Nombre de la asignatura: Realidad Nacional y Geopolítica

Parcial de estudio: Primero

IntroducciónEstimado estudiante comenzaremos el estudio de la materia de la Realidad Nacional desde

su aspecto geográfico, histórico y productivo con el propósito de analizar los cambios que se

han generado en la sociedad.

Conoceremos la realidad mundial y de América Latina para comprender de mejor forma las

posibilidades de crecimiento y desarrollo de nuestro país.

Identificaremos a las entidades del sistema financiero ecuatoriano, vamos a analizar su crisis,

estudiaremos sobre la inequidad en la distribución de la riqueza, apreciaremos la influencia

de los medios de comunicación, examinaremos la actividad de los partidos políticos y su

influencia en la sociedad ecuatoriana con el propósito de buscar mejorar nuestra realidad

nacional y combatir a la pobreza.

Asesoría didáctica

Estudie reflexivamente los capítulos del primero al décimo segundo del texto guía “Ecuador:

su Realidad” que comprende: contexto mundial, américa latina y el caribe, geografía y

recursos naturales, historia, población, y producción, el sistema financiero, comercio exterior,

concentración y distribución de la riqueza, neoliberalismo continuidad o cambios, cultura y

comunicación, política y poder en base a los conocimientos adquiridos proceda, con sus

propias ideas, a resolver las actividades que más adelante se detallan.

Me permito sugerir estas orientaciones para que las ponga en práctica al realizar su estudio:

1. Realice una lectura de la presente guía didáctica en forma detenida, subraye lo que

considere de importancia, esto le permitirá obtener una idea clara del contenido del

texto.

2. Al realizar su le lectura le recomiendo leer pausadamente, tratando de encontrar su

significado o buscando realizar una conceptualización de los contenidos.

3. La naturaleza de los contenidos requieren que el estudiante ocupe por lo menos dos

horas diarias de estudio. Avanzando un promedio de un capítulo por semana

4. Es importante que organice su tiempo, busque la hora adecuada, estimule la

concentración mental para que pueda retener lo estudiado.

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Parcial de estudio: Primero

5. Para mejorar su estudio elabore un resumen con lo cual logrará incrementar la

comprensión y aprendizaje de los temas, elabore esquema de los contenidos lo que

ayudar a mantener fija la atención.

6. Usted no requiere de ningún conocimiento previo que complemente los temas de la

presente asignatura.

7. Para un estudio integro de la materia es necesario que usted se comprometa a

revisar el texto base y en la medida de lo posible la complementaria recomendada.

8. Aunque se ha realizado la guía de una manera clara y comprensible, usted deberá en

caso de duda sobre algún tema recurrir a la asesoría que se brinda a través de la

plataforma virtual o presencialmente en los horarios que se encuentran establecidos:

el profesor es su amigo comuníquese con él cuando encuentre alguna dificultad en el

estudio de la presente asignatura.

9. Es importante que el estudiante ingrese a la Plataforma Virtual, al menos tres veces

por semana, ya que a mas de interactuar con el profesor, permitirá conocer

observaciones importantes referentes al desarrollo de la materia.

10. Es indispensable que usted participe en la actividad interactiva (foro) a través de la

Plataforma de manera obligatoria por cada guía de estudio.

Actividades de aprendizaje

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Parcial de estudio: Primero

Actividad de aprendizaje 1.1.

Planteamiento

Elabore un organizador gráfico sobre las políticas de América Latina en lo correspondiente a: planes económicos, planes de control militar y los mega proyectos de infraestructura, considere una breve síntesis de cada uno de ellos e indique con cinco argumentos cual de estas políticas nos afecta significativamente a nuestro país

Objetivo Conocer la realidad nacional desde los puntos de vista científico, técnico y humano para ubicarnos en el contexto internacional.

Orientaciones didácticas

Lea detenida y reflexivamente acerca del “Contexto Mundial” y América Latina y el Caribe temas que se incluyen en el Texto: Guía, Ecuador Su Realidad, lo que le ayudará a realizar el planteamiento 1.

Criterios de evaluación

La sistematización de la información, pertinencia y coherencia en las ideas.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Planteamiento

Enuncie las cuatro contra propuestas que América del Sur propone para promover el desarrollo Sudamericano y bajo los objetivos y funciones de cada una de las organizaciones realice cinco conclusiones de las proyección de la UNASUR en el futuro.

Objetivo Interpretar la realidad nacional desde los puntos de vista científico, técnico y humano para ubicarnos en el contexto internacional.

Orientaciones didácticas

Analice el contenido del capítulo segundo América Latina y el Caribe del Texto Guía Ecuador su Realidad, especialmente lo referente a las respuestas desde y para América del Sur que constan en las páginas 83 a la 85, además lo que le ayudará a realizar el planteamiento 2.

Criterios de evaluación

El análisis e interpretación de la información para llegar a conclusiones apropiadas a la situación actual.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Planteamiento

Realice un cuadro sinóptico sobre la nueva forma de organización territorial y elabore un ensayo de media página comentando sobre las ventajas y desventajas de esta nueva organización.

Objetivo

Comprender la realidad nacional desde su aspecto geográfico, histórico, productivo

mediante la evidencia los cambios sustanciales que se han generado en la sociedad en los últimos años.

Orientaciones didácticas

Realice una lectura comprensiva del capítulo tercero del Texto Guía Ecuador su Realidad en especial sobre la división político administrativa, específicamente de la nueva forma de organización territorial lo que le ayudará a realizar el planteamiento 3.

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Parcial de estudio: Primero

Criterios de evaluación

La estructuración a través de la correlación de las ideas entre el organizador gráfico y el ensayo.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Planteamiento

Basándose en la lectura del capítulo 5, de población caracterice, la población urbana y rural, la población por edad y sexo, la población analfabeta, la población económicamente activa, población migrante, indígena y negra de la provincia en la que usted reside.

ObjetivoComprender la realidad nacional desde su aspecto geográfico, histórico, productivo mediante la evidencia los cambios sustanciales que se han generado en la sociedad en los últimos años.

Orientaciones didácticas

Lea comprensivamente el capítulo quinto del Texto Guía: Ecuador su Realidad, e investigue datos de su provincia en la que reside para poder resolver el planteamiento 4.

Criterios de evaluación

Información actualizada de su entorno inmediato mediante técnicas de investigación bibliográfica.

Actividad de aprendizaje 1.5.

PlanteamientoExplique los efectos que generan en la economía nacional las exportaciones y las importaciones, así como la declaratoria de la nacionalización de los recursos naturales estratégicos. Utilice cifras actualizadas. En no más de tres cuartos de página.

ObjetivoComprender la realidad nacional desde su aspecto económico y productivo mediante la constatación los cambios sustanciales y las políticas que se han generado en el Ecuador en los últimos años.

Orientaciones didácticas

Ingrese a la página Web del Banco Central del Ecuador, www.bce.gov.ec y analice algún artículo relacionado con la balanza comercial.

Ingrese a la página Web del Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES), www.senplades.gov.ec , y revise el Plan Nacional del Buen Vivir lea el capítulo séptimo “Objetivos Nacionales del Buen Vivir” específicamente el objetivo número 11 lo cual le ayudará a realizar el planteamiento 1.5

Criterios de evaluación

Información actualizada y el método de análisis para deducir los efectos en la economía nacional.

Actividad de aprendizaje 1.6.

Planteamiento

Basándose en la lectura de los capítulos séptimo, octavo y noveno del texto guía “Ecuador sur realidad y la lectura del Plan Nacional del Buen Vivir específicamente en el objetivo 11 “Establecer un sistema económico, social, solidario y sostenible, identifique y clasifique las políticas y metas que corresponden a. Sistema Financiero, Comercio Exterior y Concentración de la Riqueza.

Objetivo Identificar políticas nacionales relacionadas con el Sistema Financiero Ecuatoriano

Orientaciones

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Parcial de estudio: Primero

didácticas

Lea comprensivamente los capítulos 7, 8 y 9 del texto guía con el propósito que usted identifique claramente las características correspondientes al sistema financiero, comercio exterior y distribución de la riqueza.

Ingrese a la página Web del Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES), www.senplades.gov.ec , y revise el Plan Nacional del Buen Vivir lea el capítulo séptimo “Objetivos Nacionales del Buen Vivir” específicamente el objetivo número 11 lo cual le ayudará a realizar el planteamiento 1.6

Criterios de evaluación

Análisis y síntesis de la información actualizada con relación al tema del sistema financiero nacional

Actividad de aprendizaje 1.7.

Planteamiento Realice un organizador gráfico sobre el Nuevo modo de Generación de Riqueza y Re-distribución para el Buen Vivir, propuesto por el Gobierno Nacional

Objetivo Conocer las políticas de la distribución de la riqueza actual en el Ecuador propuesta por el actual Gobierno Nacional.

Orientaciones didácticas

Ingrese a la página Web del Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES), www.senplades.gov.ec , y revise el Plan Nacional del Buen Vivir lea el capítulo quinto “Hacia un nuevo modo de generación de riqueza y redistribución para el buen vivir” lo cual le ayudará a realizar el planteamiento 1.7

Criterios de evaluación

Estructuración y organización de la información contenida en el Plan Nacional del Buen Vivir.

Actividad de aprendizaje 1.8.

Planteamiento

Identifique 10 semejanzas y 10 diferencias entre lo descrito en el capítulo 10 del texto guía “¿Continuidad o cambios? Políticas económico sociales” con lo planteado en el

capítulo cuarto “Diagnóstico crítico” del Plan Nacional del Buen Vivir.

Objetivo Relacionar los preceptos doctrinarios del neoliberalismos y el socialismo del siglo XXI

Orientaciones didácticas

Lea comprensivamente el capítulo décimo del texto guía “¿Continuidad o cambios? Políticas económico sociales”.

Ingrese a la página Web del Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES), www.senplades.gov.ec , y revise el Plan Nacional del Buen Vivir lea el capítulo cuarto “Diagnóstico crítico” lo cual le ayudará a realizar el planteamiento 1.9

Criterios de evaluación

El análisis y clasificación de la información presentada en el texto guía y en Plan Nacional del Buen Vivir.

Formato de entrega

Archivo de Microsoft Office.

Enviar a

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Parcial de estudio: Primero

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:

Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o dudas

Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividad de aprendizaje 1

Puntaje

Actividad de aprendizaje 1.1. 2

Actividad de aprendizaje 1.2. 2

Actividad de aprendizaje 1.3. 2

Actividad de aprendizaje 1.4. 2

Actividad de aprendizaje 1.5. 3

Actividad de aprendizaje 1.6. 3

Actividad de aprendizaje 1.7. 3

Actividad de aprendizaje 1.8. 3

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Parcial de estudio: Primero

Total 20

El tutor de la asignatura

El examen será CON consulta, por lo que le recomiendo revisar muy bien el texto guía.