GuiaActividadesUnidad 2 HERRAMIENTAS TELEMATICAS

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA GUA DE ACTIVIDADES UNIDAD2 CURSO: 100201 HERRAMIENTAS TELEMTICAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA

PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS

100201 HERRAMIENTAS TELEMTICAS

GUA DE ACTIVIDADES UNIDAD 2

LILIANA ESPINOSA RAMREZ

DIRECTORA

Bogot, Febrero 2014

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Gua de Actividades Unidad No.2

1. Objetivo general de la actividad:

Transferir los conceptos de la Unidad 2.

2. Estrategia de Aprendizaje:

Actividad colaborativa virtual (Aprendizaje basado en problemas).

Valoracin de la actividad: Puntaje mximo 190 puntos, correspondientes a

Fase 1: 95 puntos.

Fase 2: 95 puntos.

Fechas de Entrega: Acorde al cronograma.

Prerrequisitos:

-Realizar las lecturas:

-Tcnicas de lectura

Los enlaces estn en Syllabus. Contenidos del curso.

Referencias bibliogrficas establecidas.

-Tener conocimientos de manejo de carpetas,-Comprensin y

descomprensin de archivos y Conversin archivos pdf.

-Manejo de procesadores de texto

-Diseo de mapas conceptuales y mapas mentales (CmapTools)

-Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo

tanto individual como colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarn

intervenciones de ltima hora.

-Leer el documento de preguntas frecuentes de la actividad No.2

3. Premisas a tener en cuenta:

Trabajar en equipo

Localizar recursos para resolver el problema

Aplicar sus conocimientos en diversos contextos

Autoaprender por cuenta propia

Experimentar el aprendizaje en un ambiente cooperativo.

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COOPERACIN. Los estudiantes se apoyan entre ellos para adquirir firmemente los conocimientos de la temtica planteada. Adems de desarrollar habilidades de trabajo en equipo (socializacin), comparten todos los recursos, logros, metas.

El xito individual, depende del xito del equipo.

El xito del equipo depende del xito individual.

RESPONSABILIDAD. Los estudiantes son responsables del trabajo que les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado en la tarea de cada uno de los integrantes y se apoyarse si es necesario.

COMUNICACIN. Exponen y comparten la informacin relevante, se apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su trabajo, analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la reflexin buscan obtener resultados de mejor calidad.

TRABAJO EN EQUIPO. Los estudiantes aprenden juntos a resolver la problemtica planteada, desarrollando habilidades de comunicacin, liderazgo, confianza, resolucin de problemas.

AUTOEVALUACIN. Cada participante debe evaluar su desempeo, tanto sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a resolver.

COEVALUACIN: Cada grupo colaborativo evaluar su desempeo, fortalezas y debilidades, en miras de mejorar para la tarea siguiente.

APORTES INDIVIDUALES: Para desarrollar la actividad se requiere

realizar aportes individuales pertinentes, por lo tanto se requiere que cada

estudiante tenga claro el proceso, las instrucciones, necesidades, con el fin

de realizar un excelente trabajo.

4. Objetivo Especfico:

Contextualizar los conceptos relacionados con la red Internet, sus orgenes,

beneficios, servicios, requisitos de conexin y amenazas.

Establecer diferencias entre los diferentes tipos de redes informticas,

reconocer sus caractersticas y determinar cul utilizar de acuerdo a cada

caso.

4


Utilizar los buscadores para realizar consultas especficas, teniendo en

cuenta las necesidades.

5. Temticas revisadas:

Unidad 2 Captulo 4 Elearning: Concepto Elementos Moodle Conceptos Generales Blended Learning Mobile Learning Captulo 5 Herramientas de Comunicacin y Ofimtica en Lnea Herramientas Asincrnicas Herramientas Sincrnicas Telefona Ip Redes Sociales en Internet Herramientas Ofimticas On line Captulo 6 Sitios Web Definicin y Estructura Lenguajes de Programacin Web HTML Diseo de Sitios Web bajo asistentes La multimedia en los sitios Web

6. Propsitos

Seleccionar adecuadamente las herramientas de comunicacin

Reconocer las fortalezas de la metodologa de Aprendizaje E-

learning.

