1.- Define la tecnologa educativaSon herramientas de innovacin que permiten el aprendizaje cientficamente para facilitar los trabajos y hacer ms fcil y prctica la vida.2.- Como define Gagne la tecnologa educativaEl desarrollo de tcnicas sistemticas y conocimientos prcticos anexos para disear, medir, manejar cdigos como sistemas educacionales.3.- Cules son las tres orientaciones bsicas que Davies identifica en la tecnologa educativaCentrada en el hardwareConcentrada en el softwareLa expectativa que viene dirigida por la combinacin de las anteriores y en ella se le contempla como una serie de procedimientos centrados posteriormente en los procesos antes que en los productos y asumiendo que el contexto es un elemento que influir en los resultados obtenidos.4.- Como Blasques entiende la tecnologa educativaComo proceso de diseo y aplicacin al acto didctico que la identificacin con la didctica.Con la funcin operativa y sistemtica dirigida a la instrumentacin del currculo, es decir el diseo, desarrollo y control de los procesos enseanza aprendizaje.Con la penetracin de optimizar los procesos comunicativos que implican el acto didctico, a los cuales pueden ayudar los procesos de avances tecnolgicos.5.- Como define escudero a la tecnologa educativaComo la habilidad de cobrar conocimientos experiencias y principios cientficos a las organizaciones de un ambiente que facilite el aprendizaje.6.- Como se define la comunicacinProcesos que se desarrollan entre sujetos que disponen de algn tipo de convencin y que mantiene su utilizacin intercambian algo, independientemente de la situacin espacio temporal de cada uno de ellos.7.- Moles como define la comunicacinProceso por el cual se transmite a uno o varios individuos informacin o ideas que pertenecen a otros.8.- Menciona los factores definitorios en la comunicacinProceso, intercambio, distancia, espacio temporal y convencion9.- como define weaver a la informacinMedida de la libre eleccin de un mensaje interpretando la teora de aquel, que pese a que la informacin esta mal ligada con el significado y se aparta de los planteamientos10.- de que es un resultado natural el aprendizajeDe la comunicacin11.- cual es el resultado mortal de la enseanzaSi la existencia de la necesidad de aprender, sin la voluntad de adquirir un conocimiento no se da la enseanza, el mensaje recibido por los receptores es el mensaje recibido por los receptores accin mas importante del proceso de enseanza y se asocia con la disponibilidad del alumno.12.- menciona los pasos como centro de la enseanza como proceso de comunicacina) propiciar un modelo de educacin para que el alumno sea un emisor de mensajes para el profesor y sus iguales.b) para que el mensaje se entienda perfectamente es necesario que el profesor y el alumno dominen bien los cdigos usadosc) el canal elegido por el profesor no debe ser elegido arbitrariamente si no en funcin de ciertos factores; capacidad del receptor para codificar el mensaje por ese canal y eficacia del anal para conseguir la modificacin de la conducta esperada.d) para que la comunicacin sea fiel debe evitarse cualquier perturbacin en el emisor, receptor o canal o prevenir el ambiente donde se desarrolla la comunicacin13.- seala los modelos tericos para el anlisis de la comunicacinModelo sintctico, modelo semntico, modelo pragmtico14.- de que se compone el modela sintctico de la comunicacin.Problemas tcnicosLgica matemticaTransmisin de la informacin15.- de que se compone el modelo semntico de la informacinProblemas semnticosFilosofaSignificado16.- de que se compone el modelo pragmtico de la comunicacinProblemas de influenciaPsicologaConductaUNI 21.- menciona la taxonoma de bretz en relacin con los mediosLa relacin se basa en funcin del grado de flexibilidad del medio para facilitar la participacin del profesor y estudiante en su diseo de produccin y utilizacion.2.- menciona la clasificacin administrativa de los medios de holdentPrfoyector de diapositivias, 16 sencro, 8mm sencro, 8mm nuedo, magnetofn, montaje alu, cmara video, reproductor, lector ptico y ordenador.3.- menciona la taxonoma de gagne de los medios didcticosOfrecer un marco teorico para fundamentar las desiciones adopatdas, poner referencias que ayuden a comprender lo que ocurre en el aula, insinuar lneas de investigacin, orientar a la actuacin didctica realizando propuestas de posibles estrategias de aplicacin.4.- a que se refiere el modelo comunicativoA como mejorar los elementos de un programa con el fin de mejorar los procesos de comunicacin5.- a que se refiere el diseo de aprendizajeA como mejorar un programa de aprendizaje con el fin de mejorar el mismo6.- menciona las diferencias entre modelo diseo educativo y diseo de aprendizajeD. COMUNICATIVO; se refiere a la planificacin y elaboracin de los procesos de comunicacinD. DE APRENDIZAJE: se refiere a como conseguir que se produzcan los aprendizajes que interesan7.- menciona los principios generales en el diseo de programas audiovisualesMotivacin, diferencias individuales, objetivos de aprendizaje, emociones, participacin, preparacin del aprendizaje, aplicacin, practica, repeticin y refuerzo8.- menciona las etapas generales para el diseo de un medioObjetivo general, desarrollo bsico, elaboracin de un guion tcnico, planificacin de la produccin y produccin del material9.- que es la evaluacinEs la actividad procesal y no puntual que implica la adopcin progresiva de una serie de acciones.10.- menciona las perspectivas desde las cuales puede realizarse la evaluacin de los medios segn cabreroEvaluacion del medio y de sus caractersticas significativasEvaluacin comparativa de mediosEvaluacin econmicaEvaluacin didctica-correcular11.- menbciona las perspectivas desde las cuales puede realizarse evaluacin de los medios segn marquezInterna, desarrollada por las propias personas que elaboran el medioExterna, persigue coger informacin de los destinatarios del producto12.- menciona las tres dimensiones generales a contemplar en la evaluacin de los mediosEvaluacin por los productores, consulta a expertos y y evaluacin por y de los usuarios13.- menciona dos ventajas y desventajas de las estrategias de la autoevaluacin por los productores realizadosVentajas: los miembros del equipo pueden sentirse mas abiertos al asumir sus criterios Y proporciona al mismo tiempo el autoperfeccionamientoDesventajas: posible falta de objetividad en los resultados que se obtienen y falta de calidad en la respuesta14.- menciona dos ventajas y desventajas de las estrategias de la autoevaluacin por expertosVentajas: posibilidada de analizar diferentes dimensiones de los mediosDesventajas: la calidad de la respuesta esta determinada por la calidad de los expertos seleccionados y tiempo15.- menciona cuatro tcnicas de evaluacin de medios y materiales de enseanzaCuestionarios, escalas de opinin, y evaluacinEntrevistasPruebas de recuerdo de informacin, diseos tcnicos de los programas16.- menciona los elementos en la interaccion de los medios de diseo curricularEstrategias dudacticas, funciones de los medios, integracin en el contexto, caractersticas de seleccin de medios, decisin de intervencin del profesor.17.- menciona la funcin de los medios dentro de las situaciones didactias.Definida como portadora de contenido, informativa, motivadora, en el mismo sentido considerada toda una serie de funciones desde la perspectiva de la aplicaion a la realidad educativa18.- de que consta la funcin informativaRelacionada con la adopcin de conocimientos y con la relacin que establece con la nuevas formaciones que reciben y las ideas que ya se poseen, desarrollando nuevos conceptos.19.- de que consta la funcin motivadoraLos medios basados en el lenguaje visual son aptos para transmitir emociones, sensaciones, efectos, que las palabras no logran expresar con la misma presin y que la imagen por su naturaleza comunica de manera inmediata20.- de que consta la funcin instructivaAdems de transferir informacin los medios han de servir para proporcionar instrumentos tendentes a la organizacin del conocimiento y desarrollo de destrezasUNI 31.- que ventajas da el peridico al utilizarlo en el saln de clasesInicia al nio y al joven al habito de la lectura diaria2.- que importancia tiene el peridico en el saln de clasesEs un apoyo para nivelar a los estudiantes con bajo rendimiento escolar o para atender las necesidades especiales de algn alumno3.- menciona los objetivos por los cuales se introduce el peridico en el aulaAnlisis del lenguaje periodsticoLa reflexin sobre la cantidad de informacin que manejaLa rapidez con la que comunica4.-. menciona los elementos que contiene el peridicoCarateristicas fsicas como: tipo de papel y de tintaLos titulares, la variedad tipogrficaJerarquiza las noticiasUtiliza cuadros para separar o realzar noticias5.- menciona la aplicacin del peridico en algunas asignaturasPermite integrar los conocimientos que el alumno aprende en el salon en las diferentes asignaturas6.- como convertimos el peridico en una herramienta didcticaEl uso del peridico en el saln se orienta principalmente en dos direcciones: como fuente de informacin y uso didctico7.- menciona que es el peridico escolares una publicacin que con la intencin de informar al lector de lo que ocurre en el establecimiento educativo, trata cuestiones muy variadas.8.- menciona las caractersticas del lenguaje radiofnicoUnisensoriales: se recibe a travs de un solo sentido, el odoFugacidad: es efmeroUbicuidad: se escucha en todas partesInstantaniedad: puede recibirse al mismo tiempo que se produceBidireccionalidad: permite el dialogo entre el comunicador y la udiencia9.- menciona los elementos del lenguaje sonoroPalabra, msica, ambientes y ruidos10.- menciona las funciones que la msica cumple en el mensaje sonoro de ficcinPosee valores multiples en la reproduccin radiofnicaSitua en el tiempo y espacioEngendra climas emocionalesEnfatiza ene l realismo de ciertos episodiosFuncin descriptiva: evoca tiemnpos y lugaresFuncin expresiva: climas emocionales Funcionambiental: accin dentro de una escenaDuncion gramatical: Fragmentos musicales11.- menciona las caracteristiucas del lenguaje del videoPresenta los mensajes mediantes la utilizacin de imgenes fijas o en movimientosLa gran variedad de material visual que se presenta en el video es completada por la msica y efectos y ambientacionesEn el video las imgenes deben hablar por si solas12.- menciona las caractersticas del uso didctico del videoPermite observar fenmenos naturalesContextualiza pocas histricas Explorar el mundo naturalAclarar conceptosConocer lugares13.- menciona la funcin del video en el aulaTiene funciones diversas como: motivar, introducir , desarrollar, confrontar ideas, recapitular , concluir y evaluarUNI 41.- menciona las funciones de la imagenMotivacionalFacilitadoras para la fijacin de los contenidosExpresivaRetrospectivaPermite el acceso de realidades diferentes t difciles de observarSntesis2.- menciona vesntajas y desventajas del retroproyectorVentaja: barato y fcil de usar y idnea para un grupoDesventaja: propios de un mal diseo de las transparencias3.- menciona tres usos bsicos de los medios sonorosCuidar el ritmo y la cadenciNo abusar del uso del medioAdecua el mensaje a las caractersticas de la audiencia4.- menciona tres cualidades de los medios audiovisualesAumenta la atencinPermite individualizar la enseanzaAumenta la cantidad y calidad de la informacin5.- menciona las modalidades del uso de la televisinBases del diseo, objetivos y contenidos6.- menciona las tres fases diferentes al momento de utilizar la televisin en el aulaTelevisin cultural, televisin educativa y televisin escolar7.- menciona cinco funciones diferentes que pueden desarrollar el software automaticoMedio que da sus posibilidades para transmitir informacin utilizando los diversos cdigo, la facilidad de adaptarse a las caractersticas de los receptores-medio que por la interaccion de sus medios simblicos y formas de organizacin puede facilitar el desarrollo.- medido del que dada su importancia en la sociedad actual debemos conocer sus potencialidades y saber manejarlas- medio que por la capacidad que tiene de organizar informacin y tratamiento de la misma, puede ser til en el terreno de la administracin y organizacin escolar8.- que son las TICLas tecnologas de la informacin y comunicacin9.- menciona las formas de utilizacin del medio informatico en los contextos educativosSimbolico y formal: la interaccion con los ordenadoresDinamico: despliegue en el tiempo real de un procesoInteraccion: de diferentes notaciones simblicosInteractividad: se establece una relacin contuniadad entre las acciones de los alumnos y las respuestas del ordenador10.- menciona los nuevos canales de la informacin y la comunicacin11.- que es la red temticaRed cientfica y tecnolgica, originada por las convergencias entre las tecnologas de las telecomunicaciones y de la informatica.12.- menciona las aplicaciones bsicas del internet13.- que es la wwwSistema lgico de acceso y bsqueda de la informacin disponible en internet cuyas unidades informativas sonm las ginas web.Que es tecnologaConjunto de herramientas las cuales fueron desarrolladas para un fin y requieren investigacin, medio de innovacin que facilita la vida en general.Que es tecnologa educativa.Medio de innovacin que facilita el aprendizaje. Llamese computadora, retroproyector etc.Que es tcnicaHerramienta que nos indica como realizar algo.Que es materialEs un recuerso para la realizacin de algoque es recursoes el medio para realizar algo con un fincuales son los pasos bsicos para realizar diapositivas con ligasse abre power pointse elige la oipcion nueva presentacinse da cklic en la opcin agregar titulo y se agrega la informacin requerida a las diapositivassi se requier dar otro efectos a la diapositivas se elige el icono de animacin y se le dan los efectos que requierase seleciona el texto y se da cklic derecho y se selecciona hipervnculo y enseguida te da la opcin de vincvular archivo y si es asi indicas la diapositiva a la que se desea agregar y si es pagina web indicas el sitio o pagina y le das vinvularcomo se hace un fotomontajese puede hacer desde una lap o celulardebes entrar a internetescribes fhoto2fun y te da opcin descargar y lo descargas y listoya descargada la aplicacin y si es de celular te vas a playstore y y los descargas ifualya intalada la aplicacin entras a todas las imgenes que se presentan y escoges la imagen que desees te vas a galera donde tienes todas ytus fotos y escoges la que se quiere montar das aceptar y despues de unos instantes listo queda montada tu foto con la imagen que previamente habias elegido con los cambios requeridos para este programa hay que tener internet al ejecutarlo