Guia_de_Aprendizaje_Matematica_2BASICO_semana_8_2015 (2).pdf
4
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Matemática 2º BÁSICO 1 “Unidad 2” Observa el siguiente ejemplo: El número 45 lo podemos representar con monedas de la siguiente manera: ¿Cuántas monedas de $1 hay en una moneda de $10? _______ ¿Cuántas monedas de $10 tenemos? ______ ¿Cuántas monedas de $1 tenemos? _______ Podemos organizar los dígitos de acuerdo al valor que representan en unidades y decenas, nos apoyaremos de una tabla de posición: Representa con tu material las siguientes cantidades y luego traspasa las cifras a la tabla según su valor posicional: 1) 89 CLASE N°1 SEMANA 8 Objetivo(s) de la Clase: Descomponer y componer números en unidades y decenas con monedas. En la Unidad se representan las monedas de $1. En la Decena se representan las monedas de $10.
-
Upload
ivis-albornoz-montecino -
Category
Documents
-
view
215 -
download
0
Transcript of Guia_de_Aprendizaje_Matematica_2BASICO_semana_8_2015 (2).pdf
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Matemática 2º BÁSICO 1
“Unidad 2”
Observa el siguiente ejemplo: El número 45 lo podemos representar con monedas de la siguiente manera:
¿Cuántas monedas de $1 hay en una moneda de $10? _______
¿Cuántas monedas de $10 tenemos? ______
¿Cuántas monedas de $1 tenemos? _______
Podemos organizar los dígitos de acuerdo al valor que representan en unidades y decenas, nos apoyaremos de una tabla de posición:
Representa con tu material las siguientes cantidades y luego traspasa las cifras a la tabla según su valor posicional: 1) 89
CLASE N°1 SEMANA 8
Objetivo(s) de la Clase: Descomponer y componer números en unidades y decenas
con monedas.
En la Unidad se representan las monedas de $1.
En la Decena se representan las monedas de $10.
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Matemática 2º BÁSICO 2
2) 28
3) 45
4) 21
5) 12
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Matemática 2º BÁSICO 3
“Unidad 2”
Cuenta cuántos grupos y elementos sueltos hay en cada caso y anota el número que corresponde en la tabla de valor posicional: 1.
2.
3.
Objetivo(s) de la Clase: Comparar dos cantidades identificando el valor posicional de
los dígitos.
CLASE N°3 SEMANA 8
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Matemática 2º BÁSICO 4
4. Representa pictóricamente los siguientes números: a) 24 b) 14
5. Encierra con una circunferencia el número mayor en cada caso. Explica cómo supiste cuál es mayor o cuál es menor.
a) 45 __ 54 b) 21 __ 12
c) 33 __ 44 d) 17 __ 71