Reconocer que las redes sociales tienen muchas bondades, sin

embargo es necesario tener claros los riesgos que poseen.

Conceptualizar la telefona Ip y aplicarlo de acuerdo a

requerimientos.

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7. Competencias

Apropiarse de los conceptos bsicos de la metodologa E-Learning.

El estudiante Utiliza las herramientas sincrnicas y asincrnicas de

acuerdo a las necesidades.

Reconocer los conceptos de la telefona Ip, sus caractersticas y

usos.

Identificar las redes sociales que existen hoy en da, establece

diferencias entre ellas, ventajas, desventajas y riesgos que conlleva.

Identificar las herramientas ofimticas On line.

8. Aspectos Generales Iniciales :

Se requiere participar activamente en el foro, desde el inicio de la

actividad.

Es importante leer juiciosamente la gua de actividades, cualquier

inquietud manifestarla por medio del foro, a su tutor.

Leer las lecturas sugeridas de acuerdo a la bibliografa planteada en

el curso.

Visualizar el video de socializacin de la actividad.

Se recomienda que por lo menos un integrante del grupo

colaborativo participe en la Webconferencia establecida por el tutor

para socializar la actividad.

Se continuar con los roles establecidos en las actividades iniciales.

Se requiere leer el documento de preguntas frecuentes de la

Actividad No.2.

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9. Cronograma de Actividades

La actividad de la Unidad 2 est compuesta por dos (2) fases.

Fase 1 que se realizar desde la semana No.8 hasta la semana No.12 y

tiene un valor de 95/190 puntos.

Fase 2 que se realizar desde la semana No.13 hasta la semana No.14 y

tiene un valor de 95/190 puntos.

Fase Inicio Cierre Actividades a

realizar

Estudiante

asignado Producto a

realizar

Fase1

Individual

Semana

8

Semana

14

Semana No. 8

-Participacin

en la

webconferencia

Estudiante

asignado:

Mnimo 1.

Se

recomienda

que por lo

menos un

estudiante

participe en

la

Webconferen

cia

programada

por el tutor

para

socializar la

actividad.

Insumo para

realizar la

actividad.

Revisin del

video de la

actividad 2

Estudiante

asignado:

Todos.

Cada uno de

los

integrantes

del grupo

.

-Insumo para el

resto de la

actividad.

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debe

visualizar el

video con la

socializacin

de la

actividad y

dirigirse a su

tutor en caso

de

inquietudes o

dificultades.

Lectura de la

gua de

Actividades,

rubrica de

evaluacin y

documento de

preguntas

frecuentes.

Estudiante

asignado:

Todos.

Cada uno de

los

integrantes

del grupo

deber leer

juiciosament

e la gua de

actividades y

rubrica de

evaluacin,

documento

de preguntas

frecuentes y

dirigirse a su

tutor en caso

de

inquietudes.

Inquietudes

registradas en el

foro

correspondiente

Participacin en

el foro con

aportes

pertinentes que

conduzcan a la

solucin del

problema.

Estudiante

asignado:

Todos.

Cada

estudiante

realizar un

aporte

pertinente

que

conduzca a

la solucin

del

problema.

-Registro de

cada estudiante

con su aporte

pertinente.

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Semana 09,

Semana 10,

Semana 11 y

Semana 12

-Interrogante

No.1

Estudiante

asignado:

Mnimo 1

Documento

acuerdo a

requerimientos

(Documento con

el link video

Youtube)

-Interrogante

No.2

Estudiante

asignado:

Mnimo 1

Documento, de

acuerdo a

requerimientos.

(Documento con

el link video

Youtube)

-Interrogante

No.3

Estudiante

asignado:

Mnimo 1.

Documento

respuestas de

acuerdo a

requerimientos.

(Documento con

el link video

Youtube)

Fase 1

Interrogante

No.4

Estudiante

asignado:

Mnimo 1.

Documento

respuestas de

acuerdo a

requerimientos

(Documento con

el link video

Youtube)

Interrogante No.

5

Estudiante

asignado:

Mnimo 1.

Documento

respuestas de

acuerdo a

requerimientos

(Documento con

el link video

Youtube)

Interrogante

No.6

Estudiante

asignado:

Mnimo 1.

Documento

respuestas de

acuerdo a

requerimientos.

9


Interrogante

No.7

Estudiante

asignado:

Mnimo 1.

Documento

respuestas de

acuerdo a

requerimientos.

Interrogante

No.8

Estudiante

asignado:

Mnimo 1.

Documento

respuestas de

acuerdo a

requerimientos.

Interrogante

No.9

Estudiante

asignado:

Mnimo 1.

Documento

respuestas de

acuerdo a

requerimientos.

Interrogante

No.10

Estudiante

asignado:

Mnimo 1.

Documento

respuestas de

acuerdo a

requerimientos.

Fase 2

Grupal

Semana 13 y

Semana 14

Consolidacin

Documento final

grupal

Estudiantes

asignados:

TODOS.

Documento final

grupal de acuerdo

a requerimientos,

enviado por el

lder del grupo al

foro

correspondiente.

Realizar la

autoevaluacin

de la actividad

Estudiantes

asignados:

TODOS

Formato

diligenciado en el

documento final

grupal.(Anexo 2)

Realizar la Co-

evaluacin de la

actividad

Estudiantes

asignados:

TODOS

Formato

diligenciado en el

documento final

grupal.(Anexo 3)

10


10. Actividades a realizar Fase 1 entre la Semana 8 hasta la Semana 12)

Problema planteado:

Luis Pigabonza, agradece la solucin a los requerimientos planteados en la

actividad No.1, sin embargo tiene nuevos requerimientos:

Interrogante No.1

Como usted bien lo sabe, Luis tiene 60 aos, pero como ahora va a dirigir

una microempresa, le gustara ingresar a la universidad, pues l se gradu

de bachiller hace bastantes aos.

Por ello recurre a usted con el fin que le informe:

Qu metodologa considera usted que puedo utilizar para ingresar a

estudiar? Pues l sabe que existe metodologa presencial, Elearning,

Blended Learning, sin embargo no sabe cual de todas ellas es la ptima

para una persona como l que desea estudiar pero nicamente desde su

casa, sin tener que salir de ella porque no tiene tiempo de asistir a una

universidad?

Por favor en un video de mnimo dos (2) minutos, realizado por usted d

respuesta al requerimiento de Luis, informndole especficamente qu

metodologa de aprendizaje debe utilizar (presencial, Elearning o Blended

Learning) Justifique su respuesta.

En el video debe aparecer su imagen y su voz y debe iniciar con el

siguiente texto: Con este video estoy dando respuesta a Luis

Pigabonza.

Este video debe estar publicado en Youtube y debe informarle por medio de

un documento de Ms.Word el link (enlace) del video publicado en youtube

para visualizarlo.

Interrogante No.2

Luis tiene una hermana que vive en Estados Unidos y desea comunicarse

con ella, utilizando una herramienta donde puedan verse y escucharse,

donde puedan comunicarse en lnea.

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Informe qu herramienta utilizar en este caso para cumplir con la

necesidad, por medio de un video de mnimo dos (2) minutos donde

aparezca su imagen, justificando porque considera que esa herramienta de

comunicacin es la ptima para solucionar el problema?



Pigabonza.

Este video debe estar publicado en Youtube y debe informarme por medio

de un documento de Ms.Word el link (enlace) del video publicado en

youtube para visualizarlo.

Interrogante No.3

En la microempresa de Luis se requiere realizar la nmina de la empresa en

un programa llamado Ms.Excel y desea realizarla junto con una persona

que es auxiliar contable, sin embargo Luis no tiene tiempo para reunirse con

ella, desea saber si existe alguna herramienta de ofimtica en lnea que

ellos puedan utilizar.

Informar qu herramienta necesitara para que los dos puedan realizar el

documento simultneamente pero ubicados en sitios diferentes?

Debe dar la solucin por medio de un video realizado por usted, donde

aparezca su imagen, de mnimo dos (2) minutos, informndome y

justificando porqu esa herramienta es la que se requiere.

En el video debe aparecer su imagen y su voz, y debe iniciar con el


Pigabonza.




Interrogante No.4

Luis desea promocionar su microempresa por medio de una pgina web.

Por lo tanto requiere conocer:

Qu lenguajes de programacin se pueden utilizar para crear pginas

web?, por lo menos mencione 3 con sus caractersticas.

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Requiero ser un experto en desarrollo de programas para realizar una

pgina web?

Resuelva estos dos (2) interrogantes solucionando la inquietud por medio

de un video donde aparezca su imagen y que dure mnimo dos (2) minutos.



Pigabonza.




Interrogante No.5

Luis tiene un hijo al que le encanta la tecnologa; en das pasados le dijo

que quera pertenecer a una red social. Desea saber especficamente.

Qu redes sociales existen? Qu funcin cumplen? Usted pertenece a

alguna red social?

Por favor responda estos tres interrogantes realizando un video con su

imagen y voz que dure por lo menos dos (2) minutos, debe iniciar con el


Pigabonza.




Interrogante No.6

En vista que Luis es una persona que conoce poco de informtica y

tecnologa, requiere conocer cmo puede realizar una pgina web

utilizando algunos programas que no requiere que el usuario conozca de

lenguajes de programacin, que solamente requiera tener la informacin

lista para subirla en alguna herramienta que permite crear una pgina web

o blog sencilla.

En un documento de Word por favor infrmeme por lo menos cinco (5)

sitios donde Luis pueda crear una pgina web o blog bajo asistentes, es

decir para personas nefitas.

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Debe informarme el link de cada uno de ellos para poder ingresar

incluyendo las caractersticas de cada uno, en la siguiente tabla:

Sitios (mnimo 5) Caractersticas Link (enlace)

Interrogante No.7

Una pgina web o blog puede tener componentes multimediales pero Luis

no tiene claro qu significa.

Informar en un documento de Word

Qu son los componentes multimediales?

Para qu sirven?

Informar mnimo 5 componentes multimediales, su uso o funcin en esta

tabla:

Componente multimedial Funcin

Interrogante No.8

En su ltimo cumpleaos Luis tom unas fotos con su cmara digital, pero

como estaba de noche quedaron un poco oscuras.

Debe informarle:

Luis puede mejorar la calidad de esas fotos?

Si es as Con qu programas puede hacerlo?

Informarle en un documento de Word, mnimo 05 programas en donde Luis

pueda mejorar la calidad de esas fotos para que queden ms ntidas,

utilizando la siguiente tabla:

Programa Caractersticas Costos

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Interrogante No.9

Luis tiene una hija adolescente que le encanta la msica, desea que le

informe:

En qu sitio de internet puede descargar msica legalmente? (mnimo 5)

Incluyendo costos.

Informar por medio de un documento de Word que contenga la siguiente

tabla:

Interrogante No.10

En das pasados Luis realiz un documento en el computador de su casa, y

lo necesit estando en casa de un amigo; que le inform que poda usar

una herramienta que permite la comunicacin remota, es decir que Luis

puede ingresar al computador de su casa, desde otro computador que est

en otro lugar cualquiera.

Por favor me informa en un documento de Word:

Qu herramientas puede utilizar para lograr eso?

Qu requerimientos debe tener para poder hacerlo?

Qu costo tiene esa herramienta?

Utilizando un documento de Word con su nombre y el nmero del interrogante que

est solucionado ejemplo: RespuestaInterrogante1LilianaEspinosa.doc., esto

significa que Liliana Espinosa solucion el interrogante No.1.El estudiante

deber enviar al foro y tema correspondiente (Espacio para subir Producto Final

Fase1), el aporte asignado que resuelva los interrogantes.(Ver requerimientos de

forma y contenido del documento).

Sitio (Mnimo 5) Link (enlace del sitio) Costos

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11. Actividades a realizar fase 2 (Semana 13 hasta la semana 14)

En esta fase, entre TODOS los integrantes del grupo colaborativo, debern

resolver los siguientes interrogantes, enviando un documento de Ms.Word

con su solucin, de acuerdo al tem resuelto. Ejemplo: SolucionItemA.doc

Para ello se requiere que el grupo colaborativo distribuya los 5

interrogantes entre los compaeros del grupo, realizando una tabla en el

tema del foro establecido para ello, con su asignacin. Sin embargo se

requiere tener en cuenta que se requiere cumplir con la solucin a los 5

(cinco) interrogantes sin importar la cantidad de estudiantes participantes.

Los interrogantes planteados son:

a. En la fase1 informaron sobre algunas redes sociales que existen hoy en

da. Con base en esa informacin respondan los siguientes

interrogantes mediante un mapa mental:

Usted considera que es necesario pertenecer a una red social?

Porqu considera que SI Porque considera que NO es necesario

pertenecer a una red social?

De acuerdo a las redes sociales que mencionaron en la fase1 elijan

una (01) la que consideran tiene mayores riesgos y porque?

b. De acuerdo a lo informado en la fase1 sobre los programas que

permiten mejorar la calidad de las fotografas, elijan una de ellas y

realicen un paso a paso con imgenes explicativas de cmo retocar una

foto para mejorar su calidad (Tenga en cuenta que No se debe usar

tutoriales de internet: Ver polticas de plagio).

c. De acuerdo a lo informado en la fase1 sobre los componentes

multimediales, informar cinco (05) formatos de audio que existan y sus

caractersticas, en una tabla, as:

Formato Caracterstica

d. De acuerdo a lo informado en la fase1 sobre la descarga de internet de

msica, se requiere que Averigen:

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Cul es la ley que protege en Colombia a los cantantes o

compositores?

Qu delito cometera alguien que descargue msica ilegalmente?

e. De acuerdo a lo informado en la fase individual, se requiere que un

integrante del grupo, cree un documento de Ms.Word y lo comparta en

una herramienta ofimtica en lnea, con los dems integrantes del

grupo, donde cada uno registre una conclusin del trabajo desarrollado.

Se requiere que enve el pantallazo donde se evidencie el archivo

compartido con los compaeros del grupo colaborativo.

Una vez sean resueltos todos los interrogantes cinco (5) de la fase2 el lder del

grupo colaborativo organizar el trabajo en un nico documento de Ms.Word,

que llevar el nombre de Actividad2_Grupo?, eso significa que si el grupo es

100021-A450 el nombre sera: Actividad2_Grupo450.docx, el cual debe

estar organizado de acuerdo a la siguiente estructura:

El documento requiere la siguiente informacin:

Portada con los integrantes del grupo colaborativo que participaron

Introduccin.

Contenido (Respuestas a los requerimientos de la Fase2-grupal)

Cinco (05) conclusiones del trabajo (que realizaron en el documento compartido).

Formato con la Autoevaluacin de cada participante (Ver Anexo2), Obtendrn los puntos de acuerdo a la rbrica sin importar el puntaje final obtenido.

Formato con la Coevaluacin (Grupal- Ver Anexo 3), Obtendrn los puntos de acuerdo a la rbrica sin importar el puntaje final obtenido.

Requerimientos de Contenido que debe tener el documento:

Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.

Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte

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del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.

Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con el tipo de texto y su gnero.

Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.

Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas

por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una

cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo

un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no

se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva

interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea.

6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).

Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.

El documento requiere las siguientes caractersticas de forma:

(1) Editor de texto MS Word para Windows (2) Fuente: Times New Roman (3) Tamao fuente: 12 (4) Espacio entre lneas (2). (5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm. (6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado. (7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen

izquierdo. (8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas,

cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.

(9) El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos (Normas APA Ver Anexo-1).

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Se requiere que realicen la actividad y enven el documento al foro

correspondiente, con tiempo suficiente, de acuerdo al cronograma de la

actividad, no dejen para ltima hora.

12. Condiciones generales de la actividad.

Teniendo en cuenta que la actividad tiene dos (2) fases:

La fase1 se realiza entre la semana 8 y la semana 12, para ello se

requiere que el grupo colaborativo realice una distribucin de los 10

requerimientos entre los estudiantes del grupo colaborativo, para ello

se requiere que elaboren una tabla con la asignacin respectiva y la

publiquen en el tema del foro establecido para ello. Es de aclarar

que se deben resolver los 10 requerimientos sin importar el nmero

de estudiantes que participen en la actividad.

La fase 2 se realiza entre la semana 13 y la semana 14.

En caso que exista plagio la nota ser de cero (0). Deben tener en

cuenta las normas de derechos de autor.

Un estudiante que no realice la fase No.1 en el plazo establecido no

podr ser lder del grupo.

No se reciben trabajos individuales, a no ser que usted sea el nico

integrante del grupo colaborativo que realiz la fase No.1.

No sern evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio

diferente al foro correspondiente. (No se reciben trabajos a travs

de mensajera interna o correo externo del tutor).

Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para

consultar con el tutor.

Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la gua de

actividades y rbrica de evaluacin, por ende se recomienda leerlas

juiciosamente.

Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad

(Semana 8).

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El lder del grupo ya fue asignado en la Actividad No.1, por lo tanto

seguir asumiendo este rol, a no ser que decidan que otro

participante asuma este rol.

El resto de participantes seguirn asumiendo el rol establecido en la

actividad No.1.

El lder podr crear todas las medidas que el grupo considere

necesarias para cumplir con el objetivo de la actividad con xito, con

el fin que todos los integrantes del grupo cumplan con la fase1 en los

plazos establecidos.

Los estudiantes sern realimentados semanalmente de acuerdo al

cronograma de actividades.

La evaluacin y calificacin de la actividad la encontrar en el

Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Un estudiante que no participe en una semana determinada, no

obtendr los puntos asignados a dichas actividades, pero podr

seguir participando para obtener puntos en las semanas siguientes.

En caso que solo un (1) estudiante participe en la fase 1, ste deber

solucionar los 10 (diez) interrogantes que se establecen de acuerdo

a la gua de actividades.

En caso que solo un (1) estudiante participe en la fase 2, ste deber

solucionar los 5 (cinco) interrogantes que se establecen de acuerdo

a la gua de actividades.

Para que un estudiante obtenga puntos en la actividad se requiere

que haya resuelto los requerimientos asignados, enviando el

documento solicitado; no es suficiente con realimentar el trabajo de

los dems compaeros.

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ANEXO 1:

Ejemplos de las Normas APA Este material fue elaborado con informacin tomada de

http://wally.rit.edu/pubs/guides/apa.html Los siguientes son algunos de los usos ms frecuentes de las Normas APA en la redaccin de Trabajos de Grado: Citas dentro del texto Al citar un trabajo que tiene un solo autor, se usa el apellido y el ao de publicacin

dentro de parntesis y separado por una coma. Ej.: En un reciente estudio acerca del impacto de la industria de la telenovela en Latinoamrica (Mazziotti, 1996) se dice que Si ya se ha indicado el nombre del autor en el texto se usa tan solo el ao de publicacin dentro de parntesis. Ej.: Nora Mazziotti (1996) afirma que en Amrica Latina Si se cita un trabajo con dos autores, hay que nombrar ambos autores cada vez que la referencia aparezca en el texto. Ej.: La soledad est inversamente relacionada con la competencia comunicativa (Reinking & Bell, 1991) Si el trabajo tiene menos de seis autores, es necesario nombrarlos a todos la primera vez y las siguientes veces se usa slo el nombre del primer autor seguido de "et al." Y el ao. Ej.: Los comportamientos indeseables dentro del aula de clase han sido estudiados (Kearney, Plax, Hays, & Ivey, 1991) Los comportamientos indeseables en el aula son tres: incompetencia, indolencia y irreverencia (Kearney et al., 1991) Si el trabajo tiene ms de seis autores, se usa tan solo el apellido del primer autor seguido de "et al." y el ao. Ej.: La aprehensin de la comunicacin tiene muchas ramificaciones (McCroskey et al., 1981) Si se incluye una cita textual o se est hablando de una parte especfica de la fuente, se pone(n) el(los) nmero(s) de pgina despus del ao. Ej.: "La falta de xito en la carrera podra bajar el valor del hombre en las relaciones de trabajo" (Reinking & Bell, 1991: 368). UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA GUA DE ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 CURSO: INTRODUCCIN A LA INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES

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Conversaciones personales, cartas, conversaciones, etc. (Fuentes vivas) Comunicaciones no publicadas no deben ser listadas en las referencias debido a que no pueden ser consultadas por los lectores, por lo cual slo se nombran en el texto del trabajo que se est realizando. Es necesario incluir al lado de la cita la persona que suministra la informacin, el medio y la fecha. Ej.: La pertinencia y gravedad de la situacin hacen necesario el uso de medidas extremas de aplicacin inmediata. (M. Serrano, conversacin telefnica, Junio 29, 2000). De igual manera se podr hacer referencia a informacin obtenida en conversaciones personales y entrevistas grabadas. Si la informacin se obtuvo por correo electrnico, se referir de la siguiente manera: Ej.: No hay seguridad de que la tendencia se mantenga a lo largo del tiempo. (H. Garca, comunicacin personal, correo-e, Junio 22, 2002). Material electrnico World Wide Web (WWW) y textos electrnicos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA GUA DE ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 CURSO: INTRODUCCIN A LA INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES

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Pellegrino, Joseph. (1998, 16 de diciembre) World Poetry Audio Library. [Homepage]. Consultado el da 4 de octubre de 1999 de la World Wide Web: http://www.english.eku.edu/pellegrino/default.htm Bryant, P. (1999). Biodiversity and Conservation. [Libro en lnea]. Consultado el da 4 de octubre de 1999 de la World Wide Web: http://darwin.bio.uci.edu/~ sustain/bio65/Titlpage.htm Oxford English dictionatry computer file: Disco compacto (2da. Ed.), [CD-ROM]. (1992). Oxford University Press [1995, mayo 27].

Escribir "Sin Fecha" cuando la fecha no est disponible.

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Anexo 2 Formato de Autoevaluacin

Nombre del estudiante:

Grupo colaborativo

No.____

Valoracin Baja

Entre 1 y 5

Valoracin Media

Entre 6 y 8

Valoracin Alta

Entre 9 y 10

Indicadores

Particip activamente en el foro desde el inicio de la

actividad?

Solucion el interrogante asignado con todos los

requerimientos?

Demostr inters en el proceso?

Realic aportes pertinentes y asertivos que condujeran a la

solucin del problema?

Expres mis puntos de vista con claridad?

Apoy mis ideas con argumentos?

Realic las actividades asignadas con tiempo

suficiente?

Resultado final:

Debe asignarse un puntaje en cada indicador, de acuerdo a la valoracin Baja,

Media o Alta, con nmeros enteros.

El Resultado Final Debe calcularse as:

Calculando el Promedio de todos los puntajes, sin decimales

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Anexo 3 Formato de Coevaluacin

Debe asignarse un puntaje en cada indicador, de acuerdo a la valoracin Baja,

Media o Alta, con nmeros enteros.

El resultado final debe calcularse, as:

Calculando el Promedio de todos los puntajes, sin decimales

Grupo colaborativo

No.____

Valoracin Baja

Entre 1 y 5

Valoracin Media

Entre 6 y 8

Valoracin Alta

Entre 9 y 10

Indicadores

Participaron en la actividad Todos los integrantes del grupo

colaborativo?

Todos los integrantes del grupo colaborativo se

manifestaron en el foro, desde el inicio de la actividad

(Semana 8)?

Todos los integrantes del grupo colaborativo

solucionaron el interrogante asignado?

Todos los integrantes del grupo, realizaron aportes

pertinentes y asertivos que condujeran a la solucin del

problema?

Todos los integrantes del grupo realizaron las actividades

asignadas con tiempo suficiente (Dentro de las semanas establecidas)?

Todos los integrantes del grupo, tuvieron en cuenta las N-etiquetas, y fueron respetuosos

en sus intervenciones en el foro?

Resultado final:

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