t a i n s t a l a c i ó n y c o n f i g u r a c i ó n d e u n a r e d )

Ponderación de esta actividad:

20%

Evidenciar el ponchado de cable

utp y la correcta instalación y

configuración de una red.

Los objetivos de la actividad

se consideran logrados si

obtiene una calificación superior

a 8 puntos (Se califica de 1 a 10)

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de una red.

Ejercicios I

Evidencias de Producto:

Ejercicios I

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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles)

Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad

productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Desarrollo guía redes.

60

Computador – documentos descargados desde internet (hardware de la máquina, redes cables, conectores rj45).

1 Ingeniero de Sistemas 1 PUNTO VIVE DIGITAL OSPINA

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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http://www.monografias.com/trabajos14/elementoshardware/elementoshardware.shtml

http://equiponumero7.bligoo.com.mx/content/view/3372447/ELEMENTOS-BASICOS-DE-LA-

COMPUTADORA-Y-SUS-FUNCIONES.html

https://lamanadainformatica.wordpress.com/paso-a-paso-para-ponchar-un-cable/

http://www.maestrosdelweb.com/configurar-una-red-inalambrica-en-13-pasos/

http://es.wikihow.com/configurar-una-red

Ingeniero: JAIME FERNANDO ESTUPIÑAN BERNAL

E_MAIL: jaimeebernal@gmail.com

Para que el aprendiz tenga un significado de los elementos que contiene guía tiene la entrada a

diferentes sitios web que explican el hardware de la máquina.

http://www.definicionabc.com/tecnologia/mantenimiento-preventivo.php

http://www.monografias.com/trabajos14/elementoshardware/elementoshardware.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/introredes/introredes.shtml

http://heiidyriios08.blogspot.com/

https://youtu.be/EwdNHmuiJcg

y otros lugares que el aprendiz considere necesario para su aprendizaje.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS